Está en la página 1de 5

ROL DEL LDER El lder es el que moldea o da forma a la estructura de cada grupo.

Con su conduccin el lder puede o no formar grupos de personas que funciones como EQUIPO DE TRABAJO. El lder basado en el lema DIVIDE Y REINARAS, gobierna con xito el grupo de trabajo pero no produce equipos, slo agrupa personas para realizar una tarea. El buen lder con su accionar desarrolla equipos de trabajo, utilizando la mezcla adecuada de lealtad, motivacin y confianza que todo ser humano necesita para creer y emprender en pos de los objetivos grupales. La diferencia entre un grupo de personas y un equipo de trabajo la determina la eficiencia de una empresa. El sentimiento de pertenecer a un equipo de trabajo perdura a travs del tiempo, y aunque uno haya dejado de pertenecer a ese equipo, ese sentimiento de lealtad se mantiene. Si las reglas claras conservan la amistad, entonces en un grupo, las reglas claras fomentan y mantienen la lealtad mutua entre el lder y seguidores. Cmo liderar? Cmo conducir? Cmo dirigir? Cmo hacer una empresa eficiente? Ese es el desafo de los empresarios. Con su emprendimiento motivan a sus seguidores, con sus acciones determinan el accionar de los grupos, con su capacidad de hacer se transforman en modelos empresarios. Qu tipo de lder es el mejor? La respuesta es muy sencilla: "EL QUE LA GENTE ELIJA". Patrones de conducta de los lderes de equipo Un lder de equipos de trabajo debe ser una persona tranquila, sensata y que se preocupe por su tarea. Su comportamiento debe responder a las siguientes pautas: Iniciacin: el lder inicia, facilita o resiste nuevas ideas y prcticas. Calidad de socio: el lder se mezcla con el grupo, interacta e intercambia servicios personales con los miembros. Representacin: el lder defiende al grupo contra el ataque, manifiesta los intereses del grupo y acta en nombre de ste. Integracin: el lder subordina el comportamiento individual, estimula una atmsfera agradable, reduce los conflictos y promueve al ajuste individual al grupo. Organizacin: el lder estructura su propio trabajo, el de los otros miembros y las relaciones entre ellos en realizacin de las tareas. Dominio: el lder limita el comportamiento de los miembros o del grupo en accin, toma decisiones y expresa opiniones. Comunicacin: El lder suministra y obtiene informacin de los miembros, y muestra conocimientos de cualquier materia relacionada con el grupo. Reconocimiento: el lder expresa aprobacin o desaprobacin de la conducta de los miembros del grupo. Produccin: El lder fija niveles de esfuerzo o cumplimiento y estimula a los miembros en cuanto a su rendimiento.

El lder ideal tiene el apoyo de los miembros de su equipo en cada dimensin de su actividad. Los lderes efectivos son claros acerca de la direccin de su organizacin, y enfocados en alcanzar su visin. Los lderes entienden lo que esto significa para cada persona individualmente, as como la necesidad de modelar esa necesidad y enfocarla. El rol de liderazgo en un equipo de trabajo de alto desempeo es fundamentalmente diferente de lo que con frecuencia se describe como el rol gerencial de planeacin, organizacin, direccin y control. Los lderes de equipo estn enfocados en desarrollo continuo de capacidades de su equipo tanto que muchas de las responsabilidades asociadas con la administracin y supervisin del grupo son gerenciadas por el grupo mismo. Como el grupo asimila ms de estas responsabilidades de "supervisin", el lder del equipo est en una posicin para trabajar en la expansin de su propio rol. Este rol expandido incluye actividades tales como: llegar a ser un modelo de rol para otros (vivo ejemplo), tener una conciencia amplia de negocio (analizador de negocio), despejar interferencias y remover barreras (rompebarreras), facilitar reuniones efectivas e interacciones de equipo (facilitador), mantener al equipo enfocado en negociacin con clientes (defensor del cliente), y crear una visin inspirada del futuro que motive a la gente a la excelencia (lder). Vivo ejemplo Qu significa ser un vivo ejemplo? Los lderes efectivos son claros acerca de la direccin de su organizacin, y enfocados en alcanzar su visin. Los lderes entienden lo que esto significa para cada persona individualmente, as como la necesidad de modelar esa necesidad y enfocarla. Esta gua lleva a una estrategia para vivir en alineacin con sus creencias. Porque no es suficiente articular su visin; lo que usted hace y dice tiene para demostrar si est maduro para liderar por el ejemplo. Si tomramos en serio el liderazgo del cambio, sera crtico hacer lo que dijramos, y que nosotros animosamente comenzamos el duro trabajo con nosotros mismos, an sea incmodo para nosotros o corramos riesgos. Nuestras acciones dirn que esto es tan importante como comenzar a vivir la visin inmediatamente. Si yo cometo errores en el camino, est bien. Lo que realmente importa es que he fijado mis pies en este sendero. Si, como una organizacin, sugerimos que tomamos ciertos valores principales, pero fallamos en la demostracin de nuestra creencia en ellos, creamos confusin y ansiedad. Luego nosotros debemos examinar nuestros personales valores y la organizacin debera hacer otro tanto. Es importante enraizar su nivel de conciencia acerca de lo que usted y otros miembros de su organizacin dicen y hacen, y examinar el impacto de esas palabras y hazaas en sus equipos. Para trabajar en esto, se requiere que usted: Sea consciente de cmo lo perciben otros a usted Sea claro y enfocado acerca de sus valores Establezca y mantenga distintas condiciones de frontera Comparta libremente informacin de negocio Involucre a otros en el proceso de negocio Defensor del cliente Cmo llegar a ser un defensor de clientes? Este Lder, del que hablamos, se requiere que exista o surja para superar momentos definitorios claves para la subsistencia de la organizacin. El Lder es aquel que se requiere para poder enfrentar y facilitar los nuevos desafos a los que se ve enfrentada la Direccin u Administracin de la Organizacin, es aquel que tiene la habilidad de convencer y motivar a las personas, es aquel que surge como respuesta a las necesidades de las personas para superar las dificultades, la incertidumbre laboral y para el logro de sus objetivos. El respeto por el lder no se adquiere ni se compra, se gana con esfuerzo y tiempo. La sinceridad en la comunicacin y el respeto por los dems es fundamental; aprender a escuchar y entender a quien se escucha permite crear un dilogo que finalmente puede llegar a transformarse en un compromiso entre las partes.

El lder que se tiene, este lder que sabe estar con la gente, con los empleados u operadores, se ha ganado la confianza de ellos por mrito, por su esfuerzo de aos, por respeto a las personas y sus familias. Pero, ojo, esto no significa que no sea fuerte o no tenga carcter cuando haya que tenerlo; muchos tienden confundir y pensar esto como un signo de debilidad y se caen en sus apreciaciones. Este lder, del que se habla, debe tener varios atributos: Conocer los valores de la organizacin, conocer y hacer realidad su misin y valor, velar por expectativas y metas de desempeo, ser un foco de creacin de valor . Carcter de un miembro; es quien dirige, pero tambin es uno ms. Organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a determinadas acciones. Ser integro, creativo, autntico (sincero), inspirador, organizador. Buscador del bien comn y trabajo en equipo. Ser honesto y comprometerse con la causa. Ser responsable, ejemplar, carismtico, emprendedor. Ser capaz de crear aspiraciones y convertirlas en hechos, con credibilidad y aptitud.

Este lder, debe tambin estar inmerso en el mundo de hoy. No basta con lo que acontece dentro de la empresa, lo social y poltico es parte del individuo tambin. A veces es necesario intervenir, dentro de la organizacin, para solucionar problemas en los que el mundo, en su quehacer diario, aporta con enseanzas que pueden ser aplicadas en el interior de la empresa. Este lder que entiende, a los empleados, puede y debe participar en el re-diseo de los procesos de negocios, en conjunto con su equipo de trabajo. Entender el porque de los cambios, resolver dudas al respecto, aportar con soluciones y sentirse parte de la bsqueda y resolucin de problemas lo har sentir integrado y los planes estratgicos, en los que l ha participado, sern parte de s mismo; pues el lder sentir que es producto de su obra tambin El lder debe tener bien claro que la implementacin de los cambios es un proceso que no es fcil y que es gradual; no exento de obstculos. Si se logra la implementacin del cambio, debe preocuparse de transformar el acontecimiento en prcticas de uso continuo. Si no se logra la implementacin, el lder debe estar consciente que siempre existe el riesgo que ello puede ocurrir y una de sus funciones es prever, en lo posible, estos acontecimientos y evitar que sucedan. La habilidad de lder para adaptarse a los nuevos tiempos lo ayudar a mantenerse vigente en este mundo dinmico en el que se desenvuelve. Una de las formas de lograrlo es apoyndose en Los siete (7) hbitos de la gente eficaz: 1 2 3 4 5 6 7 Autoconciencia o autoconocimiento. Imaginacin y la conciencia. Fuerza de voluntad. Mentalidad de abundancia. Valenta y respeto. Creatividad. Autorrenovacin.

CONCLUSIN De acuerdo a lo sealado previamente y en funcin de lo sealado por Kofman, se tiene que: 1.- El lder es importante para asegurar que haya futuro para las personas a quienes lidera. 2.- Los trabajadores deben estar convencidos que en la compaa hay un futuro, un lugar, para ellos. 3.- El lder trabaja sobre el sistema y es responsable del sistema como un todo. 4.- El lder desarrolla una visin compartida que integra con sus seguidores respecto a visin, misin, objetivos y valores. 5.- El lder define tareas, funciones y procesos en conjunto con su equipo. 6.- El lder comparte expectativas sobre el desempeo. 7.- El lder minimiza las evaluaciones ajenas. 8.- El lder acta como facilitador. Por otro lado, se tiene que: 9.- La conversacin es una herramienta fundamental para superar obstculos de personal o jefatura contraria a procesos de cambio organizacional. 10.- Cuando un supervisor o jefe entiende lo qu hay detrs de un proceso de cambio y el por qu, entonces su participacin pasa de ser pasiva a activa. 11.- Se debe evitar caer en errores tpicos o comunes que pueden desmotivar a las personas involucradas en un proceso de cambio. El lder tiene que cumplir con distintos papeles o roles. Entre ellos: Hacer participar a los miembros. La participacin es el proceso a travs del cual el director proporciona a los miembros, en sus debidas condiciones, oportunidades diversas y variadas para intervenir en las decisiones que les afecten. Es sinnimo de tener confianza con esas personas. Favorecer la cohesin. Es aquel proceso a travs del cual surge entre el coordinador y los integrantes del grupo, ese sentido del NOSOTROS. Esto puede responder a un sentimiento afectivo, de bienestar entre los distintos miembros.

En general, los lderes de mayor xito desempean simultneamente dos roles, uno humanista, el otro ms arquitectnico. El primero consiste en cmo los lderes son visionarios, delegan poder y autoridad e infunden energa para inspirar y motivar a sus seguidores. El segundo supone estrategias para mejorar el diseo organizativo y recompensar adecuadamente la conducta de los empleados. El rol humanista, dispensador de poder, es la esencia del liderazgo. La obligacin primaria del lder es determinar a dnde debe ir una compaa, y luego construir entre los seguidores el compromiso de ir en esa direccin. No puede haber liderazgo sin visin, sin una descripcin vvida y bien expresada de cmo ve el lder la organizacin en el futuro. Todos aquellos que se hallan bajo la esfera de influencia del lder deben alinearse tras su visin, que es expresin de la razn fundamental por la cual la compaa est en el mercado, de sus valores y creencias esenciales, de su misin (incluso de sus metas cualitativas y cuantitativas), y de sus planes estratgicos para cumplir esa misin. Se ha de favorecer el mbito necesario para la auto motivacin de la gente. En esto es importante cmo el lder presenta la visin y que la misin sea inspiradora. Hablar simplemente de aumentar el caudal de los accionistas o poner de relieve el estilo de la compaa no es suficiente. Produce mucho ms efecto encontrar un nicho en

el mercado en el cual se pueda ser el mejor y luego decirlo. La forma en que se expone la misin debe ser simple, y sin embargo sta debe elevar las mentes y las aspiraciones de todos los ejecutivos de la compaa. La expresin Empowerment se emplea a menudo en este contexto de la comunicacin, tanto de la visin como de las expectativas. Hay, sin embargo, una pequea trampa: los lderes que otorgan poder efectivo a sus seguidores no slo expresan altas expectativas en cuanto a desempeo, sino que tambin confan en los colaboradores lo suficiente como para darles la informacin adecuada (minimizando el secreto) para la ejecucin eficaz del trabajo. Por desgracia, la delegacin del poder a otros es uno de los campos en que los lderes pueden caer bajo la influencia negativa de los caprichos de su propio carcter. Aquellos adictos a la sensacin de poder personal, por ejemplo, son incapaces de dar poder real a otros por temor a disminuir el suyo propio. Tales lderes carecen de generosidad de visin para percatarse de que al otorgar poder a los seguidores fortalecen su organizacin y, en ltimas, su propia tenencia de poder. Este tema del uso del poder retenerlo frente a compartirlo es uno de los aspectos que distingue al verdadero liderazgo del liderazgo disfuncional. Existen distintos tipos de cohesin: socioemocional e instrumental. En cualquier caso ha de procurar: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Procurar que el grupo sea reducido. Conseguir una imagen pblica. Estimular la interaccin entre los miembros. Hacer nfasis en los intereses comunes. Sealar los logros de los competidores. Aclarar los objetivos del grupo. Asignar a cada grupo de trabajo (parte de la opcin vital que se realiza dentro del grupo). Saber canalizar los talentos haca los objetivos que se proponen. Reforzar las contribuciones de cada miembro. Recordar que se necesitan mutuamente para realizar la tarea. Dar apoyo. Dar confianza. Es esa fe recproca, en las intenciones (lo que no se ve) y en la conducta (lo que se ve) de otras personas. Se puede mantener la comunicacin: Con la comunicacin; el apoyo, el respeto, la justicia, demostrando la competencia tcnica y social, Cooperar en las actividades. Ser tolerante. Motivar a los trabajadores.