PROYECTO PEDAGOGICO

MIRANDA
Comunidad Indgena Pueblo Nuevo Ceral

CORINTO

CALOTO BUENOS AIRES SANTANDER TORIBIO

JAMBALO

ZONA NORTE

LOCALIZACIN DE LA COMUNIDAD INDGENA DE PUEBLO NUEVO CERAL EN EL NORTE DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA - COLOMBIA
Centro de Planeacin ACIN 2.002

UBICACIN GEOGRAFICA DEL CORREGIMIENTO DEL ALTO NAYA

La Comunidad Pluri- tnica se encuentra ubicada en terrenos del Municipio de Buenos Aires (Cauca), conformado por 10 veredas; la Vega, el Playn, Ro Mina, las Brisas, el Sinai, la Paz, Ro Azul, Pitalito, el Placer y Loma Linda. Limitan al Norte con el Corregimiento del Alto Naya Valle, por el Oriente con el Corregimiento de el Ceral y Corregimiento del Porvenir, por el Occidente, con el Municipio de Lpez de Micay y por el Sur con el Resguardo Cerro Tijera Suarez (Cauca).

Para acceder a la Comunidad de Pluri- etnica , se toma la va que comunica a Santander de Quilichao con el Corregimiento de Timba Municipio de Buenos Aires, la distancia es de unos 60 kms aproximadamente, esta va se encuentra pavimentada en un 20 %. Una vez llegado al Corregimiento de Timba se sigue por carretera destapada que conduce a la Vereda Mari Lpez a 5 kms, en regular estado, hasta llegar al sitio El Carmen vereda El Silencio, desde este punto en direccin Oeste, a 3 kms., se llega a la comunidad Indgena de Pueblo Nuevo Ceral, luego se sigue unos 5Km hasta llegar a Tierra Grata donde se empieza a caminar por camino de herradura aproximadamente 12 horas consecutivas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La comunidad PLURI-ETNICA del Corregimiento del Alto Naya desde hace varios aos vienen planteando la necesidad de implementar la bsica secundaria ,ya que existe un solo colegio que esta a dos (2) das de camino. Por otro lado, la comunidad desea fortalecer la unidad y la defensa del territorio, cuidar el medio ambiente y crear una mentalidad en la juventud y la niez de paz y convivencia, puesto que en los ltimos aos los cultivos ilcitos les esta trayendo conflictos comunitarios, sociales, familiares, individuales. De la misma manera se hace necesario que como comunidad PLURI-ETNICA de Corregimiento se les reconozca en la parte educativa el derecho a tener su propia identidad para fortalecer la unidad de las tres etnias que predominan en la regin. JUSTIFICACION La educacin que se viene implementando, como poltica educativa nacional con sus estndares ,proyectos educativos institucionales ,la diferentes formas de evaluacin ,los calendarios acadmicos ,las etapas de desarrollo o niveles la ley de infancia en la educacin, no esta encaminada a la funcin social que permita ser mas competitivos en el campo laboral ,social, cultural poltico y econmico por la perdida de valores, perdida de la identidad cultural cosmognica. Y as no cambie los valores de solidaridad ,reciprocidad ,comunicatividad de desarraigo de valores adems se esta dando en la sociedad entera y de una u otra forma el sistema educativo nacional tiene mucho que ver con esta problemtica ,por ello la comunidad PLURI-ETNICA de este Corregimiento se propuso construir una propuesta de educacin que recoja todos estos sentimientos y valores tanto culturales como Poltico , esto con lleva a trabajar una propuesta colectiva en educacin llamada el Proyecto Educativo Comunitario (PEC) y el cual nos proponemos construir .

MISION Los egresados, debern ser capaces de liderar y construir un proceso poltico, organizativo, con un alto grado de responsabilidad, criticidad y autnomos, sobre todo personas creativas con nuevas alternativas, proyeccin que responda tanto a nivel local, regional, nacional ,internacional, respetando la diversidad de las personas que se reconozcan, reafirmen su identidad cultural, no interesa en el lugar que se encuentren. Formar individuos con la capacidad de desarrollar programas de educacin ambiental y en razn a su proyeccin social y axiolgica, fomentar el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes tanto de la regin como la del Pas sin deteriorar el medio ambiente que contemple el medio natural, el medio social y el medio construido, con sus implicaciones culturales, ticas, estticas, polticas, legislativas e histricas. Ser pioneros del Medio Ambiente y defensores del mismo. Preparar Estudiantes capaces de motivar a la comunidad por el respeto a las formas de vida y del medio ambiente donde habitan, como va para optimizar la calidad de vida en el desarrollo del ser humano. Formar con criterios y actitudes de proyeccin futurista que planteen soluciones efectivas a la problemtica ambiental desde el quehacer educativo, del proyecto educativo y desde su posicin de gestores de la educacin del futuro Desarrollar valores que le faciliten a las personas construir interiormente un equilibrio armnico en procura de una calidad integral de vida desde la tica civil Capacitar a las personas en el conocimiento necesario sobre el medio ambiente, para que identifiquen el deterioro de los sistemas naturales, y fomentar en ellos la habilidad para que consecuentemente diseen, elaboren, ejecuten y evalen programas de educacin ambiental de acuerdo con las caractersticas del contexto social que aporten al desarrollo integral regional Desarrollar la capacidad de anlisis en la relacin de interdependencia de los Problemas Ecolgicos, la Pedagoga y la Educacin Ambiental.

OBJETIVO GENERAL El Proyecto Educativo Comunitario Fortalecer en los estudiantes los procesos Plurietnicos polticos sociales, culturales, en el marco de los planes de vida de los pueblos ,garantizando nuevas alternativas y posibilidades de proyecto de vida en cada uno de los estudiantes con identidad, criticidad ,libertad, solidaridad , autonoma. OBJETIVO ESPECIFICOS Consolidar el sistema educativo propio en la institucin educativa para fortalecer la parte educativa, comunitaria y social inter tnica. Dinamizar el proceso educativo propio escolarizado y no escolarizada en los marcos de los planes de vida de los gobiernos comunitarios. Ofrecer la cobertura para nios, nias, jvenes, para que tengan acceso a los programas de educacin escolarizada y no escolarizada. Implementar una educacin partiendo de las necesidades y realidades comunidades Inter tnicas. de las

Sistematizar las investigaciones de grado de cada estudiante para la elaboracin de materiales didcticos. Realizar un solo plan de estudio para las sedes de la institucin. Implementar los proyectos pedaggicos con la participacin de nios, nias, jvenes, padres de familia y docentes consejo directivo con estrategias de aprendizaje y autosuficiencia alimentaria. Manejar una sola administracin en concertacin con las autoridades y la comunidad para el control y el seguimiento. Coordinar con los docentes las actividades programadas a corto y largo plazo Disear metodologas adecuadas de seguimiento y control para la comunidad educativa, en la parte pedaggica, comunitaria y administrativa. Realizar convenios con otras instituciones, Sena fundaciones ONG, Ministerio. Participar el equipo de docentes en las diferentes actividades y eventos que programe la autoridad competente como un mecanismo de aprendizaje en pro de desarrollo de la regin, comunidad educativa y el pas.

Foto escuela el Sina

PROYECTO PEDAGOGICO

ENTREGADO POR:
JHON FREDY GUTIERREZ VELASQUEZ

DICIEMBRE 6 DE 2010 ESCUELA : EL SINAI.