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PROGRAMA ANALTICO
I. Nombre del Mdulo COMERCIO ELECTRNICO II. Facilitador MSc. Lic. Jos Alejandro Nez Garca III. Justificacin y antecedentes El proceso de la globalizacin, la tendencia de extensin de los mercados, empresas, relaciones sociales, etc. alcanzando una dimensin mundial que sobrepasa los lmites de tiempo y espacio es sin duda una de las consecuencias ms impactantes del desarrollo de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs). El mundo de hoy est marcado por lo que se conoce como el proceso de la globalizacin y aunque no se trata de un fenmeno nuevo, los drsticos cambios espacio-temporales y la informacin han creado nuevas dimensiones. El proceso de globalizacin supone nuevos desafos y retos que toda ciencia y rea debe trabajar. El derecho como tal, no queda al margen de este suceso, es indispensable que la justicia trabaje para un mundo virtual seguro y confiable para todos los usuarios considerando todas aquellas caractersticas de la web dinmica que hoy en da presenciamos. Por ello, es imprescindible que los profesionales en leyes tengan contacto directo con las diferentes herramientas y aplicaciones que presenta la web 2.0 y trabajar con las mismas de manera adecuada. Estos recursos facilitan la vida profesional y personal porque nos ofrecen cantidades de informacin a la cual podemos acceder desde cualquier ordenador con conexin a internet, adems, el sistema de comunicacin sincrnica y asincrnica permite establecer espacios de comercio electrnico a precios muy bajos e incluso gratuitos. Las Tics han dado lugar a nuevas formas de actualizacin, interaccin, estudio, negocio, trabajo, etc. De aqu que resulta importante apropiarse de diferentes herramientas tiles para la labor que desempeamos y de entender que nos encontramos en una etapa de transicin de la Sociedad de la Informacin a la Sociedad del Conocimiento. Sencillamente, quien es indiferente con el contexto que vivimos, no termina siendo un profesional eficaz y los nuevos requerimientos de profesionales tendrn que ver ms con aquellas personas que saben acceder a la informacin y al conocimiento. Por ello, se puede sostener que los profesionales del derecho tienen la necesidad de capacitarse en el uso y empleo de algunas de las herramientas que la Web 2.0 nos ofrece
2. Bsquedas estratgicas de informacin en internet 2.1. Estrategias y herramientas para buscar y seleccionar informacin 2.1.1. Los metabuscadores 2.1.2. Los motores de bsqueda
4.4. Evaluacin de los sitios web 4.5. Diseo Web con Jimdo 4.5.1. Crear Sitio 4.5.2. Elegir y editar plantillas 4.5.3. Incorporar contenidos multimedia 4.5.4. Enlazar con otros sitios 5. 5.1. Otras herramientas 2.0 para la difusin de la imagen profesional Youtube 5.1.1. Crear cuenta 5.1.2. Configurar la cuenta 5.1.3. Subir videos 5.1.4. Bsqueda de videos 5.1.5. Descargar videos 5.2. Slideshare 5.2.1. Crear cuenta 5.2.2. Configurar la cuenta 5.2.3. Subir presentaciones y documentos 5.2.4. Buscar presentaciones 5.2.5. Descargar presentaciones 5.3. Sribd 5.3.1. Crear cuenta 5.3.2. Configurar la cuenta
VII. Cronograma Jueves 12 Viernes 13 Sbado 14 Domingo 15 Presentacin del mdulo, explicacin de la metodologa, evaluacin y avance del apartado 1 (Internet y el comercio electrnico). Desarrollo de los apartados 2 (Bsqueda estratgica de informacin en internet) y 3 (Los Marcadores Sociales). Desarrollo del apartado 4 (Sitios Web) y orientaciones para el trabajo final de mdulo. Desarrollo del apartado 5 (Otras herramientas 2.0 para la difusin de la imagen profesional).
VIII. Metodologa Debido a las ventajas que implica en relacin al uso de las TICs en la educacin, la metodologa en este mdulo se basar fundamentalmente en el empleo de Webquests, el ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), el Portafolios Electrnico y el Diario Reflexivo. Las Webquests son herramientas de investigacin guiada que utilizan recursos generalmente provenientes del internet y son ideales para llegar a un procesamiento de la informacin que trabajan. Por otro lado, el ABP es un modelo de educacin que implica que los estudiantes tengan un aprendizaje auto-dirigido resolviendo problemas complejos del mundo real. El Portafolios electrnico, por su parte, es una recopilacin de trabajos en un medio digital. Finalmente, el Diario Reflexivo es un conjunto de reflexiones (inicial, secuencial y final) sobre el desarrollo del aprendizaje. Estas dos metodologas de trabajo acadmico sern expuestas junto a los criterios de evaluacin en la primera sesin, de esta manera, los participantes estarn conscientes de cmo se los evaluar y de cul es el procedimiento de trabajo que deben seguir. IX. Criterios de evaluacin La evaluacin de este mdulo considerar las tres siguientes fases: Diagnstico: Se aplicar una prueba diagnstica a los participantes para identificar su conocimiento previo respecto a los contenidos, la misma que consiste en un pequeo interrogatorio oral sobre los contenidos. Esta prueba no forma parte de la nota final del mdulo pero se consideran muy importantes para validar la experiencia con estas herramientas y determinar cul es el nivel de los participantes para proceder. Por otra parte, los participantes realizarn una
X. Recursos Se utilizar como plataforma el sitio http://anunez.jimdo.com, los contenidos requeridos se encontrarn en la opcin UAJMS del men de navegacin. Computadoras con acceso a internet para cada participante (se requiere el mayor ancho de banda) Data display Fotocopias XI. Bibliografa y Web grafa Nota: La pgina web anteriormente mencionada presenta archivos descargables de algunas lecturas que los estudiantes debern realizar. Adems de estos documentos, se presentan los siguientes: