[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009

MALTRATO INFANTIL
Un problema sin resolver…
Este trabajo trata sobre una situación que se vive comúnmente en la actualidad; el maltrato a los niños. Trataremos el tema a fondo, su definición, sus consecuencias, las medidas preventivas y haremos una propuesta para minimizar este problema.

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Noviembre del 2009

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RESUMEN

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[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 LA VIOLENCIA OCULTA

Una de las caras de la violencia aparecen muy temprano en la vida de millones de niños. Aprenden a ser violentos en la familia o en la escuela. Ellos les enseñan que los conflictos se resuelven por la fuerza, a través del maltrato, el insulto o la falta de afecto. Allí se gesta la violencia que caracteriza muchas de nuestras sociedades.

El maltrato en los niños origina desórdenes en su proceso de socialización y desarrollo emotivo y genera problemas de conducta y de aprendizaje. Un niño constantemente golpeado no tiene autoestima y por lo tanto tendrá problemas para adaptarse a vivir en sociedad. La mayoría de los niños que hoy sobreviven en las calles de las ciudades, están allí huyendo de la violencia de sus familias.
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La convención sobre los derechos del niño, ratificada por casi todos los países, consagra los derechos del niño a ser escuchado, respetado y querido. Sin embargo son derechos irrespetados aún por las personas más cercanas a los niños: padres, madres y maestros.

No se conocen con precisión la magnitud de la violencia intrafamiliar, ni escolar, víctimas y victimarios la ocultan. Las victimas en la mayoría de los casos, mujeres y niños no protestan por miedo a represalias de los agresores o de las familias. No denuncian a sus victimarios porque no conocen sus derechos, no saben que la autoridad que les confiere ser padres o maestros no les permite golpear e insultar a los más débiles.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 Sin embargo, evidencias indirectas e investigaciones parciales revelan que la violencia en la familia y en la escuela es común en todos los países.

DEDICATORIA
Al equipo que realizo el presente trabajo. A la maestra Neidy Paloma Armenta. Al personal que nos auxilio para la elaboración de la encuesta. A la maestra Norma Reynosa por auxiliarnos también. !GRACIAS A TODOS LOS QUE HICIERON POSIBLE ESTE TRABAJO!

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[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 INDICE HOJA DE PRESENTACION ______________________________________ 1 RESUMEN ___________________________________________________ 2 DEDICATORIA ________________________________________________ 4 INDICE ______________________________________________________ 5 LISTA DE GRAFICOS ____________________________________________ 6 CONTENIDO: -INTRODUCCION ______________________________________________ 9 -ANTECEDENTES ______________________________________________ 11 -MARCO TEORICO ____________________________________________ 14 -PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA _____________________________ 33 -JUSTIFICACION _____________________________________________ 34 -OBJETIVOS __________________________________________________ 36 a.población __________________________________________________ 39 c.general ____________________________________________________ 37 b.variables __________________________________________________ 43 e.Diseño metodológico _________________________________________39 b.criterios de selección _________________________________________ 40 d.especifico __________________________________________________ 37 MATERIAL Y METODOS _______________________________________ 38 a.diseño estadístico del muestreo ________________________________ 43 5 .

FISICOS Y FINANCIEROS _________________ 46 CONSIDERACIONES ETICAS ___________________________________ 49 BIBLIOGRAFIA _______________________________________________ 51 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES _______________________________ 54 GRAFICOS ______________________________________________________56 ANEXOS ____________________________________________________ 64 6 .instrumento de medición ______________________________________ 44 RECURSOS HUMANOS.procedimientos ______________________________________________ 43 g.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 f.

TIPO DE CASA DINERO QUE GANAN LOS PADRES HORAS QUE PASA SOLO QUIEN LO CUIDA ESTA DE ACUERDO QUE LE PEGUEN? QUIEN LO GOLPEA? CON QUE FRECUENCIA LO GOLPEAN? ACTITUD DE LOS PADRES… ELLOS LE PEGAN… MOTIVO… LOS PADRES… ELLOS… RAZONES PARA PEGARLES… FALTAS 62 62 62 62 62 62 63 63 63 63 63 63 64 64 7 .[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 LISTA DE GRAFICOS Se presentaran los gráficos de los dos grupos encuestados.

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INTRODUCCION

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Introducción: El presente trabajo se decidió por el tema del síndrome de maltrato infantil, ya que el problema que existe en la infancia es muy frecuente, y perjudica el desarrollo completo de un niño, perjudica sus capacidades mentales, físicas y emocionales. Esto aumenta el índice de morbilidad en los infantes. Es muy

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 importante que como personal de enfermería sepamos diferenciar si algún niño tiene signos de maltrato infantil y le prestemos la atención que requiera y lo canalicemos con el personal certificado. Se define el Maltrato Infantil como toda agresión producida al niño por sus padres, hermanos, familiares u otros, con la intención de castigarlo o hacerle daño. Hay maltrato también cuando no se atienden las necesidades del niño como alimentación, salud, protección, afecto y cuidado. Es importante el problema de salud y de carácter universal, Por la gran cantidad de definiciones que dificultan notablemente establecer comparaciones entre diversos estados o países, la OMS en su reunión de consulta sobre la prevención del maltrato infantil redacto la siguiente definición en el año 1999. "El maltrato o vejación de menores abarca todas las formas de malos tratos físicos y emocionales, abuso sexual, descuido o negligencia, explotación comercial o de otro tipo, que originen un daño real o potencial para la salud del niño, su supervivencia, desarrollo o dignidad en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder."1 Su identificación es un verdadero reto para el médico, pues la historia clínica recogida es muchas veces inexacta, engañosa, los hallazgos al examen físico son en muchas ocasiones inespecíficos y los médicos, la mayoría, no lo incluyen en su diagnóstico diferencial.

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ANTECEDENTES

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ANTECEDENTES: Evolución Histórica:

La Biblia recoge muchos ejemplos. mientras que en China. El Derecho Romano otorgaba al pater famili derechos de vida o muerte sobre sus hijos.U. Asociado a estas prácticas. los egipcios ofrendaban una niña al río Nilo para que fertilizara mejor la cosecha anual. El síndrome del niño golpeado fue descrito por primera vez en 1868 por Ambrosie Tardieu. El maltrato infantil no se presenta de forma aislada. Rey de los Judíos. sino que involucra una gran variedad de factores biopsicosociales. ordenada por Herodes. de modo que sustituyó el término golpeado por el de maltratado. leyendas y descripciones literarias referentes a la actitud de exterminio y maltrato hacia los menores. sacrificaban al hijo nacido en día nefasto para proteger a la familia. lo que daría un número total de 30 mil a 50 mil niños maltratados por año en aquel país. crearon la expresión síndrome del niño golpeado. por lo que es tan antiguo como la humanidad. sino también emocionalmente o por negligencia.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 El maltrato infantil es un fenómeno que surge con el hombre. lo que proporciona una idea general de la dimensión del problema. 12 . Por ejemplo. pudiendo venderlos. erigiendo la familia sobre bases de poder y fuerza. como método educativo y disciplinario. Durante siglos la agresión al menor ha sido justificada de diversas formas. en Grecia y Roma los niños enfermos y malformados eran eliminados. el agredido. o bien como una forma de imponer disciplina. el castigo físico ha sido usado. temiendo el nacimiento de Jesús. Se les ha sacrificado para agradar a los dioses. Más recientemente aún se sabe que los casos de maltrato infantil han alcanzado la cifra de 24 millones al año. Es en la segunda mitad del siglo XIX cuando aparecen por vez primera publicaciones en relación con este tema. El infanticidio es uno de los actos más violentos practicados y aceptado en tiempos remotos por motivos religiosos o disciplinarios. Los estudios realizados en varios países señalan que el maltrato infantil es un problema multicausal. matarlos. En la historia encontramos mitos. por Kempe y Kempe en 1985 indicaron que en 6 de cada 1 000 nacimientos se pueden presentar malos tratos. y tal vez el más conocido sea la Matanza de los Inocentes. Henry Kempe y Silverman en 1962. o para mejorar la especie. Las tribus tamalas de Madagascar. concepto este que fue ampliado por Fontana al indicar que estos niños podían ser agredidos no solo en forma física. el medio ambiente que les rodea y un estímulo disparador de la agresión Desde hace varias décadas se han manejado cifras verdaderamente alarmantes de niños que son objeto de la violencia de sus padres. los estudios realizados en E. arrojar el cuarto hijo a las fieras constituía un método de control de la natalidad. Posteriormente. en 1946 Caffey describió la presencia de hematomas subdurales asociados con alteraciones radiológicas de los huesos largos en los pequeños. castigarlos o abandonarlos a su gusto. en el que intervienen las características del agresor. y aún lo es.

En México se da protección civil y jurídica al menor. de ellos el 50 % son niños y adolescentes. Cerca de 6 millones de niños y niñas adolescentes sufren agresiones físicas severas.Se denomino síndrome del niño maltratado 1974. 1946-Dr.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 En América Latina y el Caribe hay 185 millones de personas menores de 18 años. y 80 000 mueren al año. no concordaban con la historia clínica” 1962. dependiente de la institución denominada desarrollo integral de la familia (DIF) 1984 – Convención de los derechos de los niños 1990 .Se reafirmo en la primera cumbre iberoamericana y en la cumbre de los países del CARICOM 13 .La declaración y el plan de acción fue confirmado al máximo nivel político a favor de la infancia 1991 . tales como la procuraduría de la defensa al menor. Kaffey “integro una serie de lesiones físicas y radiográficas de difícil explicación.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 MARCO TEORICO 14 MARCO TEORICO: .

Maltrato físico Abandono físico o Negligencia Maltrato psicológico o emocional Abandono psicológico o emocional Abuso sexual Explotación laboral Corrupción Incapacidad parental de control de la conducta del niño Maltrato prenatal Retraso no orgánico del crecimiento Síndrome de Munchausen por poderes 15 A .MALTRATO FÍSICO: "Cualquier acción no accidental por parte de la madre. El maltrato físico puede ser definido como intencional o no. e. ABUSO FÍSICO Este se aplica para causar dolor con el propósito de modificar una conducta indeseada para la persona que se encarga de disciplinar al niño y se impone por distintos medios: palmadas. niña o joven o le coloque en grave riesgo de padecerlo". g. Las lesiones más frecuentes son quemaduras de cigarrillos. hermanos. padre o responsables legales que provoque daño físico severo o enfermedad en el niño. d. moretones. En casos extremos. k. y no intencional cuando el daño o lesión es secundario o negligencia. apretones. rasguños y arañazos en el rostro. salud. Se le considera intencional cuando existe premeditación y pleno conocimiento de causa por parte del que lo ejecuta. con la intención de castigarlo o hacerle daño. familiares u otros. i. protección. j. Es el comportamiento violento que se adopta con frecuencia en los niños. c. (cuando no es intencionalidad) posible determinar Segunda clasificación: a. heridas. se pueden producir lesiones que causen la muerte. Tipos que existen: • • • Maltrato intencional Maltrato no intencional (negligencia-"accidente") Maltrato indeterminado. fracturas múltiples.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 Que es el maltrato infantil? Se define el Maltrato Infantil como toda agresión producida al niño por sus padres. Hay maltrato también cuando no se atienden las necesidades del niño como alimentación. agua o planchas. h. golpes. f. b. como . afecto y cuidado.

Entre las causas más comunes están ciertas características de los padres: • Muchos de los padres que maltratan a sus hijos fueron niños maltratados o aprendieron en su familia que el castigo físico era un método de enseñanza. etc.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 asfixia. ruptura de órganos vitales (corazón. la prematuridad. pulmón.). con conductas inadecuadas en sentido general (trastorno por déficit de atención con hiperactividad. es imperativo que los médicos incorporen el SMI en el diagnóstico diferencial de cualquier niño que presente lesiones o enfermedades que pudieran ser el resultado de la violencia domestica o disfunción familiar. . incultura. retraso mental y otros). Inquieto cuando otros niños lloran Dificultades en el rendimiento escolar Agresivo. aunque un número de factores de riesgo se asocian con el abuso físico. las enfermedades crónicas y las malformaciones congénitas. Se destacan entre éstas los problemas económicos. Por todo lo señalado. problemáticos. Otros factores determinantes del abuso físico serían: el sexo y la edad del niño. varias limitaciones impiden conocer la verdadera extensión. vivienda inadecuada entre otras. Distraído y ausente. 16 Las Conductas más frecuentes de los niños sometidos a maltratos son: • • • • • • Temeroso de sus padres . dificultades en la pareja. hacinamiento. independiente de su raza o status socioeconómico. hemorragias. hígado. Características del Medio: • Situaciones medioambientales pueden servir de catalizadoras a padres e hijos para que se produzca el abuso. desempleo. En resumen. La asociación de la violencia doméstica y el abuso físico es clara y la presencia de un niño abusado debe considerarse como una manifestación de violencia doméstica y un estudio de esta es esencial en la evaluación del niño. fracturas de cráneo. Desconfiado de los adultos. También hay características de los niños que están presentes como causa aparente: • Los niños inquietos. el alcance y las causas de este.

Presencia de lesiones patognomónicas de maltrato (ejemplo. nutrición y socialización. en exceso o en defecto ante el daño o lesión. más comúnmente. Lenguaje violento hacia el menor.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 DIAGNÓSTICO. La historia aportada por el tutor no explica la lesión identificada. Aspecto general del niño deficiente. Trastornos psiquiátricos en familiares cercanos. Antecedentes de otro hijo fallecido de causa no bien explicada. Quemaduras simétricas. La presencia de lesiones múltiples de órganos con inclusión de lesiones que se presentan en distintos estadios de evolución. Está presente un retardo en la búsqueda de atención médica para el niño lesionado. Falta de afectividad materna. La historia de trauma autoinfligido no concuerda con el desarrollo de las habilidades del niño. 17 . El SMI intencional debe ser sospechado cuando: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • El niño se presenta para cuidados médicos con lesiones significativas y una historia de trauma es negada. Reacción familiar anormal. No se ofrece historia de trauma (las llamadas "lesiones mágicas"). Ingestión de bebidas alcohólicas por las personas que traen al niño. fracturas costales posteriores). La presencia de un retraso en la solicitud de la atención médica aumenta la sospecha de maltrato. IDENTIFICACIÓN DEL ABUSO FÍSICO La identificación de un abuso físico es un reto para su médico de asistencia. El abuso físico debe sospecharse cuando la lesión encontrada no tiene una lógica explicación y es incompatible con el desarrollo del niño. al resultado de los exámenes de laboratorio y el desarrollo del niño. Ingestión de bebidas alcohólicas por el "menor". asociadas con otras en estadios de formación de cayos. Fracturas en los menores de 2 años. en su vestuario. Abuso sexual. Aunque ocasionalmente el niño puede presentar signos específicos de abuso. El conocimiento del nivel de desarrollo y habilidades del niño es fundamental para identificar si la historia proporcionada por la familia acompañante es correcta y coincide con la extensión de la lesión encontrada al examen físico. las lesiones no son tan obvias o diagnósticas. especialmente si el niño es un lactante o un niño que empieza a caminar. La historia de la lesión cambia significativamente con el tiempo.

El niño no puede desarrollar su potencial de crecimiento y desarrollo sin una alimentación adecuada. en ofrecerle al niño: amor. abrigo. educacional y seguridad. NEGLIGENCIA La negligencia es la más frecuente y posiblemente la de mayor morbilidad y mortalidad. lesiones externas muy sutiles. En toda definición de negligencia el elemento esencial es un fallo en satisfacer las necesidades básicas. tales como: alimentos. amparo. cuidados médicos. amparo. En los lactantes. 18 Algunos autores agrupan a la negligencia en 3 grupos: física (incluyendo la médica). supervisión. B . mientras que en la mayoría de las negligencias está presente un fallo por parte de los padres o tutor. vestido.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 El examen físico del niño debe ser completo y todas las lesiones deben ser documentadas. atención médica y soporte nutricional y psicológico. Se refiere a un fallo en proporcionar al niño sus necesidades básicas. vestido. educación. • Negligencia física. educación. Se describen varios tipos de negligencias: • • • • • • • • Físicas Médicas Educacionales En su Seguridad En su supervisión Emocionales Nutricional Abandono. protección y vigilancia en las situaciones potencialmente peligrosas. suelen ser expresión de lesiones internas mucho más serias. estimulación cognitiva) no son atendidas temporal o permanentemente por ningún miembro del grupo que convive con ella/él". higiene. despeinado (sobre todo si los padres o hermanos lucen . que amenacen o dañen el desarrollo del niño.ABANDONO FÍSICO O NEGLIGENCIA: "Las necesidades físicas y cognitivas básicas del menor (alimentación. ropa sucia inadecuada para la estación. por lo que no deben ser subvaloradas. El deterioro en el vestuario. Es importante destacar que la negligencia se diferencia de los accidentes porque estos no tienen en cuenta la responsabilidad de los padres o tutores. cuidado médico y supervisión.

Este tipo de negligencia puede tomar formas muy variadas. así como las otras categorías del maltrato se superponen en muchas ocasiones. en fin en no asegurarle al niño que cumpla con los requerimientos educacionales establecidos. realizados por un tutor que afecta negativamente al niño. ausencia o fallo en las habilidades y los hijos de padres con enfermedades crónicas o psiquiátricas. Negligencia Médica: Los médicos suelen ser los que identifican la negligencia médica que resulta de un fallo del padre o tutor. Este reportaje también revela que 44 % de las negligencias. hábitos de alimentación y horario inadecuados. pero fundamentalmente se refiere a la negación o demora en el cumplimiento del tratamiento indicado y la no asistencia a las citas o consultas de seguimiento. El espectro del SMI abarca actos de abuso y actos de negligencia. ropa inadecuada para las condiciones climáticas. Los fallos de promoción. pero las fronteras de estas áreas son poco claras.2 De acuerdo con información aportada por 47 estados de los Estados Unidos de Norteamérica. abrigo y de protección de los peligros del ambiente tienden a ser identificados por los vecinos. . en ofrecer adecuada atención médica. Los factores más frecuentes serian: falta de higiene. amparo. familiares. Negligencia nutricional es la causa más frecuente del bajo peso en los lactantes y puede estar presente en el 50 % de los casos de fallo de progreso. escolaridad. los problemas de aprendizaje escolar. las muertes en los niños por SMI se asociaron con las negligencias (38 %). los niños con secuelas. • • • 19 FACTORES DE RIESGO DE LAS NEGLIGENCIAS Los niños con mayor riego son aquellos que no hablan y por tanto no se pueden comunicar. así como su seguimiento en las consultas del niño sano y de especialidades en caso de enfermedades agudas o crónicas. El abuso físico y la negligencia se superponen y pueden suceder al mismo tiempo o varias veces en la vida del niño y siempre tienen consecuencias psicológicas a corto y largo plazo.000).9 por 1. El abuso puede ser físico o psicológico.4/1000 de los maltratos reportados. sufren de recurrencias en los siguientes 6 meses. La negligencia médica constituye aproximadamente el 0. maestros o trabajadores sociales. Los niños de 0-3 años de edad tienen los mayores riesgos de negligencia.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 diferente). (13. retraso del crecimiento y desarrollo. Negligencia educacional incluye fallo en asegurar la asistencia del niño a la escuela. de prevenir el ausentismo crónico y las llegadas tarde. Las consecuencias psicológicas pueden persistir después que el abuso cura. debe llamar la atención del médico. El abuso físico y la negligencia.

Corrupción. Debemos tomar las medidas apropiadas. Se hace evidente que estas acciones que afectan el psiquismo infantil pueden ser de índole objetiva o subjetiva. hemorrágicos. acciones verbales o conductas inadecuadas. Todos los cuáles afectan el normal desarrollo del psiquismo de estos niños y por lo tanto constituyen maltrato. independientemente del número de casos. que los niños educados en este ambiente de violencia sean golpeados o no. infecciosos. Lo que si no cabe dudas es. oportunas y necesarias para evitar los daños que implica y promover un trato sano que produzca futuras generaciones felices y satisfechas. por desidia o por pura maldad es ya algo que nos debe preocupar. afectivas. el parto y etapa neonatal. En cuanto al crecimiento de está problemática. trastornos del habla y del lenguaje. traumáticos. nutricionales etc. dentro de los cuáles se destacan los genéticos. lo cuál constituye un maltrato. En realidad se desconoce la magnitud de este grave problema. sutil. pero tan criminal como el maltrato físico. Incluye omisiones. un niño que sea maltratado psicológicamente. 20 . que pueden interferir en el desarrollo del niño. por omisión. Aislamiento y Terror. Pero sí hay un hecho evidente. inadvertido quizás. neurológicos.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 C . conductas verbales intencionales con consecuencias emocionales adversas. El Profesor de Psiquiatría Cubano Cristóbal Martínez Gómez define este abuso como toda acción que se ejerza contra el normal desarrollo de las potencialidades cognoscitivas. integrativas y de relación de los niños. no se puede negar la extraordinaria importancia de estos factores como causa de retraso mental.MALTRATO PSICOLÓGICO O EMOCIONAL: "Hostilidad verbal crónica en forma de insulto. anóxicos. van a desarrollarse de manera anormal. Un tutor puede ofrecerle intencionalmente. que ejercen su influencia negativa desde la concepción. ABUSO PSICOLÓGICO El abuso psicológico. conductuales.. pero sí podemos asegurar que hoy se detecta más y se da a nivel mundial. Este abuso psicológico incluye: Explotación. • Acciones de índole objetiva: Van a constituir toda una gama de factores. no se puede afirmar si ha aumentado. la gestación. por desconocimiento. Desprecio. crítica o amenaza de abandono y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde la evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto de grupo familiar". desprecio. tóxicos. etc. parálisis cerebral.

cómo se juega.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 • Acciones de índole subjetiva: Son las que van a constituir maltrato hacia la psiquis del niño por entorpecer su desarrollo. exceso de autoridad. el niño o el joven. puede retrasarse su creatividad y el proceso de hacerse independiente. aceptación de la individualidad etc. rechazo. hasta donde se permite independencia. exceso de ansiedad. niño o joven. en la que el adulto que. “la letra con sangre entra “. Tipos de conductas E . etc.ABUSO SEXUAL: Desde el punto de vista de los Servicios de Protección Infantil. dentro de estas tradiciones tienen especial fuerza las que se refieren a la forma de mantener la disciplina. exceso de crítica. perfeccionismo. la manera de sancionar las faltas. permisividad. al mismo tiempo. Es importante no pedir demasiado al niño. No es fácil convencer a los padres de que estas tradiciones en que ellos fueron educados pueden ser dañinas a sus hijos como frases que emplean “así me educaron a mí y mírame aquí bueno y sano”. se mantienen de generación en generación y se hacen ley y justifican el efecto negativo que producen estos modos de relación. niño o joven-víctima. identificación. inconsistencia. en lo que se refiere al autocontrol y la responsabilidad de sus acciones. el modo de expresar el afecto.ABANDONO PSICOLÓGICO O EMOCIONAL: "Falta persistente de respuesta a las señales. Debemos destacar aquellas cuestiones de la tradición que por omisión o por acción. cuando ésta es significativamente mayor que la niña. 1978) 21 . van a ser dañinos para el normal desarrollo psicológico de la infancia y por lo tanto hay que ponerlo al descubierto para controlarlo y erradicarlo. por parte de una figura adulta estable". Existen actitudes inadecuadas en los padres que provocan daños en el psiquismo infantil de las cuáles las más definidas son: Sobreprotección. D . y falta de iniciativa de interacción y contacto. o cuando está en una posición de poder o control sobre la niña. (Adaptado del "Nacional Center on Chile Abuse and Neglect". niño o joven". si se hace demasiado por él. La cultura de un pueblo está llena de tradiciones sobre la forma de educar a sus hijos. el abuso sexual se define como "Cualquier clase de contacto sexual entre un adulto y una o un menor de edad. expresiones emocionales y conductas procuradoras de proximidad e interacción iniciadas por la niña. usa a ésta /e para su propia estimulación sexual. El abuso sexual también puede ser cometido por una persona menor de 18 años. por definición posee una posición de poder o autoridad sobre la niña.

En resumen se refiere a cualquier acto realizado por un adulto con vía de obtener gratificación sexual. Este puede ser realizado por miembros de la familia (incesto). . padre. (c) interfieren de manera clara en las actividades y necesidades sociales y/o escolares de la niña. por parte del adulto". La incidencia del abuso sexual es relativamente consecuente con grupos de mayor ingreso. (b) deberán ser realizados por adultos. mientras que la negligencia y el abuso físico aumentan con la pobreza. el uso pasivo del niño como estimulo sexual por los adultos y el contacto sexual entre el niño y personas mayores. F .EXPLOTACIÓN LABORAL: "La madre. Inducción a la delincuencia: "La madre. b. niño o joven en la prostitución o en la realización de pornografía con el fin de obtener un beneficio." • 22 CORRUPCIÓN POR MODELOS PARENTALES ASOCIADOS: "El hogar en el que vive la niña. niño joven con carácter obligatorio la realización continuada de trabajos (domésticos o no) que: (a) exceden los límites de lo habitual. padre o responsables legales asignan a la niña.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 Otra definición menciona lo siguiente: “El abuso sexual incluye la exposición inapropiada del niño a actos sexuales. También incluye situaciones en las que la madre. conocidos o extraños. equivalente o de otra índole. Explotación sexual: "Utilización de la niña. niño o joven constituye un modelo de vida inadecuado para su normal desarrollo. padre o responsables utilizan a ésta/e para la realización de acciones delictivas (por ejemplo. G . niño joven. lo cual aumenta la probabilidad de que se demore la revelación. La mayoría de los abusos sexuales de niños los cometen miembros de la familia e individuos allegados a los menores. sexualidad y drogas) que impiden el normal desarrollo e integración social de la niña. por contener pautas asociales o autodestructivas".CORRUPCIÓN: Esta tipología puede manifestarse de dos maneras: a. niño o joven y (d) son asignadas al niño con el objetivo fundamental de obtener un beneficio económico o similar para la madre. transporte de drogas. padre o responsables legales facilitan y refuerzan pautas de conducta antisocial o desviadas (especialmente en el área de la agresividad. de manera que la denuncia insuficiente y la pérdida de memoria aumentan la posibilidad de que haya reacciones negativas de quienes están a cargo del cuidado de los pequeños". responsables legales o la estructura familiar". sea económico. hurtos).

I . un soldado germano. de ser el centro de preocupaciones de personas importantes -como los médicos-. introdujo el término de síndrome de Munchausen para describir aquellos pacientes que "fabrican" historias clínicas con falsos síntomas y absurdas evidencias sobre enfermedades. manifiestan o demuestran claramente su total incapacidad para controlar y manejar de manera adaptativa el comportamiento de sus hijas/os". padre o responsables legales.INCAPACIDAD PARENTAL PARA EL CONTROL DE LA CONDUCTA DEL MENOR: "La madre. se someten a múltiples investigaciones médicas. de fobias. seguimiento inadecuado de una enfermedad crónica. exceso de trabajo corporal. (Se incluyen todas aquellas condiciones de vida de la madre gestante que.).SÍNDROME DE MUNCHAUSEN POR PODERES: "La madre. padre o responsable legales someten a la niña. se mantienen y tienen consecuencias negativas en el feto. Se ha planteado la existencia de rasgos morbosos en la personalidad de estos enfermos de masoquismo.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 H . J . K . Ejemplos típicos de estas condiciones son: alimentación deficitaria.. SÍNDROME DE MUNCHAUSEN (Maltrato por Poder) Ascher. inspirado en la figura del Barón Karl Friedrich Hieronymus Von Munchausen (1720-1797).MALTRATO PRENATAL: "Consumo de drogas y/o alcohol durante el embarazo que provoca que el bebé nazca con un crecimiento anormal. patrones neurológicos aún malos o con síntomas de dependencia física". por ejemplo)". Se ha dicho que ellos están conscientes que se están produciendo -sintiendo- 23 . pudiéndolas evitar. con necesidad de afecto. aventurero. de ser atendidos. en ocasiones. enfermedades infecciosas. Lo hizo.. de ser motivo de confrontaciones y discrepancias entre especialistas connotados. hábitos.RETRASO NO ORGÁNICO DEL CRECIMIENTO: "Diagnóstico médico dado a aquellas niñas o niños que no incrementan su peso con normalidad en ausencia de una enfermedad orgánica". niño o joven a continuos ingresos y exámenes médicos alegando síntomas físicos patológicos ficticios o generados de manera activa por la propia madre. notorio por los relatos absurdamente exagerados y fantasiosos de sus hazañas. peligrosos para la vida de los enfermos. operaciones y tratamientos innecesarios y. por ser protegidos. en 1951. padre o los responsables legales (mediante la administración o inoculación de sustancias o la manipulación de excreciones..

Existe consenso general en señalar a la madre como la protagonista principal en la elaboración de los síntomas y signos del síndrome de Munchausen por poder. No sucede lo mismo con el resto de la familia. mientras otros acaso exhiba sentimientos positivos. erupciones o problemas con la canalización de las venas. Posteriormente. o están muy vinculados con los hospitales. generalmente por la madre. Otros.a hacerlo. está alejado del conflicto. Pueden referir múltiples alergias. lo que constituye quizás unos de los rasgos más distintivos del síndrome de Munchausen. multisistémicas. En los casos más avanzados. los padres o tutores utilizan artificios diferentes para provocarles enfermedades ficticias a sus hijos. pero cuando está presente carece de autoridad. incluso afecto hacia la persona que los ha traumatizado. los síntomas pueden ser inducidos por el propio niño. aunque no tienen una razón clara. Igualmente en los niños. solicita el alta a petición. Los síntomas solo se manifiestan en el niño cuando la madre está presente y no así en su ausencia. las cuales van desde lo positivo hasta la negativo. También cuando la madre piensa que puede ser descubierta. Meadow describió también casos en niños. En estos casos. de quien se dice que padeció una enfermedad ficticia a la edad de un año provocada por el padre-. de curso prolongado. pero se encuentran impelidos -¿inconscientemente?. El padre. donde el síndrome es provocado por los padres. término más aceptado actualmente en la literatura pediátrica. Ellos relatan historias clínicas falsas sobre padecimientos de sus hijos. con el objetivo de obtener una ganancia secundaria mal definida de la hospitalización del niño. a los cuales denominó síndrome de Munchausen por poder. habitualmente. por el contrario pueden mostrar emociones claramente negativas hacia los agresores. raras.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 síntomas. los tratamientos son inefectivos. a la presentación de este cuadro clínico en los niños. y se incluye dentro de lo que hoy se conoce con el nombre de "abuso o maltrato infantil". también terminan en ingresos hospitalarios. emocionalmente. Varity denominó como síndrome de Polle -nombre del hijo de Munchausen. presentan con frecuencia vómitos. algunos reaccionan al trauma sexual con una o varias de las 24 . no entienden porqué lo hacen. Los niños toleran mal los tratamientos. En los últimos años se reportan cada vez más casos en niños. Los padres conocen los mecanismos internos de las salas de hospitalización. con frecuencia. inducen síntomas y signos. o es indiferente a la suerte del niño y los peligros que se ciernen sobre éste. los someten a chequeos y evaluaciones médicas múltiples. las enfermedades son inexplicables. que reconoce los hechos y en su mayoría tratan de resolver el problema de la mejor manera posible. que. alegando la poca o ninguna mejoría del paciente y se traslada a otra institución. Algunos niños quizás parezcan débiles o neutros. ALTERACIONES Los niños pueden presentar una enorme gama de conductas en respuesta a la agresión sexual.

alimentación. 25 FACTORES PREDISPONENTES Causas del maltrato infantil Los estudiosos del tema del maltrato infantil han tratado de explicar su aparición y mantenimiento utilizando diversos modelos. que lo entiende como una situación de desprotección que se produce como consecuencia de distorsiones cognitivas. así tenemos: el modelo sociológico. el modelo psiquiátrico. o reacciones fóbicas. micciones en la cama. 1984). expectativas y percepciones inadecuadas de los progenitores/cuidadores en relación a los menores a su cargo (Larrance. el modelo cognitivo. 1985).[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 posibles manifestaciones somáticas: problemas de sueño. que considera que el abandono físico es consecuencia de situaciones de carencia económica o de situaciones de aislamiento social (Wolock y Horowitz. 1983). el modelo del procesamiento de la información. que considera que el maltrato infantil es consecuencia de la existencia de psicopatología en los padres (Polansky. que plantea la .

buena condición financiera. bajo nivel social y económico. Efectos a largo plazo • . madre no protectora. Entre los factores estresores se cuentan: historia familiar de abuso. desempleo. trastornos físicos y psíquicos en los padres. Entre los factores compensatorios se señalan: armonía marital.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 existencia de un estilo peculiar de procesamiento en las familias con menores en situación de abandono físico o negligencia infantil (Crittender. impidiendo que los factores estresores que se producen en las familias desencadenen una respuesta agresiva hacia sus miembros. La progresiva disminución de los factores compensatorios podría explicar la espiral de violencia intrafamiliar que se produce en el fenómeno del maltrato infantil. farmacodependencia. promiscuidad. acceso a programas sanitarios adecuados. padre no biológico. baja autoestima. En la actualidad el modelo etiopatogénico que mejor explica el maltrato infantil. apego materno/paterno al hijo. etc. apoyo social. satisfacción personal. que hace referencia a la forma de evaluar y percibir las situaciones y/o sucesos estresantes por parte de estas familias (Hilson y Kuiper. es el modelo integral del maltrato infantil. intervenciones terapéuticas familiares. y por último el modelo de afrontamiento del estrés. etc. 1993). ausencia de control prenatal. 26 SINTOMAS: • Síntomas que generalmente ocurren en los dos primero años después que la agresión ha cesado. Este modelo considera la existencia de diferentes niveles ecológicos que están encajados unos dentro de otros interactuando en una dimensión temporal. planificación familiar. 1994). hijos no deseados. Existen en este modelo factores compensatorios que actuarían según un modelo de afrontamiento. disarmonía familiar. escasos sucesos vitales estresantes.

SÍNTOMAS CLAVE a) Miedo: Reacción inicial más común. ansiedad. depresión. Es posible que intente de obtener la sensación de dominio sobre el trauma. Depresión. enojos ocultos. conducta sexual inapropiada. hostilidad. en una forma simbólica. y/o abuso de alcohol. 27 . f) Culpa o vergüenza: Puesto que los niños por naturaleza son egocéntricos. ansiedad.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 • Síntomas iníciales Temor. Los intentos del agresor de culpar a la victima por lo sucedido. lo cual lo lleva a sentirse desvalido se encuentra seriamente limitado para tener confianza. pueden erróneamente aceptar la responsabilidad de actos de otras personas hacia ellos. provoca que esta sienta fuerte culpabilidad por ello. El niño expresa miedo y/o ansiedad sin razón aparente b) Incapacidad de confiar: Debido a la traición que el niño ha sufrido. sentimientos de aislamiento o enajenación. incapacidad para confiar en los demás. mala relaciones interpersonales. un concepto malo de si mismo. de modo que frecuentemente la trasfieren a los demás. pueden tratar de eliminar sus sentimientos de impotencia haciendo a otros niños lo que les hicieron con lo cual se manifiesta “identificación con el agresor” e) Depresión: Dada la imposibilidad de expresar la impotente rabia por lo que se les ha hecho pueden llegar a la depresión clínica mostrando signos de restricción emocional. problemas de adaptación sexual. vulnerabilidad para volver a ser víctimas. baja autoestima. c) Cólera y hostilidad: Los menores raras veces pueden expresar su cólera hacia el agresor. propensión a escoger parejas abusivas. quejas somáticas. d) Conducta sexual inapropiada: Los niños víctimas de abuso sexual pueden tratar de mostrar o decir a los demás lo que les hicieron haciéndolo o actuándolo en público. culpa. conducta autodestructiva o suicida. sobre todo en los varones. conducta regresiva. problemas escolares. problemas con el sueno. de afecto plano o inexistente y otros. por ejemplo. vergüenza y/o conducta autodestructiva • Efectos de más largo plazo.

k) Conducta fobia o evasiva: se puede mostrar una amplia gamma de fobias: agorafobia o fobia a la escuela. l) Conducta regresiva: Los menores pueden tener regresiones a causa de traumas sexuales. j) Problemas con la comida: Algunas victimas tienen problemas con la comida: un repentino aumento o descenso del apetito o atesoramiento de los alimentos. m) Conducta autodestructiva o tendencia a los accidentes: Estas pueden ser salidas para los sentimientos de culpa o vergüenza. pesadillas e incluso terror nocturno.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 g) Problemas en la escuela: Un repentino descenso en el desempeño del menor en la escuela puede ser signo de abuso sexual. no obstante no siempre es así h) Problemas somáticos: Muchos menores que han sido sexualmente agredidos interiorizan su trauma y pueden mostrar desorden somáticos diversos. Muchos niños agredidos se sienten dañados o devaluados y su conducta adquiere esta forma n) Conducta de escape: Los niños más grandes y adolescentes pueden intentar sobreponerse al abuso escapando de su casa 28 CONSECUENCIAS PSIQUIATRICAS: Las consecuencias psiquiátricas del daño en el SNC producido por golpes recibidos en el primer año de vida y durante los primeros años de vida en . tales como dolores de cabeza o de estomago sin ninguna causa orgánica i) Problemas para dormir: Sufren dificultad para dormir temor a dormir solos. temor a alguien parecido al agresor.

se convencen de que son malos y merecen lo que están recibiendo. Viven probándose a sí mismos que no son aceptados. justifican su hostilidad hacia los demás. los 29 . es aun mas vulnerable a las agresiones. LA VIOLENCIA EN NUESTRO MEDIO La agresividad de los adultos puede ser algo totalmente diferente la agresividad que se observa en la conducta infantil. Es necesario pensar además en el sinnúmero de defectos perceptuales y conceptuales derivados de daño cerebral que existen e los niños que han sido golpeados. La expresión de la actitud o mejor de la actitud violenta hacia el exterior en las tres modalidades descritas. El aparato psicológico desarrolla se desarrolla en gran parte durante los primeros 3 años alcanzando un nivel de funcionamiento más cercano al que no es familiar a los adultos. Las formas mas graves de violencia destructiva que puede catalogarse como verdaderas expresiones de enfermedad integral. los que han sufrido estas situaciones. sino mentalmente aunque no físico) pueden observarse a escala individual en ciertos tipos de homicidio. puede caracterizar resultados. también como expresión de defensa ante posibles ataques del medio ambiente violento. Para este desarrollo se requiere de la integración del SNC pero se lleva a cabo a expensas de la disponibilidad emocional de la madre y de la calidad de la relación que se establece con ella dependiendo de esta disponibilidad. sino para satisfacer una necesidad sádica. hostilidad y venganza. o en gran escala. c) la actitud. de agredir por placer. o como profundas distorsiones del desarrollo humano (no solamente social. que son malos y que no se les quiere. Pero la agresividad en general se puede considerar en distintos niveles o grados: a) La disposición innata o biológica. Como los trabajos clásicos sobre el niño golpeado señalan. b) La actitud adquirida y por lo tanto caracterológica. han sido reportadas varias veces. y así mismo. para defender la integridad humana ante las amenazas del medio ambiente violento. también adquirida. Los estudios señalan hasta 43% y 55% de retraso mental en niños grupos de niños golpeados estudiados. quizás destructiva. similares. como las formas mas elaboradas de genocidio. sobre todo durante el primer año de vida cuando el SNC aun esta en desarrollo. sin motivo externo real de amenaza a la personalidad. Su actitud posterior frente a la sociedad es de desconfianza y recelo. de agredir en forma sistemática. acaban por aceptar la imagen que de ellos tienen sus padres.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 general.

así como el lugar donde se efectuó el acto. Los análisis de varianza demostraron que estas fluctuaciones eran estadísticamente significativas. tanto el suicidio consumado como en el frustrado. con valores estadísticamente significativos. que puedan culminar en el suicidio. El suicidio incrementaba en los meses de octubre. en singular o en plural. en las mujeres la mayor frecuencia se encontró en los 15 y 19 años y conforme iba avanzando la edad. homicidio y genocidio. También se debe de considerar la expresión de la actividad violenta hacia uno mismo. el suicidio. el suicidio iba decreciendo notablemente. encontramos que las variaciones mensuales eran de tipo invertido. aunque los hombres empleaban las armas de fuego con más frecuencia que las mujeres y ello tenis importancia en cuanto al resultado del intento del suicidio. destacaban las relacionadas con problemas emocionales. Los estados fronterizos tuvieron el segundo lugar. examinando los años de 1947 a 1957. diciembre y enero.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 cuales pueden llegar al extremo de la destrucción de la vida humana.¨ 30 . en singular o en plural. El autor menciona: “Galvis y yo realizamos un estudio del suicidio en la república mexicana. En cuanto a las causas del suicidio. En contraste con el homicidio. Otras variaciones eran el estado civil y la ocupación de las suicidas. Ambos sexos utilizaban al veneno. También se estudio la importancia que tenia el medio empleado para el suicidio y se encontraron variaciones importantes de acuerdo con el sexo. noviembre. puesto que era mayor el porcentaje de suicidios consumados en los hombres. también en modalidades análogas a las descritas en la actitud violenta dirigida al exterior.

facilitar recursos de planificación familiar. recabando información de aspectos psicosociales. Se recomienda • Sensibilización y formación de profesionales de Atención Primaria en la detección y prevención del maltrato infantil. presencia de síntomas que sugieren abandono o carencia afectiva. de la población infantil atendida. mediante la educación sexual en centros escolares y en el Programa del Niño Sano (controles de salud de los 11. principalmente en mujeres jóvenes. dinámica familiar etc. Búsqueda sistemática de factores de riesgo y factores protectores en la apertura de la Historia de Salud de Atención Primaria. incrementando las habilidades de los padres en el cuidado de los hijos. Intervenir en las consultas con amabilidad y empatía cuando observamos prácticas de castigo corporal que se establecen • • • . castigos o correcciones verbales desproporcionadas. en las relaciones educativas y afectivas que se establecen en la relación padres-hijos . 12 y 14 años realizados en atención primaria). Igualmente se debe actualizar dicha información en los controles sucesivos. actitud de los padres frente al establecimiento de normas y limites: azotes. evaluando la calidad del vínculo afectivo padres-hijos. los cuidados al niño. Intervenir en la psicoprofilaxis obstétrica (preparación al parto). la mujer y la paternidad.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 MEDIDAS PREVENTIVAS: PREVENCIÓN PRIMARIA: dirigida la población general con el objetivo de evitar la presencia de factores estresores o de riesgo y potenciar los factores protectores. Prevenir el embarazo no deseado. 31 • • Intervenir en las “escuelas de padres” u otros centros comunitarios promoviendo valores de estima hacia la infancia.

• Reconocer situaciones de violencia doméstica o de abuso a la mujer como una medida efectiva de prevenir el maltrato infantil. • PREVENCIÓN SECUNDARIA: dirigida a la población de riesgo con el objetivo de reducir daños y atenuar los factores de riesgo presentes. rabietas. cólico del lactante. alabar sus esfuerzos. refuerzos positivos a la buena conducta del niño y estableciendo objetivos de reducción de experiencias de confrontación padres-hijo. Evaluar la situación de negligencia y consultar con Servicio de Protección al Menor. sueño. entre otros). reforzar la autoestima y la competencia.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 inapropiada menté en la relación padres e hijos (nalgadas. y otras). • Reconocer las conductas paternas de disciplina inapropiada (amenazas. control de esfínteres. 30 a 70 % de las familias en que se abusa de un adulto habrá abuso en menores. 32 . reconocer la dificultad que entraña cada nuevo periodo del desarrollo. Identificar los puntos valiosos y positivos de los padres. reprimendas. y otros). brindar orientación práctica en cuanto al establecimiento de disciplina constructiva y promover la estimulación del niño y el crecimiento emocional estable . Considerar remitir a la familia a un centro de psicología para educar en el “manejo del enfado y la ira”. reprimenda con abuso psíquico. sacudidas. amenazas. potenciando los factores protectores. establecer estrategias contra el trato negligente concentrado en las necesidades básicas de los niños más que en las omisiones en la atención por los padres. Se recomienda: • Reconocer situaciones de abandono o trato negligente en el niño. higiene. discutiendo métodos alternativos de disciplina. • Utilizar una Guía Anticipadora dentro del Programa del Niño Sano para discutir a cada edad específica los requerimientos del niño (alimentación. Ofrecer métodos alternativos de disciplina y reducción de experiencias de confrontación padres-hijos. sacudidas.

33 . planes. estrategias y ayudas definidas para cada familia de riesgo. Se incluyen las recomendaciones y los métodos positivos de disciplina constructiva y estimulación del afecto y cariño entre padres e hijos. con frecuencia mensual. laboral o económica.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 • Remitir a centros de salud mental a padres con adicción a alcohol. • Aumentar las visitas dentro del Programa del Niño Sano. • Visita domiciliaria realizada por enfermería a familias de alto riesgo. duración de cada visita de 20 a 40 minutos y un contenido definido previamente para cada familia. desde la etapa prenatal hasta los dos años de vida. • Coordinar con el trabajador social de la zona objetivos. Recomendar el tratamiento por su médico de familia de los trastornos de ansiedad o depresivos. social. estableciendo objetivos específicos de educación sanitaria (que aumenten la capacidad y habilidad para cuidar a su hijo y modificar actitudes o creencias sobre disciplina y necesidades psicoafectivas) y de seguimiento de las familias de riesgo. • Conocer y ofrecer a las familias que lo precisen todos los recursos comunitarios de ayuda psicológica a adultos y niños. drogas o trastornos psiquiátricos. La detección prenatal se realiza por el médico de familia y la matrona en los controles de la embarazada.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 34 .

Después de un día atareado los padres quieren estar solos. los padres cansados los repelen a gritos. muchos ven el problema y no lo denuncian y esto hace que los niños sigan siendo maltratados y sufren . pero sus hijos quieren un poco de su atención.6 millones de infantes. Los niños tienden también a imitar las actitudes de sus padres entonces se llega a la conclusión de que en un futuro solo podemos esperar esa misma actitud de ellos hacia nosotros. cerca de la tercera parte presento maltrato infantil. los padres pasan mucho tiempo en sus trabajos y solo con eso van creando una barrera difícil de atravesar. tercera parte total de la población de México. DIF-PRENAM recibió 23 mil 585 denuncias de maltrato infantil y se comprobó maltrato en 13 mil 332 casos. 35 LUGAR DEL PROBLEMA: Ciudad Juárez PREGUNTA A INVESTGAR: ¿Cuales son las causas del maltrato infantil? JUSTIFICACION: Porque es un problema común en la actualidad. ya no habrá respeto sino solo violencia en cualquier lugar. por eso es que buscan una salida fácil a su problema entregándose al alcohol o las drogas. Ultimo ejercicio censal (2000) registro 32. EPIDEMIOLOGIA. Los niños poco a poco se van sumiendo en la depresión y se sienten solos y abandonados. En el 2002 mediante el programa de prevención al maltrato infantil del sistema nacional del desarrollo integral de la familia (DIF-PRENAM) atendió en todo el país a 22 mil 463 niños.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Hoy día hay muchos casos de maltrato infantil.

Pero su papa tras un mal día todo lo ve para mal. explicarles que ellos no tienen porque sufrir ese tipo de tratos. Mama: ella también trabaja y va con sus amigas a platicar después de la jornada Hijo: el va a la escuela y después se encarga de las laboras domesticas. así que el hijo ya debería de tenerles algo para comer. esto puede repercutir durante el desarrollo de los niños. quien no entiende el porque de la golpiza. darles la 36 . para que sepan que no están solos. El papa se va de la casa. sin saber el porque de las cosas intentando comprender el porque d la ira de su padre. Así pasa el tiempo y la actitud del padre nunca cambio. el niño queda lastimado y el problema se hace grande. para que podamos buscar la manera de dar atención a los niños con este problema. Papa: trabaja su turno. Pongamos una suposición: un día en una familia algo normal. lo que trae como consecuencia que este muchacho piense que tal como lo trato su padre el debe de tratar a los demás. Por eso es la investigación. El niño queda asustado. herido. y el tiempo extra para ganar mas. Llegando el papa después del trabajo. la mama se va a su cuarto. La mama llegaría de igual manera. viene hambriento y es en lo único que piensa. El hijo sabe que su papa es muy estricto y que un error le costaría una paliza por eso hace lo posible por que todo salga bien. como personal de salud. y darles sobre todo la atención que ellos requieren. Hay que darles toda la atención que requieran tanto física como emocional para que se sientan mejor. La mama empieza a pelear con el papa. así que le da una paliza a su hijo. ¿Porque investigamos este tema? El presente trabajo pretende minimizar un poco un problema y dar a conocer el daño que le provocan a los niños.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 mucho pues los castigos o torturas que les practican son muy duros y crueles y esto no solo lastima al niño en forma física sino también psicológica.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 atención que ellos requieren y si es grave canalizarlos con el personal adecuado para que se encarguen de ellos. OBJETIVOS 37 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 OBJETIVO GENERAL: Saber cuáles son las causas del Maltrato Infantil. Principalmente su definición. signos y síntomas. busca información sobre el maltrato. También se investigo sobre las consecuencias del maltrato en los niños. mediante una investigación. 38 . en este aspecto hacemos mucho énfasis pues debemos de identificarlos para tratar a los niños. OBJETIVO ESPECÍFICO: Este trabajo. porque es importante dar a conocerlas para evitar la incidencia del maltrato. también encontramos sus medidas preventivas. esto nos ayuda a ver lo grave que es este problema.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 MATERIAL Y METODOS 39 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 1. Chihuahua Población: Personal de ambos sexos de 10 a 11 años que cursan quinto año en la primaria El Nigromante 40 .MATERIAL Y METODOS Diseño metodologico Descriptivo.. Ciudad Juarez.Experimental Tiempo: 18 de agosto del 2009 a 29 de noviembre del 2009-10-21 Lugar: Escuela El Nigromante turno matutino.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 CRITERIOS DE SELECCIÓN 41 .

CRITERIOS DE SELECCIÓN Criterios de inclusión: Personal de ambos sexos de 10 a 11 años que cursan quinto año en la primaria Antonio Caso Criterios de exclusión: Personal que no cuente con la edad mencionada Personal ausente al momento de la encuesta 42 Criterios de eliminación: Encuestas incompletas ..[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 2.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 VARIABLES 43 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 3..VARIABLE Variable dependiente Maltrato Infantil Descripción de las variables Edad: tiempo desde el nacimiento hasta el momento de la encuesta Sexo: se refieren a las características biológicas que definen a un ser humano Derechohabiente: que curse quinto año en la primaria Antonio Caso 44 Tamaño de la muestra: N = (2ª) 2 (p) (q) S2 PERSONAL QUE RESPONDIO A LA ENCUESTA: Masculino 10 anos Masculino 11 anos Femenino 10 anos Femenino 11 anos 25 5 23 4 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 INSTRUMENTO DE MEDICION 45 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 4.INSTRUMENTO DE MEDICIÓN Encuesta Lista de cortejo para el maltrato infantil 46 ..

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 RECURSOS HUMANOS..RECURSOS HUMANOS. FISICOS Y FINANCIEROS 47 5. FÍSICOS Y FINANCIEROS .

copias e impresiones 48 Recursos Físicos Biblioteca ICSA. primaria Antonio Caso MATERIALES Computadoras USB Hojas de máquina Plumas y lápices Internet Electricidad . comida.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 Recursos Humanos Isaura Chávez Aldaba Rubí Alejandra Domínguez Reyes Yarazeth Estrada Esparza Karla Michelle Martínez Galarza Guadalupe Romero Ríos Recursos Financieros Dinero para rutas.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 Impresora Copiadora 49 CONSIDERACIONES ETICAS .

respetando el anonimato .[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 50 Consideraciones Éticas: Proyecto considerado sin riesgo de acuerdo a la Ley General de Salud por ser encuesta. la cual se va a contestar de manera voluntaria.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 51 BIBLIOGRAFIA .

http://www.psicopedagogia.org/web/m_familiar2.com/prevencion-maltrato-infantil http://www.revistaciencias.p hp http://avaim.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 52 BIBLIOGRAFIAS.html#h .com/publicaciones/EEElyAVkFkGZwTxIKv.

8. el más oculto y menos controlado de todos los crímenes violentos Autores: Editorial: Paginas: . Editorial: pax Paginas: 13.fmmeducacion.2.ar/Recursos/maltrato.25.1.18.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 http://www.21.17.6.5.24.3.com.16. El maltrato a los hijos.42. Romero Londoño Editorial: UNICEF Paginas: 16. Daniel Martinez. 53 Libro.20.26 Libro: Los niños de las Américas Autores: Francisco Espert.22.htm Libro: El sexo que se calla dinámica y tratamiento del abuso y traumas sexuales en niños adolecentes Autores: Diana Sullivan Everstine Louis Everstine.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 54 CRONOGRAMA .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 55 CRONOGRAMA INTRODUCCION ANTECEDENTES MARCO TEORICO PLANTEAMIENTO PROBLEMA JUSTIFICACION FECHA EN QUE SE TERMINO 4 de septiembre 6 de septiembre de octubre DEL 2 de octubre 6 de octubre .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 OBJETIVOS MATERIAL Y METODOS 21 de octubre 21 de octubre RECURSOS HUMANOS FISICOS 21 de octubre Y FINANCIEROS CONSIDERACIONES ETICAS BIBLIOGRAFIA ANEXOS ENCUESTAS 21 de octubre 21 de octubre 7 de noviembre 30 de octubre 56 GRAFICOS .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 57 5.A .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 58 Tipo de casa .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 59 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 60 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 61 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 62 .

seguida del abuelo\a y el tío\a. De las malas actitudes sobre las cuales preguntamos a los niños. excluimos a 5 ya que algunos tenían 9 años. La persona que mayor tiempo los cuida es la madre. solo les gritan y los castigan sin golpes.A respondieron a la encuesta. Poco menos del 50% de los niños no les agrada que los padres los golpeen. Las razones más comunes que nos dieron los niños de 5. pocos dieron el positivo a maltratarlos. Son niños que tienen cubiertas sus necesidades de acuerdo con sus respuestas. La otra parte nos da la razón de que si él o ella ha hecho algo malo (como una travesura o levantarle la voz al padre) se merecen ese castigo.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 63 Los niños de 5. una minoría les dice de groserías.A para ser castigados son: .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 • • • • • La desobediencia Falta de respeto a los mayores Hacer cosas que se les prohíbe Papas borrachos Y en otro nos dijeron que era porque no los querían.B . 64 5.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 65 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 66 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 67 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 68 .

Esto nos da a saber que la violencia no solo proviene de los padres de los menores. seguida del tío\a y del hermano\a. algunos les dicen groserías.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 69 Los niños de 5. también es de los hermanos y de otros familiares cercanos a ellos. El resto predomina en a veces sí y nunca me han pegado. Los golpes que se les dan van de pocos a nunca me han golpeado. La persona que mayormente lo cuida es: la madre. En este grupo la mayoría de los padres les gritan. los niños nos dijeron según sus respuestas que discuten pero se apoyan. Las razones mas comunes que nos dieron para que los castiguen son: • • La desobediencia Malas calificaciones . Casi el 50% piensa que el motivo de su castigo es justo.B según sus respuestas tienen cubiertas sus necesidades. De las malas actitudes sobre las que preguntamos. más del 50 % de los niños están de acuerdo con que les peguen si es que ellos han cometido alguna travesura. En casa de la mayoría hay alguien mayor para cuidarlo. A causa de esto solo los castigan y les gritan. La persona que más les ha golpeado resulta ser el hermano mayor y otro. y la frecuencia es de todos los días.

pero dándole al niño la atención que necesita va a poder superar este problema. entenderlos. criar a los hijos como se debe o dejarlos y maltratarlos y esperar a que no se vuelvan malas personas. Hay que cuidar de los niños para que en un futuro no lleguen a ser malas personas a causa del maltrato que se les da. ellos son el futuro de la sociedad y si no sabemos guiarlos. Hay que poner atención para evitarlo y que no se siga propagando. Conclusiones: Este trabajo nos ayuda a ver la importancia del maltrato en la sociedad. Debemos de estar informados sobre el problema porque solo así vamos a saber cómo actuar en estos casos. parece que no está presente y no debemos de creer que este problema casi no se presenta. amarlos. protegerlos… ¿Quién lo va a hacer? Hay que tomar una decisión. Hay que cuidar de los hijos. 70 . Debemos de estar al tanto de este problema en la sociedad.[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 • • Falta de respeto Por hacer cosas prohibidas La mayoría casi no falta y si lo hace es por enfermedad. Es un trastorno difícil de sobrellevar. cosa que difícilmente pasa.

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 ANEXOS 71 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 72 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 73 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 74 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 75 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 76 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 77 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 78 .

[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 79 .

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[MALTRATO INFANTIL] Noviembre 2009 82 .

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