MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV (4) SEMESTER 1

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

1. Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD / MI. : Bahasa Indonesia

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung : IV (Empat) / 1 (Satu) : 2009/2010 Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MENDENGARKAN 1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah / lambang korps 1.1. Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang didengar Mendengarkan penjelasan petunjuk denah Mencatat hal-hal penting dari penjelasan Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar Membuat denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai dengan rute yang dilalui Menjelaskan kembali isi petunjuk denah

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Intake Siswa

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

1.2.

Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah/ lambang korps Menjelaskan lambang kalpataru Mencatat hal-hal penting dari penjelasan teman Menggambar lambang kalpataru Menjelaskan tujuan pemberian hadiah kalpataru RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

......................., ............ Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

( .............................. ) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SD / MI. : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa

: IV (Empat) / 1 (Satu) : 2009/2010 Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Berbicara : 2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat 2.1.Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut Mendeskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah menjelaskan nama tempat yang dideskripsikan Menyebutkan tempat yang dideskripsikan 2.2.Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara rinci

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Daya Dukung

Kompleksitas

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

Menyebutkan manfaat suatu alat Menggunakan suatu alat RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

......................., ............ Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

( .............................. )

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD / MI. : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : IV (Empat) / 1 (Satu) : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %

Membaca 3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus / ensiklopedi 3.1.Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200) kata dengan cara membaca sekilas Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks Menjawab pertanyaan bacaan Menemukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap paragraph Menjelaskan isi teks dengan runtut

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks / cerita 3.2.Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat Menyampaikan isi petunjuk kepada teman Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk Menuliskan kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat 3.3.Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus / ensiklopedia melalui membaca memindai Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti kata sulit Membuat kalimat dengan kata-kata sulit RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

Mengetahui, Kepala SD / MI

......................., ............ Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

( .............................. )

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SD / MI. : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: IV (Empat) / 1 (Satu) : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %

Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat 4.1.Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperharikan penggunaan (tanda titik dua, dan tanda petik) Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar Menggunakan ejaan dengan tepat

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar 4.2.Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu Membaca petunjuk Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu 4.3.Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang sehingga cerita itu menjadi utuh. Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya 4.4.Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma dll) Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya penceritaan yang menarik

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

......................., ............ Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

( .. )

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV (4) SEMESTER 2

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

2. Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD / MI : Bahasa Indonesia

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Kelas/semester Tahun Pelajaran : IV (Empat) 2 (Dua) : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %

Mendengarkan 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun Mencatat pokok-pokok pengumuman Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada orang lain 5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai

5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

......................., ............ Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

( .. )

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SD / MI : Bahasa Indonesia

Kelas/semester Tahun Pelajaran

: IV (Empat) 2 (Dua) : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %

Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas

pantun dan bertelepon 6.1.Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat Mengungkapkan perasaan melalui pantun Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan menjelaskan isi pantun Menyimpulkan ciri-ciri pantun

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

6.2.Menyampaikan pesan yang di terima melalui telepon sesuai dengan isi pesan. Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun bertelepon Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

......................., ............ Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

( . )

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD / MI : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : IV (Empat) 2 (Dua) : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %

Membaca 7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun 7.1. Menemukan kalimat utama pada tiap 228aragraph melalui membaca intensif menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks menyusun ringkasan Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

7.2. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat menyimpulkan isi pengumuman 7.3. Membaca pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang tepat Membacakan bait-bait pantun anak dengan intonasi yang sesuai membacakan pantun anak secara perbasangan Membaca pantun anak secara berkesinambungan RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

......................., ............ Guru Mapel Bahasa Indonesia.

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

( .............................. )

( )

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD / MI : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Daya Dukung Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR : IV (Empat) 2 (Dua) : 2009/2010 Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %

Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak 8.1.Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll) Menentukan topik/ tema cerita menggunakan tanda baca menulis cerita rekaan (pengalaman, perasaan) dengan memperhatikan ejaan) 8.2.Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan menulis pengumuman dengan bahasa yang mudah dipahami

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

Menggunakan ejaan dengan benar

8.3.Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun Membuat pantun anak sederhana Menjelaskan ciri-ciri pantun Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal dan intonasi yang sesuai RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

......................., ............ Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

( . )

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Bahasa Indonesia Kelas IV