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La Influencia Positiva y Negativa Del Uso Del Internet

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INTRODUCCION

Es indudable el valor de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación. La inmensa cantidad de información disponible en medios digitales, el alcance y penetración de la televisión educativa, el uso de la computadora para realizar simulaciones y ejercicios interactivos y sobre todo la vastedad e inmediatez de Internet son algunos claros ejemplos de las bondades de la tecnología que hacen posible mejorar el proceso enseñanzaaprendizaje. Por esto es importante tomar en cuenta las influencias positivas y negativas de utilizar determinadas tecnologías basándonos en un análisis contingencial del contexto educativo y la naturaleza del medio, tratando de sacar el máximo provecho de ellas y minimizando sus puntos débiles.

LA INFLUENCIA POSITIVA Y NEGATIVA DEL USO DEL INTERNET
Internet
Hoy en día, el internet es un medio audiovisual interactivo y selectivo, que dependiendo del tipo de producto y la audiencia al que va dirigido, puede llegar a una buena parte de los clientes potenciales. Para emplear este medio, los anunciantes necesitan colocar un sitio web en la red para presentar sus productos y servicios. Luego, deben promocionarlo (para atraer a la mayor cantidad de visitantes interesados en lo que ofrecen), primero, posicionándolo entre los primeros resultados de búsqueda de los principales buscadores (Google, MSN) para llegar al 85% de personas que utilizan esos recursos para encontrar lo que buscan en internet; y segundo, colocando en otros sitios web (relacionados directa o indirectamente con sus productos o servicios), uno o más de los siguientes elementos publicitarios: banners, botones, pop-ups y pop-unders, mensajes de texto y otros, con la finalidad de atraer a la mayor cantidad de personas interesadas. Las ventajas de este medio son: Selectividad alta; costo bajo; impacto inmediato; capacidades interactivas. Entre sus principales limitaciones se encuentran: Público pequeño; impacto relativamente bajo; el público controla la exposición. Acaba de salir la encuesta nacional urbana del Instituto de Opinión Pública de la PUCP sobre uso de Internet en el Perú. El IOP PUCP me pidió algunos comentarios que amplío en este espacio: Una encuesta realizada a más de seis mil menores de colegios urbanos y rurales de Lima y provincias determinó que el Perú es el país donde los jóvenes hacen mayor uso de las cabinas de Internet en Latinoamérica. (Fuente www.Peru.com) Presentaron este primer estudio de nuevas tecnologías disponibles para niños y adolescentes en América Latina denominado “La generación interactiva en Iberoamérica: Niños y adolescentes ante las pantallas”, que ha sido editado por Fundación Telefónica. El documento señala que en Perú los jóvenes se encuentran en la retaguardia de la Generación Interactiva (GI). Esta apreciación, lejos de ser negativa, plantea para los agentes educativos y sociales una gran oportunidad: están todavía en condiciones de asegurar que la adopción y el uso de estas tecnologías responda a las necesidades formativas de este grupo de edad.

Más de 80 mil menores, entre 6 y 18 años, de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela han participado en esta investigación, desarrollada entre octubre de 2007 y junio de 2008. De estos, más de 6 mil niñas, niños y jóvenes peruanos de colegios urbanos y rurales de Lima, Piura, Trujillo, Iquitos, Cajamarca, Huancayo, Cusco y Arequipa fueron encuestados. Este informe ha sido fruto de una iniciativa puesta en marcha por Telefónica, en el marco de un programa mucho más amplio sobre las nuevas Generaciones Interactivas, que tiene como objetivo fomentar y promover el uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías por parte de los menores, y coordinar las actuaciones de Telefónica en el ámbito de protección al menor en la Región. Entre los resultados más relevantes en cuanto la investigación figura que el Perú es el país donde los jóvenes hacen mayor uso de las cabinas de Internet (62 por ciento frente al 47 por ciento de media global). También resaltó el uso intensivo de diversos medios interactivos; se sitúa a la cabeza la utilización del correo electrónico como herramienta de comunicación y destaca claramente el envío de mensajes a celulares desde la red, servicio con gran atractivo para casi la mitad de los peruanos. Al mismo tiempo, los menores peruanos destacan por ser los que con mayor frecuencia acceden a contenidos educativos y culturales. El Perú es el tercer país donde más activos se consideran a los docentes en el uso y la recomendación de Internet. El estudio concluye que, en general, los jóvenes iberoamericanos prefieren el Internet, entre todas las tecnologías de comunicación, porque multiplica las posibilidades de acceso y la generación de contenidos y de comunicación con sus iguales. El primer dato que llama la atención de la encuesta sobre uso de Internet es, precisamente, el alto porcentaje de peruanos que afirma no usarla: 42%. Un porcentaje que se refleja con los limeños que afirman lo mismo (41%) y que, en la capital, ha venido aumentando año a año (31% en 2008, 39% el año pasado). En el Oriente peruano, la cifra de personas que no usan nunca Internet se eleva a 53% y, en general, los datos de uso de Internet en esta zona del país son deprimentes. El 80% de los pocos que se conectan a Internet lo hacen desde la lentitud de cabinas públicas y sólo un 10% tiene conexión en sus hogares. Este deprimente escenario -que sólo refleja zonas urbanas, olvídense del uso rural- contrasta con los anuncios del rumbo inexorable del Perú hacia el Primer Mundo (en el que, por ejemplo, países como Finlandia consideran el acceso al Internet de banda ancha como un derecho constitucional). Una consecuencia de que la escasa conexión en el Oriente peruano se realice a través de cabinas es que el 46% tienen un uso breve, utilitario y poco social de la red: no tienen ninguna cuenta en Facebook, Hi5, Twitter, YouTube ni

Similares.

Fuera de Lima, la región de más uso de Internet es el Sur del país (es más, los que nunca se conectan son el 33%, ocho puntos menos que en la capital). Los peruanos de esa región navegan tanto como los limeños (en ambos casos, 24% de los encuestados afirma usar Internet todos los días). Sin embargo, la diferencia está en dónde: en el Sur, una clara mayoría (64%) se conecta principalmente a través de las cabinas públicas, frente a los que lo hacen desde su casa (39%). En cambio, en Lima, los porcentajes de conexión desde el hogar y desde las cabinas están parejos: 54% de encuestados afirma usar Internet en ambos. La conexión ha avanzado en la capital: el año pasado sólo el 47% se conectaba desde su casa. En el Sur también se produce una respuesta interesante: una mayoría (27%) afirma usar "página web" más que redes sociales como Hi5 o Facebook. Sería interesante saber qué entienden por página web la mayoría de encuestados. Al margen de esto, la encuesta confirma el escaso impacto de Facebook, la red social más importante del mundo, en el interior del país. Mientras en Lima es preferida por el 39%, en el resto del país es Hi5 la red que más le gusta a la gente. Tampoco perdamos de vista al buen porcentaje (29% en el Sur, 25% en el Centro) que prefiere YouTube por encima de todo, confirmando que el consumo audiovisual de Internet es ya tan fuerte como el textual. A nivel nacional, el 10% de encuestados dice tener cuenta en Twitter pero sólo 1% la usa. Las cifras no sorprenden pero empieza a revelar una característica importante de algunas redes sociales: no importa cuánta gente la use sino quiénes. La comunidad peruana en Twitter se ha construido alrededor de políticos, periodistas, artistas, farándula y hasta Palacio de Gobierno. Aunque no sea tan popular como Hi5, se ha convertido en la red donde encuentras a los líderes de opinión. Otra actividad intensa en la red, aparte de las obvias (buscar información, usar el correo, chatear), es "bajar programas, fotos, música, videos". Es decir, 65% de peruanos que usan Internet son -para los talibanes de los derechos de autor- unos "piratas". Otro dato llamativo: un 21% a nivel nacional que afirma seguir cursos por Internet. ¿Tantos los peruanos que usan la red para suplir las carencias de nuestro sistema educativo? (Fuente: El Grupo Telefónica y la Universidad de Navarra)

Influencia Positiva de su uso
El acceso a la tecnología moderna obliga al usuario a mantenerse al día en los cambios tecnológicos. Esto incide positivamente en el desarrollo cultural del individuo.

Una de las influencias que han tenido en los profesores es para preparar las clases o como complemento. El profesor, utilizando los buscadores WEB y los portales educativos, consulta información actualizada sobre los temas que va a tratar en clase, y selecciona algunos datos (textos, imágenes, musica.) para presentar a sus alumnos. Además, si el aula dispone de ordenador multimedia con conexión a Internet y proyector, puede mostrar a los estudiantes las "páginas web" de interés que tenga localizadas, con lo que sin duda logrará captar más el interés del alumnado y enriquecerá su exposición. Los estudiantes más tarde podrán volver a revisar estas páginas para ampliar la información. Documentar trabajos. Los alumnos, a partir de las indicaciones del profesor, buscan información en las páginas WEB para realizar determinados trabajos y estudios. Esta información se complementará con datos de otras fuentes: bibliotecas, revistas, etc. Conocer otros métodos y recursos didácticos. El profesorado consulta paginas web de instituciones que realizan experiencias innovadoras de la enseñanza, para obtener ideas que puedan ser de aplicación a su propio centro educativo. Clases a distancia. Mediante sistemas de video comunicación a través de Internet, es posible realizar videoconferencias que permitan el seguimiento de una clase magistral de un experto hacia diversos lugares. Este tipo de teleformación resulta especialmente útil en entornos universitarios y empresariales. Actualmente prácticamente todos los centros de enseñanza superior ofrecen ya algunas asignaturas o cursos con apoyo telemático.

E-mail
Para enviar un mensaje de e-mail es necesario tener la dirección de nuestro destinatario. Una dirección de e-mail tiene la forma: nombredelcliente@nombredelproveedor.com. Podemos siempre identificar una dirección de correo electrónico por el uso de la arroba "@" (at, en inglés) entre el nombre de usuario y el nombre del proveedor del servicio.

Aplicaciones para envío y recepción de emails Los mensajes de email son intercambiados entre hosts que emplean el protocolo SMTP, con programas llamados agentes de transferencia de emails. En tanto, los usuarios pueden recibir sus emails de los servidores empleando protocolos como POP o IMAP; o protocolos propietarios específicos como Lotus Notes o Microsoft Exchange Servers. También pueden emplear servicios de webmail para acceder a los emails desde un navegador web * Aplicaciones online: Existen servicios online dedicados al webmail como Gmail, Hotmail, Yahoo! Mail, etc. En general, un usuario debe registrarse al servicio de e-mail para obtener una cuenta de correo electrónico. * Aplicaciones de computadora: Algunas aplicaciones que se utilizan para el envío y recepción de e-mails son: Microsoft Outlook Express, Microsoft Outlook, Netscape Mail, Eudora y Pegasus Mail. Ventajas del correo electronico: -Rapidez, el envió de email es instantáneo. -Podemos acceder desde cualquier parte del mundo a nuestro correo. -Económico, 5 minutos de Internet en un cibercafé cuestan unos pocos centavos. -Envió, podemos enviarlo a una persona sin importar donde se encuentre esta, además podemos enviarlo a varias personas, y sin importar los horarios. -Permite enviar todo tipo de archivos, video, sonido, imágenes, ejecutables, etc. -Ayuda al medio ambiente al evitar el uso de papel, en caso de que no sea impreso. Ademas puede que ayude un poco a la disminución de la polución.

Aprendizaje de idiomas
Una de las influencias positivas que ha tenido el internet en las personas es el ainco que le ponen en aprender nuevos idiomas, es por ello que el internet le facilita u ofrece información sobre varios sitios en Internet que permiten su aprendizaje gratis o a un coste menor que en los centros de enseñanza, a consecuencia de ello aprendemos y ahorraramos. Lógicamente a través de estos servicios que podemos encontrar en la red no

obtendremos ningún tipo de certificado oficial, pero si lo que buscamos es tener un buen conocimiento del idioma, sin preocuparnos por títulos .En cualquier caso, si alguna vez necesitamos obtener los certificados oficiales, nos habremos ahorrado tiempo y dinero a la hora de acceder a ellos, puesto que nuestro nivel será más avanzado y no tendremos que empezar desde cero en ningún centro de idiomas. Hay muchísimos servicios de este tipo por toda la red, pero vamos a ver unos pocos ejemplos. El primero de ellos es TalkConmigo, una comunidad pensada para el intercambio de idiomas en la que nos podemos registrar de forma gratuita. Su funcionamiento no podría ser más sencillo. Basta con indicarle el idioma que hablamos y el que queremos aprender, nos ofrece español, inglés, catalán, italiano, alemán, francés, portugués, ruso, japonés y chino. Una vez seleccionados podremos afinar más nuestra búsqueda eligiendo, si así lo deseamos, el sexo y la edad de la persona con la que queremos realizar el intercambio. El resto ya depende de nosotros, pero con TalkConmigo en poco tiempo estaremos practicando un nuevo idioma a la vez que ayudamos a la otra persona a que aprenda el nuestro.

Entretenimiento
El entretenimiento se ha convertido en uno de los elementos de atracción esenciales para los usuarios de Internet, y entre ellos, la música, videos y los juegos son los reyes indiscutibles. Y al igual que los portales específicos surgidos para satisfacer la gran demanda de música y video en la Red han surgido últimamente varios sitios específicos de peliculas, música y videos online. Los participantes en el estudio han puesto de manifiesto que su uso de la red está enfocado fundamentalmente hacia el entretenimiento y el fomento de las relaciones personales. Los ordenadores e Internet son una opción más del entretenimiento, que además reúne en sí misma casi todo lo que un joven puede desear y necesitar en su tiempo libre (música, cine, humor, conversación, lectura, entretenimiento, información, curiosidades,etc) y sitúa a muchos usuarios ante una herramienta que se constituye en el paradigma del entretenimiento y la comunicación, perfectamente integrada en la configuración de su tiempo libre. entorno a este uso de las nuevas tecnologías por parte de los jóvenes existen diversos falsos estereotipos. “La mayoría de los jóvenes no utiliza todavía las nuevas tecnologías, a excepción del teléfono móvil” La investigación, realizada entre personas de 12 a 29 años, determina que sólo un 63,1% de los jóvenes del Perú tiene ordenador y que el 41,5% accede a Internet. En cambio, el teléfono móvil es el rey de las nuevas tecnologías entre los usuarios con edades comprendidas entre los 18 y los 24 años, ya que en esta franja lo utilizan el 92,4% de los encuestados. (Eusebio Megías, director técnico de la FAD) también se ha querido desbancar la idea de que los jóvenes tienen facilidad para utilizar las Tecnologias de la Información y Comunicación. Según su

opinión, “el manejo de las nuevas tecnologías está influido de forma decisiva por la clase social, el entorno tecnológico en el que se crezca y el entorno institucional”. Este estudio también acaba con la idea de que las Tecnologias de la Información y Comunicación (TIC) se usen entre la juventud para el acceso al entretenimiento, Sin embargo, los participantes en el estudio han escogido Internet como el mejor canal para distraerse de trabajo, del estudio a causa del estrés o simplemente como un “ocio” que tiene la posibilidad de ser continua, prolongada y económica a satisfacción de uno mismo. (Fuente : Estudio elaborado por la Fundación Ayuda contra la Drogadicción (FAD), el Instituto de Juventud (INJUVE) y la Obra Social de Caja Madrid.)

Internet como fuente de investigación
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están transformando nuestras vidas personales y profesionales. Las formas en que tenemos acceso a la comunicación y al aprendizaje están siendo transformadas y también los medios de comunicación y como nos relacionamos con los otros. El creciente impacto de la TIC en las instituciones educacionales exige una transformación radical, no sólo de las estructuras organizacionales sino también en la gestión del aprendizaje, las actitudes y valores. Sin embargo, desde la introducción de las máquinas de enseñar en los setenta, se ha enfatizado más en el uso de esas herramientas que en la concepción educacional más relevante. Estas TIC se han usado sin haber buscado respuestas a los “por qué” y de “por los qué”. Debemos analizar las implicaciones del uso de las TIC en países como los nuestros con economías dependientes, que han sido fuertemente afectadas por las consecuencias de la globalización del mercado basado en la nueva tecnología. Los colegios, institutos, pedagogicos, universidades deben reestructurarse para integrar el uso de las TIC y también redefinir las formas y objetivos de la educación respondiendo preguntas tales como: - ¿Cuánto las TIC afectan el curriculum, la organización escolar y los medios de evaluación? - ¿Cómo modificamos el rol de los profesores que toman en cuenta el uso de nuevas tecnologías’?. Para alcanzar la información y gestión eficiente de las TIC, se requiere una visión integrada que oriente las políticas educativas, la organización institucional, los recursos materiales y los actores involucrados. No se trata de hacer lo mismo de forma diferente, sino de modificar los objetivos actuales de acuerdo a los requerimientos de la nueva tecnología utilizada para articular el proceso educativo.

El ahorro de tiempo al no tener que transcribir gran cantidad de caracteres, utilizando el método de "copiar y pegar" texto.
Como todo fenómeno que se precie ya tiene un verbo que lo identifica: copypastear, de copy and paste. O lo que es lo mismo, "copiar y pegar" un texto de Internet sin identificar la fuente, una práctica que se extiende en todos los niveles de enseñanza y que preocupa a docentes y autoridades educativas. Podría llamarse tal vez ¿Viveza criolla? o mal de época. Un caso. En la secundaria Julio Cortázar, del barrio de Flores, los chicos debatieron en clase la película "La Patagonia Rebelde". A la hora de entregar un trabajo de elaboración propia los textos eran idénticos. "Los copiaron tal cual estaban en Internet, tanto que hasta dieron por válidas ideas que iban en contra de su propia ideología, como que los obreros eran subversivos", cuenta la coordinadora del Departamento de Ciencias Sociales, Claudia Merciai. Para salirle al cruce al fenómeno la Universidad de San Andrés elaboró el "Documento sobre el plagio y el uso indebido de fuentes en la universidad", basado a su vez en la experiencia de sus pares norteamericanas, como Harvard. Y en la carrera de Ciencias de la Comunicación de la UBA las tesinas de graduación se consultan en papel en la biblioteca. "Decidimos no 'colgarlas' en la página web para evitar que sean copiadas", explica Mariana Moyano , docente del Taller Multimedios. Muchas veces los profesores universitarios googlean los trabajos de sus estudiantes: "Copiamos parte del fragmento sospechado para identificar el texto madre del que fue extraído". "Y recurrimos a estrategias para que no puedan fácilmente copiar y pegar. Por ejemplo, plantearles preguntas o consignas que los obliguen a la elaboración propia, como presentar una comparación entre hechos". Hay consenso en que el copy-paste se extiende, que atraviesa todos los niveles de enseñanza y que las instituciones y los docentes salen a responderle de forma amateur. Pero ¿qué hay de sus causas y de su trasfondo? Aquí las opiniones toman más de un camino. "Antes de Internet quien copiaba a otro (artículo, libro) y no citaba la fuente tenía claro que era una falta. Pero como nos acostumbramos tanto al discurso de que Internet es 'información libre', pareciera que todos podemos sacar textos sin tener la obligación ética de citar de dónde salió. Creo que se naturaliza una situación y se invisibiliza la falta". Así lo vivió la profesora Merciai al recibir los trabajos sobre "La Patagonia Rebelde". "Cuando les hice ver la falta se enojaron recuerda porque no

consideran un problema ético 'copiar y pegar'. Creen que así se hace un trabajo. Recién cuando lo debatimos lo entendieron." Para ella la causa de esta práctica excede la escuela. "Es producto de la cultura del facilismo que nos dejaron los años 90", dice. Y trae un tema clave en el que todos coinciden: la falta de conocimiento para citar las fuentes virtuales. Celia Sábato dice que los chicos llegan al profesorado con un nivel muy bajo y, entre muchas otras falencias, son inexpertos en el manejo de las citas. "A lo largo de la carrera tratamos de fomentar la cultura del estudio y del respeto al trabajo intelectual. De todas formas agrega creo que entienden que copiar la producción de otros es algo que no deberían hacer pero el ejemplo social no ayuda: estacionamos mal el auto y nos quejamos porque nos sacan una foto". La escuela secundaria está en la mira. El no registro de las autorías en Internet obviar que los materiales pertenecen a uno o a varios autores, tiene un antecedente fuerte en la práctica de muchos profesores que reparten fotocopias sin citas bibliográficas. "Es el módulo 4 de la bolilla 7 y no el artículo de fulano. Y así llegan a la universidad. Por supuesto que también está la picardía y la falta de ética pero creo que muchos estudiantes no sienten que cometen plagio porque tienen un desconocimiento absoluto. El tema está naturalizado y hay que desarmarlo". En términos históricos el problema es nuevísimo y el debate recién empieza. Se pone en contexto: "Frente a la fascinación inicial que sentimos por Internet dejamos de hacernos muchas preguntas acerca del impacto que iba a generar. Este es uno de ellos".

Herramientas informáticas para el intercambio de la información, tales como: e-mail, charlas en línea (chats), fórum de discusión, bloggers, etc.
Foro:
Los foros en Internet son también conocidos como foros de mensajes, de opinión o foros de discusión y son una aplicación Web que le da soporte a discusiones u opiniones en línea. Por lo general los foros en Internet existen como un complemento a un sitio Web invitando a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del sitio, en discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a un interés común. Las discusiones suelen ser moderadas por un coordinador o dinamizador quien generalmente introduce el tema, formula la primera pregunta, estimula y guía, sin presionar, otorga la palabra, pide fundamentaciones y explicaciones y sintetiza lo expuesto antes de cerrar la discusión. Por otro lado, comparado con los BLOGS, se diferencian porque los foros

permiten una gran cantidad de usuarios y las discusiones están añadidas, algo similar a lo que serán los comentarios en los blogs. Además, por lo general, los foros suelen ser de temas más diversos o amplios con una cantidad de contenido más variado. Un foro en Internet, componente, permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola plataforma. éstos funcionaron como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean conveniente.

Sirve como complemento del aprendizaje a la par del uso de las bibliotecas tradicionales. Nosotros creemos que no, el internet solo va a servir para localizar información más rápido, pero un libro siempre va a aportar más información, más datos y más puntos de vista diferentes que nos ayudarán a justificar el propio. además pensamos que se debe seguir fomentando el hábito de la lectura para ser un país más pensante y con raciocinio, porque hoy en día los chicos que utilizan el internet para buscar información, ya ni siquiera leen, sólo imprimen y pegan en las libretas sin saber siquiera de que trata el tema. y te imaginas a donde vamos a llegar.

Influencia positiva en la economía a la par de la tecnologia entre vendedores y consumidores.
Ahorra tiempo:
Puede ser casi automática al demandar poco tiempo. El tiempo ahorrado puede ser usado en otras actividades productivas. Bajos costos y mayores beneficios: El costo de conseguir nuevos clientes gracias a este tipo de publicidad es una fracción de lo que costaría a través de los medios tradicionales. También se ahorran los costos de asesoría. Los productos o servicios pueden ser publicitados las 24 horas del día no sólo al mercado local. Uno de los mejores aspectos de publicitar un producto o servicio por Internet es que el lanzamiento y los costos operacionales son bajos y es posible acceder a los compradores potenciales a una ritmo sin precedentes. Es posible medir los resultados de la publicidad on line en sólo cuestión de días, mientras que con los medios convencionales se necesitan meses para conducir un estudio. Ademas de poseer mayor audiencia, se puede tener acceso a más clientes. Un gran número de clientes puede ser alcanzado alrededor del mundo lo que no es normalmente disponible a través de las herramientas publicitarias tradicionales

Determinación de Necesidades: A través de Internet, es fácil encontrar cuáles son las necesidades de nuestros clientes al rastrear sus pasatiempos y preferencias a través de una página Web. Esto nos permitirá tener más éxito al ajustar nuestros negocios con base en lo que los clientes realmente quieren y desean pagar en lugar de hacerlo con base en lo que creemos que quieren. (Fuente: pagina web de Mercado Libre)

Influencia negativa de su uso
El Internet influye muy negativamente en los jóvenes peruanos de hoy. Podemos ver la influencia desde los inicios de la red. Este perjudica la educación de los jóvenes, cambiando su motivación del alumnado. Lo podemos evidenciar: al deformar su lenguaje, aportar informaciones falsas y redundantes, disminuir su capacidad de lectura y de pensar con profundidad, y al reducir su capacidad de concentración, reflexión y contemplación. Por otra parte, el internet vuelve incultos e ignorantes a los jóvenes hacia su propia cultura, a causa de la obtención y roce constante con informaciones extranjeras. Un gran porciento de las páginas están principalmente en ingles, el otro porciento está en francés, italiano, español u otro idioma. Esto produce cambio en las costumbres y modo de vida de los jóvenes, adoptan fácilmente culturas y tradiciones de otro país, y pierden su identidad. Como por ejemplo: la inclinación por las costumbres extranjeras, representada por extranjerismo en la lengua. Además el Internet propicia el ocio siendo, probablemente, uno de los fenómenos más preocupantes de la sociedad. Los jóvenes dejan de hacer trabajos útiles, dejan de leer, de calcular y de pensar por estar conectados a internet. Los elementos que más desasosiegan al hacer uso del internet son: la enorme cantidad de juegos, las compras compulsivas, la pornografía, el correo electrónico, la mensajería instantánea y el sexo virtual. Asimismo, el Internet promueve el aislamiento social. Los jóvenes cuando están conectados a la red se encuentran inmersos en un mundo ficticio, con el cual dejan de realizar las actividades sociales que necesitan para su desarrollo. (Fuente:Investigadores holandes, de la revista Current Directions in Psychological Science: Nacho Madrid López.)

Internet se ha convertido en un instrumento de comunicación social debido al número cada vez mayor de jóvenes que usan la tecnología de que pueden disponer. Por lo tanto, los jóvenes se vieron forzados a escoger entre relaciones reales y relaciones en línea. Los investigadores afirmaron que

debido al escaso solapamiento, los jóvenes tuvieron dificultades para mantener «relaciones de carne y hueso mientras exploraban el ciberespacio». Se pueden mencionar el distanciamiento de los jóvenes, el alejamiento de la familia y la sustitución de la relación cara a cara. también está el deterioro en el área social, laboral y familiar, y el reemplazo de los lazos de unión fuertes. Igualmente, el Internet viola con la privacidad de jóvenes, haciéndola vulnerable y dando a conocer informaciones personales; incluso con toda la información disponible en Internet sobre la gente, se puede buscar información que pueda reflejar el carácter del candidato perfecto para un empleo o para una relación. Es una gran amenaza para la privacidad que implica el hecho de que los jóvenes cada vez tengan menos problema en proporcionar alegremente información online sobre sí mismo. Estos suministran información a personas desconocidas, ya sea en el Chat o en los sitios sociales, como: el Facebook, MySpace, Twitter, Bebo, entre unos tantos miles más. “Lo que más me preocupa es que los individuos son cada vez más insensibles ante sus propio derecho a la privacidad. Creo que muchos de los problemas que vemos tienen que ver con la indiscreción de los individuos en lo que respecta a proporcionar datos personales sobre uno mismo. Me preocupa la falta de gusto por la privacidad, así como la pérdida de respeto por la privacidad. La gente está deseando colgar en Internet fotos suyas desnuda. Hace un montón de cosas de las que luego se arrepiente”. También el Internet perjudica la salud psicológica y emocional de los jóvenes. En ciertos casos, modifica el humor, ocasiona ansiedad, depresión, pensamientos obsesivos, y provoca cambios de actitud, como violencia y agresividad, entre otras reacciones. El uso del Internet aumenta la tasa del suicidio en los jóvenes, siendo su influencia de un 10%. Dice: ¨Los jóvenes de distintas partes del mundo difunden en Internet imágenes suicidas y comparten sus malas experiencias, incluso aconsejan que acabar con la vida propia es la mejor alternativa de solución ante cualquier depresión, conflicto o problema.¨ De la misma manera, el Internet envuelve a los jóvenes en la actividad criminal. Estos realizan delitos informáticos, que son definidos con frecuencia como cualquier crimen llevado a cabo a través del conocimiento o uso del internet. Entre estos delitos, vemos: el robo por computadora, robo de identidad, la piratería de software, y la descarga ilegal de música. Además, el uso del Internet puede generar problemas físicos en los jóvenes, por la mala postura y el prolongado uso al utilizar la computadora, la posición de la mano, y de la muñeca. Tales como: fatiga visual, dolores de cabeza, resequedad e irritación ocular, dolores en las coyunturas de los dedos, dolores en la muñeca, modificaciones en la columna vertebral, tensiones musculares, o dolores de espalda.

Aunque te parezca mentira hay quien aún no ha aprendido el concepto de comunicación en Internet, de una comuncación bidireccional, de compartir, de conversar, de aprender, Estoy segurísima que hay muchísimas personas inadptadas que desconocen de este concepto, los cuales no son conscientes o no quieren o simplemente no les interesa conocer este concepto. Pese a las infinitas posibilidades que ofrece Internet contribuyendo a una mejor satisfacción de nuestras necesidades y a nuestro desarrollo personal, el uso de Internet también conlleva riesgos, especialmente para los niños, los adolescentes y las personas que tienen determinados problemas: tendencia al aislamiento social Si el ordenador familiar no dispone de filtros que limiten el acceso a las páginas inadecuadas, de forma accidental o buscando nuevos amigos y estímulos se irán encontrando allí con toda clase de contenidos, servicios y personas, no siempre fiables ni convenientes para todas las edades. Y lo que empieza por curiosidad puede acabar en una adicción ya que los niños y los adolescentes son fácilmente seducibles

(Fuente: Allen, profesora de Derecho y Filosofía de la Universidad de Pensilvana y experta en asuntos de privacidad)

El Nuevo lenguaje usado a causa de la influencia de internet.
Como bien nos hemos dado cuenta a lo largo de estos avances tecnologicos nuestro lenguaje va adheriendose a este sistema, que lo practicamos en nuestra sociedad, a consecuencia de ello podemos mencionar algunas palabras que suelen estar presente en nuestro lenguaje Hacker: término utilizado para referirse a un experto en una o varias ramas técnicas relacionadas con las tecnologías de la información y las telecomunicaciones al que le apasiona el conocimiento, descubrir o aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas. PLOP: onomatopeya de cuando alguien se cae. Por ejemplo, se usa para querer decir que es muy estúpido lo que otra persona ha dicho. Se usa generalmente en los chats. Lag: dificultad producida por el retraso de una comunicación normalmente ocurrida por fallos en la conexión de internet. En los videojuegos se tiende a confundir lag con delay. Lag es cuando la fluidez del movimiento del juego es alterada por fallos en la conexión y eso causa que la animación sea fraccionada y no fluida. También podemos decir que es causa de una alienación.

Las Redes Sociales:
Llamamos redes sociales a Hi5, Facebook, entre otras en donde el usuario se registra y brinda informacion personal. En sí mismas, las redes sociales no son malas, y pueden llegar a ser beneficiosas para cultivar la amistad, estar al día de lo que hacen tus amigos, y pertenecer a grupos con gustos e intereses parecidos a los nuestros. Sin embargo, muchos jóvenes (Sobre todo chicas) son convencidas por personas inescrupulosas a tener una cita donde la afectada es la joven, y no solo eso sino que hasta personal (que nos pueden tener envidia o celos) pueden tratar de utilizar estas paginas como medio para maltratar o dejar nuestra reputacion por debajo, el problema no es en si la Red social sino las personas que la usan con un fin malefico para cometer sus fechorias. En algunos paises algunas redes sociales como Facebook estan prohibidas Consejos: *Mantén tu perfil cerrado a desconocidos. *No subas, ni hagas pública la información correspondiente a tu número de teléfono, dirección, u otra información que pueda comprometer tu intimidad. *Añade a tu lista de amigos solamente a gente que conozcas. *Evita los desconocidos, y los mensajes invitándote a que *visites perfiles o páginas webs desconocidas. *Evita a los desconocidos que te ofrecen una cita en persona.

El uso excesivo del MSN Chatear mas de 1 hora por día segun cientificos nos convierte en adictos, los problemas no quedan alli, las notas en la escuela bajan, el comportamiento cambia es por eso necesario tener un cronograma de actividades Consejos: *Intenta no pasar demasiado tiempo en el chat. *Tienes amigos que atender, es comprensible, pero en vez de chatear, intenta quedar más con tus amigos en persona. Te será más beneficioso, y podrás salir de casa. *No tengas el chat activo mientras realizas otras actividades, como estudiar, o realizar algún trabajo para tus clases: Perderás mucho tiempo, y no avanzarás nada en tu estudio.

FACEBOOK
Es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica. Características Es necesario ser usuario para hacer uso del Facebook, no tiene un número máximo de visitas, puedes compartir datos personales, tus ideas (a través de un foro) Usos, Servicios que ofrece: Lista de Amigos: En ella el usuario puede agregar a cualquier persona que conozca y esté registrada, siempre que acepte su invitación. En Facebook se pueden localizar amigos con quienes se perdió el contacto o agregar otros nuevos con quienes intercambiar fotos o mensajes. Para ello, el servidor de Facebook posee herramientas de búsqueda y de sugerencia de amigos.

Grupos y Páginas: Es una de las utilidades de mayor desarrollo reciente. Se trata de reunir personas con intereses comunes. En los grupos se pueden añadir fotos, vídeos, mensajes, etc. Las páginas, se crean con fines específicos y a diferencia de los grupos no contienen foros de discusión, ya que están encaminadas hacia marcas o personajes específicos y no hacia ningún tipo de convocatoria. Además, los grupos también tienen su normativa, entre la cual se incluye la prohibición de grupos con temáticas discriminatorias o que inciten al odio y falten al respeto y la honra de las personas. Si bien esto no se cumple en muchas ocasiones, existe la opción de denunciar y reportar los grupos que vayan contra esta regla, por lo cual Facebook incluye un link en cada grupo el cual se dirige hacia un cuadro de reclamos y quejas. Muro: El muro es un espacio en cada perfil de usuario que permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Sólo es visible para usuarios registrados, muro te permite ingresar imágenes y poner cualquier tipo de logotipos en tu publicación. Una mejora llamada supermuro permite incrustar animaciones flash, etc.

Fotos: Según Facebook, hay: 5 mil millones de fotos de usuarios. 160 terabytes de almacenaje.

Regalos: Los regalos o gifts son pequeños íconos con un mensaje. Los regalos dados a un usuario aparecen en la pared con el mensaje del donante, a menos que el donante decida dar el regalo en privado, en cuyo caso el nombre y el mensaje del donante no se exhibe a otros usuarios. Una opción "anónima" está también disponible, por la cual cualquier persona con el acceso del perfil puede ver el regalo, pero solamente el destinatario verá el mensaje. Algunos regalos son gratuitos y el resto cuestan un dólar, (es necesario un número de tarjeta de crédito o cuenta Paypal).

Aplicaciones: Son pequeñas aplicaciones con las que puedes averiguar tu galleta de la suerte, quien es tu mejor amigo, descubrir cosas de tu personalidad... Juegos: La mayoría de aplicaciones encontradas en Facebook se relacionan con juegos de rol, juegos parecidos al Trivial Pursuit (p. ej. geografía), o pruebas de habilidades (digitación, memoria). Entre los más célebres se encuentran los juegos de Playfish y los juegos de Zynga Games como Farmville.

TWITTER
Servicio gratuito de microblogging , que permite a sus usuarios enviar microentradas basadas en texto, denominadas "tweets", de una longitud máxima de 140 caracteres. El envío de estos mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de Twitter, como vía SMS (short message service) desde un teléfono celular, desde programas de mensajería instantánea, o incluso desde cualquier aplicación de terceros Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. A estos usuarios se les puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto. Los usuarios pueden recibir las actualizaciones desde la página de Twitter, vía mensajería instantánea, SMS, RSS y correo electrónico. La recepción de actualizaciones vía SMS no está disponible en todos los países y para solicitar

el servicio es necesario enviar un código de confirmación a un número extranjero.

Microblogging: servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de sólo texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc. Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto.

Tweets: publicaciones dentro del Twitter RSS es una familia de formatos de fuentes web codificados. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. El formato permite distribuir contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregado). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Características Mensajes cortos de 140 caracteres de escritura Los mensajes son enviados en tiempo real Tiene un nivel de privacidad más alto, ya que no cuenta con álbumes de fotografías, solo actualizaciones de lo que tú decides escribir, no se envía información privada a personas ajenas al Twitter Usos Aunque se duda de su finalidad y de la utilidad de Twitter, su creciente número de seguidores han demostrado que Twitter es uno de los líderes en el sector del microblogging. Dentro de los usos más conocidos tenemos: el seguimiento de eventos en directo, la retransmisión de charlas y ponencias a las que poca gente tiene acceso, el intercambio de opiniones durante un evento en el que la gente asiste como público o incluso comentarios sobre películas o debates retransmitidos por la televisión, compartir información corta sobre tu vida. También se está empezando a utilizar Twitter para realizar entrevistas.

Influencia negativa de las redes sociales
los nuevos medios de comunicación, facebook, twitter, entre los jóvenes de 14 a 18 años Influencia del Facebook y del Twitter entre los jóvenes de 14 a 18 años

El facebook y el twitter se han vuelto una nueva especie de adicción para los jovenes, pero no necesariamente es algo negativo, si se sabe controlar el uso de estos nuevos medios de comunicación. Tanto el twitter como el facebook, se han vuelto gran fenómeno que une a las personas, pero a la vez las aleja del contacto físico real que el hombre necesita para poder coexistir con las demás personas a nuestro alrededor, pero se tiene que admitir que estos medios de comunicación han cambiado a la sociedad, tanto positivamente como negativamente. Los jóvenes se ven rodeados de estos nuevos medios de comunicación y son ellos los que introducen a las demás personas al uso de estos, pero son los mismos jóvenes los que no ven el lado negativo del Facebook y del Twitter, cada día el uso de estos los “absorbe” a un mundo casi fantasioso, donde no conocen físicamente a las personas con las que tienen contacto y se ponen en peligro a divulgar información privada a completos extraños. Se tiene que tener absoluto cuidado con lo que se publica dentro del Facebook y del Twitter porque nunca sabes a manos de quien podría llegar tal información. En la encuesta realizada a 10 jovenes, 7 varones y 3 mujeres entre 14 y 18 años. Concluimos en que nosotros los jóvenes tenemos como nuevo medio de comunicación preferido el Facebook y no el twitter, la razón es que es más utilizado por la variedad de recursos que tiene, fotos, grupos, publicaciones, etc. Por lo general lo usan moderadamente, pero en algunos casos el uso del Facebook los hace dejar de cumplir con sus obligaciones y descuidan los estudios por entretenerse dentro del Facebook, no tienen un horario establecido para conectarse; lo que nos llamó la atención al realizar esta encuesta es que en no todos los casos del uso del Facebook los distrae de sus labores, ni tampoco le dedican un tiempo en especifico, por igual el uso del Facebook les resulta de mucha utilidad ya que se ponen de acuerdo para realizar sus tareas o proyectos y también lo utilizan para realizar planes a nivel social. Los entrevistados dijeron que siempre cuidan la información que ahí publican, pero al investigar dentro de sus páginas de facebook nos dimos cuenta que tienen muchas fotografías publicadas que si divulgan muchos detalles de su vida privada, así que podemos llegar a la conclusión de que nosotros los jóvenes no tenemos aún la madurez intelectual suficiente para conocer los límites entre sus publicaciones y la intrusión de extraños en su vida privada. Para finalizar creemos que nosotros realemente no nos vemos afectados en nuestra rutina diaria, solo habría que prestar más atención en lo que hacen dentro de estos medios y filtrar un poco la información que ellos publican o al menos ponerle ciertos candados de privacidad que ambos medios investigados ofrecen a sus usuarios y más si son menores de edad.

La Pornografía
En aproximadamente un año uno de cada siete menores entre 10 a 17 años recibió una solicitación sexual en linea. En este periodo de solamente un año el 27 % de los menores que recibieron materiales sexuales no deseadas le informaron a sus padres o guardianes legales. Durante el mismo periodo de tiempo, el 23% de estos menores fueron preguntados por alguien para encontrarse en persona en algún lugar, 11% recibieron llamadas telefónicas, el 3% recibieron cartas personales por correo, y al 4% recibieron dinero, regalos u otros objetos similares. Acoso en Linea En un año, el 9% de jóvenes que usaron la Internet mencionaron que fueron acosados en linea. Durante el mismo periodo de tiempo, sobre un tercio de jóvenes acosados en linea (38%) encontraron que fue una situación estresante y decidieron hablar sobre lo que les paso más que los jóvenes que enfrentaron solicitaciones sexuales o fueron expuestos a materiales sexuales. Expuestos a Material Inapropiado En un año aproximadamente un tercio (34%) de menores entre 10 a 17 años fueron expuestos a materiales sexuales no solicitados en la Internet. este desarrollo de redes a dado pie a cosas devastadores tal es el caso que tenemos como una de las lacras con efectos más perversos y devastadores que sufre la infancia mundial y, sin lugar a dudas, la de la pornografa infantil, fenmeno integrado en el mbito ms amplio de la explotacin sexual, sobre todo a partir de la dcada de los noventa, favorecido por la extensin de Internet, por el turismo sexual y por la irrupcin de mafias y redes criminales que aprovechan la oportunidad de enriquecerse sin tener que arriesgar demasiado gracias a la dispersin de legislaciones nacionales, a penas relativamente leves en las condenas (si lo comparamos, por ejemplo, con el narcotrfico), La progresin de la pornografa infantil (y con ella, de la pedofilia) tiene todas las caractersticas de una plaga, El riesgo es palpable porque el acceso a la pornografa infantil no es complicado. No requiere especiales conocimientos de navegacin por Internet. Es tan sencillo como abrir el navegador Google y buscar. Las propias pginas de sexo tradicional conducen inevitablemente a esos lugares tenebrosos, donde se empieza por nios en pose provocativa imitando las imgenes de los adultos. El paso siguiente son los desnudos y luego empieza a venir todo lo dems: el sexo explcito. Unas pginas conducen a

otras, los enlaces viajan hacia foros y comunidades, donde el nivel es cada vez ms elevado, los menores son ms pequeos y las imgenes ms duras. En esas estaciones, aparece el intercambio de fotos, el contacto con otros pedfilos, la exigencia de imgenes exclusivas, el rincn ltimo en el que un nio de siete aos resulta "viejo" para el apetito de esta gente y se busca mas, mas dureza a mas tierna edad. Hoy en dia contamos con demasiada información los medios de difusión cada dia son más y más, En esta poca globalizada Internet se ha convertido en una herramienta indispensable para cualquier sociedad pero como todo este desarrollo tecnológico tiene sus lados positivos y negativos. En esta poca globalizada Internet se ha convertido en una herramienta indispensable para cualquier sociedad. En un ambiente de información electronica los grupos minoritarios ya no pueden ser contenidos pero eso no implica que los grupos mayoritarios en lugar de utilizar Internet como un medio de comunicación y sobre todo de información, lo utilizan como el medio que les va a proporcionar las mas bajas satisfacciones sexuales. Internet se ha convertido en un medio que constantemente nos enva mltiple informacin acerca de todo lo que queremos saber sin cuestionarnos si esa informacin es de calidad o no "La verdadera guerra, la guerra total es hoy una guerra de informacin" estoy de acuerdo con esto, pues nos saturamos tanto de información que llega el momento en que no sabemos ni de lo que nos estamos informando "Los patrones de la tecnologa estn seriamente amenazados por nuevos metodos de instantnea recuperacin elctrica de la informacin, esto no es lo alarmante , lo verdaderamente preocupante es que Internet se ha convertido en uno de los principales sitios en donde podemos encontrar pornografa al por mayor. El espectacular aumento de la pornografa infantil de todo tipo, est corriendo parejo al aumento del acoso y la brutalidad sobre menores. Cuando se disparan los abusos y las violaciones sobre nios y nias lo menos conveniente es consentir la expansin de revistas, cmics o vdeos, que presentan a los menores como objetos sexuales que "provocan" a los adultos y que en realidad estn deseando que abusen de ellos Porque es peligrosa la pornografa en internet para nios y adolescentes? En el mbito de la Psicologa uno de los avances relativamente recientes guarda relacin con las llamadas "Adicciones Comportamentales", que seala que a diferencia de antao la sociedad contempornea bede revisar el concepto de adicción. Tradicionalmente la adiccin refiere a un algo tangible, por eso se habla de sustancias adictivas, como es el caso del alcohol y el cigarrillo, y se habla as mismo de Dependencia, y entonces la cocana es peligrosa por generar dependencia en quien la consume. La primera adiccin comportamental surgi del terreno de los videojuegos, siendo un hecho, que una inadecuada aproximación de los menores a los videojuegos puede desembocar en adiccin a los mismos. No son extraos para muchos padres los nios que dejan incluso de comer (amn del menoscabo de su desempeño en el colegio), por la necesidad de jugar con la consola de videojuegos o de acudir a los negocios que proveen este tipo de entretenimiento.

Los videojuegos venden al igual que la pornografa excitacin, no sexual (salvo los videouegos para adultos), y me refiero a la excitación que comúnmente se llama "emoción". Entre más se involucre un menor en el videojuego de su preferencia mayor excitacin recibe a cambio. El placer se obtiene al ganar en el juego. Cuando un nio atraviesa el delicado camino entre su niez y su adolescencia, hablamos del trnsito hacia el desarrollo de la sexualidad, y por ende de uno de los factores de personalidad que ms peso va a tener en su desarrollo como individuo. Y es aqu cuando la industria de la Pornografa encuentra un segmento de mercado (intencional o no), que tiene una caracterstica muy atractiva para dicha industria: Los menores son Vulnerables. La vulnerabilidad es en este caso, que no comporta lo mismo afectar a consumidores con tendencias e intereses sexuales definidos, con fortalezas y autorestricciones morales desarrolladas en su relacin con su cotidianidad adulta, que afectar a nios y adolescentes en un periodo muchas veces confuso, donde la autoestima est mediada en muchas ocasiones por la presin del grupo de amigos del colegio, que en ocasiones tienen un control nulo sobre su tiempo libre (solos en casa con una computadora con aceso a internet...). Podemos decir que la pornografa es "Todo material explicito cuya finalidad es excitar sexualmente al lector, al observador o al oyente. Una persona adulta es responsable de sus actos y esa persona decide que es lo que quiere o le interesa ver en Internet, pero un nio muchas veces no tiene la suficiente lucidez para reconocer que informacin puede daarlo, la pornografa para nios es conocida como "Todo material que representa de modo visual a nios menores de 18 aos participando en actividades sexuales que se incluyan actividades obscena de sus genitales" en la actualidad los nios son mas inteligentes, y dominar una computadora es cosa fcil para ellos, en eso radica el peligro de este medio . Un espiral hacia la perversidad. La pornografa infantil repercute de dos formas distintas que finalmente terminan solapndose. En primer lugar, "es responsable de la explotacin sexual de miles de nios y nias distribuidos por todo el mundo, a los que se utiliza para confeccionar todo tipo de fotografas y vdeos que van desde la exhibicin de sus cuerpos hasta la violacin y la tortura"(Rice, 39). Pero por otro lado "repercute adems sobre el conjunto de todos los nios y nias al incitar e invitar constantemente a sus consumidores para que lleven al terreno de la realidad sus fantasas". (Rice, 40) Mas all de estos aspectos la perdida de la inocencia y de la identidad es la consecuencia de esta situacin, ya que el nio que es objeto de la pornografa deja de ser inocente para convertirse en un adulto chiquito lleno de temores y patologas por lo que nunca vuelve a ser el mismo. Por otro lado tambin afecta al nio o adulto que a travs de Internet ven estas imgenes pues desarrolla su sexualidad y experimentan sensaciones que no tienen por que sentir a travs de una mquina. Hay foros de pedfilos que se autocalifican como legales o limpios. Curiosa circunstancia. En esos lugares, los internautas prescinden de las fotos aberrantes y adoptan un aire reivindicativo. Se acompaan de apodos delicados y fotos de nios angelicales para justificarse, para darse consejos unos a otros de cmo evitar la vigilancia en la Red, para defenderse de los ataques de quienes no entienden el "amor de los mayores por los pequeos". Se sienten incomprendidos, elogian la relacin

consentida con menores en la antigua Grecia, comentan sus fantasas, expresan sus sentimientos hacia chicos que conocen, ese vecino, ese alumno tan encantador y hasta reprochan a sus padres (en el foro naturalmente) que no estn preparados para admitir lo mucho que l "puede ensearle a su hijo". No se califican a s mismos como pedfilos. Ahora son Boy Lovers. O ms resumido BL, como si fuera una imagen de marca. Hasta en ese punto se sienten fuertes.

Internet como delito informático.
Internet se convierte en el escondite perfecto para estos mercaderes de la niñez y la juventud. Ellos se ocultan tras direcciones de paginas que hoy estan circulando en los servidores y mañana desaparecen para reaparecer bajo nuevas direcciones que solo conocen los clientes, la mayoria pertenecientes a una red de pedofilos en diferentes partes del mundo.La pornografia infantil saca las ventajas de Internet, convirtiendose en un "producto globalizado" que, lejos de proporcionar al ser humano la posibilidad de un desarrollo social, promueve las mas abyectas formas de conducta y los delitos mas repugnantes cometidos contra niños, niñas y jovenes." Es un intercambio comercial entre el sufrimiento fisico, emocional y espiritual de miles de pequeños y pequeñas y las enormes cantidades de dinero que su comercializacin representan". Las cantidades no se exageran. Las paginas de Internet anuncian por miles su banco de fotografias y videos, lo cual representa enormes sumas de dinero por los cientos de personas que ingresan a dichos sitios. Sera un grave error pensar que la pornografa ofrece simplemente una excitación mas alla de quiza una masturbación complementaria a aquellas personas con una libido especialmente activa. La pornografa seduce primero, envuelve despues y finalmente puede llegar a convertirse en una adicción, llevando la practica sexual al terreno de la obsesión. Pero al margen de los problemas que pueda crear en sus adictos "normales", hemos de tener en cuenta que, por su amplia distribución y falta de control sobre la misma, "cae tambien en manos de personas sobre las cuales puede ejercer una influencia peligrosa." Nos referimos, por supuesto, al amplio abanico de ciudadanos que padecen distintos tipos de patologias y que no reaccionan como una conciencia normal al leer relatos en los que se incita a buscar placer en la violación, o a mantener relaciones con niños. La comunidad de Internet se esta expandiendo no solo en cantidad sino en calidad y aunque se quiera frenar a la pornografia en este medio es demasiado complicado pues nadie lo gobierna "El delito podra encontrarse primero en el hecho mismo de publicar tales fotografias y mensajes, despues en hacerlas accesibles a un público amplio. El saber esto no es suficiente es necesario apoyarnos en alguna ley que pueda respaldar a los niños que se encuentran influenciados por la pornografia en Internet "Una postura complementaria sostiene que todo contenido potencialmente agresivo incluso en terminos sexuales debe ser supervisado antes de circular por las redes" pero es sumamente difcil supervisar una información que tan solo es enviada y que muchas veces no se sabe ni de donde viene . Internet no solo acta como mecanismo para crear, exhibir, comercializar y distribuir pornografa infantil, sino que tambien sirve de vehiculo para que pornografos infantiles establezcan contacto con nuevas victimas y las engañen.

Una realidad
A estas alturas son ya pocos los que pueden dudar que la imparable expansión de Internet durante los últimos años es una muestra evidente de que estamos inmersos en una revolución que afecta y afectara a todos los ambitos de la actividad humana. Y que mientras se combate Redes de delincuencia o prostitución infantil la tecnología va creciendo a mayor paso que la eliminación que se le esta dando y por ende mientras se combate unas cuantas van desarrollandose y creciendo otras nuevas, y no solo nos encontramos con este gravisimo problema sino tambien encontramos que asi como la tecnología y el internet son utilizados para crear redes de delincuencia organizada transnacionales como las ya existentes entre Mexico, Perú, Japón entre otras tantas. Y es una realidad que con esta nueva dinámica globalizadora generada en las últimas dos decadas condiciones casi ideales para que la inserción y rapida difusión de la delincuencia organizada transnacional.

Para cometer robos

A donde irá a parar el mundo informático, recientemente se ha visto el caso de una página de nombre Please Rob Me, cuya función principal es mostrar a sus visitantes cuándo los usuarios que utilizan la geolocalización abandonan sus hogares. Todos aquellos usuarios de redes sociales que utilicen un sistema de geolocalización, como Fouresquare, Google Buzz o Twitter ejecutan sin darse cuenta por un sistema GPS junto con el mensaje en cuestión unas coordenadas que informan de dónde se encontraba el usuario en el momento de enviar su tweet o buzz junto con un mapa de la situación concreta. Si a esto le añadimos que los usuarios escriben desde su casa con el sistema de geolocalización activado, cualquier ladrón avispado tiene, tan sólo accediendo a Twitter, la dirección del domicilio y dónde se encuentra un usuario. Hay varios casos de robos utilizando información sacada de Twitter, por eso el objetivo de Please Rob Me no es otro que advertir a los usuarios, creando una alarma sobre la privacidad a través de su propio portal, de lo fácil que es obtener este tipo de información. “La meta de la página web es hacer crecer la alarma sobre este tema y que la gente reflexione sobre cómo utilizan servicios como Foursquare, Brightkite o

Google Buzz. De hecho, no tenemos una página web sino un portal “disfrazado” que en realidad es, simplemente, una búsqueda hecha en Twitter. Todo el mundo puede obtener esta información”, informaron los creadores del servicio en la propia página Si bien hay que reconocer que internet ha abierto un mundo de nuevas posibilidades, también en ocasiones es fuente de problemas. Uno de ellos es la adicción a internet. Un 6-9% de usuarios de Internet son adictos a la red Entre el 6 y el 9% de los usuarios de Internet están "enganchados" a la red, según un estudio elaborado por psiquiatras españoles. El perfil del adicto a Internet es varon o una mujer de entre 18 y 26 años, con un nivel de estudios alto, que pasa más de 30 horas a la semana conectada a la red, principalmente para chatear o jugar. El informe señala que en España hay unos 9 millones de usuarios de Internet, de los cuales más del 6% hacen un uso patológico de la red. Este porcentaje "podría ser superior si se contemplaran los menores de 14 años, que no están incluidos en la cifra de usuarios", según el estudio. Los afectados por el síndrome de adicción a Internet "suelen tener tiempos de conexión a la red anormalmente altos, están aislados de su entorno" y "desatienden sus obligaciones tanto familiares como laborales", advierte el informe. TIPOS Existen tres grandes tipos de adictos a Internet: -Los que están interesados en su ordenador y navegan durante horas para encontrar programas e incorporarlos a su equipo. -Los que aprovechan las horas de conexión para relacionarse con otros internautas En las habitaciones virtuales de charla, algunos usuarios agazapados en el anonimato de un apodo hallan un espacio para quebrar la soledad. 'El chateo es un sistema de comunicación válido, una herramienta que se puede añadir a las existentes, pero resulta problemática cuando destroza otras formas de comunicación', dice la doctora Estévez. Ése el caso del chateador que lo utiliza como único vehículo para mostrar la personalidad oculta que tiene o desea tener, expresar lo que siente y no comunica verbalmente, o para multiplicarse en diversos actores. Y a través de ese chat penetra en un mundo de realidades paralelas que colman sus necesidades sin peligro alguno. 'Los chateadores que rompen la barrera del anonimato y se citan para conocerse abren nuevas vías de comunicación social, y eso es positivo', dice Estévez. Hay un caso en Granada, donde se reunieron 300, u otros que viajan de chateador en chateador durante las vacaciones. Pero no son la mayoría. Echeburua habla del efecto contrario: de la persona que va alejándose de un mundo real, en el que antes se relacionaba, para encerrarse en otro virtual, donde no padece el miedo a defraudar al otro y en el que la respuesta a sus demandas de satisfacción resulta inmediata. El doctor De la Gándara asegura que es 'la virtualidad televisiva la que se convierte en tangible en Internet. No le digas a un chateador que su mundo de

relaciones es falso, no lo va a aceptar, pues él percibe el chat como algo real en donde puede estar'. El tratamiento de la adicción a Internet, o a alguno de sus servicios, es casi inexistente. 'Desconocemos la patología del enganchado', asegura el doctor Fernández Liria. 'No se han experimentado terapias que nos permitan decidir entre un tratamiento de fármacos, que palie el descontrol de impulsos, u otro psicoterapéutico, que corrija las conductas dependientes'. Los chat o los correos electrónicos sirven para edificar amistades a distancia, tontear con una supuesta chica o chico, o hacer el amor virtual jugando con las palabras. De algunos de esos encuentros virtuales surgen matrimonios reales. En Huesca, una provincia con unos 200.000 habitantes, ya han tenido lugar tres o cuatro enlaces. 'El problema de ese tipo de cortejo es el de la desilusión', afirma Echeburua, 'el chateador tiende a crearse una imagen idílica del otro que el encuentro físico no puede mantener'. Hay otro factor a tener en cuenta: el descubrimiento de Internet genera una fascinación en el nuevo usuario, que pasa muchas horas ante el ordenador, descubriendo los caminos de la Red. Al cabo de dos o tres meses racionaliza su uso, sacándole el máximo beneficio en el menor tiempo. 'Nada es negativo en sí', dice De la Gándara, 'la cuestión, como en todo, es el uso que se hace de ello'. Quienes ya padecen ludopatía y utilizan la red para jugar. En una macrosala de Internet de la Gran Vía de Madrid se hacinan decenas de jóvenes frente a las pantallas del ordenador. Algunos llevan cascos en los oídos y se comunican con uno o varios interlocutores que están al lado o en otra ciudad. Todos juegan en red al Quake o al Conter Strike. 'Es como el escondite de hace años, pero armados hasta los dientes', dice Fernando García, experto del Ciberp@ís en las nuevas tecnologías. 'Entre semana vienen jóvenes a jugar; los fines de semana aparecen algunos para chatear, pero no muchos.', apunta el empleado del centro. 'Es que el chat es algo personal que se hace en casa, en soledad', puntualiza García. Existen fiestas, la de Valencia en verano, por ejemplo, que son concentraciones de cientos de cibernautas que viajan con el PC completo a cuestas; se instalan y duermen allí bajo una carpa para poder jugar sin parar durante cinco o seis días. Los psiquiatras Fernández Liria y Estévez aseguran que este tipo de juegos son una parte del problema de dependencia entre los jóvenes entre los 18 y 25 años, pero no el principal. 'En cambio, el juego de apuestas no está muy extendido en España, tal vez porque es legal, pero sí se trata de un problema en EE UU, donde está prohibido en muchos Estados'. Existen casinos en Internet donde la gente se deja el dinero a través de las tarjetas de crédito sin salir de casa. Enrique Echeburua, catedrático de Psicología Clínica en la Universidad del País Vasco, asegura que es imprescindible diferenciar los adictos en la Red de los adictos a Internet. 'Hay compradores compulsivos, ludópatas y enganchados al sexo que han hallado en la Red un camino para calmar sus ansias, pero no son parte de los adictos a Internet'. La doctora Kimberley Young, de la Universidad norteamericana de Pittsburg, es una de la pioneras en el estudio de la dependencia a Internet. Según sus conclusiones, entre el 5% y el 10% de los cibernautas estadounidenses padecen adicción a la Red. 'Estos datos no son extrapolables a España', dice

Echeburua, 'pues aquí la penetración de Internet es menor. Nos faltan casos concretos en las consultas para que se pueda definir la verdadera dimensión de esta dependencia La doctora González también destaca el hecho de que los adictos a la Red tienen además otras dependencias, y ciertos trastornos en el comportamiento, aunque existen excepciones. 'Tuvimos un caso de una chica, de veintipocos años, universitaria y sin problemas psíquicos aparentes. Comenzó a hacer un uso enfermizo de los chat, abandonó sus relaciones con los amigos, comenzó a perder sueño por las noches y dejó de acudir a la facultad por las mañanas. Fue ella quien nos pidió ayuda y en pocas sesiones mejoró. El caso se produce cuando esa conducta es el reflejo de un desequilibrio; lo que hay que tratar es la causa, no sólo el efecto'. Fernández Liria es de la misma opinión: 'El enfermo se encuentra feliz; ha abierto una puerta y no es consciente de su adicción. Son las familias las que dan el primer paso'. 'Sucedió lo mismo con el juego, en 1986', dice la doctora González, 'y creo que ésta va a ser la pauta en Internet en el futuro'. El catedrático Echeburua recuerda a dos pacientes que habían incorporado a su patología un tic nervioso: un tamborileo de los dedos, como si teclearan un ordenador. Personas solitarias, aisladas, de baja autoestima, con dificultades para establecer relaciones, ansiosas, que esquivan el riesgo y que necesitan una recompensa inmediata. Éste es le perfil psicológico de los que se quedan enganchados al chat (conversación), el servicio más adictivo junto a los juegos interactivos. Afecta, sobre todo, a los jóvenes con estudios, urbanos y con conocimientos de inglés. Preguntas clave para detectar el problema Cualquier internauta puede realizar en la misma Red uno o varios test que le indiquen, sin revelar su identidad, el grado de dependencia. Uno de los cuestionarios es el preparado por los psiquiatras españoles Alejandro Fernández Liria y Lourdes Estévez (ver la web adictosainternet.com). Otro, el de la doctora Kimberley Young (ver netaddiction.com). Para ella, responder afirmativamente a cinco o más de estas preguntas es ya una señal de alarma. 1. ¿Tiene fantasías de lo que sucede en la Red aun cuando no está conectado? 2 . ¿Siente la necesidad de permanecer cada vez más tiempo conectado para obtener la misma satisfacción? 3. ¿Ha intentado en vano controlar, reducir o detener el uso de Internet? 4. ¿Se siente inquieto, malhumorado, deprimido o irritable cuando el ordenador va lento o no puede acceder a Internet? 5. ¿Se queda conectado más tiempo del que había planeado, aun a costa de las horas de sueño? 6. ¿Ha sufrido la pérdida de alguna relación significativa, en el trabajo, la escuela/univesidad, o algunas oportunidades sociales debido a Internet? 7 ¿Ha engañado a su familia para ocultar la magnitud de su uso de Internet? 8. ¿Utiliza Internet como una herramienta para evadirse de los problemas o para esconder algún tipo de malestar (ansiedad o depresión)?

La revista INFOSISTEMAS Año 2, Nº 22 hizo un articulo paródico sobre esta adicción: Usted comprende de que ya es adicto a Internet cuando... -Existe un sitio de web marcado en el vidrio de sus anteojos. -Enloquece si no se le ocurren nuevos temas para rastrear. -Se niega a ir de vacaciones a un lugar sin electricidad ni líneas telefónicas. -Usted finalmente toma esas vacaciones, pero sólo después de comprar un moderno teléfono celular y un portátil. Ya en el viaje, se pasa la mitad del vuelo con su portátil sobre las rodillas... y su hijo en el portaequipajes. -Se encuentra a si mismo tecleando "com" después de cada punto, cuando usa un procesador de textos. -Su corazón se acelera y late irregularmente cada vez que usted ve un nuevo sitio de la www en la prensa o en la televisión, aún cuando anteriormente jamás tuviera problemas cardíacos. -Usted sale de su habitación y se entera que sus padres se han mudado, y no tiene ni idea de cuándo ocurrió. -Instala un sistema de intercomunicaciones para que cuando deje su habitación pueda escuchar si llega nuevo e-mail. -Todos sus amigos tienen una arroba en sus nombres. -Cuando mira una de esas páginas donde alguien listó una enorme cantidad de sitios y advierte que todos los links, sin excepción, han cambiado su color a morado. -Usted no puede llamar a su madre... ella no tiene módem. -Descubre que no se oye un ruido en la casa, y no tiene idea de dónde están los chicos. -Usted comprueba su correo. La respuesta es "no hay nuevos mensajes". Así que comprueba de nuevo. -Usted ha confiscado la línea telefónica de su hijo adolescente para la red y avisó a sus amigos que no deben llamar a ese número nunca más. -Sus recibos de teléfono llegan a su puerta en una caja. -Comienza a acostar la cabeza totalmente hacia un lado para sonreír : -) -Se levanta a las tres de la madrugada para ir al baño y de regreso a su cama se detiene para comprobar su e-mail.

Riesgos relacionados con actividades con repercusión económica (compras y gestiones, envío y recepción de archivos...). El ciberespacio que sustenta Internet es un mundo paralelo en el que se pueden realizar prácticamente todas las actividades que realizamos en el "mundo físico". Y las actividades con repercusión económica siempre suponen riesgos. En el caso de Internet destacamos los siguientes:

Compras inducidas por una publicidad abusiva
Aprovechando la escasa regulación de las actividades en Internet, las empresas utilizan sofisticados sistemas de marketing para seducir a los internautas e incitarles a la adquisición de sus productos, incluyendo publicidad subliminal. Sus anuncios de reclamo ("banners"...) aparecen en todo tipo de webs, y a veces resulta dificil separar los contenidos propios de la web de la publicidad. De manera que a veces se acaba haciendo compras innecesarias.

Compras por menores sin autorización paterna
Niños y jóvenes pueden realizar compras sin control familiar a través de Internet, en ocasiones incluso utilizando las tarjetas de crédito de familiares o conocidos.

Actuaciones delictivas por violación de la propiedad intelectual.
Muchas personas, a veces incluso sin ser conscientes de ello o de la gravedad de su acción, realizan actos delictivos violando la propiedad intelectual a través de Internet: búsqueda y recepción de programas o música con copyright (piratería musical) o software para desactivar sistemas de protección de los porductos digitales, difusión de estos materiales a personas conocidas...

Realización de negocios ilegales a través de Internet:
compra-ventas, subastas, préstamos, apuestas...

Gastos telefónicos desorbitados
Si no se dispone de una conexión adecuada con tarifa plana que fije el coste mensual por uso de Internet, o el internauta entra de manera inconsciente en páginas (generalmente de contenido sexual) en las que al solicitar un servicio aparentemente gratuito le conectan a líneas telefónicas de alta tarifación, las facturas telefónicas pueden proporcionar serios disgustos

Cómo roban datos por Internet para vaciar cuentas bancarias Entran en las PC hogareñas o en las de los cibercafés. Copian claves y datos de los usuarios. Y luego sacan el dinero. En la Argentina 1.200.000 personas usan la Red para sus trámites bancarios.

El cliente se conecta desde su PC a la página Web del banco y consulta el saldo de su cuenta, o paga la factura de gas. Sin que lo sepa, un programa oculto espía cada letra o número que tipea. Muy pronto, los datos pueden estar en manos de un estafador, que tendrá así las claves para operar la cuenta del indefenso usuario. No son escenas de un thriller, ni de una película de espías. El robo de datos y claves bancarias a través de Internet ya tiene varios damnificados en la Argentina. Los expertos en fraudes bancarios de la Policía Federal dicen que es muy difícil estimar el número de estos delitos: muchos damnificados solucionan el problema con su banco y no hacen la denuncia. De todos modos, estiman que entre 3% y 5% de las estafas se cometen vía Internet. La experiencia internacional indica que la tasa de estos delitos crecerá a medida que aumenten los usuarios de banca hogareña (home banking). Actualmente, en el país, hay 8 millones de usuarios de Internet, de los que 1.200.000 (15%) opera cuentas de banco desde su PC. Según la consultora Price & Cooke, a fines de 2007, en la Argentina la cifra de usuarios de Internet llegará a los 16 millones. Vulnerar la seguridad de la computadora de un banco o una emisora de tarjetas de crédito es un desafío sólo posible para hackers muy expertos. Y "leer" las claves mientras viajan por la Red hacia la computadora del banco "es casi imposible, están encriptadas", explica Julio Cella, experto en seguridad informática. En cambio, "meterse" en una PC hogareña es más accesible para estafadores que no necesariamente tienen grandes conocimientos de informática. De acuerdo a los expertos de la Federal, uno de los métodos más usados es infiltrar en las PC programas llamados key loggers (registradores de teclas), que almacenan lo que uno tipea. Con un diskete, el estafador lo instala en una máquina de un locutorio, vuelve más tarde y sabe quiénes operaron cuentas desde allí. Pero el programa también puede llegar a la PC hogareña a través de Internet,

adjunto a un mensaje de e-mail, o escondido dentro de ciertos utilitarios (por ejemplo, un software de DVD) que se ofrecen gratuitamente en la Web. Como el Caballo de Troya, esconden un enemigo; por eso se los llama troyanos. El key logger es muy difícil de detectar para el usuario común y, una vez instalado, graba lo que él tipea. Cuando la PC está conectada a Internet, transmite secretamente el archivo por e-mail, o directamente a una dirección de Internet preprogamada. Si bien es posible para la Justicia rastrear las direcciones de IP (identifican a los servidores de Internet) y seguir el recorrido del archivo con los datos, los expertos de la Federal explican que "generalmente los estafadores usan cuentas de correo de proveedores internacionales (como Hotmail o Yahoo), con servidores fuera el país, y lleva tiempo conseguir órdenes de jueces extranjeros para completar el rastreo". Lo que sigue es sencillo para el estafador. Busca en el archivo direcciones Web de bancos, tiendas virtuales, etc., y a continuación, los números de DNI, nombres de usuario y claves que el propio usuario ingresó. Con esos datos los estafadores transfieren plata a cuentas abiertas con DNI falsos o robados, y retiran el efectivo. También pueden pagar deudas de servicios (hay organizaciones que ofrecen hacerlo "con descuento", le cobran en efectivo al deudor y saldan la factura con la cuenta "robada"). Otra variante es hacer compras virtuales con datos robados de tarjetas de crédito. Los key loggers no son la única manera habitual de robo de datos. Hay otras variantes de troyanos que revisan la PC en busca de las claves, que algunos usuarios tienen la costumbre de guardar en documentos de procesadores de texto o planillas de cálculo. Un método del que hasta hoy hubo pocos casos en el país es el llamado phishing, un engaño por el cual el usuario, en lugar de ingresar a la página de su banco, lo hace en un sitio clon del estafador. Un modo de hacer caer al cliente es enviarle un e-mail que aparenta ser del banco; dice que debe confirmar sus datos para seguir operando, pero contiene un enlace al sitio trucho. En 2001, en las primeras semanas tras el corralito, varios clientes de un banco extranjero padecieron otra forma de phishing. Inexpertos en banca hogareña, obligados a usarla, accedían a la página del banco con un buscador. Los que no tuvieron suerte, entraron a la página de los estafadores (más tarde detenidos), que se quedaron con sus claves.

CONCLUSIÓN

En fin, la pérdida de cultura y de educación, la generación de problemas físicos, la violación de privacidad y el distanciamiento social. Direccionadas a los jóvenes internautas, son sólo algunas de las razones por las que podemos afirmar que el internet tiene una influencia negativa en nosotros. El Internet es mucho más que un divertimento, para los internauta se convierte en el medio alrededor del cual gira buena parte de nuestras vidas. Estos siempre serán los más aquejados al ser habituales participantes de las redes y comunidades virtuales, serán perjudicados en su vida social, educativa y familiar dado a la influencia negativa del Internet. La influencia del Internet es incalculable, pero a pesar todo, estamos conscientes de que irá en aumento y acabará, sin duda alguna, alterando para siempre nuestra visión del mundo. A medida que Internet crece y cambia, los problemas derivados de la privacidad, la seguridad, la censura, la actividad criminal, el acceso universal y el comportamiento de la red están aflorando la superficie, Pero debemos aprovechar el lado positivo, ya q ue el internet llego para quedarse. .

Bibliografía
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