Proyecto: Influencia de las TICs en la convivencia familiar

RESUMEN EJECUTIVO Ttulo del Proyecto: Influencia de las tecnologas de informacin y comunicaciones en la convivencia familiar. Autores: Andres Eduardo Garcia Maldonado Gonzalo Fabricio lvarez Menndez Resumen: Este trabajo de Investigacin bsicamente se analiza el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en alumnos de los colegios estatales, parroquiales y privados tomando un muestreo en las Instituciones Educativas a nivel primario y secundario de nuestra localidad; con la finalidad de poder determinar si el uso de las TICS afectan la convivencia familiar. Adems, buscamos conocer el comportamiento de los padres e hijos frente a las TICS para analizar si provoca el distanciamiento familiar. Y determinar la importancia y el uso responsable de las TICs como instrumentos tiles para una mejor calidad de vida del usuario y no como instrumentos que degraden las actitudes y vivencias se los escolares y a su vez las relaciones familiares. Dado que los avances cientficos y tecnolgicos de la informacin y comunicaciones son parte del da a da en nuestras vivencias. Palabras claves: TICs.- Ticnologas de la Informacin y la Comunicaciones, se definen como sistemas tecnolgicos mediante los que se recibe, manipula y procesa la informacin y que facilitan la comunicacin entre dos o ms interlocutores, las TIC son algo ms que informtica y computadoras, puesto que no funcionan como sistemas aislados, sino en conexin. Convivencia.- Es la coexistencia pacfica y armnica de grupos humanos en un mismo espacio, siendo el respeto y la solidaridad los dos valores imprescindibles para que la convivencia armnica sea posible. Familia.- Es un conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, etc.) con vnculos consanguneos o no, con un modo de existencia econmico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan. Introduccin: Es necesario tener en cuenta que las tecnologas de la informacin y comunicaciones nos otorgan beneficios tanto econmicos por que laboralmente reduce mucho tiempo costo y acorta distancias, socialmente ayuda en la comunicacin especialmente y pedaggicamente en la investigacin. Este proyecto de investigacin ayudara a determinar la influencia de las tecnologas de informacin y comunicaciones en la convivencia familiar. Desarrollo del Tema: El tema se desarrolla a nivel de los nios en edad escolar primario y secundario dado que es cuando estos estn en plena formacin de hbitos y costumbres y posteriormente se hace parte de la personalidad; para lo que se investiga los distintos
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usos de los adelantos tecnolgicos de informacin y comunicacin, tambin se trabajo con las encuetas como parmetros bsicos para el objetivo de la investigacin; por lo que despus del desarrollo de este proyecto debemos tener las conclusiones y aportes que permitirn el mejor uso de las TICs. Conclusiones: Las TICs son un avance cientfico bueno pero hay que saberlas manejar. Recomendaciones: Los adultos deben comunicarse a nivel de TICs con sus hijos, conociendo tambin los trminos y utilidades. Referencias Bibliogrficas: Paginas internet, diarios, entrevistas y principalmente encuetas.

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INFORME FINAL PROYECTO: Influencia de las tecnologas de informacin y comunicaciones en la convivencia familiar.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
a) Descripcin del problema. En los tiempos actuales podemos notar que es algo natural el uso de las distintas tecnologas de informacin y comunicaciones; y por estos mismos medios tecnolgicos como las noticias en la televisin, publicaciones en paginas internet y redes sociales se habla de los problemas familiares, discusiones entre esposos y tambin entre padres e hijos esto nos da indicio de que las Tecnologas de Informacin y Comunicaciones influyen en la convivencia familiar. b) Objetivos. Generales:
Conocer que efectos tienen las TICS en la convivencia familiar. Promover el buen uso a las TICS, y buscar un comportamiento positivo frente al uso de las TICS en nuestro medio. Especficos: Determinar el mbito el uso de las TICs. Determinar los efectos del uso de TICs en los nios y adolescentes. Determinar los efectos de las TICs en los padres de familia. Indagar el efecto de las TICs a travs del tiempo en las familias.

c) Justificacin de la investigacin. Por que las TICS se han convertido en algo habitual para el uso de los adultos, nios y jvenes, esta investigacin nos va ha permitir conocer los pro y contra del uso de las distintas Tecnologas de Informacin y Comunicacin, en sectores poblaciones como alumnos en edad escolar y padres de estos; los parmetros de esta investigacin nos ayudara a determinar el tipo de influencia e las relaciones familiares y en la calidad de convivencia familiar.

IMPORTANCIA En nuestra sociedad cambiante es complicado saber o determinar hacia donde nos llevan los avances tecnolgicos, especficamente con las tecnologas de informacin y comunicacin tomadas como propsito de investigacin en este proyecto. Este proyecto se impulsa y basa en la observacin previa de actitudes de vida cotidiana alrededor de las TICs las que ocupan un buen porcentaje de tiempo y por lo que consideramos es de suma importancia la investigacin y anlisis de la influencia de estas tecnologas en las relaciones familiares dado que: La familia es el grupo social bsico en donde todo ser humano pueda tener el cario, respaldo y comprensin para que sus integrantes puedan desarrollar todo su potencial y virtudes para contribuir con nuestra sociedad de una madera positiva. La poblacin beneficiada de este proyecto son los integrantes de las familias con hijos en edad escolar.
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MARCO TERICO
a) Antecedentes del problema.
Teniendo en cuenta de las conversaciones con los padres y los abuelos, cuentan que en la vida pasada las familias eran ms unidas, y en la vida actual existen dificultades en la convivencia familiar.

A continuacin vamos a describir algunos conceptos tecnolgicos usados o relacionados en los temas de Tecnologas de la Informacin que nos dan una idea del tema. Las Tecnologas de la informacin (TI) tratan sobre el empleo de computadoras, sistemas de base o sistemas operativos, y aplicaciones diversas (Word, Outlook, Excel, etc.) para transformar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos o informacin necesarios para cualquier actividad humana. Por su parte, las Tecnologas de las Comunicaciones (componente C de las TIC) engloban los componentes de red que permiten mantener los enlaces entre las PC, equipos de conexin y los protocolos de comunicacin. Ancho de banda: Medida de la cantidad de informacin que puede pasar por una va, expresada en bits/segundo (o algn mltiplo). ANSI: (American National Standard Institute): Instituto nacional de estndares de los Estados Unidos. Backup: Copias de archivos, equipos de reemplazo o procedimientos alternativos disponibles para ser usados en caso de emergencias producidas por fallas totales o parciales de un sistema computacional. Banda ancha: Tcnica para transmitir una gran cantidad de datos, como voz y video, a alta velocidad. Banco de datos: Coleccin de archivos de datos, de tipo histrico, utilizados para consultas especficas de algn tema en particular. Blog o en espaol tambin una bitcora, es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores apareciendo, primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente Comentarios: Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, aadir comentarios a cada entrada, pudindose generar un debate alrededor de sus contenidos, adems de cualquier otra informacin. Computadora: Dispositivo capaz de solucionar problemas aceptando datos, realizando operaciones predefinidas sobre ellos y proporcionando los resultados de estas operaciones. Es una mquina capaz de realizar y controlar a gran velocidad clculos y procesos complicados que requieren una toma rpida de decisiones. Comunicacin, es el proceso de interaccin social bsico mediante el cual los 4

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individuos intercambian informacin. Es un campo de estudio dentro de las ciencias sociales que trata de explicar cmo se realizan los intercambios comunicativos y cmo estos intercambios afectan a la sociedad y comunicacin. Es decir, investiga el conjunto de principios, conceptos y regularidades que sirven de base al estudio de la comunicacin como proceso social. Correo electrnico: El e-mail comenz como la posibilidad que permita a distantes colegas que trabajaban para una empresa que tena una LAN trabajar juntos, compartir experiencias, e intercambiar ideas y proyectos. Luego se vislumbr la posibilidad de hacer que un usuario pudiera acceder a este mismo servicio en forma remota es decir sin estar conectado a la red, en realidad conectada por medio de una lnea telefnica y un modem. Direccin IP: Direccin de una mquina en Internet expresada en nmeros. Es nica a nivel mundial. En su versin IPv4 (la ms comn todava), la forman 4 conjuntos de nmeros binarios, o su representacin decimal (ej. 212.15.82.22). Foro (Internet) :Los foros en Internet son tambin conocidos como foros mensajes, de opinin o foros de discusin y son una aplicacin web que le soporte a discusiones u opiniones en lnea. Son los descendientes modernos los sistema de noticias BBS (Bulletin Board System) y Usenet, muy populares los aos 1980 y 1990. de da de en

Google: es la empresa propietaria de la marca Google, cuyo principal producto es el motor de bsqueda del mismo nombre. Fue fundada el 7 de septiembre de 1998 por Larry Page y Sergey Brin (dos estudiantes de doctorado en Ciencias de la Computacin de la Universidad de Stanford). Aunque su principal producto es el buscador, la empresa ofrece tambin entre otros servicios: un comparador de precios llamado Froogle, aunque luego pas a llamarse Google Product Search, un motor de bsqueda para material almacenado en discos locales Google Desktop Search, y un servicio de correo electrnico llamado Gmail, el cual pone a disposicin para sus usuarios ms de 7 GB (24 de septiembre de 2008) de espacio y va aumentando constantemente a razn aproximada de 36 bytes por segundo. Tambin es famoso su programa Google Earth, mapamundi en 3D con imgenes de alta resolucin. Hardware es un trmino genrico para todos los componentes fsicos de la computadora. ste es el nivel ms bsico en el cual la computadora funciona. El punto dominante a recordar es que toda la informacin est procesada electrnicamente por el Hardware. Informacin, es un conjunto de datos acerca de algn suceso, hecho, fenmeno o situacin, que organizados en un contexto determinado tienen su significado, cuyo propsito puede ser el de reducir la incertidumbre o incrementar el conocimiento acerca de algo. Internet, es una red de computadoras alrededor de todo el mundo, que comparten informacin unas con otras por medio de pginas o sitios. Siendo una red de computadoras a nivel mundial que agrupa a distintos tipos de redes usando un mismo protocolo de comunicacin. Los usuarios de Internet pueden compartir datos, recursos y servicios. Aunque de una manera ms estructurada, 5

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se podra decir que, es un conjunto de computadoras conectadas entre s. De la misma forma y tomando en cuenta otra definicin tenemos que Internet es un conjunto de miles de redes dispersas, que entre todas ellas se conecta a millones de computadoras, cuyos usuarios pueden intercambiar recursos informticos, independientemente de la computadora que se use Pgina web: Resultado en hipertexto o hipermedia que proporciona un navegador del WWW despus de obtener la informacin solicitada. Su contenido puede ir desde un texto corto a un voluminoso conjunto de textos, grficos estticos o en movimiento, sonido, etc. Algunas veces el citado trmino es utilizado incorrectamente en orden de designar el contenido global de un sitio web, cuando en ese caso debera decirse "Web site". Pizarra Digital: denominada Pizarra Digital Interactiva (PDi) consiste en un ordenador conectado a un video-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, as como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrnico y exportarlas a diversos formatos. Red de rea amplia (WAN): Un grupo de varias redes (LAN) conectadas juntas sobre un rea amplia (ejemplo: Universidad de Puerto Rico, conectada con la Universidad de Harvard) Red de rea Local (Lan) Un grupo de computadoras conectado junto a travs de los cables de la red (e.g. este laboratorio de la computadora) en los cuales usted puede compartir la informacin y datos de la computadora a la computadora en un mismo sitio y no fuera de l WWW: Web o la web, la red o www de World Wide Web, es bsicamente un medio de comunicacin de texto, grficos y otros objetos multimedia a travs de Internet, es decir, la web es un sistema de hipertexto que utiliza Internet como su mecanismo de transporte o desde otro punto de vista, una forma grfica de explorar Internet. La web fue creada en 1989 en un instituto de investigacin de Suiza.

b) Fundamento terico.
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), se definen como sistemas tecnolgicos mediante los que se recibe, manipula y procesa la informacin y que facilitan la comunicacin entre dos o ms interlocutores, las TIC son algo ms que informtica y computadoras, puesto que no funcionan como sistemas aislados, sino en conexin. ALGUNOS TIPOS DE TICs: Celulares: Que permiten una comunicacin desde cualquier sitio en el que estn y de la misma manera podemos ser localizados por quien nos necesite. La telefona mvil es un

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servicio pblico de telecomunicaciones que permite a todos los usuarios conectarse de manera muy sencilla y as poder transferirse desde cualquier punto. Radio: que utiliza ondas electromagnticas que viajan y permiten la difusin de est, la radio es una manera de enviar palabras y msica por el aire. PC: con este aparato podemos guardar la informacin e introducir toda clase de datos y tambin realizar complicados procesos. Estos pasan a guardarse en los dispositivos. "memorias" USB: es la conexin externa al PC es un pequeo dispositivo de almacenamiento que se utiliza para guardar la informacin sin necesidad alguna. Video Juegos: que permite jugar en lnea con otros competidores eso si deben inscribirse en el programa potentes de las consolas. Internet: que es una gran red internacional de ordenadores que Permite, como todas las redes, compartir recursos mediante el ordenador, establecer una comunicacin inmediata con cualquier parte del mundo para obtener informacin sobre un tema que nos interesa, ver artculos muy importantes de ciencia o conseguir un programa o un juego determinado para nuestro ordenador. En definitiva establecer vnculos comunicativos con millones de personas de todo el mundo, bien sea para fines acadmicos o de investigacin, o diversin.

c) Formulacin de hiptesis. El uso de las TICS afectan la convivencia familiar. El comportamiento de los padres e hijos frente a las TICS provoca el distanciamiento familiar. d) Definicin de variables. Variables Independientes: Porcentaje de cmo afectan las TICs en la desintegracin de las familias. Medicin del comportamiento de los integrantes de la familia que afectan a la desunin familiar. Variables dependientes: La accesibilidad a la TICs Medicin del Uso de las TICs Porcentaje de tiempo de los padres dedicados al trabajo. Evaluacin del cambio de costumbres a travs del tiempo. Porcentaje del uso de redes sociales.

METODOLOGA Y MATERIALES
1. Poblacin y muestra. Poblacin: El estudio ser en las familias con hijos (nuclear, nuclear amplia, uniparental) a nivel departamental en Tacna. Muestra: Encuesta Familias del colegio Cristo Rey, Colegio parroquial San Martin de Porres, coronel Bolognesi. Gregorio Albarracn, El buen pastor, Paquistani. 7

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2. Mtodos y tcnicas de Recoleccin de informacin. Tcnicas usadas para este trabajo: La encuesta.- Que es un estudio observacional en el cual el investigador busca recaudar datos de informacin por medio de un cuestionario prediseado, y no modifica el entorno ni controla el proceso que est en observacin. Los datos se obtienen a partir de realizar un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa, formada en este caso de investigacin a los alumnos y padres con el fin de conocer estados de opinin, caractersticas o hechos. Entrevistas.- Para obtener datos de testimonios verbales esto especialmente usado con los padres de familia de los estudiante. A travs de la entrevista obtenemos de informacin en torno a la labor y actitudes de la muestra, para poder discernir sobre las opiniones y sentimientos que los padres a los que dirigimos esta investigacin. 3. Descripcin de materiales. Diarios, revistas, documentales, encuestas. Recursos Humanos: Estudiantes de distintos colegios de Tacna. Padres de familia de dichos estudiantes.

Otros materiales y presupuesto:

Papel, copias, Movilidad, encuestas formuladas, Impresora, inversin econmica de aproximadamente 40 nuevos soles. 4. Esquemas. El trabajo realizado fue basicamente la toma de informacion usando las escuentas elaboradas en base a un analisi de propositos de la investigacion dado que se buscaban parametros que nos ayuden a medir si las TICs afectan al las convivencias familiares y a su vez conocer el comportamiento de los integrantes de las familias ante el uso de las TICs. Para hacer estas indagaciones se prepararaon las encuentas para nios y padres teniendo en cuenta las edades dado que consideramos que los comportamientos de los nios pequeos es distinto a los adolecentes o jovenes; usando este criterio se agrupo el estudio de poblaciones por tres grupos:

Nios o Nias de 6 aos a 9 aos los que donominaremos NIOS los que

Nios(as) o adolescentes que estan entre los 10 a 13 aos, denominaremos ADOLESCENTE

Y los escolaeres mayores o jovenes de 14 a 17 aos, los que denominaremos JOVENES A su vez se buca saber si son hombres o mujeres, y tambien el tipo de colegio en que estudian para poder saber si existen diferencias en grupos grupos poblacionales de colegios: 8 Estatales Parroquiales

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Privados

ESQUEMA DE PREGUNTAS PARA NIOS EN EDAD ESCOLAR: Las preguntas elavoradas para los nios teniendo siempre en cuenta las discriminacion expuesta anterior mente y sus propositos son las siguientes:

Frecuencia de uso de las TICs : se enumeran las TICs mas conocidas como
ser el internet, redes sociales, juegos para computadoras, cualquier videoconsola como ser los play estation, nintendo wii, xbox la television, celulares, tecnologias de musica como MP3 MP4 y radio. Y la pregunta en la encuesta esta dirigida a saber que tipo de frecuencia de uso predomina en los encuestados. El grado de interes del uso de la TICs: esta pregunta nos servira para saber que tanto las interesan las tecnologias y nos sirve para medir el comportamiento frente a las TCs de la poblacion estudiada que sin los escolares. Donde usan las TICs : asi podemos comocer el ambito en el cual tienen el contacto con las TICs. Para que usan las TICs : esta pregunta nos ayudara a saber la utilida que tienen la TICs en para los nios en edad escolar. Quien te enseo a usar el internet: con esta pregunta intentamos medir las relaciones de los alumnos con respecto al uso de las TICs. Con quien tiene mas contacto cuando hablan de las tecnologias. As tambien con las siguiente pregunta: Con quien conversas mas sobre internet. Tambien se formulo un grupo de preguntas rapidas que complementan la apreciacion que tienen los estudiantes frente a las TICs:

La computadora es util? Mejora mi rendimiento escolar? Me gusta jugar en la computadora? Me gusta conectarme al chat? Uso la PC antes de dormir? Uso la PC siempre el fin de samana?
Se anexa modelo de escuenta a alumnos ESQUEMA DE PREGUNTAS PARA PADRES DE N IOS EN EDAD ESCOLAR Se preparo tambien un cuestionario sensillo para los padres de alumnos de las tres edades fragmentadas y teniendo en cuenta si son padres que tienen hijos en colegos estatales, parroquiales o estatales; es cuestionario elaborado busca saber: Ocupacion y nivel de estudios de los padres

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Si en el hogar cuentan con : computadora, servicio e internet, videoconsolas, television, celulares y distintos equipos de sonido. Actividad de su hijo es sus tiempos libre: se pregunta que actividades realizan sus hijos en tiempos libre puede ser: mirar television, usar internet, jugar con algun videojuego, escuchar musica, practicar algun deporte o dormir. Con que frecuencia supervisa a su hijo en el inernet : este cuestionamiento no ayudaria a medir el comportamiento de los padres frente el uso de las TICs de sus hijos siempre consideramos los analisis a realizar teniendo en cuenta las edades y el tipo e colegio. Para que usan los padres la computadora: opcionalmente consideramos que las podrian usar para su trabajo o invetigacion, para la comunicacin con chat, correos electronicos, redes sociales, para la tarea de sus hijos o simplemente no la usa. Con este conjunto de preguntas buscamos algunos paramentros que nos ayuden a determinar el grado de infuencia de las TICs en las convivencias familiares. Se anexa encuenta a padres de nios en edad escolar.

5. Toma de datos. La toma de datos se realizo en algunos colegios ya sean estatales como el Lastenia Rejas de Castaon, Jorge Chavez; parroquiales como Corazn de Mara, San Martin de Porres, Cristo Rey; privados como el Humboldt, CIMA, San Pablo. Toda la informacin recolectada se tabulo con ayuda de una hoja de clculo que relaciona cada cuestionamiento con la tipologa de poblacin seleccionada como ser edad, sexo y tipo de colegio.

RESULTADOS
FRECUENCIA CON QUE SE USAN LAS TICs 10

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Realizando el proceso estadistico de las respuestas de los escolares hemos podido agrupar y visualizar la informacion del siguiente modo:

Los alumnos ms pequeos, realizan algunas actividades, usando las TICs, con mayor frecuencia que otras en esta muestra podemos notar que La televisin siempre es un gran distractivo para los alumnos, dado que la frecuencia de uso es mayor en este grupo, a veces usan el internet y casi nunca las redes sociales, videojuegos, telfonos mviles ni msica.

En resumen si agrupamos las TICs y evaluamas la frecuencia de uso se puede denotar que un mayor grupo de esta muestra indica que nunca usa las TICs pero un grupo menor las usan a veces, las TICs mas usadas en este muestreo de poblacion es la Television.

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Los alumnos adolescentes.- Tambien estan inmersos en el uso de las TICs, se realizo el mismo trabajo de encuetas en un tamao de muestra de 36 estudiantes de distintos colegios ya sean estatales, parroquiales y privados, se puede notar que en estas edades el uso del internet incrementa un poco a comparacion de los nios de 6 a 9 aos, el interes de ver television permanece igual y el uso de las otras tecnologias persiste y hay un porcentaje que no usan las tecnologias excepto el INTERNET que su frecuencia asila entre aveces, siempre y habitualmente.

Si sumamos las TIC y hacemos una preentacion agrupada se tota que alguna vez los alumnos de estas edades usan las TICs y en casi igual proporcion con la frecuencia de valor siempre.

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Alunmos de 14 a 17 aos.- El tamao de muestra es de 46 alumnos, se proceso la informacion y se puede notar que los jovenes usan mucho mas el intenet, las redes sociales, tambien la telefonia celular y la television, aunque hay un minimo numero de eventos que no usan algunas TICs se puede decir que este es el grupo que mas esta involucrado con las TICs.

En resumen si lo evaluamos en promedios del uso de todas las TICs se nota que siempre las usan en su mayoria.

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De la frecuencia de uso de las TICs a nivel de tipos de colegios.- De los cuadros abajo detallados mpodemos deducir que en general loa alumnos de distintos colegios sean estatales, parroquiales y privados usan las TICs en los parametros de siempre habitualmente y aveces. Pero cabe resaltar que en los colegios estatales el parmetro nunca usa las TICs es mucho mayor; lo que claramente se denota en las siguientes graficas:

GRADO DE INTERES DEL USO DE LAS TICs: 14

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Este cuestionamiento fue realizado con el proposito de medir el comportamiento de interes hacia las TICs de parte de los estudiantes; y del trabajo de los datos se puede afirmar que existe interes de un modo normal, esto afirma el echo que que estas tecnologias son parte del dia a dia de los estudiante.

DONDE USAN LAS TICs: Al consolidar esta pregunta, las encuestas nos ayudan a saber que la mayoria de los estudoantes tienen TICs en sus horares. Aunque al considerar el televisor dentro del grupo de TICs y de los analisis arriba mensionados los alumnos de colegios estatales no cuentan en su titalidad con computadoras sin embargo casi siempre tienen el acceso a la Television:

OBJETIVO DEL USO DE LAS TICs CON QUIEN SE RELACIONAN: Los estudiante usan las TIC casi en forma proporcial para realizar las tareas, jugar y en buena proporcion para chatear con sus amigos ms que con los padres.

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SEGUIMOS ANALIZANDO LAS RELACIONES DE LOS ESTUDIANTES: Los estudiante conocen y usan los distintos tipos de TICs, para objetivos de sus propios intereses y saber quien le ha enseado tambien nos indica un aspeco de laconvicencia familiar al igual que el parrafo anterior, esta pregunta confirma que hay una mayor convivencia con las casi en forma propootros agentes mas no con los padres.

APRECIACION QUE TIENEN LOS ALUMNOS SOBRE EL USO DE LA COMPUTADORA De los cuestionamientos sueltos descritos en la encuesta de los estudiantes, resulta que ello piensan que las computadoras son muy utiles, les gusta chatear , las usan todos por lo menos el fin de semana, saben que les sirve para el estudio y segn los indicadores tambien podemos notar que existe un uso execivo de usarla siempre hasta antes de dormir.

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ANALISIS DEL USO DE LAS TICS CON LOS PADRES DE HIJOS EN EDAD ESCOLAR:
Adems de estudiar los parmetros de las TICs y sus relaciones con los estudiantes tambin se tomo en cuenta algunas variables o indicadores de los padres: OCUPACION DE LOS PADRES La muestra de padres encuestados de distintos colegios fue en un numero de 91, del proceso de los datos podemos notar que en los colegios privados exisiten mayor numero de padres del grupo ocupacional profecional y en los estatales los oficios.

LOS HOGARES CUENTAN CON TICs Sin embargo los parmetros de formacin de los padres no son vinculantes ante la adquisicin de la TICs dado que en un buen porcentaje de hogares trabajados tienen mnimamente un televisor de ah que podemos concluir que los hogares en promedio cuentas con las TICs

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ACTIVIDAD DE LOS HIJOS EN TIEMPOS LIBRES Del esquema, se puede saber que los estudiantes en un porcentaje de ms de 70% se dedican a usar el internet y mirar televisin. Siendo que estas actividades son absorbentes claro est que en los hogares hay poca comunicacin entre los miembros de la familia.

SUPERVISION DE LOS PADRES ANTE EL USO DE LAS TICs EN LOS HIJOS Se esquematizaron los datos en base a las edades de los estudiantes, dado en el manejo de la informacin se pudo percibir que los padres supervisan mas a los pequeos que a los mayores. De las entrevistas realizadas bajo este muestreo se pudo saber que los padres no supervisan con la frecuencia debida a los alumnos mayores porque piensan que ya son responsables y tambin por que ellos no entienden mucho de las TICs. 18

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Los padres trambien repondieron otra preguntas que ayudan al analisis de este proyecto.

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DISCUSION
Despus de esquematizar y sacar conclusiones independientes por cada estudio se relaciona con el objetivo de la investigacin y las variables independientes puntualizando algunos aspectos como:

La accesibilidad a las TICs Lo positivo

Lo negativo

El acceso y uso excesivo y Factores de las TICs que Mejora la calidad de vida de no controlado puede llevar influyen en la los integrantes de una a enfrentar peligros a los convivencia familiar. familia. estudiantes. Los estudiantes prcticamente no necesitan Comportamiento de la que les enseen el uso de familia ante las TICs las TICs su aprendizaje es casi automtico. El uso de las TICs sin orientacin ni medida afecta la convivencia familiar

Tiempo de los padres dedicados al dialogo y supervisin de los estudiantes. Lo positivo Los padres no hablan de Ninguno la TICs con los hijos Lo negativo

Se corta la comunicacin entre padres e hijos. Los estudiantes ms Los supervisan mas a Los nios pequeos estn grandes actan a su libre los pequeos protegidos albedrio.

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CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUCIONES:

1. Los Nios y jvenes de las Instituciones Educativas particulares adquieren con mayor facilidad los artculos tecnolgicos, ya que se encuentran en un mejor nivel econmico. Aquellos padres de jvenes que no teniendo el mismo nivel econmico de los primeros, hacen el esfuerzo hacen el esfuerzo de adquirir estos artculos para poder brindarles una satisfaccin ldica. 2. El uso indebido de las TIC, sin supervisin generan el uso descontrolado de las mismas, creando el sedentarismo en adolescentes y jvenes. Teniendo el peligro de afecciones como la ludopata o corriendo el riesgo de conectarse con extraos que usan estos medios para engaar y daar a los estudiantes 3. Los nios entre las edades de 6 a 9 aos se inclinan por el acceso a la T.V. y video juegos, a diferencia de los jvenes que prefieren el internet y las redes sociales, los jvenes de escuelas estatales que no gozan de las TIC, tienen el deseo y tambin prefieren las redes sociales. 4. Se observa que padres de familia profesionales cuentan con toda la tecnologa en sus hogares y por el mismo trabajo no controlan el uso adecuado de las TICs. Dado que segn los resultados de la investigacin ellos les brindan ms supervisin y control a los pequeos cuando los escolares de 10 1 17 aos estn ms propensos a los peligros que pueden traer el uso de la TICs. RECOMENDACIONES 1. Programar talleres en las escuelas para dar a conocer a los estudiantes los el buen uso y las consecuencias de las TIC. 2. Convocar a reuniones de padres de familia para darles a conocer los peligros de las TIC en el desarrollo de los nios y jvenes. 3. Recomendar a los padres que tienen que conocer y usar las TICs para una mejor convivencia y mejorar la comunicacin sacndole partido a las TICs, por que los hijos no las dejaran de usar dado que la percepcin de necesidad y gusto por las TICs es muy alta. 4. Mantener un dilogo abierto entre padres e hijos, generando acuerdos entre los mismos, en cuanto a los horarios de ingreso a las TIC generando un ambiente de armona familiar con supervisin y responsabilidad. 5. Involucrar a los hijos en otras actividades extracurriculares promoviendo el deporte y actividades que generen actividad en los nios y jvenes. 21

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Diario del comercio Diario Correo Diario La republica y otros Instituto Nacional de Estadstica e informtica. Revistas PC Magazine. Y otros. Pginas de internet

AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a los colaboradores para poder culminar este proyecto e investigacin social que son los compaeros de otros colegios a profesores de otros colegios que permitieron y apoyaron la toma de datos a los padres y madres de familia que amablemente colaboraron con nosotros a nuestros amigos y familiares que llevaron las encuestas a sus colegios para ayudarnos. GRACIAS

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