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Universidad Fermn Toro

Vice-rectorado Acadmico
Formacin IntegraI deI Docente Universitario







Ensayo sobre los Modelos de Educacin a
Distancia.






Ing Vigdalia Parra
Barquisimeto Julio del 2012





El nuevo escenario Educativo

Una de las caractersticas fundamentales de la educacin en el siglo XXI
es la consciencia de la importancia de contar con la misma, en una
sociedad cada vez ms exigente
Aunado a esto se encuentra la participacin cada vez ms activa de la
mujer en el mbito educativo en cada uno de sus roles, por otra parte
existe una gama de oportunidades para personas con discapacidades e
individuos con limitaciones para participar en un lugar fsico y su
incorporacin se logra gracias a la inclusin de las nuevas tecnologas de
informacin y comunicacin, que garantizan la educacin a distancia a
travs de la red de computadoras estos ltimos a precios ms accesibles
que en otras dcadas lo cual facilita esta modalidad.
El humanismo se fortalece en un ambiente mucho ms exigente debido a
la estructura social cada vez ms invadida por desvalores, violencia y
nativos digitales que corren el riesgo de adquirir conocimientos poco
valederos por su incursin temprana y sin orientacin debida en la red.
Oportuno el momento para resaltar la participacin temprana de los nios
en el mbito educativo.
Uno de los grandes retos por dems estimulantes se encuentra sobre la
base del siguiente planteamiento:
( Unesco 1998)
En los albores del nuevo siglo, se observan una demanda de
educacin superior sin precedentes, acompaada de una
diversificacin de la misma, y una mayor toma de conciencia de la
importancia fundamental que este tipo de educacin reviste para el
desarrollo sociocultural y econmico.
(pg. 18)
Por tanto garantizar el espacio, los recursos y la dimensin del
conocimiento debe ser prioritario en todo esquema estructural en los
gobernantes as mismo presupone una mayor preparacin en los
docentes de cara a las actualizaciones y escenarios cada vez ms
cambiantes.
C. Arnold Anderson (1966-1978)
Sus principales publicaciones se centran en los problemas de la
movilidad y el cambio social y su influjo en la educacin. En la
dcada de los 60 profundiz en el estudio de la planificacin y los
problemas educativos en los pases industrializados. (pg. 12)

La Educacin a Distancia a travs de Internet rompe definitivamente con
las barreras geogrficas, genera comunidades educativas en las cuales la
interaccin es un instrumento fundamental para el enriquecimiento de los
temas, y permite establecer un nuevo y slido vnculo entre los alumnos y
sus docentes.
Estas afirmaciones muestran claramente un contraste donde se
encuentran implcitas oportunidades de estudio as como tambin la
necesidad de fortalecer nuevas habilidades, modelos educativos a
distancia, esto dentro del marco de la competitividad donde se participa
en una sociedad cada vez ms exigente y con nuevos retos
presupuestarios.

Navarro Alberti (2000)

El uso de las nuevas tecnologas en la educacin transforma el
proceso de aprendizaje y, por tanto, los comportamientos de los que
ensean y de los que aprenden. Se modifican los roles tradicionales
del docente y el alumno. La enseanza bajo esta modalidad supone
una disminucin de la jerarqua y la directividad, al tiempo que
estimula el trabajo autnomo del alumno y exige que el profesor sea
un animador y un tutor del proceso de aprendizaje del alumno.


Lo importante de esta acotacin es que no pierde de vista la importancia
de la tecnologa como parte de los elementos que hacen posible el xito
de esta modalidad educativa, donde el modelo centrado en el docente se
reestructura a una participacin de animacin y estimulo, donde el
modelo centrado en el alumno no es posible sin la participacin activa de
un tutor co protagnico de esta actividad, considerando el modelo
centrado en el saber el cual debe ejecutarse sobre la base del
constructivismo, en definitiva refuerza la importancia de considerar al
modelo integrador que rene lo mejor de cada uno de los modelos de
educacin a distancia y donde claramente se observa la necesidad de un
nuevo docente cargado de inventiva, que garantice la transmisin del
conocimiento en cualquiera de los escenarios y oportunamente en la
educacin a distancia donde se corre el riesgo de la desercin y que se
sustenta en el prrafo:
Sabogal Padilla(2010)
Planear una educacin de calidad con eficiencia y eficacia,
conlleva aspectos como la concientizacin profesional, en la que
el docente necesariamente est en responsabilidad de dinamizar
un proceso de aprendizaje metodolgicamente explicable y
posible.


Lo que permite concluir la importancia del equilibrio en la
utilizacin de los recursos involucrados en el contexto educativo a
distancia y definitivamente la reforma y revalorizacin del rol tutor y
estudiante.











Bibliografa

Lic. Horacio Pelman
Periodista - Director Ejecutivo del Grupo Mediosmedios.

Mediosmedios-Comunicacin-Prensa-Educacin
TUSQUETS, J.: Teora y prctica de la Pedagoga Comparada. Madrid,
Magisterio Espaol, 1969.

Lic. Ricardo Navarro - Lic. Ma. Cristina Alberdi
Primer Congreso Virtual Latinoamericano de Educacin a Distancia
LatnEduca 2004 Lnea temtica 3. Tecnologa Educativa