PLANIFICACIN DE CLASES Sector: Ed. Matemtica Unidad: Organizando Informacin Profesor:Gemma Ocampo P. N de hrs.

semanales: 8 N de clases de la unidad: Curso: A, B, C Fechas de la Unidad Desde _13__/_08___ /_2012___ Hasta 14___/ 12____/_2012____

CLASE N: 1 Aprendizaje Esperado Extraen informacin ordenada en tablas y grficos de barras, necesaria para resolver problemas cotidianos.

FECHA: Semana 13 de Agosto de 2012 Objetivo Contenido y Habilidad Extraer informacin ordenada en tablas y grficos de barras, necesaria para resolver problemas cotidianos. La informacin: importancia en la vida diaria. Habilidades: Representar, argumentar y comunicar.

Actividades Inicio Profesora activa conocimientos previos y plantea el objetivo de la clase. Solicita a los alumnos que observen lmina pgina 134 del texto y que observen y comenten sobre el jardn de la seora Margarita. Desarrollo Observando el jardn de la seora Margarita profesora solicita que realicen diferentes actividades planteadas en el texto pgina 135, solicita a los alumnos que analicen nuevamente la ilustracin de la lmina anterior y recalca la importancia de pintar el grfico desde abajo relacionando la cantidad de cuadritos a colorear con el nmero de flores de cada color. Solicita que respondan en forma individual las preguntas y luego que compartan sus respuestas con el curso para realizar una revisin colectiva y corregir posibles errores. Profesora plantea actividad de que juegos prefieren para graficarlo en su cuaderno y pintar las preferencias de los

Tiemp o 10

Recursos Texto, Cuaderno, Lpices de colores, regla.

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Indicadores de logro Interpretan informacin entregada a travs de ilustraciones. Comunican informacin recogida en forma oral y escrita. Realizan esquema.

Procedimiento de evaluacin Actividad de evaluacin formativa.

alumnos. Muestra diferentes grficos de barras sencillos para que los alumnos los lean basndose en las actividades que acaban de realizar. Cierre Profesora solicita que los alumnos planteen que aprendieron y que informacin podemos obtener en un grfico de barras.

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PLANIFICACIN DE CLASES Sector: EDUCACION Matemtica Unidad: Organizando Informacin Profesor: Gemma Ocampo P. N de hrs. semanales: 8 N de clases de la unidad: Curso: A, B, C Fechas de la Unidad Desde _20__/_08___ /__2012__ Hasta _14__/ _12___/_2012____

CLASE N: 2 Aprendizaje Esperado Completan grfico a partir de informacin ofrecida en la ilustracin.

FECHA: 20 de Agosto de 2012 Objetivo Utilizar tablas y grficos para comunicar y ordenar informacin cuantitativa. Tiemp o 10

Contenido y Habilidad

Construccin de grficos de barras simples a partir de informacin entregada a travs de actividad ldica. Habilidades: Representar, argumentar y comunicar. Indicadores de logro Interpretan informacin entregada a travs de ilustraciones. Comunican informacin recogida en forma oral y escrita. Procedimiento de evaluacin Actividad de evaluacin formativa.

Actividades Inicio Profesora activa conocimientos previos y plantea el objetivo de la clase. Solicita a los alumnos que lean en voz alta el ttulo de la clase ( Datos Ordenados) y el enunciado de la actividad de la pgina 136 del texto. Profesora solicita que comenten sobre el tema planteado sobre los centros de la Teletn y la cantidad de pacientes que atienden. Desarrollo Profesora explica y escribe en la pizarra que es una Tabla de Datos y escribe datos de la tabla con los cuales se realizarn

Recursos Texto, cuaderno, lpices, regla.

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los grficos. Solicita a los alumnos que respondan las preguntas planteadas en el texto y luego las discuten con el curso. Profesora plantea a los alumnos que entienden por ordenar y escribe en la pizarra sus preconceptos para posteriormente armar un concepto y luego analizar el contenido. Comenta con el curso la importancia de registrar de manera ordenada los datos, explica que de esta forma podemos guardar datos de aos anteriores y compararlos posteriormente arribar las conclusiones. Solicita que alumnos resuelvan actividades de la pgina 137 del texto. Revisan en conjunto los resultados para aclarar las dudas que puedan existir. Cierre Profesora solicita que los alumnos planteen que aprendieron y que informacin podemos obtener en un grfico de barras y solicita que desarrollen actividad complementaria como evaluacin formativa.

Realizan esquema

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PLANIFICACIN DE CLASES Sector: EDUCACION MATEMATICA Unidad: Organizando informacin Profesor: Gemma Ocampo P. N de hrs. semanales: 8 N de clases de la unidad: Curso: A, B, C Fechas de la Unidad Desde 27___/_08___ /__2012__ Hasta __14_/ _12___/_2012____

CLASE N: 3 Aprendizaje Esperado Analizan tabla de datos. Responden preguntas relacionadas con informacin ordenada en tabla de datos. Actividades

FECHA: Objetivo Interpretar y organizar informacin numrica en tablas de datos y grficos de barras simples y dobles. Tiemp o 10

Contenido y Habilidad Identificacin de la estructura de una tabla de datos. Extraccin de informacin contenida en tablas de datos. . Habilidades: Representar, argumentar y comunicar. Indicadores de logro Interpretan informacin entregada a travs de ilustraciones y tablas. Comunican informacin Procedimiento de evaluacin Actividad de evaluacin formativa.

Recursos Texto, Cuaderno, lpices, regla, cuadernillo 6 Datos y Azar.

Inicio Profesora activa conocimientos previos y plantea el objetivo de la clase. Solicita a los alumnos que lean en voz la informacin que se presenta en la pgina 138 del texto en el que se indica cmo ordenar informacin para que luego lo escriban en sus cuadernos utilizando sus propias palabras. Desarrollo Profesora solicita a uno de los alumnos lea las preguntas que

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se formulan en la actividad 3 y pide que el resto del curso respondan en forma oral registrando en la pizarra las respuestas. Solicita que el curso resuelva la actividad 4 del texto pgina 139, revisan para comprobar en la pizarra que todos trabajaron en forma correcta. Solicita que desarrollen actividades del Cuadernillo Datos y Azar pgina 2, 3 y 4 revisan desarrollo de actividades en forma colectiva. Profesora solicita que traigan para clase siguiente recortes de grficos que contengan informacin econmica expresada en grficos de barras. Cierre Profesora solicita que los alumnos planteen que aprendieron y que informacin podemos obtener en un grfico de barras y solicita que hagan una encuesta en su hogar sobre el tema tratado en la clase de hoy y luego ordenen en una tabla de datos la informacin recopilada y la registren en un grfico de barras.

recogida en forma oral y escrita. Realizan esquema.

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PLANIFICACIN DE CLASES Sector: EDUCACION MATEMATICA Unidad: Organizando Informacin Profesor: Gemma Ocampo N de hrs. semanales: 8 N de clases de la unidad: Curso: A, B, C Fechas de la Unidad Desde _03__/_09___ /___2012_ Hasta _14__/ _12___/____2012_

CLASE N:4 Aprendizaje Esperado Interpretan grficos de barras simples. Extraen y ordenan datos desde un grfico de barras y responden preguntas a partir de informacin ordenada en tablas.

FECHA: Objetivo Interpretar y organizar informacin numrica en tablas de datos y grficos de barras simples y dobles.

Contenido y Habilidad Anlisis de la estructura de un grfico de barras. Establecimiento de relaciones entre grficos de barras y tablas de datos. Concepto de frecuencia .Habilidades: Representar, argumentar y comunicar.

Actividades Inicio Profesora activa conocimientos previos y plantea el objetivo de la clase. Solicita a los alumnos que con el material solicitado la clase anterior sobre recortes de grficos de barras recortados de diarios se agrupen para compartir y comentar la informacin que en ellos aparece. Desarrollo Profesora lee los datos presentados en la pgina 140 del texto y comenta con los alumnos que existen muchas instituciones que reciben ropa usada en buen estado para darla a personas de escasos recursos econmicos. Solicita a los alumnos que realicen la actividad 1 y que lean el cuadro de contenido que aparece en el texto, revisa colectivamente para verificar la correcta ubicacin de los datos en la tabla y pide a los alumnos que realicen las actividades que se encuentran en la pg. 141 del texto y trabaja con ellos la aplicacin del trmino frecuencia. Solicita que desarrollen actividades del cuadernillo 6 pgs 5, 6 y7. Cierre Profesora solicita que los alumnos planteen que aprendieron y que informacin podemos obtener en un grfico de barras y solicita que invente 3 preguntas que se puedan responder con la informacin que contienen el grfico y la tabla del texto y que construyan con los datos una tabla y un grfico de barras.

Tiemp o 10

Recursos Texto, Cuaderno, lpices, regla, cuadernillo 6 Datos y Azar.

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Indicadores de logro Interpretan informacin entregada a travs de ilustraciones y tablas. Comunican informacin recogida en forma oral y escrita. Realizan esquema

Procedimiento de evaluacin Actividad de evaluacin formativa

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