EDUCACIN POR EL ARTE Herbert Read Ediciones Paidos La finalidad de la educacin Tesis Trataremos de exponer las opiniones de Platn

n sobre la funcin del arte en la educacin. La tesis es que el arte debe ser la base de la educacin. Esta tesis ha sido mal comprendida porque no se entenda qu entenda Platn por arte y por la incertidumbre acerca de la finalidad de la educacin. El arte se coloca dentro del mundo de los fenmenos naturales y se somete en ciertos aspectos esenciales a las leyes cientficas. En cuanto a la educacin, el hombre debe ser educado para desarrollar las potencialidades de que est dotado al nacer y hacerlo dentro de una estructura social liberal que permita una variedad infinita de tipos. Segn las pocas y sociedades, esas potencialidades deben ser en ocasiones borradas por el educador para adatarlas a las tradiciones de la sociedad a la que pertenece el individuo. Dos hiptesis La opinin de que la bondad es natural se basa en que los animales no conocen el bien ni el mal. La bondad es el estado natural de inocencia. En algn punto del proceso evolutivo, el hombre adquiri conciencia de s mismo y de sus relaciones con otros seres. Naci la conciencia moral, causante del desarrollo de las cualidades espirituales del hombre que constituyen la civilizacin. Podemos identificar el bien como las tendencias que contribuyen a la unidad de las organizaciones humanas y el mal con aquellas que la destruyen. Por tanto, plantearse si el hombre es bueno o malo por naturaleza carece de sentido. La hiptesis que defiende que el hombre es natural y malo por naturaleza implica que para alcanzar la bondad el hombre debe someterse a la voluntad y doctrina divina sirviendo a Dios. Esta doctrina cristiana ha determinado la prctica de la educacin durante la era cristiana. Conviene apoyarse en una hiptesis de neutralidad natural. Habra que tener tambin en cuenta el papel del educador: la eleccin de ste depender del tipo de sociedad a la que pertenezca el individuo. Tenemos el concepto de sociedad como comunidad de personas en busca del equilibrio a travs de la ayuda mutua y otro concepto de sociedad como coleccin de gente que se adapta a un ideal. El primer caso implica una educacin enfocada a desarrollar las capacidades individuales dentro de un grupo plural. El otro, elimina las individualidades para fomentar la produccin de la masa uniforme. La eleccin se plantea entre una educacin totalitarista o bien una democrtica. Una definicin preliminar Cul es la finalidad de la educacin? Si nos basamos en la concepcin democrtica y libertaria, slo puede ser desarrollar, al mismo tiempo que la singularidad, la conciencia social del individuo. Las caractersticas individuales de un individuo pueden ser de incalculable beneficio para la humanidad. El individuo ser bueno para la sociedad en la medida en que su individualidad se realice dentro de la comunidad. La libertad es un estado del ser dotado de caractersticas positivas que deben ser desarrolladas en toda su autosuficiencia. Esas cualidades positivas eliminan las cualidades opuestas.

Surgen muchos problemas cuando comenzamos a considerar cules mtodos adoptar para alcanzar ese fin. El crecimiento del hombre se considera como un proceso gradual de agrandamiento fsico y maduracin acompaado del desarrollo de diversas facultades mentales, tales como el pensamiento y el entendimiento. La funcin ms importante de la educacin concierne a la orientacin psicolgica, por lo que reviste gran importancia en ese sentido la educacin de la sensibilidad esttica, que abarque todos los modos de expresin individual, literaria, potica y musical, que debera denominarse educacin esttica, basada en la educacin de los sentidos de forma armnica para constituir una personalidad integrada. El ambiente del individuo no es del todo objetivo. Su experiencia no es slo emprica. Dentro del individuo existen dos estados existenciales que pueden exteriorizarse con ayuda de las facultades estticas. Uno es somtico y se refiere a las imgenes no derivadas de la percepcin externa. Los niveles subconscientes de la personalidad humana aparecen en el primer plano de nuestra conciencia como imgenes en estados de sueo o ensueo. El conjunto de tales imgenes constituye una forma de expresin, un lenguaje, que puede educarse. Sumario La finalidad general de la educacin es fomentar el crecimiento de lo que cada ser posee de individual, armonizando al mismo tiempo la individualidad con la unidad del grupo social al que pertenece. La educacin esttica es fundamental en este proceso y tendr como meta: Conservar la intensidad natural de todos los modos de percepcin y sensacin. Coordinar los diversos modos de percepcin y sensacin entre s y en relacin al ambiente. La expresin de los modos de experiencia mental. La tcnica de la educacin esttica presenta los siguientes aspectos: Educacin visual (vista) Educacin plstica (tacto) Educacin musical (odo) Educacin cintica (msculos) Educacin verbal (palabra) Educacin constructiva (pensamiento) No debe hacerse diferenciacin entre ciencia y arte. El arte es representacin y la ciencia explicacin de la misma realidad. El objetivo de la educacin es cultivar todos los modos de expresin y crear artistas, es decir, personas eficientes en los diversos modos de expresin.