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DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO C.E.B. LIC.

JESUS REYES HEROLES 5/1 INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1 A) IDENTIFICACIN Asignatura: Historia de Mxico II Profesor (es): Cristo Gmez Snchez Semestre: Ciclo escolar: Perodo de aplicacin: Fecha: Bloque: II V 2011-2012 Agosto- Septiembre Duracin en horas: 6 Explicas las condiciones astronmicas del planeta B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Analiza la influencia del Sol y la Luna en los fenmenos que afectan al espacio geogrfico. Identifica las condiciones astronmicas del planeta Tierra derivadas de sus movimientos de rotacin y traslacin Competencias genricas a desarrollar: Competencias disciplinares bsicas a desarrollar: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida partir de mtodos establecidos. cotidiana, asumiendo consideraciones ticas. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Otras asignaturas con las que se relaciona el bloque: Otros bloques de esta asignatura con los que se relaciona: II y III Historia universal, Fsica y Qumica

C)SABERES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIAS


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Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Saberes conceptuales: Realizan un listado sobre las ciencias auxiliares de la geografa y sus ramas.

Saberes procedimentales: Trazan lneas imaginarias de la tierra y describen sus principales caractersticas.

Saberes actitudinales: Valoran el impacto del cuidado del medio ambiente as como los beneficios astronmicos del sol y la luna.

D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Desarrollo Apertura Actividades (docentes y alumnos) Producto (s) de aprendizaje Actividades (docentes y alumnos) Producto (s) de aprendizaje Representan con imgenes e ideas el movimiento de Dibujos Mapa conceptual. Analizan y reflexionan sobre las condiciones astronmicas de la Tierra para traslacin y sus consecuencias para la tierra. ello elaboran un mapa conceptual. Anagrama Tabla comparativa Resuelvengrfico sobre los datos ms relevantes del sol. de la luna. un anagrama sobre las caractersticas Realizan un Cierre Actividades (docentes y alumnos) Elaboran un mapa conceptual sobre el origen del planeta. Representan en un grfico al sol y sus datos ms relevantes. Elaboran grficos sobre los movimientos de rotacin y traslacin terrestre. Identifican las ideas importantes sobre los movimientos lunares y sus consecuencias para la tierra. E) RECURSOS Equipo Academia Histrico- social Material Mobiliario e Inmobiliario de la institucin.

Estrategia de evaluacin Estrategia de evaluacin Rbrica de evaluacin. Lista de cotejo

Producto (s) de aprendizaje Mapa conceptual Dibujos Grficos Grficos

Estrategia de evaluacin Rbrica de evaluacin. Lista de cotejo

Fuentes de informacin: Libro de geografa Trillas de Lucia Quiroga

F) VALIDACIN Elabora: Cristo Gmez Snchez Profesor (es)

Recibe: Patricia Camacho Jimnez Subdirectora acadmica

Avala: ________________________________________________________

DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO C.E.B. LIC. JESUS REYES HEROLES 5/1 INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA2 A) IDENTIFICACIN Asignatura: Historia de Mxico II
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Profesor (es): Cristo Gmez Snchez

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Bloque: I Aplicas la Geografa como ciencia mixta.

Semestre: V

Ciclo escolar: 2011-2012

Perodo de aplicacin: Duracin en horas: 7

Fecha: Agosto- Septiembre

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Identifica el campo de estudio y el carcter mixto e interdisciplinario de la Geografa. Emplea el mtodo y herramientas geogrficas para describir los fenmenos naturales y sociales de su vida cotidiana. Aplica el uso de coordenadas para ubicarse y localizar lugares de inters dentro de su comunidad y a nivel nacional. Competencias genricas a desarrollar: Competencias disciplinares bsicas a desarrollar: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a Evala las funciones de las leyes y su transformacin con el tiempo. partir de mtodos establecidos. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Otras asignaturas con las que se relaciona el bloque: Otros bloques de esta asignatura con los que se relaciona: II y III Historia universal, Fsica y Qumica

C)SABERES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIAS


Saberes conceptuales: Realizan un listado sobre las ciencias auxiliares de la geografa y sus ramas.

Saberes procedimentales: Trazan lneas imaginarias de la tierra y describen sus principales caractersticas.

Saberes actitudinales: Valoran el impacto del cuidado del medio ambiente as como los beneficios astronmicos del sol y la luna.

D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Desarrollo Apertura Actividades (docentes y alumnos) Producto (s) de aprendizaje Actividades (docentes y alumnos) Producto (s) de aprendizaje Representan con varios dibujos los puntos crculos y lneas Dibujos Mapa mental. Elaboran un mapa mental sobre la Geografa como ciencia mixta, imaginarias sus principales divisiones as como ramas y ciencias auxiliares. de la tierra. representando Ubican diversos pases geogrfica cona partirejemploscoordenadas Representan la metodologa de la tierra base en de las de su localidad geogrficas. en una tabla comparativa. Identifican las ideas principales de la teora de la creacin del universo y el sistema solar. Tabla comparativa Mapa de coordenadas Geogrficas con pases ubicados.

Estrategia de evaluacin Estrategia de evaluacin Rbrica de evaluacin.

Lista de cotejo

Cierre Actividades (docentes y alumnos) Elaboran un mapa conceptual sobre el origen del planeta. Representan en un grfico al sol y sus datos ms relevantes. Elaboran grficos sobre los movimientos de rotacin y traslacin terrestre. Producto (s) de aprendizaje Mapa conceptual Dibujos grficos Estrategia de evaluacin Rbrica de evaluacin.

E) RECURSOS Equipo Academia Histrico- social F) VALIDACIN Elabora: Cristo Gmez Snchez Profesor (es)

Material Inmobiliario de la institucin. Recibe: Patricia Camacho Jimnez Subdirectora acadmica

Fuentes de informacin: Libro de geografa Trillas de Lucia Quiroga

Avala: ________________________________________________________