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REPÚBLICA DE CHILE PROVINCIA DE TALCA MUNICIPALIDAD DE PELARCO ESCUELA PABLO CORREA MONTT Nuestros hijos

REPÚBLICA DE CHILE PROVINCIA DE TALCA MUNICIPALIDAD DE PELARCO ESCUELA PABLO CORREA MONTT

Nuestros hijos son el anhelo de la vida deseoso Por perpetuarse Seamos el arco que dispare sus energías, Cultivando su alma para las dificultades de la vida

Informe al Hogar Kinder

para las dificultades de la vida Informe al Hogar Kinder Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez Educadora

Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez Educadora de Párvulos

2009

Nombre:

Nivel:

Parte I

Ámbito: Comunicación

Núcleo: Lenguaje Verbal= El niño y la niña deben ir ampliando y mejorando su lenguaje oral, escrito y comprensivo, con el fin de relacionarse con sus medio

Ejes de Aprendizaje: Comunicación oral

Comunicación Oral

Iniciación a la Lectura

Iniciación a la escritura

Nivel

Indicadores

1.er Semestre

2° Semestre

NT1

Se expresa en forma oral con frases simples.

       
 

Responde preguntas simples

       
 

Hace preguntas sobre una narración

       
 

Responde preguntas sobre una narración

       
 

Comenta lo que le gusta de una narración

       

NT2

Responde preguntas haciendo inferencias sencillas sobre un relato

       
 

Se expresa oralmente en frases completas pronunciando las palabras correctamente

       
 

Sigue instrucciones simples

       

Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez Educadora de Párvulos

Iniciación a la Lectura

Nivel

Indicadores

1er Semestre

2° Semestre

NT1

Señala la sílaba final de una palabra escrita

       
 

Nombra el producto o empresa que representa un logo

       
 

Indica y señala algunas letras escritas(vocales y consonantes)

       

NT2

Identifica palabras cortas y largas

       
 

Identifica sonidos iniciales y finales

       
 

Nombra las letras mayúsculas y minúsculas en un texto significativo simple.

       
 

Infiere el final de un cuento

       

Iniciación a la Escritura

 

Nivel

Indicadores

1er Semestre

2° Semestre

NT1

Traza guirnaldas de líneas continuas, respetando un punto de inicio y un final.

       
 

Escribe incluyendo algunas letras o palabras que le son conocidas.

       

NT2

Escribe cartas o invitaciones incluyendo algunas letras o palabras que le son conocidas respetando direccionalidad y distancia.

       
 

Juega a escribir manuscrita, trazando guirnaldas sin levantar el lápiz

       
 

Copia palabras que le son familiares como nombres de animales, personas u objetos de uso frecuente

       

Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez Educadora de Párvulos

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural

Núcleos: Relaciones lógico matemáticas y de cuantificación

El niño (a) debe tener la capacidad de interpretar y explicar la realidad estableciendo relaciones lógicas de tiempo y espacio, cuantificando y resolviendo problemas en que estas se aplican

Ejes de Aprendizaje:

*Razonamiento Lógico Matemático

*Cuantificación

Razonamiento lógico matemático

Nivel

Indicadores

1er. Semestre

2° Semestre

NT1

Agrupa al menos tres elementos de acuerdo a una característica común

       
 

Identifica características diferentes de un objeto que está dentro de un conjunto.

       
 

Identifica conceptos como dentro, fuera, atrás, lejos, cerca de acuerdo a un punto concreto de referencia.

       

NT2

Agrupa elementos con tres características comunes

       
 

Continúa un patrón formado por un objeto

       
 

Menciona e identifica los conceptos mañana, día, noche.

       
 

Resuelve un problema práctico, mencionando con anticipación una alternativa de solución.

       
 

Identifica figuras geométricas en objetos del entorno

       
 

Reconoce cuerpos geométricos en objetos del entorno

       

Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez Educadora de Párvulos

Cuantificación

Nivel

Indicadores

1er. Semestre

2° Semestre

NT1

Nombra o indica al menos 5 números entre el 1 y el 10

       
 

Dibuja cantidades hasta 5 elementos

       
 

Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 10 elementos

       

NT2

Escribe e identifica números hasta el 15

       
 

Suma hasta 6 elementos en forma gráfica y concreta.

       
 

Asocia cantidades a números

       
 

Ordena números de mayor a menor entre el cero y el 15

       
 

Completa secuencias numéricas respetando temporalidad en la ubicación de los números.

       

Núcleo: Seres Vivos y su entorno

Es la capacidad que demuestra el niño (a) por descubrir, comprender e indagar en forma directa las características del mundo viviente y de los espacios que éstas habitan

Ejes de Aprendizaje:

Descubrimiento del mundo natural

Nivel

Indicadores

1er. Semestre

2° Semestre

NT1

Menciona algunos elementos que forman parte del medio ambiente que le rodea.

       
 

Nombra algunos fenómenos naturales que observa en su entorno

       
 

Nombra los efectos que ocurren por la contaminación en el medio ambiente

       

NT2

Nombra y/o identifica características de los seres vivos.

       
 

Realiza experimentos y comenta sus resultados

       

Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez Educadora de Párvulos

Describe y propone ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios
Describe y propone ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios

Describe y propone ideas para cuidar el medio ambiente

Explica posibles causas de algunos cambios físicos en los distintos seres vivos.

ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios físicos en los distintos
ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios físicos en los distintos
ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios físicos en los distintos
ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios físicos en los distintos
ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios físicos en los distintos
ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios físicos en los distintos
ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios físicos en los distintos
ideas para cuidar el medio ambiente Explica posibles causas de algunos cambios físicos en los distintos

Núcleo: Grupos humanos, formas de vida y acontecimientos relevantes

Es la capacidad de los niños y niñas para comprender y apreciar las distintas formas de vida de los grupos humanos, instituciones, creaciones y acontecimientos que dan sentido a la vida de las personas

Eje de Aprendizaje:

Conocimiento del Entorno Social

Nivel

Indicadores

1er. Semestre

2° Semestre

NT1

Reconoce a los miembros de su familia

       
 

Comenta características del lugar donde vive

       
 

Reconoce la utilidad de algunos aparatos electrónicos

       
 

Reconoce lugares que son representativos para su comunidad

       

NT2

Identifica el nombre de la localidad y comuna donde vive

       
 

Diferencia entre objetos tecnológicos y naturales

       
 

Identifica celebraciones que son típicas de su localidad y país

       
 

Identifica y nombra lugares que son de servicio público en su comuna y localidad

       

´

Categorías de medición:

*SI: Realiza lo que se pide

*NO: No realiza lo que se pide

Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez Educadora de Párvulos

Parte II Registro de Observación Ámbito: Formación personal y social

Cada niño y niña debe desarrollar la seguridad en sí mismo, con el fin de establecer relaciones de colaboración, confianza y pertenencia, reconociéndose como una persona única y con características propias

Núcleos: *Autonomía

*Identidad

*Convivencia

Observaciones:

Ámbito: Comunicación

Núcleo : Lenguaje Artístico

La creatividad del niño y la niña debe permitirle expresar su imaginación y su representación del mundo, transformando desde sus sentimientos, ideas, apreciaciones y experiencias.

Eje de Aprendizaje:

Observaciones:

*Apreciación estética

*Expresión creativa

Director(a)

Diseñado por Daphne Guerrut Galdamez Educadora de Párvulos

Apoderado(a)

Educadora