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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROPUESTA PARA CELEBRAR

EL VIERNES, 5 DE JUNIO DE 2009: DIA MUNDIAL DEL AMBIENTE


CON UNA JORNADA DE SIEMBRA DE ÁRBOLES: DOS ÁRBOLES POR CADA NIÑO, NIÑA, DOCENTES, PADRES/REPRESENTANTES
PARA: COORDINADORES DE AMBIENTES Y DE ESCUELAS, TECNICOS AGROPECUARIOS, DOCENTES DE AULAS.
II LAPSO: DEL 07 DE ENERO AL 03 DE ABRIL DE 2009
ENERO FEBRERO MARZO-ABRIL
A C T I V I D A D E S

DEL 12

DEL 19

DEL 26

DEL 02

DEL 09

DEL 16

DEL 23

DEL 02

DEL 09

DEL 16

DEL 23

DEL 30
AL 16

AL 23

AL 30

AL 06

AL 13

AL 20

AL 27

AL 06

AL 13

AL 20

AL 27

AL 03
(RESPONSABLES)

1 Ubicación del sitio para la construcción del vivero.


Observaciones: Donde exista problema con el agua pedir a los niños(as) que lleven agua en
envases de refrescos, si se puede ubicar un tambor se puede llenar poco a poco. (TECNICO)
2. Construcción del vivero. (TECNICO-DOCENTE)
2.1. Llenado de 5 bolsas o más por niño (a) y docentes, con tierra negra (bolsas de arroz,
harina o bolsas negras). (TECNICO – DOCENTE)
2.2. Siembra de semillas tanto sexual como asexual en las bolsas. (TECNICO)
2.3. Manejo del vivero: riegos, control de malezas, control de plagas, fertilización orgánica
El manejo se dará hasta la época de siembra: mes de junio: (TECNICO-DOCENTE)
Observaciones: si es difícil llenar las bolsas en la escuela por la escasez de tierra, solicitarle al niño
(a) que la traiga de su casa (llena), el docente debe hacer lo mismo (dar ejemplo) se requiere la
colaboración del docente de aula para recordarle a los niños(as), propiciando el valor de la
responsabilidad.
3. Realizar un censo de especies arbórea existente en la comunidad en cuanto a: Maderables o
agroforestales; frutales; medicinales y aromáticos; en peligro de extinción; protección de
cuencas. A la vez indagar sobre la fecha de floración y fructificación de los árboles en la
comunidad. (DOCENTE)
Observaciones: en un conversatorio con los niños(as) realizar un listado de los árboles existente en
sus casas y la comunidad, se debe complementar con una visita a la comunidad para constatar y
ampliar la información.
4. Realizar un croquis donde se representen las especies antes señaladas en calidad de peligro
de extinción o casi inexistente. (DOCENTE)
Observaciones: con la información recolectada de la comunidad se logra esta actividad.
5. Elaborar un calendario local de recolección de semilla de especies de la comunidad (DOC)
Observaciones: con la información recolectada de la comunidad (Tríptico o díctico).
6. Recolección de semillas (sobre todo en extinción). (DOCENTE-TECNICO) VA A DEPENDER DEL CALENDARIO LOCAL DE RECOLECCION
Observaciones: Crear un Banco de semillas. Da r un almacenamiento artesanal a las mismas. DE SEMILLAS, VISITAR PARQUES, BOSQUES.
7. Realizar una asamblea comunitaria para determinar algún requerimiento por parte de la
comunidad de algunas especies en particular que se puedan reproducir en el vivero( DOC-TE
Observaciones: Levantar actas compromisos, permiten ubicar algunas plantas que se produzcan y
a la vez propiciar la comercialización en la comunidad
8. Jornada de siembras en conmemoración del Día Mundial del Ambiente. (TODOS)
Observaciones: Los productos de todas estas actividades serán expuestos en las experiencias
ambientales y la expoferia agropecuaria: croquis, calendario de recolección de semillas, carteleras,
Viernes, 05 de junio de 2009.
plantas, entre otros.
ELABORADO POR FRANCISCO SARMIENTO.
Responsables: COORDINADORES TEC. AGROP. DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN