Ang tekstong ito ay may layuning magpaliwanag at maglahad ng mga impormasyon at ideya(Tingnan ang diagram ni Tara Felder ukol

dito). Katangian ng Tekstong Ekspositori: -obhetibo ang pagtalakay sa paksa -Sapat na mga kaalamang ilalahad -Malinaw ang pagkakahanay ng mga ideya -Analitiko ang pagsusuri ng mga kaisipan at datos

A. Depenisyon- ito ay may layuning ipaliwanag o bigyan ng kahulugan ng isang termino o parirala. 2 uri ng pakahulugan: Intensibong pakahulugan-Maaaring ibigay ang kasingkahulugan o sinonimo ng salita o kaya ay pagbibigay ng uri na kinabibilangan ng salita at katangiang ikinaiba nito sa iba.

B. Paghahambing-may layuning ipakita ang pagkakatulad at pagkakaiba ng dalawang bagay, tao, pangyayari o ideya.(mga panandang salita: samantalang, at, habang, ngunit, subalit, sa kabila ng, kahit na, sa kabaliktaran, sa kabilang banda at iba pa)

D. Sanhi at Bunga-nagpapakita ito ng mga kadahilanan ng isang bagay o pangyayari at ang kaugnay na epekto nito.(mga salitang maaaring gamitin: sa dahilang/kadahilanan, dahil, kung kaya, upang, at iba pa).

F. Pagkakasunud-sunod o order-nagpapakita ito ng serye ng mga pangyayari na maaaring humantong sa isang konklusyon o pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari. Maaari din ang hakbangin o proseso. (mga salitang gagamitin:una, pangalawa. . ., matapos, habang, sumunod, ang susunod na, sa ngayon at iba pa).

Sikwensyal-kronolohikal prosidyural

PAGLINANG SA MGA KASANAYAN SA AKADEMIKONG PAGBASA a.Pag-uuri ng mga ideya at detalye b. Pagkuha ng pangunahing ideya at pagpapalawak nito. c. Pagkilala sa paksa at pag-uuganay ng iba pang isyu o babasahin

e. pagtiyak sa damdamin at tono ng teksto(damdaminpag-saloobin ng mambabasa. Tono-saloobin ng may-akda) f. pagkilala sa opinyon at katotohanan g. pagsusuri kung valid o hindi ang ideya h. pagbuo ng hinuha at paghuhula sa kalalabasan

j. pagbibigay ng interpretasyon sa grap, mapa, talahanayan at iba pang pantulong na grapiko.