Sistemas y Tecnologas de Informacin en las Instituciones Educativas

Por: Vernica Berenice Buenrostro Guzmn

Maestra: Educacin Segundo trimestre

Tarea 4: Ensayo lectura 3

LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y DE LA EDUCACIN EN CUANTRO PASES LATINOAMERICANOS

El principal objetivo central del presente trabajo es presentar el diseo metodolgico y los avances preliminares de una investigacin en proceso que pretende documentar y analizar las experiencias y estudios realizados sobre educacin y tecnologas de la informacin y la comunicacin en Argentina, Costa rica, Ecuador y Mxico en el perodo 1998-2003. El enfoque terico no solo se caracteriza por su preocupacin de los proyectos, programas y acciones de incorporacin de TIC en la educacin consideren son solo la dimensin tecnolgica relacionada- con los equipos y programas a utilizar- sino, que tambin la pedaggica, la cultura y la tica. El diseo metodolgico que se utiliza para recolectar y analizar los datos es el de la educacin comparada, los pases considerados son Argentina, Costa Rica, Ecuador y Mxico. Las variables de anlisis son: a) b) c) d) e) Contexto socioeconmico y sistema educativo Infraestructura y financiamiento Polticas y formas de incorporacin de tecnologas Investigaciones en tecnologas y educacin Proyectos, programas y experiencias en el uso e incorporacin de tecnologas en el campo educativo.

El objetivo central es recolectar informacin de primera mano acerca de las polticas educativas de cada pas, estado o institucin y sobre lo que se hace se investiga en relacin con el tema. Hasta el momento se han entrevistado a 67 informantes de los cuatro pases, mediante las entrevistas, anlisis de documentos, a funcionarios y expertos, al personal directivo de las secretaras, departamentos de educacin o universidades, productores o lderes acadmicos e investigadores en materia instancia, las recomendaciones de los investigadores colaboradores de cada pas y, en segundo momento, se consideran las sugerencias proporcionadas por los propios entrevistados. Variables que se estudian en el proyecto: (solo se presentan tres de ellos). a) Infraestructura y financiamiento b) Polticas y formas de incorporacin

c) Proyectos y programas, especialmente del sector pblico, relacionados con el uso de las TIC en el rea educativa. A) INFRAESTRUCTURA y FINANCIAMIENTO INFRAESTRUCTURA Por pases: el crecimiento es desigual, al analizar el sitio que los cuatro estudiados han ocupado: 2002 y 2005 ARGENTINA del 1er lugar (2002-2003) 3er lugar (2003-2004- y 2004-2005) COSTA RICA 3er lugar (2002-2003) 2do dos periodos posteriores MXICO ECUADOR pas del 2do al 1ero en el 4to sitio se ha mantenido

Por regiones: el crecimiento es mayor en las capitales y grandes urbes que en las ciudades del interior y de las zonas rurales. Por clases sociales: quienes ms acceso tienen son los de las ms altas; en Argentina.- 17% del total de los hogares que poseen 60% de las computadoras personales en las viviendas de mejores condiciones. Mientras que los que viven con mayor precaridad 6% del total, apenas alcanzan a 0.07% del total de las computadoras disponibles en los hogares segn Castigioli; Clucellas y Snchez (2000), los mismo sucede en Costa Rica. En el caso Ecuatoriano la situacin no es diferente, segn el programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD,2001). FINANCIAMIENTO La mayora de los entrevistados, comentan que los proyectos y programas son financiados por los gobiernos o las instituciones, un porcentaje importante del presupuesto para equipamiento proviene de organismos internacionales, como los bancos mundial e Interamericano de desarrollo y de compaas productoras de equipos y programas de cmputo como Microsoft, Apple, IBM o Hewlett Packard.

B) POLTICAS Y FORMAS DE INCORPORACIN Se perfilan dos grandes vertientes: La de los funcionarios La de los acadmicos, diseadores o productores I. Los funcionarios opinan que existen polticas nacionales o institucionales; algunos consideran que falta coordinacin entre las instancias responsables de operarlas, en tanto que otros indican que slo hay polticas en materia de conectividad o de compra de equipo. II. Los acadmicos, diseadores o productores entrevistados argumentan que no hay polticas nacionales claras o definidas, no hay una visin nacional, o bien las que existen son fragmentadas o desordenadas, algunos acadmicos comentan que si existe planeacin estratgica y otros comentan que no es as. En cuanto a las formas de creacin de polticas concierne, algunos entrevistados de los cuatro pases consideran que surgen de abajo hacia arriba y vuelven de arriba abajo como poltica de Estado o institucional, en tanto que en relacin con el origen de las incorporaciones, algunos acadmicos opinan que surgen del sector universitario y de los organismo internacionales. C) PROYECTOS O PROGRAMAS RELACIONADOS En este apartado describiremos brevemente algunos de los de mayor cobertura o de los ms mencionados tanto pro los entrevistados como en los documentos. ECUADOR Los proyectos de mayor cobertura fueron los siguientes: Maestra@s.com: proyecto de ministerio de educacin y cultura de Ecuador, su objetivo principal es [] mejorar y lograr aprendizaje en nios y jvenes a travs de la incorporacin de TICs en el trabajo docente de sus maestros y en la utilizacin de las tecnologas para la elaboracin de proyectos de aula o institucional que den como resultado una mayor calidad de la educacin (Maestr@s.com,2005), se otorga un estimulo econmico en dlares y lneas de crdito blando a los docentes para adquirir equipo informtico y capacitacin. Educar ecuador: portal educativo del ministerio de Educacin y Cultura Comisin Nacional de interconectividad: Est a cargo del Consejo Nacional de Telecomunicaciones y su funcin es proponer una agenda nacional de

conectividad en torno a cinco ejes: tele-educacin, tele-salud, comercio electrnico, infraestructura y gobierno electrnico. Fondo para el desarrollo de telecomunicacin en reas rurales y urbano marginales (Fodetel): para la creacin de telecentros comunitarios polivalentes que tiene cruce con programas de educacin, salud y comercio rural. Redes Amigas: programa de ayuda a la educacin rural en Ecuador, que cuenta con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo, del fondo de solidaridad del Estado ecuatoriano. Programa Nacional de Tele-educacin: Est impulsado por el Ministerio de Educacin y cultura junto con el Consejo Nacional de Telecomunicaciones y varias universidades. Proyecto Navegar: pertenece a la Unin Nacional de Educadores para dar capacitacin a maestros en el rea de informtica bsica. Edufuturo: es un programa del gobierno de la provincia de Pichincha, su objetivo es ofrecer informacin educativa y cultural como soporte, para estudiantes, docentes, padre y madres, www.edufuturo.com.

Entre los proyectos ms destacados de Ecuador para apoyar la incorporacin y uso de las TIC en la educacin son: Escuela superior politcnica de Litoral (ESPOL): entre sus proyectos sobresalen: Innovacin de la Educacin Pblica primaria en la Pennsula de Santa Elena (IEPSE), desarrolla habilidades cognitivas de los estudiantes de primaria pblica a travs de la introduccin de las TICS. Red latinoamericana de Educacin (RELATED), cofinanciado por la Fundacin FORD, que pretende mejorar la educacin a nivel secundaria y superior, mediante la utilizacin de las TICS. Escuela Politcnica del Ejrcito (ESPE): Cuenta con los programas CYberespe, cuyo componente son las TICS Escuela Politcnica Nacional (EPN): desarrolla aplicaciones computacionales en materias bsicas de educacin secundaria, fsica y qumica a los maestros de este nivel.

 Universidad Tcnica particular de Loja (UTPL): es pionera en educacin a distancia con aulas virtuales y desarrollo de programas de cmputo. COSTA RICA Existen ms de 35 proyecto o programas de TICS, los ms importantes son los que estn a cargo de la Fundacin Omar Dengo(FOD) de los cuales los ms destacados son: Programa de Informtica Educativa MEP-DOD: creado y puesto en marcha con el Ministerio de Educacin Pblica de Costa Rica MEP, dirigido a estudiantes y profesores de los niveles preescolar y bsico tanto en rurales como urbanas cuentan con laboratorios de informtica. Programa Nacional de Informtica Educativa MEP-DOD tercer ciclo: aparte de contener lo anterior, pero el tercer ciclo de educacin bsica; contiene cinco marcos de accin: administrativo, pedaggico, operativo, tecnolgico y normativo. Red Telemtica Educativa: tambin se realiza colaboracin con el MEP provee mediante un sistema de redes servicios y herramientas de telecomunicaciones ala escuelas que participan del programa de informtica Educativa MEP-FOD (FOD,2005). Proyecto Alianza: apoya a las escuelas y facultades de educacin de las universidades estatales del pas en la formacin de profesores, mediante la instalacin de laboratorios de informtica. Innova: Significa Innovacin Educativa con herramientas de productividad Microsoft; lo cre FOD por encargo de la propia empresa para el aprovechamiento de las herramientas de Microsoft Office. Intel Educar para el Futuro: programa respaldado por Microsoft, cuya traduccin, adaptacin curricular, y ejecucin en Costa Rica estuvo a cargo de la FOD, sirve para ayuda a los maestros a integrar de manera efectiva el uso de las computadoras en el programa de estudios. Informtica Educativa para Todos: esta orientado a generar una cultura informtica general. Programa para Ciudadanos de oro: pretende incorporar los adultos mayores a la informtica y a internet.

World Link: es una red mundial de aprendizaje que vincula a miles de estudiantes y docente de todo el mundo a travs de internet, es ejecutada en costa rica por FOD. Fundacin para el centro Nacional de la Ciencia y la Tecnologa (CIENTEC), es una organizacin no gubernamental (ONG) promueve y populariza la ciencia y la tecnologa, su misin es fomentar la equidad y la potencialidad de las personas por medio del acceso a informacin relevantes. Lincos segunda generacin: para el desarrollo sostenible cuenta con el apoyo de diversos compaas y corporaciones como el Banco Nacional de Costa Rica. Intel, Logo, Alcatel: est orientada hacia el desarrollo de comunidades marginales en pases en vas de desarrollo y atiende educacin, salud, negocios y coordinacin comunitaria. Otro importante grupo de proyectos son: Instituciones de educacin superior (educacin a distancia de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica Instituto tecnolgico de Costa Rica La licenciatura de enseanza de matemtica asistida por computadora y los de robtica y diseos de programas de cmputo educativo.

ARGENTINA No existe un plan nacional o provincial. Por lo que se presentan algunos de los proyectos que nos dieron los informantes: Educar: Es el portal educativo del Estado argentino. Experimentar: portal de ciencia para nios y jvenes de la secretaria de la ciencia, la tecnologa y la innovacin productiva, dependiente del ministerio de educacin, ciencia y tecnologa, se compone de experimento que sus visitantes pueden realizar. Campaa Nacional de alfabetizacin digital: un programa de ministerio de educacin a travs del que se pretende incorporar 50 mil computadoras en las aulas de las escuelas pblicas.

Reporte: La Red portea Telemtica de Educacin: Tiene como objetivo disear, gestionar y promover el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el mbito de la secretaria de educacin de la ciudad de buenos aires. Portal Educativo de la Provincia de Mendoza: proyecto poco documentado pero con un alto nivel de equipamiento y buena poltica. Rueda: Red Universitaria de Educacin a Distancia de Argentina: impusla proyectos en cuatro reas: Educacin a distancia Tecnologa educativa Educacin virtual Investigacin en el campo

Chicos.net: asociacin civil pretende promover, generar y estimular iniciativas de carcter social, educativo y cultural a travs de las TIC. Nueva Alejandra: Proyecto de iniciativa privada, con el objetivo de acompaar a los docentes en la incorporacin de las TIC. MXICO e-Mxico: Se compone de cuatro pilares: e-aprendizaje, e-salud, e-comercio, egobierno. Es un proyecto integrador que articula los intereses de los distintos niveles de gobierno, de diversas entidades y dependencias pblicas, con la finalidad de ampliar la cobertura de servicios bsicos en educacin, salud, economa, gobierno y ciencia, tecnologa e industria. Red Escolar: es programa de la secretaria de educacin pblica y del ILCE, que tiene como objetivo: Brindar las mismas oportunidades educativas a todos los mexicanos llevando materiales relevantes que ayuden a mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje con el apoyo de tecnologas de informacin y comunicacin. Se agrupan en tres reas: Proyectos colaborativos Actividades permanentes Cursos y talleres en lnea a cargo de la SEP y del ILCE.

Es un modelo educativo que concentra el uso integral e intensivo de las tecnologas de informacin y comunicacin para mejorar la calidad de la educacin secundaria. Cuenta con mas de 300 videos de diferentes temas, que son enviados a las escuelas va satlite, donde pueden ser almacenados en un servidor y utilizados en el aula conforme se requiera, otro recurso son las calculadoras graficas y los materiales impresos que apoyan y soportan las estrategias de enseanzaaprendizaje. Red Edusar: es un sistema de televisin educativa basando en tecnologa satelital digitalizada, la red esta a cargo de la SEP y del ILCE, en el cual se transmiten varios programas, entre los que se destacan el de tele secundaria, el de educacin media superior a distancia (EMSAD) y la secundaria a distancia para adultos (SEA). Enciclomedia: la edicin digital de los libros de texto gratuitos de la SEP, su caracterstica principal es que ha vinculado a las lecciones de los libros con los que ao con ao trabajan nios y maestros en todo el pas. Pronap en lnea: es la pgina del programa nacional para la actualizacin permanente de los maestros de educacin bsica en servicio, a cargo de la direccin general de formacin continua de maestros en servicio de la secretaria de educacin pblica. Red normalista: es la pgina electrnica de la direccin general de la educacin superior para profesionales de la educacin (SEP), es amp0liar las opciones de acceso a informacin para reforzar los procesos formativos y de actualizacin de los profesores y los estudiantes son base de nuevas orientaciones acadmicas de la reforma a la educacin normal. Sociedad Mexicana de Computacin en educacin (SOMECE): es la organizacin que aglutina a todas las personas interesadas en el uso y aplicacin de las tecnologas de informacin y comunicacin. UNIVERSIDADES QUE CUENTAN CON TIC: Universidad Nacional autnoma de Mxico Instituto politcnico Nacional Universidad de Guadalajara Instituto tecnolgico y de estudios superiores de Monterrey

A. INFRAESTRUCTURA Y FINANCIAMIENTO En cuanto a financiamiento se refiere un porcentaje importante es destinado para equipamiento parece provenir de organismos internacionales como los bancos interamericano de desarrollo mundial. B. POLTICAS Y FORMAS DE INCORPORACIN Los acadmicos argumentan que no existen polticas claras o definidas, un estudio de la UNESCO se concluye que varios pases en Sudamrica han iniciado proyectos para el desarrollo y la integracin de las TIC en la educacin, pero es notoria la falta de una poltica que reglamente su uso. En la misma lnea, Hawkins de World Links- programa del Instituto del Banco Mundial- afirma que uno de los cuellos de la botella que el proyecto World Links ha encontrado, es la falta de una poltica clara acerca del uso de los computadores en la educacin por parte de los ministerios. C. PROYECTOS PBLICO Y PROGRAMAS, ESPECIALMENTE DEL SECTOR

Relacionados con el uso de las TIC en el rea educativa Existe una gran cantidad y variedad de ellos en todos los niveles educativos tanto formales como no formales, sin embargo: La mayora parece girar en torno a cinco grandes ejes o temas: Equipamiento e infraestructura (educacin bsica, pblica) Portales y redes (educacin Bsica Pblica, educacin superior) Capacitacin de usuarios Educacin a distancia Produccin de materiales y programas Capacitacin de docentes (educacin bsica, pblica) Todo esto depende del tipo de institucin u organizacin (gubernamental o no o institucin de educacin superior), es la importancia que le asigna a uno u otro. Ecuador Maestr@s.com para adquirir equipos y capacitacin para profesores, navegar, formacin informtica bsica, el establecimiento de la Comisin Nacional de Interconectividad y el portal Educar Ecuador. Costa Rica- casi todos los proyectos estn a cargo de la Fundacin Omar Diego, considera los componentes equipamientos, capacitacin y establecimiento de redes.

Argentina- est la campaa nacional de alfabetizacin digital (que incluye equipamiento y capacitacin) y los portales de las secretaria y ministerios. Mxico- los portales del gobierno federal, de la SEP, y los de los Estados, el proyecto de red escolar, as como los programas de capacitacin de profesores de Pronap y la Red normalista. Las instituciones no gubernamentales, son mas centradas en asuntos relacionados con produccin de materiales y programas, y en algunos caso con capacitacin, as como temas emergentes, como se puede apreciar al revisar sitios como los de chicos.net y el proyecto nueva Alejandra de Argentina.

El anlisis del presente trabajo se enfoca al diseo metodolgico que se utiliza para recolectar y analizar los datos es la educacin comparada, en este caso se analiza a cuatro pases que son Argentina, Costa Rica, Ecuador y Mxico. En el cual se desprende que en cuanto a la infraestructura de los cuatros pases anterior mencionados va del tercer lugar al primero lugar como el caso de Argentina, en cuando al financiamiento comentan los entrevistados que los proyectos y programas son financiados por gobiernos o las instituciones, y un porcentaje alto proviene de organismos internacionales. Considero que las polticas y formas de incorporacin ya que perfilan en dos grandes vrtices, opino que en efecto no hay una visin nacional de las polticas ya que solo en estos ltimos aos realmente se han empezado a preocuparse por la educacin, sin embargo todava falta planeacin, coordinacin entre las instancias responsables de operarlas.