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teniendo en cuenta que también en los colegios de educación básica regular normado en el art.CARRERO FERNANDEZ CONSUELO .MEJIA DIAZ MELVA . encuesta. contrastación de ideas.GUEVARA RUIZ LUIS PARA: Mg.INFORME SOBRE EL DESARROLLO DE LA TUTORIA EN LA EDUCACION BASICA ESPECIAL DE: GRUPO # 06. INTEGRADA POR LOS MAESTRANTES: . .BOSSIO DAVILA YOLANDA . 34. conversatorio.DAMIAN VELEZ ARMANDO . JULIA PETRONILA LEVA RAMOS INTRODUCCION: El propósito del presente informe es dar a conocer como se está trabajando los planes tutoriales en las Instituciones Educativas Especiales a nivel regional.ALARCON ALARCON JAMES . de la Ley general de Educación es obligatoria la inclusión de niños y niñas con habilidades diferentes. La metodología utilizada ha sido la visita. entre otros.

docentes no tutores. DESARROLLO DEL TEMA De acuerdo a la aplicación de la Ficha de Aproximación a la problemática institucional del centro especial San Judas Tadeo de la Provincia de Ferreñafe se puede constatar lo siguiente: - Que existe discriminación entre compañeros. psicólogos escolar (si lo hubiera) y los propios estudiantes. padres de familia. siendo asimismo responsabilidad del conjunto de miembros de la comunidad educativa: tutores. directivos. En relación al aseo personal no se evidencia ningún problema. y se da en todo espacio y momento del contexto escolar. - - No se presenta consumo de drogas legales e ilegales en esta Institución Educativa.La tutoría es entonces un servicio continuo de acompañamiento que se ofrece al estudiante a lo largo de todo proceso educativo. .

- . Se presentan comportamientos agresivos en los niños. . .- Mediante la entrevista directa a la directora de la Institución Educativa se ha podido conocer que el deseo sexual empieza tempranamente. .El hurto se presenta de manera inconsciente.Si respetan las normas de convivencia dentro y fuera del aula. .Desarrollan actividades escolares de acuerdo a su nivel académico.Existe el aislamiento por parte de los niños autistas. . . .No hay vandalismo.Se presenta algunos signos de maltrato físico en los niños. con apoyo de la docente. - No existen embarazos adolecentes.No presentan apoyo en casa por parte de los padres para la realización de tareas.

físico. . .Los padres de familia presentan poco interés hacia las reuniones. alumnos y padres de familia. . no existen presencia de drogas ilegales. ni sexual por parte de los profesores hacia los niños. - En cuanto a la situación periférica institucional.Los vecinos por curiosidad se acercan para indagar por el trabajo con los niños en la institución educativa. . En cuanto a los vecinos son indiferentes en el caso de los niños y niñas. etc..Evidencian satisfacción con la plana docente por parte de los padres de familia. . ni discotecas. . y actividades de la Institución Educativa.Existen un elevado número de inasistencias y tardanzas en el Centro Educativo. .Se evidencia la buena comunicación y convivencia entre los docentes.No existe maltrato psicológico. ni juegos de azar.Hay participación por parte de los padres de familia en la gestión educativa.

en coordinación con el equipo de SANEE y se realiza de manera permanente y transversal a todas las actividades . así como su acceso al mercado laboral.  La tutoría es responsabilidad del docente del aula. asociadas a discapacidad y a quienes presentan talento y superdotación. seguimiento de psicólogo a la familia y al desarrollo evolutivo del niño. y el SAANEE (Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la atención de las necesidades educativas especiales) brinda el apoyo y asesoramiento a las instituciones educativas inclusivas. estudiantes con necesidades educativas especiales.CONCLUSIONES:  Después de haber aplicado la encuesta se concluyó que la tutoría en estas instituciones educativas se realiza mediante la planificación y calendarización de escuela de padres. para garantizar los el éxito de los y estudiantes incluidos en diferentes niveles modalidades del sistema. así como a los padres de familia o quien haga sus veces.

pedagógicas. o DEVIDA – MINISTERIO DE EDUCACION.2011  TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA EN LA EDUCACION PRIMARIA. siendo estos los que se encargan de ser el efecto multiplicador a los padres de familia. BIBLIOGRAFIA  PROGRAMA DE PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL AMBITO EDUCATIVO. o MINISTERIO DE EDUCACION – 2007  GUIA PARA LA INCLUSION EDUCATIVA EN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACION INICIAL. a fin de lograr un compromiso y participación en grados óptimos en el proceso educativo previsto para él. . o MINISTERIO DE EDUCACION – 2010  GUIA DE ORIENTACIONES PARA EL BUEN TRATO A NIÑOS Y NIÑAS EN EL NIVEL INICIAL.

o MINISTERIO DE EDUCACION – 2010  REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION # 28044 o MINISTERIO DE EDUCACION – 2006  www.org  ANEXO RELACION DE ALUMNADO E INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS DE LA PROVINCIA Y DISTRITO DE LAMBAYEQUE. .oas.minedu.cicad.pe www.gob. – 2012.

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