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Libro PSU Matematica UC - Completo (OliverClases)

Libro PSU Matematica UC - Completo (OliverClases)

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r

INTRODUCCIÓN

.El presente

manual de ejercitación de Matemática para la Enseñanza Media y para la PSU, es el resultado del trabajo conjunto de dos de los autores del Manual depreparación PSU Matemática, editado por Ediciones Ue.. Este texto, concebido como uncuaderno de ejercicios, está especialmente diseñado para complementar el Manual antes aludido. S u . creación obedece a que en el mercado no' se ha hecho untexto de ejercicios adhoc para la prueba PSU de Matemática, en lo que se refiere a:l nivel apropiado de extensión y profundidad. Esperamos contribuir a llenar ese vacío, desde la perspectiva de profesores dedicados casi en forma exclusiva, a la preparación de dicha prueba. De acuerdo a nuestra experiencia de varios años como profesores en la preparación para " las pruebas de ingreso a la:Educación superior y profesional, estamos muy conscientes de lo importante que es 'la ejercitación en Matemática, una vez que se han entendido los' conceptos fundamentales. Enefecto, 'siendo la Matemática una disciplina abstracta por excelencia y percibida como árida o abstrusa por los alumnos, lo más importante en ella es lacomprensión y el entendimiento, y esto se logra no sin un gran esfuerzo de parte, tanto del que enseña como del que aprende. Una vez lograda la comprensión y el entendimiento de las ideas fundamentales, viene la etapa de la ejercitación, la cual debe ser llevada a cabo en forma sistemática, rigurosa y permanente. No Se puedendesarrollar músculos con sólo leer un libro de gimnasia. N o estamos exagerando la importancia que tiene la ejercitación en Matemática pues es la forma en que los grandes matemáticos, ya sean puros o aplicados, hacen y construyen la Matemática. Conociendo la realidad matemática de nuestro país, toda persona que aspire a tener éxito en las pruebas de selección universi'taria (PSU), tiene que cumplir, entre otros, con los dos siguientes requisitos: 1°) debe comenzar a prepararse, al menos desde 3 medio, (ojalá desde antes) y , 2°) debe 'destinar todos los días.por lo menos, una hora diaria a ejercitar Matemática.
0

De ahí también que, para el logro de ese importante objetivo, se incluyen 44 Test de 30 ejercicios cada uno, lo que da un total de 1.320 'ejercicios, con el formato de la P~u. Esperamos, enun futuro no muy lejano, incrementar esta cantidad de ejercicios a través de la incorporación de nuevos test. ' . Desde la quinta edición hemos propuesto 20 ejercicios resueltos, cuatro por~je temático más anexo, con el objetivo de facilitar al alumno una dejas formas de desarrollar ordenadamente el ejercicio planteado. Esperamos que sea un real aporte a su aprendizaje. A pesar de'que el aprendizaje es personal, también es importante el trabajo de grupo, para potenciar el hecho de compartir ideas.buscar soluciones en conjunto a los problemas más difíciles, analizar las soluciones encontradas, etc, entre otras habilidades, En otras palabras, el trabajo de grupo propicia el control de calidad. El presente texto está estructurado en cuatro grandes ejes temáticos, tal y cualIo señalan los planes y programas del Ministerio de Educación, y cada uno de ellos contiene varios

r

ALF ABETO test para los temas de la PSU Matemática, con sus correspondientes respuestas, Hemos procurado, dentro de lo posible, ordenar los ejercicios que aparecen en los test, en orden de complejidad o dificultad creciente. No siempre es fácil ponerse de acuerdo en los criterios para realizar el ordenamiento pedagógico. Para tener éxito en la PSU, los alumnos y 'las alumnas deben resolvertodos los test, ya que en éstos, se plantean ejercicios similares, a la PSU Matemática. Cada Test debe ser resuelto en un tiempo máximo de una hora. Además, para facilitar la labor de todos los usuarios del texto, hemos decidido colocar las . respuestas de los ejercicios en la misma página dohde termina el respectivo test. De esta , manera, si un alumno o alumna utiliza un determinado test como evaluación diagnóstica en un tema, entonces puede conocer su resultado inmediatamente.

GRIEGO

Mayúsculas
A B ,í /', E Z H

Minúsculas o.

Nombre
alfa beta gama ,delta
"

~
y

5
E

1
I I I!
1:

Deseamos agradecer a la Sra. Teresa Navarro Castro, editora de proyectos especiales de , Ediciones DC, por la posibilidad que' nos ha dado de concretar este importante trabajo, 'que nuestros alumnos, alumnas y también colegas, estaban esperando, así como también al Sr. José Miguel Cariaga De La Cuadra ya la Sra. Mónica Pérez Vera por la labor de diseño y diagramación del texto. Queremos agradecer también a la Diseñadora, Srta. . Gladys Briones Torres, por la elaboración de algunos de los dibujos del texto. Deseamos expresar también nuestros agradecimientos más sinceros para nuestro amigo y colega, el señor Óscar Bravo Lutz, por su contribución al tema de los vectores y al test que él mismo ayudó apreparar. Si este texto puede servir a un gran número cumplido a cabalidad. de usuarios, entonces nuestra tarea se habrá

épsilon zeta eta theta iota kappa lambda rnu o mi' nu o ni xi ómicron pi rha sigma tau ípsilon phi ji psi omega

1;
11

e
1 K
1\, M

e, ,}
I K

x

~
v

N

Como siempre, deseamos a nuestras alumnas ya nuestros alumnos, desde ya, el mejor de los éxitos en sus futuras vidas profesionales y/o universitarias.

O

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1t

n Los autores
Santiago de Chile,.2009
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X
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'l' .'
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~

11 1,
I

SIM1WLOGÍA LISTA DE SÍMBOLOS

MATEMÁTI(:A MATEMÁTICAS

Y NOTACIONES

SÍMBOLOS Símbolo
p, q, t, s, ..,
-p, -p, p, N(p)

USADÚS

EN LÓGICA

MATEMÁTICA Lectura
pe,
CU,

SÍMBOLOS Símbolo
A, B,

USADOS EN TEORÍA

DE CONJUNTOS Lectura
a, be, ce, ...
a, be,

Significado
proposiciones negación de p conjunoón disyunción, disyunción, excluyente, implicancia simple o condicional implicancia doble o bicondicional si Y sólo si proposición cuantificador cuantificador cuantificador contradictoria' universal existendal existendal estricto

Significado,
conjuntos
. elementos

-ere, ese, ...

e, ...

no p, es falso que p, etc. pyq poq p o q, pero no ambas Si p entonces q, p implica q con q

a, b, e, ... (a) ( a, b )
E

ce, ... de "a" de elementos a Y b de

p

1\

q

conjunto conjunto

de 'un solo elemento de elementos aY b

singleton conjunto

pvq P.::!.Q P,=> q p ee q ssi => 0=
'ti

relación de pertenencia negación de pertenencia relación de igualdad

está en, es un 'elemento

e
A-S e ¡;; ::>

no está en, no es un elemento de ' A es igual a S es subconjunto está incluido en incluye a, no es subconjunto conjunto cardinalidad potencia de A propio de de A propio de

p si Y sólo si q, p equivalente si y sólo si contradicción para todo, para cualquier

relación de inclusión estricta relación de inclusión

relación de inclusión inversa negación conjunto de inclusión estricta potencia de A

3 3!

existe, existe al menos un(o) o una exi,té un(a) único(a)

o:
peA) o 2' # Y #Au

cardinalidad

unión
intersección diferencia complemento conjunto vado o conjunto nulo . conjunto universal o universo de elementos a y b

n

,

unión intersección menos complemento fi conjunto universal o universo ay b del conjunto' A

A' o K
"

00{)
U ( a, b )

Par ordenado

par ordenado de elementos A cruz S A delta B

-

AxS A6S

producto cartesiano entre Ay B diferencia simétrica entre A B y

______________ Ji

----------

r
"

SÍMBOLOS Símbolo
IN IN, Z
Q Q'

USA.DOS EN ARITMÉTICA. 'Lectura
ene ene subcero zeta cu cu prima o i erre ce más menos multiplicado . dividido por tanto porciento tanto por ¡nil raí~ cuadrada es iguál a es distinto es idéntico tal que mayor que menor que mayor o igual
"

SÍMBOLOS Símbolo
n '2n 2n - 1 z

USADOS EN ALGEBRA

CLÁSICA Lectura
ene dos ene

ELEMENTAL

Significado
conjunto de los números naturales

Significado
número naturatcualquiera número natural par

conjunto de-los números cardinales conjunto de los números enteros conjunto 01 de los números racionales

número natural impar numero compteje cua quiera conjugado del complejo z

dos ene menos uno zeta zeta conjugado valor absoluto valor absoluto o módulo de a o módulo de zeta

'conjunto de los números irracionales conjunto de los números reales conjunto de los números complejos adición sustracción multiplicadón

IR

z

e
,+

1a I Iz I
ee

valor absoluto de un número real valor absoluto de un complejo

:

e

proporcionalidad consecuencia

es directamente proporcional 'a por lo tanto, por consiguiente, efe de equis es igual a aequis más be efe de equis es igual a aequis al cuadrado más beequis más ce

por

..
f(x)~ ax + b f(x) = ax' + bx + e

división tanto por 'ciento o porcentaje tanto por mil signo radical signo de igualdad. , signo de desigualdad signo de identidad tal que signo de comparación signo de comparación signo de comparadón . signo de comparación signo de comparación signo de comparación

binomio de primer qradc trinomio de segundo grado

'l.
'lo.

~

± a'
,

suma o resta potencia enésima de a

más menos a elevado a ene

'"
/

de a

lag In

operador logarttmico operador logaritmico determinante de dos por dos

logaritmo decimal o de Briggs logaritmo natural o'de Neper a, b, c, d

=

>
<

,

;, <
« »

r el
deb f ghi

I~ I ~
[~~ 1 [adelb el
ghi

determinante

determinante' de tres-por tres

determinante

a, b,e, d, e, f, g, h, i'

menor o igual mucho menor que mucho mayor que matriz

de dos

por dos

matriz a, b, e, d

matriz de tres por tres

matriz a, b, e; d, e, 1, g, h, i

L
r

siqma mayúscula pi mayúscula

sumatoria pitatorie o multiplicatoria intervalo intervalo intervalo cerrado a coma b abierto a coma b semicerrado a coma a coma b b

rr
[a, b

1 ,

intervalo terrado de extremos ay b intervalo abierto de extremos ay b o semiabierto

1 a, b [
[a, b [

'i~tervato semicerrado intervalo

1 a,

b J

semicerrado osemiabierto

'intervalo semicerrado

~.

'~-

SÍMBOLOS Símbolo
n! olll P(n)
.

USADOS

EN COMBINATORIA Lectura

SÍMBOLOS Símbolo
A, B, e, .... <l::ABC m (<l::ABC) PO

USADOS EN GEOMETRÍA Significado
puntos ángulo ABe medida del' ángulo ASC segmento longitud líneas rectas PO

CLÁSICA Lectura
a, be, ce, ... ángulo ABC

ELEMENTAL

Significado
factorial permutación vañación o arreglo

ene factoríal o faetorial de ene permutación de erie elementos variación.de combinación ene elementos tomados de a. erre de ene elementos tomados de erre en erre

V' r

medida del ángulo Ase segmento cuyos extremos son longitud
P":J

l:J

a
PO

combinacíóo

PO o m(PO) L" L" L" etc

o medida del segmento

recta L" t, L" ete es paraleloa es perpendicular plano pi plano que pasa podas puntos no eolineales A, B ye triángulo haehe sub a; haehe sub b y hache b~ sub alfa, be sub beta y be sub te sub a, te sub b y te sub e ese sub a, ese sub b yese sub e eme sub a, ~me sub b y eme su b e ortocentro incentro centro de gravedad circuncentro de los eatetos sobre la by pe y eu y uve con sub e gama a

11
J.

'paralelismo , perpendieularidad plano plano triángulo alturas de un triángulo ABC bisectriees

n
P(A,S,C)
1,

I
!
Símbolo

SÍMBOLOS Significado
probabilidad

USADOS

EN PROBABILIDADES
Il

Lectura
timite de la razón ene sub i partido por ene cuando ene tiende a infinito

h., h, Y h, b" ba y b.-, t, t" y t, S.' S, Y S, mi' mbymc H 1 G

lím
n-t-,

..!:!..
n

freeueneial

de un

triángulo ABC

transversales de gravedad de un triángulo ABe simetrales de un triángulo ASe

. medianas de un triángulo ABe ortocentro incentro centro de gravedad

SÍMBOLOS Símbolo
f

USADOS

EN ESTADÍSTICA

DESCRIPTIVA

O pyq uyv

. circuncentro
proyecciones hipotenusa

Significado.
frecuencia efe

Lectura

x

oM.A.

media aritmética o media mediana moda desviación standard

media o promedio aritmétic~. mediana moda sigma (minúscula)

Me Mo
;

.
-

segmentos en que la bisectriz divide al lado e equivalenda congruencia semejanza circunferencia circunferencia arco de circunferencia

u

es equivalente

es co~.~.ruentecon es semejante con circunferencia de centro O y radio r

cr

C(O,r) C(P,O.R) 'I\B

circunferencia que pasa por los puntos no colineales P, Q Y R arco AB

1

.

.~~

1

!,

l' I
l'

I

SÍMBOLOS USADOS EN TRIGONOMETRÍA ELEMENTAL,
Símbolo sen~ cosp tgP cotp secp cosecf3 Significado razón entre el cateto opuesto a ~ y la hipotenusa razon entre.el cateto adyacente a }j y la mpotenusa , razón entre el cateto opuesto a P y el cateto adyacente a p razón entre el cateto adyacente a J) y el cateto opuesto a p razón entre la hipotenusa y el cateto adyacente a ~ razón entre la hipotenusa y el cateto opuesto a 13 Lectura seno de beta coseno de beta tangente de beta cotangente de beta secante de beta cosecante de beta

TABLA DE ESPECIFICACIONES

DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA

*

'HABILIDADES INTELECTUALES

o ~ o",
'E ~
ID .~

, o 0_

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o '" 0.>

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EJE S TEMÁTICOS

:~ ~~ .8~~
o> • y funciones y Trigonometría y probabilidad 12

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O

l. 2,

. Números y proporcionalidad Álgebra
Geometrjo

SÍMBOLOS USADOS EN GEOMETRÍA ANALÍTICA
Símbolo flx m
6.'1 l1X
','

29
21

11

3, 4.

Significado notación delta pendiente de una' recta pendiente de una recta

Lectura

Estadistica TOTAL

~

delta equis pendiente delta ye partido por delta equis ye es igual a eme equis ye es igual a enie equis más ene aequis más bey más ce igual a cero

26

I

I

12

~

I

y=mx y = mx + n
AY. + By +

ecuación de una recta por el origen ecuación principal de la recta ecuación general de la recta ecuación punto-pendiente ,

e=o

1-

y - Yo= m(x - xo) _x_ a.

ye menos ye subcero es igual a eme factor de equis menos equis subcero equis partido por a más ye partido por be es igual a uno equis al cuadrado más ye al cuadrado es igual a erre al cuadrado equis menos hache al cuadrado más ye menos ea al cuadrado es igual a erre al cuadrado

.•-L=1
b ,

ecuación d,e segmentos de la recta ecuación de la circunferencia con centro en el origeh y radio erre

x2 + y2= rl

(x - h)' + (y - k)' = r' ecuación de la circunferencia con centro en hache coma ea y radio
erre

~

1
:1 '
,1
1

f

\:

Fueme:

Documento

oficial.

Proceso

de Admisión

2005. Universidad

de Chile.

DEMRE.

4 de agosto

de 2004.

r
¡ ¡
1

ÍNDICE

I
/

INTRODUCCIÓN ALFABETO GRIEGO SIMBOLOGÍA MATEMÁTICA TABLA DE E$PECIFICACIONES PRIMER EJE TEMÁ EJERCICIOS DELA PRUEBA DE MA TEMÁTICA

neo.

NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD
22 DE LOS NÚMEROS ENTEROS (

RESUELTOS

I,
I
t I

CAPÍTULO 1. EL CONJUNTO Test N° 1.- Números enteros:

Z)
(

26

CAPÍTULO 2. EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES Test N"2: Números racionales 1 Test N"3: Números racionales Il CAPÍTULO 3. EL CONJUNTO Test N"4: Números reales DE LOS NÚMEROS REALES ( .

Q)

31

¡
!

R)

45 51

¡
1 1

CAPÍTULO 4. RAZONES Y PROPORCIONES Test N"5: Razones y proporciones

.
!

CAPÍTULO~.

PROPO~CIONALIDAD

57

Test N"6: Proporcionalidad CAPÍTULO 6. PORCENTAJE Test N"7: Porcentajes 1 Test ¡¡O8: Porcentajes II CAPÍTULO 7. REGULARIDADES Test N"9; Regularidades numéricas 79, y PROPORCIONALIDAD NUMÉRICAS 74 E INTERÉS 63

I

BffiLIOGRAFÍAESPECÍFICA Primer Eje Temático: NÚMEROS

SEGUNDO EJE TEMÁTICO: ÁLGEBRA Y FUNCIONES
EJERCICIOS RESUELTOS AL LENGUAJE ALGEBRAICO 1 Il NOTABLES, FACTORIZACIÓN y FRACCIONES ALGEBRAICAS 102 82 88

CAPÍTULO 1. INTRODUCOÓN Test N°1: Lenguaje algebraico Test N"2: Lenguaje algebraíco CAPÍTULo 2. PRODUCTOS

Test N"3: Productos notables, factorizocion. y fracciones

algebraicas . 111

I

C~ÍTULO

3. ECUACIONES

DE PRlMER GRADo'O LINEALES y PROBLEMASVERBALES grado y problemas con enunciado verbal VERBAL

Test N"4: Ecuaciones de primer CAPÍTULO 4. PROBLEMAS

DE PLALWEO ~ON ENUNCIADO

120

I
, ~

1:[ 1lit

Test N°5: Problemas

de planteo con enunciado verbal

CAPÍTULO 5. DESIGUALDADES E INECUACIONES LINEALES
,.1,

CAPÍTULO 5. ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
lineale Test N°5: Ángulos en la circunferencia

275

I', ! '1
(

1

'.· 1'11

Test N°6: Desigualdades,

inecuaciones

y sistemas de inecuaciones

CAPÍTULO 6. GEOMETRíA ANALÍTICA BÁSICA
Test N"7: Geometria Analítica básica

CAPÍTULO 6. PERÍMETROS YÁREAS
Test N°6: Perímetros y áreas

283

CAPÍTULO 7. ECUACIÓN CARTESIANA DE LA RECTA
Test N 8: Ecuación cartesiana
Q

CAPÍTUL07.

SEMEJANZA

291

de la recta

Test N°7:.Semejanza

CAPÍTULo 8. SISTEMAimEECUACIONES
Test N°9: Sistemas de ecuaciones lineales'

LINEALES

CAPÍTULO 8. GEOMETRÍA DE PROPORCIÓN
Test N°B: Geometría de proporción

299

CAPÍTULO 't. POTENCIACIÓN
Test N°IO: Potencias

CAPÍTULO 9. TRIÁNGULOREcrÁl'lGULO:TEOREMASDEEUCLIDESYDEPITÁGORAS
Test N°9: Triángulo rectánguloi.Teoremas de Euclides y de Pitágoras

309

CAPÍTULO 10. RADICACIÓN
Test

CAPÍTULO 10. TRIGONOMETRÍA PLANA
Test N°lO.: Trigonometría plana

317

trn, Raíces
Conceptos fundamentales

CAPÍTULO 11. FUNCIONES: CONCEptOS FUNDAMENTALES
, Test N°12: Funciones:

CAPÍTULO 11. SEGMENTOS PROPORCIONALES EN EL CÍRCULO
Test N°1l: Proporciones en el Círculo

326

CAPÍTuLO 12. FUNCIÓN AFÍN, FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO y FuNCIÓN PARTE ENTERA
Test N°l3: Función afín, función valor absoluto y función parte entera

CAPÍTULO 12. GEOMETRÍA DEL ESPACIO
Test N°12: Geometría del espacio

334

CAPÍTULO 13. FUNCIÓNCUADRÁTICA
Test N°14: Función cuadrática

CAPÍTULO 13. VECTORES: RECTAS y PLANOS
Test N°l3: Veetores, ecuación veetorial de la recta y ecuaci6n veetorial del plano

.343

CAPÍTUL014.
TesiN°15:

ECUACIÓNCUADRÁTICA
cuadrática

Ecuación

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA Tercer Eje Temático: GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA CUARTO EJE TEMÁ rrco. ESTADÍSTICA . EJERCICIOS RESUELTOS CAPÍTULO 1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Test N°}: Estadística Descriptiva!

351

. CAPÍTULO 15. FUNCIONES POTENCIA, EXPONENCIAL y LOGARÍTMICA
TeStN°16: Funciones potencia, exponencial

y PROBABILIDAD
354 357

y logarítmica

CAPÍTULO 16. ECUACIONES IRRACIONALES
Test N°17: Ecuaciones irracionales

CAPÍTULO 17. ECUACIONES EXPONENCIALES
Test N°18: Ecuaciones exponenciales

CAPÍTULO 2. PROBABILIDAD
Test N"2: Probabilidad l

366

CAPÍTULO 18. LOGARITMACIÓN
Test N'19: Logaritmos

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA Cuarto Eje Temático: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD ANEXO: SUFICIENCIA DE DATOS EJERCICIOS RESUELTOS
Test N°1 de Suficiencia de datos

376

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA Segundo Eje Temático: ÁLGEBRA Y FUNCIONES TERCER EJE TEMÁTICO: EJERCICIOS RESUELTOS CAPÍTULo 1. ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS
Test N°I: Ángulos

378

GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA

383

y triángulos

CAPÍTUL02.

CONGRUENCIA .

Test N°2: Congruencia

CAPÍTUL03.

CUADRILÁTEROS YPOLÍGONOS
y Poligonos

Test N°3: Cuadriláteros

CAPÍTULO 4. TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS
Tesf N°4: Transformaciones isometricas

JFi':

/

¡i:
PSU:Cuaderno de Ejercicios, Matemática
1'1
I

PRIMER

EJERCICIOS RESUELTOS EJE TEMÁTICO: NÚMEROS y PROPORCIONALIDAD

r
1
2) 1) a:b:c=6:8:9 11) a:

PRIMER EJE TEMÁTICO I Ejercicios Resueltos

Dadas las razones a.: b = 3 : 4 y b : e = 8 : 9, entonces ¿cuál(es) de las siguientes igualdades expresadas en forma de razones es(son) siempre verdadera(s)?

1)

Gladys va al supermercado y compra medio kilogramo de carne molida, tres cuartos de posta rosada y dos kilogramos de lomo vetado. Si ella pide que le saquen toda la grasa al lomo vetado y ésta se reduce en un cuarto de kilogramo después de dicha operación, entonces ¿cuántos kilogramos de carne compró Gladys en total? 1 -

e = 2 : 3
C

.'~:';\'\~
~

1I1)

a + b + 23

- 6

a

A)

4
1 2 1

_-\

Z

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-\-2..-14

B) C)

- . ..". -.\; /()'--;/f

\~t
~ Z\

;::;

~
D) 1 -

A) B) C) D) E)

Sólo 1 y Ir Sólo II y III Sólo 1 y III 1, II Y III Ninguna de las tres

Solución:

~

3 Si la segunda razón de a : b = 3 : 4 se amplifica por 2, entonces resulta que a: como además con la razón b b = 6 :8,

y

Solución: Este sencillo ejercicio se reduce simplemente.a escribir los numer~les de las cantidades que se mencionan' y, en seguida, sumarlas y restarlas según el caso. Tendremos:

e = 8 : 9 tenemos el elemento "b".en común, podemos

escribir la

proporción continuada a b c: e = 6 : 8 : 9. Según esto, la igualdad 1 es correcta. Ahora, para saber si Ir es correcta, comparamos "a" y"c", sacadas de la proporción anterior y tendremos:

t

L

a : e = 6 : 9, Y simplificando esta última razón por 3, nos queda: a : e = 2: 3, con lo cual II también es correcta. . Finalmente para la tercera, aplicamos la propiedad fundamental de toda seriede razones iguales y nos queda:

-+-+2 4 2

1

3.

-

-=-+-+2 4 2

1

I

2
4

. 3 (resolvemos pnmero-

4

.

1 -

2 -, aprovechando

que

a + b +

C

4

4

6 + 8 + 9

=-

a 6

(hemos comparado col). la primera razón pues es' la que figura en el segundo a+b+c lo cual se reduce a: ----23 a -.

. .

tienen igual denominador)

1 - + - + 2
1 2 .. + 2
=

. miembro de la proporción), también es correcta. Observaciones

Por lo tanto, la proporción

III

6

(simplificando

la fracción ~ )

2

4

G

y comentarios: de una constante de PSU, capítulo de de Chile en su octava elementos de ciertas ejercicio de. mediana

+

± lJ
=

3
de yarJ,le en total.

Por lo tanto Gladys compró 3 kilogramos Observaciones

y comentarios:

Hay otras formas también de resolver este ejercicio, mediante el uso adecuado proporcionalidad "k". Para tales efectos, consultar nuestro manual de preparación Matemática proporcionalidad, páginas 82 a 85. Editado por Ediciones Universidad Católica edición, febrero de 2008. Este es un ejercicio de razones típico de la PSU, en el cual se pide relacion~r razones dadas y obtener también nuevas razones a partir de los datos. Es un

Este es un ejemplo muy sencillo tomado del diario vivir, en el cual, para resolverlo, se deben traducir. los numerales hablados en español a numerales simbólicos y luego efectuar las operaciones correspondientes. Se considera un ej ercicio fácil. Respuesta 22 correcta: alternativa E

dificultad, aunque los alumnos cometen frecuentemente el error de creer que si a : b = 3 : 4, entonces a. = 3 Y b = 4, lo cual es un gravísimo error pues eso significaría que no han entendido el concepto de razón. Respuesta correcta: alternativa D .
23

..
1::;.

. ..

_--

111 .. : ,
1
oo.

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

3)

Dada la siguiente sucesión: A) .8)

.!.'
2

9 1, -

i

8

25 36 , , , el cuarto término de ella es 32 64

F i
r

PRlMER EJE TEMÁTICO I Ejercicios Resueltos

i ¡

a
n

=-

n 2n'

2

'v'neN

8 9 5 6

i
.

En efecto, según esta fórmula, elsegundo

término (n

2)

sería:

I
I
I

C)

a2 =

!'
2

22

es decir: a2 = 1, lo cual es correcto pues .coincide con el término dado en el enunciado.

I

D). E)

~ 2
.

De tal modo que el término solicitado, el cuarto (n =

4), est~

dado por:

I

No se puede determinar pues faltan datos

Solución:

I
1

I

Puesto que una sucesión es una función de N a R, entonces el problema se reduce a encontrar una función, expresada mediante alguna fórmula matemática, en términos de "n" para el cálculo de las imágenes, es decir, de los términos de la sucesión, Escribamos los términos de la sucesión dada, identificándolos por sus correspondientes subíndices; los cuales nos dan la ubicación de ellos: al es el primer término, a, es el segundo término, a, es el tercer término, etc. . 1

I
¡

a4

-

42 24

,es decir:

I
I~
i
I

a4 Observaciones

y comentarios:

a
1

= -

2

= -

12

·i

a2

=

l :

(puede escribirse de una infinidad de formas)

I,

a
l

= - = 8

9

3

2

i

'En este tipo de ejercicios, deben darse en el enunciado la suficiente cantidad de términos (ininimo tres), como para poder encontrar Ia función -expresada a través de alguna fórmula matemáticaque permita.encontrar las imágenes, es decir, los términos de la sucesión. Con sólo dos términos es imposible encontrar una ley general pues de seguro habría más de una y, por 10tanto, el problema sería ambiguo y habrían muchas (en general infinitas) soluciones posibles. Cuando se dan tres términos, se debe tratar de ver si hay alguna constante en dichos términos. Por ejemplo, se debe verificar si dos términos.consecutivos difieren en una constante (progresión aritmética), o bien, si la razón entre dos . términos consecutivos permanece constante (progresión geométrica), etc, . Por último, es importante observar que el segundo y el cuarto término de la sucesión se repiten, es. decir, son iguales. Este es un hecho perfectamente posible pues, en ningún momento de la definición de una sucesión de números reales, se pone de manifiesto que tal hecho no pueda ocurrir. De hecho, en una sucesión oscilante, del tipo an = (-1)"; todos los términos pares son iguales entre sí y tienen por valor 1, Y todos los términos impares son iguales entre sí y tienen por valor - L Respuesta correcta: alternativa A

. a.

= ?
25 32

(es el término que ,se busca)

I
I
t
1

,

52

a
5

= -

=25

a
6

= ~

36 64 .

=.-

62
26


I
1

l'
1:

Observando atentamente la forma general de los términos conocidos, vemos que el término general o enésimo de la sucesión viene dado por la expresión:

I

24

..

L_

I

2S

1,

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Mar'emática

r !
PRIMER EJE TEMÁTICO I Test W 1. NÚMEROS ENTEROS

I! 1, CAPÍTULO . 1) (-2)(-3)2 + (-2)3 ; 4 ~ -20 1. EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS Test N' 1: Números enteros ENTEROS (Z) 7) ~
TIEMPO MÁXIMO PARA CADA TEST: 1 HORA

Si a = -2 ; b = -3 ; e = -1 Y d = -4, entonces [a - b • (d - e)] - a = -'-9

=
Q .2. . ~ ---o, ,

B) -7
",:1 C) -4 D) 7

[:-1--+
1:'. l..'¿,-I

::, •

(-

q -\- '\'(:i

n,
e.,

'\ -

~..-J. ~ -J.
J\\ )
y

-

B)

-Z1

13

E)
~

9

_': __ ;c

~'\ ea -2, "lO

Cl -2"
D)

2 8) Si a '" -2, entonces ".a - 1\' = ' 1; .:\~ Al -12 ~B) -4 -

(.~l)- (--;1

~t 1\
~

(-l'i.

-e

-

2
\.j

?

C)

-Z16 de las siguientes proposiciones es(son) verdadera(s)? III) IV) -5 < -1 O,> ~3
.

17

D)

'-~

-2 2 4

~ -\ '\ i ,';)\ ~\." ~ _ /\ -r: ?--~ ' _.\

¡ ~~C '

L'" 7.--. -\- ~ - \,\ - á,'J.,

1

-1
alternativas es falsa:

E)
2)

9) Si 1 a 1 representa

el Valor absoluto de a, indique cuál de las' siguientes

¿Cuál(es)

I) 3· (-2) = 6/ Ir) 3 . (-2) > _52 /

V

-

,Y
./

{.

.:.,

'

..

V) VI)

-10 > ~i 32 < 2'

"~

A) B) .C) ,~ E)

S610 Ir y III S610 II y IV S610 III y IV S610II, III y IV S610 III, IV Y V

A) 1-7 1< 1-8 1 ';.-;- '-:;. B) -21 < 8 ':¡i) 1-71> 171 D) -5 < O 'E) 1-91 >1-8 1 l Ü) ~23 + 5° + 32 - 4' = A) -6 'B) -4 \l -2 D) O E) 2 ~

~,\
.",.

-t , Q
t

-

4

.'3) -3 - 3· 3.; 3 + 3 =

A) -6
~
C)

-3
O

,..:::,-'-'> \
t<

5· -L

~.

~\~, .~

D) E) 4)

3 6

/ "

11) El rectángulo de la figura representa una cartulina en la que se desea pegar fotografías cuadradas de igual tamaño hasta cubrirla exactamente, ¿Cuál e~ la mayor longitud del lado de las fotografías que cumplen esta condición? J o, A) ~ C)
D)

El valor de - [~1 A) -3 B) -2 C) -1 -

H/+1) -1

- (-1 + 1) - 1 ] es

2 3 4
5 -

{\ '

~.\J

=-

q, - ¡-;\ ','0 ~ ")+'b /'

r--\Q. ~
"

,,

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C",-

91

]

-.::~_ .

¡'

E)

6

15

D) 2
~ ~, 5) 3

(v..;;' 0 :

12) Tres números enteros consecutivos suman cero, ¿Cuánto vale el mayor de ellos? A) -2 ,B) -1

- '3-\(:_
-00
-'c

j
-z.-=i

C)
E)

O
1 3

.:

-S

;.
'6) El valor de la expresión :~ 25,' B) 9 C) -5 D) -9 E) 5 26 18 - (~45) : (_3)2 + (-2) '(_1)' es - .t-:\5 ~ ?1 ' .f .1;.. ~; '\
ó

"21
-'.'\\
L .\

13) Si M, N, O Y P son números enteros tales que M > N, números es
A)

o

>..P, N < P

y o < M, El orden

decreciente de estos

1~

o

ü-

I ,,-c -b\.I

-+

-

\2>'-\
~ '::.":.\- ":i,

"1\

NP OM MOPN C) MONP D) N'PM O E) N M PO
.~.

1,~77<)

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1.

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2~) LL

27

1:
1, :

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Motemáiíca

r
expresiones es (son) mayortes) 2x que 1? Ill)
_x3

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test W l. NUMEROS ENTERpS

I

14) Si
1)

X E

Z y 1 II

X

< ':'1, ¿cuál(es) de las siguientes
1I)

L

x' S610 S610 S610 S610 Sóló

1
¡

21) Si p Y q son enteros consecutivos 1) P - q = -1 ~
B)

tales, que p < q , entonces Il)

siempre es cierto que IIl) p: q =-1

p : q = p" + 1

A) B) C) D)

n

y III

¡fj)

1 y n 1 y III

I,
II
!

C) D) E)

S6lo S6lo Sólo Sólo S6lo

1 II III 1 y II II y m.

') ~-

'.

-a,

~/.

/

....-.f\ por 6. ¿Qué vaiores puede tenerel dígito

15) Se define: "Dos números p y q son compatibles, si el cuociente 'entre el mayor y el menor es un . número entero múltiplo de 3". . De acuerdo con esta definición, ¿cuál de los siguientes pares de números p y q ~on compatibles? Al [1
B)

1

22) M = 12C4 representa a un número de 4 cifras divisible C para que se cumpla la divisibilidad? A) { 1,2,3 } B){A, 6, 9 } C) {3, 6, 9 } 2, 5, 8) E) {5, 6, 7 }
1,'

,.

t; ~16) El valor :e "x" en'la
1, "

C) D) ~.

56 24 12 72 54

Y

7

Y 12

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y 3 Y 9 6

l
I
1

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J
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I
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"

0{
A) , C)

:;'2G. \.\
'1./

,

siguiente igualdad -{ 1 +[ 3 - (2 + -\ -

x) 1 } = O, es

1.

"B)

I :',

,A) -2 -1 C) O D) ~ A) . B) C) D) ~. 1 2 2a + 2 -2a + 2 -4a - 2 -6a- 2 -2a-2

L

"'"Zx.

23) Sean'X, Y, Z tres números enteros distintos, tales que X > Y proposiciones es falsa? -J Z(Y- X) = O Y-X+Z>O XY +Z>O D) X(Y +Z»O E) YZ+ X>O

»

O,'Z = O. ¿Cuál de las siguientes

1\ ~ .0\
-""'1

'"

LI-r-s-\-l.

1

1 ; :W

11 ::. '1 ::1
·1

',,::.. (a+ b)(a - b) - (a -b)' es

I
I l'
t,
! ' .'\

? c( 1:1) Si b es el sucesor de a, entonces
!

24) Si se sabe que A > B > C y una persona debe reunir A. Primero reúne B y luego gasta C. ¿Cuánto le falta-para completar la suma deseada?'

.IJJJ

18) Sean a, by e números enteros. Si ~,;:> b, b » e y b a' e < O ,/. B) b: a = O C) a' b = b ~ b+ c c O
A) \,i( 2\ 'O,',.').;,J V;;;

= O, ¿cuál

de las siguientes relaciones es falsa?
.

~

I

A) A + B - e C+A':'., C)-A(C-B) D) A-'(B+C) E) B -C + A Se sabe que "n'' es múltiplo ¡le 3. Entonces, ¿cuál(es)de 1) n" es múltiplo de 3/ las siguientes afirmaciones es(so~) verdadera(s)?

¡ -, 25)

. E) a -c > O "'( 19) Si a + b + e = 2p, en donde a = 5, b = 4 Y e = -3, entonces p'(p - a)(p -b)(p - e) es .

I
el valor numérico de la expresión

II) ·12n es múltiplo de

3/

.

IlI)

n + 27 es múltiple de '.

3

A) B)

A)
B)

C) D) ~

-24 24 84 96 108

I
1 1 ¡; !.

C) D) ~

Sól61 / Sólo m'< »> S6lo 1 y nI"" S6lo II y m'< .>' 1, By III ','//

\

'f,. 1

20) La temperatura mínima de un día fue de dos gradosCelsius bajo cero y la máxima de ocho grados Celsius sobre cero. ¿Cuál fue la variación de latemperatura en el día? A) ~IO·C B) -6·C 6 ·C~ ~. 10 ·C~ E) .11 °C'

-L

g

~f3

1 \0

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l'
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28

I

1

l.

PSU, Cuaderno de Ejercicios, Matemática

'r
C E

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test N" 2, NÚMEROS RACIONALES 1

26) La relación a > b»
(1)

e, con a, b,

Z se cumple si: .

I i
t

CAPÍTULO

(2) B) $.\~') D) E)

a> e y b > c/ a ~ b ya> O

2, EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES Test N" 2: Números racionales 1

(Q) .

1)

A)' (1) por sí sola /

~(%-~J=
A)

l'

(2) por sí solav' Ambas juntas, (1) y (2)"<. / Cada una por sí sola, (1) ó (2) / Se requiere información adicional x,
X.E

¡

J...
165 1 35 1 25

__='~--'-~" 1

I

1r

~c.\

I
-",r :.J,_;

I

27) Dado que (1)
XZ

Z. ¿Es x positivo?

I
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I

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J'

'

~\

,

~~\

B)

.r-::

es positivo.

.(2) 2x es 'positivo /

A) (l) por sí sola ~ (2) por sí sola C). Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere inf.1mación adicional 28) Si a, b

I I ¡. '4
1 E) 1

t

,..'""
-~

9 D) 15 1 2) Una fracción 1) II) III) IV)
.

---.....J

~\'
de términos P/{~os aumenta
$U

,vator si:

'.

E

Z, ¿es a +

~!,-',= ~/

impar?

(1)

'!a-=- tres 'frrl:par /

1 .
1,

(2) a.: b'", .6..---: A) B) C) ~ E)
(1) por sí sola

!'
.C)

el el el el

numerador aumenta, denominador aumenta. numerador disminuye. denominador disminuye

\\
j /
-<-

_.5
'--.....5

V

r\}'
\\

(2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional
-r-

I
x? _V'y' ~

I

'~)

A) Sólo 1 B) Sólo 1 y II Sólo 1 y III Sólo 1 y IV E) Sólo II y IV

~T
\I

"0~,

,\: ~.J.\

-'"

~\~ ~\~

~

29) ¿Cuál es el valor numérico de la expresión x'
(1) (2)

l''Z,L_ '" . ~')
<r>;«;

;2-4=·0
.

t:'"

-J...?"':;. 1--\

X:::.;2
'\ <

l
f,\

3) En un curso de 40 alumnosIos

x'

= -8

::.I~

x..

(J .

-:: (j

<0

A) (1) por sí sola (2) .por sí sola C) Ambas juntas, (ll.y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional el número total de personas, entre damas

I
,r que asiste a una fiesta si:

~ son niñas, Si a mediados deaño entran al curso 5 niñas más, ¿cuál 8 será ahora la fracción de niños del total de alumnos del curso? ,

A)

'4

1

B)

'9 '9
5

2

30) Podemos determinar

y varones,

C)

(1) es posible formar quince parejas entre los presentes

y quedarían nueve varones sin dama. (2) cuando todos los hombres quieren bailar, faltan nueve damas.
(1) por sí sola

.•

B) C) D) E)

(2) por sí sola Ambas juntas, .(1) y (2) Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

.1

It
,

D)

2:
'3

1

1 a las 16 h se ha

E)

4). Una barra de aluminio' mide 0,5 m. Por efecto de los cambios de temperatura, dilatado en una centésima parte de su longitud. ¿Cuánto mide alas. 16 h? 0,51 m B) 0,55 m C) 0,505 m D) 0,555 m E),O,5005m
A)

RESPUESTAS CORRECTAS

I

I

30

1

31

11
PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemdtica

'~

PRIMER EJE TEMÁ

rrco

I

Test

N° 2.

NÚMÉROS RACIONALES 1

5)

Si n es un número entero negativo A)

distinto de -1, ¿cuál de las siguientes

fracciones

es la mayor?

. - -L
¡ n

10) Un partido de fútboi se desarrolla en dos -tiempos de 45 minutos cada uno. ¿Qué fracción del partido resta cuando han transcurrido 20 minutos del segundo tiempo? A)


E) 6) Si a

9
4

;;:-

1.-

2 9

--qB)

1 e) - n' e)

-

l D) n-l n -

5 9

D)

18
13 18

5

A
E)

\

= .!.

¡Ir
, I

2 verdaderats)? l) a+ b c c ~ B) 'e) D) E) Sólo Sól~ Sólo Sólo r, II

b

'~

7

y e = ~ , entonces

~"

¿cuál(es)

de las siguientes

proposiciones

es (son)

.

11) Enun gr~po de madres, ~ de ellas no han tenido hijas, un sexto. t~vo melliz~s y las 26 restantes tienen II) b <e •a
2

e
!"-

i '.~;.:±~~ .
<,
,:--

,

5,:,;,'

III)

b - <a' e

sólo una hija. ¿Cuántas madres hay en el grupo? A) B) C) 260 120 '60 30 No se puede determinar

':',"

i

? '-='.

l II III l y ,II Y UI ,

J-

'3:" Z, • "',
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\ ¡~!;

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...::'

j

7)

En un triángulo rectángulo isósceles, ambos ángulos interiores agudos disminuyen medida. Entonces la medida del tercer ángulo interior del triángulo resultante A) B) -C) D) aumenta en un noveno. disminuye en un noveno. aumenta en un décimo. aumenta en un quinto. E) aumenta en dos novenos

un noveno su

12) En un curso, un día faltaron a clases los cuántos alumnos ~) 36 B) 38 C) 40 D) 42 E) 44 se componía el curso?

5 de los alumnos.
'2.
;-,.~

2

Si ese día asistieron 24 alumnos, ¿de


!'

~11 .~:;... ...• \ ......:.-

-

2.: . .\';:'.
,,1

_ ,V..':;

..1

""" r-:

~~

\.

-------_._~.

8) En un ó. ARe, un ángulo interior mide x", el segundo mide l O" más que la 'mitad del anterior y el último mide un quinto de lo que mide el primero. ¿Cuál es la diferencia entre el mayor y el menor ángulo interior?
A)

13) ¿QUé' precio tiene una mercadería si los~ . . ,3
A) $9.000 ,B) $12.500 C) $15,000 D) $17:500 E) $24,000

de losl 4

de ella

valen $7.500?

B)

C) D)
E)
9)

100° 20° 80° 40° 60° 500 litros el agua ocupa

Un estanque'tiene ocupadas sus tres octavas partes con agua. Si agregándole hasta la mitad del estanque, ¿cuál es ,su capacidad?
A) B)

14) Te~emos 6 botellas llenas y 4 a mitad de,capacidad, todas de lit, que contienen aceite. Para envasar

1
dicho aceite en botellas A) 5 B) 6 C) 10 D) 11 E) 12 botellas botellas botellas' botellas botellas de -

. 4
litro ocuparemos

C)
D)

E)

8.000 4.000 3.600 2.000 1.000

litros litros litros litros litros

2

,

'

"

.'
33

32
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I

I:i,
1)11:

;!

PSU. Cuaderno

de Ejercicios.'

Matemática

PRIMER EJE TEMÁTICO/Tesl

N° 2, NÚMEROS RACIONALES 1

15) Una persona A) B) C) D) E) 2

compró

dos séptimos de 3+ docenas de naranjas.

¿Cuántas naranjas

compró?

20) En un estanque de 17 estanque?

t

litros de capacidad, faltan

8-ili

litros parallenarlo.

¿Cuántos

litros tenía el

docenas

1+ . docenas 1 docenas 1 docena 1. naranja

A) 8t B) 9t
C)
D)

*

8+

¡I
¡IIo !1
1
1

16) Si a cinco enteros un medio se le suma el producto de tres 'octavos por cuatro quintos, se .obtiene
A)

9+
1 3 5 - .!. , __ 3 1+ ~ 3 equivale a

41.;
4~

E) 8t
,

B)
C)

2+-

il1:

41
5~

21)

D)

-1 1 - ~ 3

j 42 70 56 ;. i\ . . "( 17) Si a = -; b = -; c = -, , 147 245· 159

Y'"

"l

E)

51
117~\'
'1
~j,

.
entonces; con respecto al orden entre ellos, la alternativa correcta es . , " '
. .'

A)

4 S
4

S

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,1'
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Il

..:....:-~_....

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1.

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. 18) L os raciona l es ,3 -, A 3 5 7 7

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D)

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7 757 73

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'"

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I

-

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"

""-

22) ¿Cuánto, es la mitad del recíproco de 4? A)

B

5
-r

) 8' 9' 4' 6
3

'2
1

1

~ 8' 6' 9',4'
D)
E) 775 3

B) 2

'J;.., ~
3 '
.'
)

C)

8
8 1

9'8' 6' 4
7... ,7... ~
9' 8' .4' 6

D) El

.
de

2

19) ¿Cuántos paquetes 90 B) 120 160 ~ 210 E) 280 A)

4' kg

'

de azúcar se pueden hacer con 3 sacos de 40 kg cada, uno?

23) Si p='3 entero?

1 Y q = -, entonces,

4

de las siguientes
,

.

' expresiones,

' ¿cuá1(es) equivaletn ) a un número

.8p
1) (p + q)(p - q)
/'

II)

6pq

III) 3q

l~

i (0

..c--'2

?::
, _,'o.

Sólo B) Sólo C) S610 D) Sólo E)r',IIyIII
A)

1

TI III 1I y III

1

34

,Q,

35

U'

»:

Al

...

PSU,

Cuaderno de Ejercicios,

Matemática

3 24) El valor de _4__

2 5_ es

rI
¡
¡.

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test N" 2, NÚMEROS RACIONALES I

27) -Si a, b y e son tres númerosracionales.positivos, (l)a-b= 1' 4
(2)

¿cuál es el menor?

7
10·

8
15

A)

-

9 28

a - e

=

.1 -2

B)

21 10
-

C)

6 5
2

A) (1) por sí sota B) (2) por sí sola . C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) E) Se requiere información adicional 28). La fracción

D)
E)
1, ~

1: es negativa. si: q

-4

1
convierte In tiros y falla n. ¿Qué fracción de sus lanzamientos convierte?

(1) P + q< O (2) p> O A) (1) por sí sola B) (2) poi sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) (2) E) Se requiere información adicional
ó

25) Un basquetbolista m Al

!

!,

m+ n
m-vn

. B)

m+ n
m

C)

x y

9 2)

Si a+c
1 --

c

.7·. . =-, ¿cuál es el.valor de a?

3

(1) 3a = 4c

D)

m-n m n

-

(2) e

=

3

2

E)

26) ¿Cuánto vale (1)

"2 kilo

1

de durazno s?

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2). D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional 30) Seanx e y enteros no nulos. La fracción

3+ kg valen $\.950 .

(2) 2 durazno s valen $200 A) B) (1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) Se requiere información adicional

2'.
y

representa

un número entero positivo,

si:

(1) le e y tienen el mismo signo (2) y> O 1\ X es múltiplo positivo de y A) . B) C) D) .E) (1) por sí sola . (2) por sí sola Ambas juntas; (l) y (2) Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere. información adicional
RESPUESTAS CORRECTAS

cr D)
E)

!,I

I
'1 1"
.l...

l

36

37

¿e§

- ,--

1, :

l'
1,
I

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

PRIMER EJE TEMÁTICO'

Test N03, NÚMEROS RACIONALES

[1

!
TEST N° 3: Números
1)

racionales

II

i

'2. A)
B)
e) D) E)

r

6) La edad de Susana es cuatro veces la edad de Pablo y' 1t veces la edad de María. ¿Qué parte de la edad de Pablo .es la edad de María?
A)

+ ~ + ~ = 10 100 1.000 0,58 31 1.000 0,327 0,427 3,28 n . es un número natural, entonces la expresión 2n 2n + 1 representa siempre 7) '

8 2+

3

B)
e)

3{6 6t 1 1 4

D) E) 1

2) Si


i

¡,

r

A) un número impar. B) un número par. e) una fracción impropia. D). un número mixto. E) una fracción irreducible. 3), ¿Guáles de las siguientes fracciones son equivaientes?

3' - 12
'4

I A)

-'9
O

¡

I!
I) O,2~ A) B) C). D) E) Sólo Sólo Sólo Sólo I, II, .I yII II y III ' III y IV II, III Y IV, III Y IV

E) III) 2' 8 IV) 8 32

TI)

4 16

e) D)

4
1

1

4)


A)
B)

-'(5 51
4 67 4

. ~ +

1)] - 3' : 2

=

I

E)

3

5

8) Por los tre~ octavos de una torta se pagan $4.500, entonces por los cinco sextos de la misma, se debe pagar A) $10.000
B)

$8.000 $7.250 $9.000

C)$12.000
D)

E)

9) 0,875: 0,625 =
C)

69
8 15
4

A) B)

D)

1,6 1,5 C) 1,4 D) 1,3 E) ,1,2

E)

3 8
5 . 10' =

10) Si, P

= 0,001;
0,0101

Q

= 0,01

Y R

= .0,1;

entonces el valor de P + QR es

A) 0,00101
B)

5) 0,000002'
A) B) e) D)

E)
;38

500.000,2 10,0. 2,5 1,0 0,1

C) 0,0022
D) ,0,002

E) 0,0012

39

L

1,

:

PSU. Cuaderno

de ·Ejercicios. Matemática

t ':
11)

0,42
A)

=

14 33
-

rI
I
I I
1'

PRIMER EJE TEMÁTICO I TeSI N"3, NÚMEROS RACIONALES II

15) En una liquidación de temporada, los ~ de los ~ del preciode , 3 14 precio de Ia camisa, en pesos, es e a cami A) 3,500 4,500
B) -:;

una camisa son $1.500, Entonces, el '

B)

21

i
jt
1I 1:

SO

33 C), 14 19 0)5

13.750 ' C) -7D) 5,000 E) Otro valor

1:

E)

19
2 5,_4_ 3 - .! 3

S

"

16) ¿Cuá1(es) de los siguientes números. es(son) racional(es)? 1) -2,73 A) B) C) D) E) S610 Sólo S610 Sólo I, II, Ly IV I yII II y III I, II Y III III YIV es 2 15 del total, la segunda es TI) 0,123 III) 4,0156 IV) 5,01001000100001..,

~,

12)'1-

,

A)

8 3

I!
I
1,01?

17) Un cordel se corta en cuatro pártes: la primera tercera es

'9

'2

del total, la

r
11

3 B) 2
C)

2.
5

del total. Si sobraron 80 cm, entonces

todo el cordel medía

'2

7

4 D)-;¡ 3

A) 360,cm B)' 3,2m C) 0,0018 km D) 2,700 rnm E) 0,0018 m 18) La mitad de un tercio de 11. es lo mismo que Al

E)

'7

-

8

10

13) ¿Cuántas veces 0;01 es iguala A) 100
B) C) D) E)

Bl

6 10 1 20, 1 5 5

101 110 1,01 0,101 E)
C)

D)

i4) 1 : (0,125tl A) un octavo B) un cuarto 'C) un medio D) cuatro E) ocho

11) Si n . 10-3 = 10-4, entonces el valor de n es A) 0,0000001
B)'

0,000001

C) , 0,00001 D) 0,001 E) 0,1
41 '

40

'

,
~,

'

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

20) Un bidón contiene los dos tercios de su capacidad con bencina, Si se sacan de él 2,5 litros, 5 _ quedan de su capacidad. Entonces, para llenarlo hay que echarle . 12 ,
o

r

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test N" 3, NÚMEROS RACIONALES 11

24) Si ~ = b 2
A)

2., entonces .'

¿cuál de las expresiones

siguientes

es igual a cero?

2a - b

A) B) C)

10 litros

6'

5

_
litros

B) -2a - b C) 2a+ b D) a - 2b E) a + 2b 25) ¿Cuál(es)
1)

2+ litros

de las siguientes

afirmaciones II)

es (son) falsafs)? III) 0,009' 0,1 .;. 1,1 • 10-2

D)
E)

4t
5i

litros litros

(-0,9)2 < 0,1 Sólo Sólo' Sólo ~ólo 1, II 1 II III II y III Y III

0,01 > 10-2

21) Se derrumba una pared de ladrillos quedando sólo de una altura de 36 cm. Se nos dice que la parte

1
1,

derrumbada es ~ de su altura original. 8 . a la pared su altura original? A) 12 B) 24
C) 36 D) 48

¿Cuántos centímetros de ladrillo habrá que levantar para darle

A) B) C) D) E)

26) En un curso mixto de 40 alumnos, ¿cuántas niñas hay? (1) Hay 8 niñas más que niños.
(2) Los niños son los

3.
3

de las niñas.

E) 60 22) 0,555 ... + 0,777 ...
A) 0,12 27)

=

A) B) C) D) E)

(1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cadauua por sí sola.Tl)ó (2) Se requiere información adicional en la figura adjunta?

B) 1,2 C) 1}
D) 1,32

¿Qué fracción" dei triángulo equilátero ABC está sombreada - (1) AE

= BE

(2). DE J.. AB E) lt 23) Una deuda de $a se cancela con $b al contado y el saldo en 12 cuotas iguales. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa el valor de cada cuota? A) a - ~ 12 ~-b 12 a _ ab 12 a ~ b 12 ~ab 12 A) B) C) D) E) A) (1) por sí sola B )(2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiei:e información adicional

~B D

28) Se puede calcular el valor de x sabiendo que: )

B)
o

(1

3"x 1

1

_

2.

~

C) D)

(2)

x

- 1, siendo x "" O

E)

(1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) Se requiere información adicional

42

43

PSU.

Cuaderno de Ejercicios,

Matemática

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test W 4, NÚMEROS REALES

29) ¿Cuántas

personas

trabajan en una fábrica?

CAPÍTULO 3. EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES (R)
Test N° 4: Números reales

4' (1) Los - son varones, , 7 (2) Hay 210 mujeres, Al B) C) D) El
30)

(1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas; (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

1} El número A) B) C) D) E)

(..fi": J3)'

es

La fracción ~ no se puede simplificar si: b (1) a yb son primos entre sí. (2) el máximo común divisor entre a y b es uno, A) B) C) "D) E) (1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

un número entero un decimal finito una fracción impropia un decimal periódico un decimal infinito no periódico comprendido entre

, 2)' Un número racional
A)

.J3 y 15

es

.J3

+
2

15

, B) C)

.J3 - 15
2

.J4,

D) 1,7 E) 2,3 3) Sea Q el conjunto de los números racionales, I el conjunto de los números irracionales y IR el , conjunto delos números reales, ¿Cuál(es) de las afirmaciones siguientes es(son) verdadera(s)? l) Q A) B) C) D) E)
Í\

I=IR I. H, III. 1 y H, II III.

H)

QuI=IR

I1I)

lRnI=!

I

Sólo Sólo Sólo Sólo Sólo

y

4) En la espiral de raíces cuadradas que se muestra en la figura adjunta, con los datos indicados en ella, ¿cuál(es) de los siguientes segmentos tiene(n) como medida número irracional?

un

l) AB II)

AC
Sólo 1 y n. Sólo II y III. Sólo l y III, l, II Y HI. Ninguna de las tres.

y 2 D

III) AD A) B) C) D) E)

2
RESPUESTAS CORRECTAS

X,

44

45

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

5) El número

Jl2

puede interpretarse

como:

1) La altur~ de un triángulo equilátero de lado 4 II) Una solución de la ecuación x' =a 12 Ill) Un número irracional comprendido entre 2 y 3 A) B) e) D) E) Sólo Sólo Sólo Sólo Sólo I II

r
III)

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test N" 4, NÚMEROS REALES

10) Sean a =-2

y b

=-..r:;.,

¿cuál de los números siguientes

pertenece a lR-?

A) ab B) -(a)(-b) el b~a r» (-bl - (-a) El

m
1 y II ' IIy. III primo. De las siguientes II) corresponde(n) a númerofs) expresiones:

-a -b

11 l ¿Cuál es el inverso aditivo de -n ; In . x ? Al

6). Sea "p" un número 1)

Bl

p.J2

3N

JP .JP

¿CiIál(es)

irracional(es)?

el D) El

- 1 O 1 -mnx . mnx comprendido entré O y 1 es

I
il
¡¡ !¡

A) Sólo 1 B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo r. Y II E)· Sólo I y III 7) Dado que x A) x' B) x' e) x' D)x' E) x'

12l Un número irracional Al

.J2
2

Bl~.J2 ~ J3
.j::¡ +
1., entonces ¿cuál de los siguientes números no es irracional? el

-

li

"7

1

+
- x ~ 1 - 2x entonces ¿cuál(es) de las afirmaciones siguientes es(son) ~ .

Dl 0,5 El 0,999 m y n se cumpla que m + n

13 l El hecho que, para todo par de números reales propiedad aditi va. . B) propiedad conmutativa de la adición en IR.' el clausura para la adición en IR. D) ley de cancelación para la adición en IR. El propiedad asocia tiva de la adición en IR.
A)

= n+

m se llama

8) Si «a» es un número irracional, verdaderats)?
1)

(-a)'

es positivo I II I yII I y III Y III

II)

(

¡ J

es racional

III) -a es irracional

B) 1:.

A) Sólo Sólo e) Sólo D) S'ólo E) 1, II

14) Dados los númer~~ ellos es A) a < b < e B) a < e < b C) b<c<a D) c cb c a E) c.c a < b

reales

a

=/J3 -1/,

b=

¡

y ~

= ¡3(.J2 --J3)¡.

El orden creciente

entre

.
números es(son) irracioIÍa1(es)? . II)

.

9) ¿euál(es)
1)

de los siguientes

.J2.-.Jl8
Sólo Sólo' Sólo Sólo Sólo 1 II III I y III II y III

..fi

+

7..fi

.

III)

--

.J6 ..J216

A) B) e) D) E)

15) Si P Y Q son dos números reales ubicados en la recta numérica de la figura adjunta, entonces el producto PQ es otro número real ubicado A) a la izquierda del O. B) . entre O y P.. e) entre P y Q. r» entre Q y 1. El a la derecha del .1.
1 1 1 1

O

p

Q

•••

46
47

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

: 1 6) El conjunto 'de va l ores num éri ncos rea l es para l os cuales l a expresi ió n (x-2)(x-4) 2 , ',x -36 nida' es: '
A) B) (6)

, !!Q esta d e'f' 1-

r

PRIMER EJE TEMÁ TIeO I Tesl N" 4. NÚMEROS REALES

22) Dado que la altura de un triángulo equilátero está medida por un número racional, ¿cuál(es) de 'las siguientes magnitudes debe(n) estar necesariamente medida(s) también por un número racional?
1) El perímetro del triángulo" II) El diámetro de la circunferencia IJI) El área del triángulo.

(2,4) C) (-6) D) (-6. 2. 4, 6 ) E) (-6,6

circunscrita' al triángulo.

i

,
se mide por un número racional. el lado deJ cuadrado inscrito está

17) Si el radio de una circunferencia dado por un número: A) racional. B) irracional. C) entero, D) cuadrado perfecto. E) ninguno de éstos.

A) Sólo Sólo C) Sólo D) Sólo E) Sólo
B)

I II III 1 y II I y III

23) ¿Cuál de las expresiones A) 502 + 33 B) 5· 10 +30 + 3 C) 5· lO' + 33 . la' D) 5'10'+3'10+3 E) ,50 . la' + 33 . 10

siguientes

es equivalente

a 5,033f

18) El primer conjunto del cual es elemento la expresión - (2 A), IN

-.J5)

es

B) Z C) Q

,r
1:
,1

¡

D) IR E) Otro 19) Si x = 5 . 10'. entonces x' =
A)

24) Si a = ¿por cuál de los siguientes números puede multiplicarse un número racional? 1)
A)

JuJ,
por por por por I,Il

«a» para dar como resultado

Fa
1

II) Il III I ó II ó III

-JW

I1I) 10

I

I ,i
i' :1

B) C) D) E)

la· 106 10 !O" 25· !O' 25' la' 25 '106
ó

Sólo B) Sólo O) Sólo D) Sólo El Por

20) ¿Cuál de los siguientes números no es racional?
A)

..f9OO
, 2

25) 0,000000672 A) B) C) D) ,E)

=

B) ')0.04
l' ,

C)

(~)

672· 10-6 67,2' 10-6 6,72' 10-<> '67,2' 10-7 6,72' 10-7

D)

ri
l
J

.J3 .fíi
)0,999 ...

26) ¿Cuál(es) 1) A) B) C), D) E)

de las operaciones

siguientes 'da(n) como resultado II) ,ifi

un número irracional? III)

E)

..fi+ z-Ii
Sólo Sólo Sólo Sólo Sólo 1 II III 1 y II II y III

' ifi

.fi+J2

fi+..fi+..fi

21) ¿Cliál(es) 1) (0,05)' A) B) C) D) E) Sólo Sólo Sólo Sólo Sólo

de las' siguientes I II III I y II II y III

expresiones

es(son) II)

equivalentets) 10-1

a la quinta parte de 0,05? I1I) 0,01

I

48
49
;fiEb . ._

. PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática'

' 27) S· a, b y e son numeros rea Ies, entonces 1"' expresión 1 a , (1) a es no negativo. (2) b Y e son distintos' de cero. A) B) C) D) E) (1) por sí sola . (2) por sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una poi sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

b·c

.ra

representa

'1 un numero rea

SI:

.

r
I
1) Un A) B) C) D) E) A) B) C) D) E) 36 46 S6 64 69 kg kg. kg kg kg

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test W 5, RAZONES Y PROPORCIONES

CAPÍTULO 4. RAZONES Test N° '5: Razones

Y PROPORCIONES
y proporciones

28) Para determinar

si el número x es un número irracional' se sabe que:

padre tiene 42 años y su hijo 18 años. ¿En qué razón están las edades del hijo y del padre? 3:.4 3: S" 3: 6 3: 7. 3: 8 más de masa.

(1)' x tiene un' desarrollo decimal infinito. (2) x es igual a la longitud de la diagonal de un cuadrado'. A) . (1) por sí sola B) (2) por sí sola . Cl' Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (I) ó (2) E) Se requiere información adicional 29) Para determinar el valor del producto de los números

2) Las masas de dos personas están en la razón de 2 :'3. Si unade ellas tiene 23 kilogramos que la otra, ¿cuál es la masa de la más liviana?

,

1 •

reales a y b se sabe:

(1) el inverso aditivo de a' es a y 2b = 1. (2) b es un número racional posiiivo y a no tiene inverso multiplicativo. A) (1) por si sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola; (1) ó (2) E) Se requiere información adicional 39) ¿Está el número x = a: . 10" escrito en notación científica? (1) 1:S; a < 10 (2) ne Z A) B) C) D)' E) (1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) -ó (2) Se requiere información adicional

3) Dos ángulos suplementarios A) 22,S· B) 30· C), 4S· D) 67,So E) 90·

están en la razón 3 : S. ¿Cuál es la diferencia p~sitiva'entre

sus medidas?

4) Un kilógramo de queso "La Vaquita: salada" cuesta $7.200. ¿Cuánto se debe pagar por 125 gramos de' estequeso? . A)
B)

C) D)
E)

$450 $720 $800 $900. $1.800 "b" centí-

,5)

En un mapa "a" centímetros corresponden a 3.000 metros. ¿A cuántos metros corresponden metros del mapa? A) ~ 3.000 B) 3.000 ab _a' 3.000b 3.000a b E) 3.000b a

C) D)

-~
50
w '•.... __
o _._, __

$1
A&.~ _

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test N" 5, RAZONES Y PROPORCIONES PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

6)' En un liceo mixto de 1.540 alumnos, damas y el de varones?· A) 1 : 2
B) 1: 3

880 son varones.

¿Cuál es la razón entre el número de

11) Si 5m
A)

= p ; 5q = 2r

y p = r, entonces

m: q =

C) 2: 3 D) 3: 4 E) 3: 5 7) Dos números enteros están en la razón 2 : 7. Si la suma de ellos es -36, ¿cuáles son los números? A) . B) Y 29 Y -29 C) -8y -28 D) 8 Y -28 El -lO.y -26 doble de "b", La -7 7

0,25 B) 0,5 C)1 D) 2 E) 4 12) La media proporcional A) 18 B) 27 C) 36 D) 45 E) 5:1 geométrica entre 18 y 72 es

8) Sean a, b y e números enteros tales que "e" es la quinta parte de "a" y "a" ese! relación A) B) correcta entre b y e es: Sb = 2c 2b = lSe e = 2 : 15 e) b 5 = e : 2 D) b e = 1 : 10 E) b l.

13) Si se tiene la proporción ~ b como correcta(s)?
1) ...a -. -

2, entonces 3'
II) a b - =3 5

¿cuál(es)

de las siguientes proporciones

.

se deduce(n)

b-a A) Sólo Bl Sóio C) S610 D) Sólo E) Todas

= -2

5

III)

2a 3b

=-

10
9

IV)

a-b -=a:+ b

1 4.

9) Si ~ 1)

m
n=p

2'
l.

k
m

III 1I y III 1 y IV 1, II Y IV

~6 Y

3. = ~ ,entonces p 4
II)

de las igualdades n

siguientes

.

es'(s;n)

.

verdadera(s): III) p

=

q

= 2q

A) Sólo B) Sólo C) Sólo D) Sólo E) 1, II

n.
1Il. 1 y III. Y Ill.

14) En un estante, los tarros de salsa de tomate con champiñones y los de salsa de tomate con pollo están en la razón de 9 : 10. Si' se retiran del estante 38 tarros de salsa con pollo, la razón se , invierte. En tal caso, los tarros de salsa de tomate con pollo qu.e había antes del retiro, en el estante, eran A)
B) e) D)

10) Si x : y = 1 : 4, ¿cuál es el valor de (x + y) cuando y = 1?

E)

20 100 '162 180 200 .

.5
A)

'4

B)

2:
.!.
2 5

5

15) Miguel y Oscar tienen estampillas cuyas cantidades se encuentran en la razón a: b. Si Oscar tiene 15 estampillas más de las que tiene Miguel, y éste tiene a estampillas, entonces 1(1 cantidad de estampillas que tiene Oscar es A)a + 15 B) b - 15
e) -

3 C) 4 D)
E)

15a a-b 15a b-a

D)

lSb E) a-b
53 52

\I!
PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática' PRIMER EJE TEMÁTICO I Test N' 5, RAZONES Y PROPORClONES


ti

16) Alberto, Bernardo y Carlos forman' una sociedad. El capita] aportado por Carlos está con el capital aportado por Alberto y Bernardo en la razón 1 : 1 y además se sabe que Alberto aportó $1.400.000 y Bernardo' $1.600.000. Entonces el capitaltotal de esta sociedad es de ' A) $1.500.000 B) $3.000.000 C) $6.000.000 D) $8.000.000 E) $9.000.000 17) La suma de dos números números? es 108 Y. ellos se encuentran en la razón de 1 5. ¿Cuáles . son ios

22) En un mapa 2,5 cm representan A) 144 km' B) 1.440 km' C) 14:400 km' D) 1.480 km' E) 1.448 km'

30 km. ¿Qué área representa

un cuadrado

de 10 cm de lado?

11 I·J

23) Un árbol de 3 m de altura da una sombra de 60 cm. Si se mantiene sombra de un árbol de 4 ID 'Será B) 20 64 Cl 80 D) 106,6 E) . 160
A)

la razón altura/sombra,

la

q
!l 'il

A)

8 B) 18·· C) 21,6 D) 48 El 28

Y y. Y Y Y

100 90 76,4 60 80

cm cm cm cm cm es su área?

1':

1
~

18) ¿Qué número debe restarse de 9 y al mismo tiempo sumarse s.s. para' obtener dos números que . estén en la razón 3 :. 4? A) '1 B) 2

C) 3
D) 4

24) El perímetro de un rectángulo es 120 cm. Si los Iados están en la razón 1 : 2, ¿cuál A) 80 cm' B) 800 cm' C) 3.200 cm? Dj 320 cm' E) 1.600 cm'

E) 5
19) Si 3p - 2'= q 'y p:. q= 1 : -2, entonces ¿cuál es el valor de p?
A) B)

25) Las edades de Paula y Francisca están en la razón 7 dos años más, la razón .entre sus edades será A) 7: 9 B) . 9 : 11 C) 1: 2 ,D) 7: 10 . E) 4.: 5

9. Si Francisca

tiene 18 años, entonces en

"3
~

2

2 C) 2 D) 4

E) 6
20) Al restarse.16 del quíntuplo de un número, se obtiene otro que está con el original en la razón-3: ¿ Cuál es el número 'original? 19 B) 8
A)

1.

26) En una canasta conteniendo 80 huevos entre 'blancos y de color, los huevos blancos y los huevos .de color están en la razón de 2 : 3. El número de huevos blancos que falta para igualar el número total de h~vos blancos y de color es: 12 16 C) 32' D) 40 .E) 48.
B)

1

A)

C) 5
D)2 E) ~8 21) En un mapa, la distancia, entre dos ciudades es de' 36 cm y Ia distancia real es de 288 .km. ¿A qué - escala fue diseñado el mapa? . A). B) C) D) E)
's4

1 : 1 1: 1 1:

800 8.000 80.000 800.000 8.000.000
55· __ .__. Sf:-

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

27) Si 2a = 3b Y 5b = 7c, entonces ,¿cuál es el valor de e?'
(1)

r
I
. .

PRIMER EJE TEMÁ

nco

I

Test N" 6, PROPORCIONALIDAD

CAPÍTULO S. PROPORCIONALIDAD Test N° 6: Proporcionalidad
.
.

I a = 5 10 21

1) La docena de manzanas A) $3,240 B) $3,600 C) $4,800 D) $5.400 E) $6.000 2) ¿En' cuál de las siguientes porcionales? ' A) xy = k B) 2x - 3y = O
C) D)

cuesta $1;200. ¿Cuánto

hay que pagar por 54 manzanas?

(2) .: a

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola e) Ambas juntas, (1) y (2) ¡;:i) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional

relaciones matemáticas, .

las variables ,

"x" e "y" son directamente'

pro-

28) La razón entre el número de hombres y mujeres en un curso es 5 : 2, ¿cuántos varones hay?
(1) El curso tiene 42 alumnos,

x -

,(2) Las niñas del curso son 12. A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) , Cada una por sí sola, (1) Ó (2) E) Se requiere info'rmación adicional,

E) A) B)
D) E)

y=x y x+.y':"-I , Sx - 6y = I
huevos de 80 g se necesitarían? 6 13t 15 15t .' •

+

3) Si para hacer una torta,se necesitan 9 huevos de 120 g, ¿cuántos

C) 12

29)

Las aristas de la caja de la figura miden a, b y e
(1) a: b :

CID,

¿Cuál es el área de la cara sombreada?

é

= 5 ; 7 : 3,

(2) 'El volumen de la caja es 840 cm', A) B) C) D) E) (1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola,(l) ó (2) Se requiere información adicional

( ,le
b
es el D. ABC?

l

4) En la tabla siguiente se muestran los valores de x e y, -donde x es directamente proporcional con y. ¿Cuáles son los valores de P y Q? • '
A) P = 40 B) P=18 C) P,=20 D) P = 40 E) Y Q = 13 Y Q=17 Y Q= 18 Y Q = 18

~ ~

P = 18 Y

, 16 Q'= 9.
3 de las mismasmáquinas demoran

30) Con respecto

a sus ángulos interiores,

¿qué clase de triángulo

S)

R máquinas

demoran N horas en hacer un trabajo. Entonces

(1) Sus ángulos interiores están en la razón 3 : 7 : 8 (2)' El mayor de los ángulos interiores mide 80° y el menor de los ángulos exteriores, mide 100° A) B) C) D) E) (1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una .por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información ,adiciorial

NR
A) ~

B)

R N
3R

3N

e)

N D) 3R
R

E) 3N
56 57

"
,r

PSU. Cuaderno

¡fe Ejercicios,

Matemática

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test W 6, PROPORCIONALIDAD

6) a es inversamente b = l? .
A)

proporcional

al cuadrado de b. Si a

=

5 cuando b = 2, L cuánto vale a cuando

f'

Un bus recorre normalmente una distancia de k kilómetros en h' horas. ¿Cuál sería su rapidez media en krn/h, si ·estuviera autorizado y llegara a' su destino con una hora de retraso?

.5
A)

7)~isl," ~f~:[L" bl;l~i:'" ' V~¡' PWi~7:k
X X .: X· X

B) 10 C) 15 D)20 E) 25

*k

1

Bl
C)

k - 1 "-h k - 1 h _ 1 k h + 1

D)

E)

h-=1

A) Sólo 1 B) Sólo III C) Sólo IV D) E) Sólo I y IV Sólo I, II Y IV
.~

11) El consumo de electricidady de una estufa eléctrica es directamente proporcional al' tiempo x durante el cual se encuentra encendida. Si k es una constante distinta de cero, entonces ¿cu'ál de las siguientes expresiones matemáticas podría corresponder al enunciado? A) y
B)
¡=

k, x k

Y =-

x

8) En la tabla siguiente se muestran los valores de x e y, donde x es inversamente proporcional con y. ¿Cuáles son los valores de A y B? A) A = 27 B) A = 18 Y
Y

C) y = k, x' D) y = kX E) y = x:" k

8 B.= .B= 3

9

x Y

9 4

A 12

2 B
.c..

12) ¿En cuál de las siguientes relaciones matemáticas, las variables x e y son inversamente les? A) B) C) D) xy = 1 3x + 2y= 6 x - y =O x -l- y = 10

proporciona-

C) A= 3 D) A= -

y

B= 18 B=-

12
3

.

Y Y

9

. 2

E) 9)

A = 27

B = 18

E)' 5x - 2y =0 13) La fuerza centrípeta (f,) que actúa sobre un cuerpo en rotación es directamente proporcional a la masa (m) del cuerpo, al cuadrado de la velocidad (v), e inversamente proporcional al radio (r) de la circunferencia que describe. ESÚI ley se expresa matemáticamente pq,r medio de la fórmula:' A)

Un auto recorre. una distancia d con una rapidez constante Y, y demora un tiempo t. ¿Cuál es la rapidez a la que deberá ir si quiere demorar la mitad del tiempo en recorrer la misma distancia? A) B)

v v 2
v B)

f, = kmv
r

f, = kmv
r
2

2

C) 4
D) 2v E) 4v

C) f, = km v
r D)

f, = kmv
r2

E) 58

f = kmv"
e

-;:z
59

:;.."
PSU. Cuaderno de

Ejercicios, Matemática

PRIMER EJE TEMÁ rico I Test N" 6, PROPORCIONALIDAD

14) Una familia compuesta consumo, ~para cuántos A)
B)

de 4 personas consume $360.000 en 30 días. A ese mismo ritmo de días le alcanzarán $4S0.000 a una familia de 6 personas?

15 26%-

C) 33¡
D)

60

E) 65 15) 8 trabajadores realizan una obra en 12 días. Para concluirla .res más se necesitarán? A)
B)

. 21) Una máquina puede imprimir 45.000 tarjetas en 12" horas. ¿Cuántas horas necesitaría 3 .' aumenta en sus -? 10 A) 15 h B) 15 h 6 min C) 15 h30 min D) 15 h 36 min E) 15 h 45 min

si el pedido

en 6 días menos, ¿cuántos trabajado-

22) Se emplean 12 máquinas pata realizar un trabajo en 15 días. Si se dispone de 3 máquinas ¿cuántos días más se emplearán en hacer igual trabajo?
A) B)

menos,

2

111 .: 4 5 15

4

6 8 E) 10' )(5) 3 niños comen . niño? A) B) C) D) E) 1 2 3· 4 6

C) D)

C) D)
6 pasteles en 2 minutos. Para comer 4 pasteles, ¿cuántos minutos demorará un.
E)

is
20 por una copa de cognac, ¿cuántas 1t copas de ccgnac?

23) En ciertas recetas de cocina, 1t copas de vino pueden sustituirse copas de vino se deben usar en una receta que requiere A) 1 B) 2 al cuadrado de B. Si A C) 2¡ D) lt E) 1.1
4

17) Se sabe que A es inversamente proporcional ¿cuánto vale A. Cuando B = lO? A) 50 B) 25 C) 20 D) 15 E) 10

=

100 cuando B

= 5, entonces,

24) En un circuito eléctrico, la corriente y la resistencia son inversamente. proporcionales constante). Si un circuito tiene una resistencia de '200 ohmsy la corriente, expresada en amperes, cuando la resistencia A)
B)

(si el voltaje es encuentre

una corriente de

11 amperes,

es 500 ohms.

18) Si 10 ardillas comen 10 nueces en 10 días, ¿cuántas nueces come una ardilla en un día? A)
B)

C) D)
E)

0,01 0,5 0,1 1 10

5 7.1 S

-

3

,

I

C) de 30 cm de lado.

3 4

19) Para embaldosar el piso de una cocina se ocupan 48 baldosas cuadradas ¿Cuántas baldosas' de 40 cm de lado se' ocuparían en un piso equivalente? A) '21 B) 36

D) E)

15

C) 54
D) 64 E) 66. 20) Diez libros valen $75.000, A) B) . C) D) E) 60 $6.250 $85.000 $62.500 $80.000 $90.000 luego doce de los mismos libros costarán

31 4

25) Si tres ';ecreta~ias pueden tipear seis manuscritos en doce días, ¿cuántos días tomaría a dos secretarias tipear tres de tales manuscritos? A) B) 4 9 112 16 36

e)
D) E)

I1

61

,

,

PSU: Cuaderno de Ejercicios, Matemática

26)

Si 10 caballos consumen 50 fardos de pasto en 3 días. entonces ~l número de fardos de pasto que consumen 15 caballos durante 1 semana. bajo el mismo. patrón de consumo es A) 50 . 15 . 10 --7 . 3 50 . 7 -, 15 B)~

r
1) El 18% de 150 es

PRIMER EJE TEMÁTICO i TestN"7,

PORCENTAJES I

CAPÍTULO 6. PORCENTAJE E INTER~S Test N" 7: Porcentajes 1

A) B)

I

j
I

C)

]T:7

50 . '10 . 3

2,7 27 C) 75 D) 108 E) 270 2) ¿Qué tanto por ciento es 52,5 de, 350? A) 1.5%

D) E)

50 . 15 . 3 10 . 7 50 . 10 . 7 ~ de las parejas de variables siguientes son directamente proporcionales?

B)6.6% C) 15%
D) E) 3)

27) ¿Cuáles

66.6% 183.570/0

A) El área de un cuadrado y su lado. B) Li. longitud' de una circunferencia y su radio. C), El volumen deun cubo y su arista. La estatura de una persona y su edad .. E) E, Mea de un círculo y su radio.,

Una persona tiene $500 y gasta el 25%. ¿Con cuánto se queda? A) $125 $375 C) , $475 D) $625 E) $275
B)

.
6 horas

28)

¿Cuántos días necesitarán misma obra?

,5 hombres.

trabajando

diarias

para hacer' 60 metros '

de la

(1) 3 hombres trabajando 8 horas diarias han realizan 80 metros de la obra en 10 días. (2) Más hombres demoran menos días en hacer el mismo trabajo. A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola' C) , Ambas juntas. (1) y (2) D) Cada una por sí sola. (1) 6 (2) E) Se requiere información adicional 29) Podemos determinar si A y B son directam~nte proporcionales si:
(1) Cuando

4) El 25 % de p sumado a p se expresa A) 5p 4 125 100 + P p + 25 100 P + 25p 100 l25p el 25% de ellas están resfriadas.
,

B)
C)

A aumenta. B aumenta. (2) Cuando B disminuye. A disminuye.' A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas. (1) y (2) D) Cada una por sí sola. (1) ó (2) E) Se requiere información adicional 30) X e Y son inversa mente proporcionales si: y es una hipérbola equilátera (1) X . Y = K 11 K es una constante. (2) El gráfico de la relación entre Xe A) (1) por sí sola B) (2) por· sí sola C) Ambas juntas. (l} y (2) D) Cada una por sí sola. (I),ó (2) E) Se requiere información adicional
RESPUESTAS CORRECTAS

D) E)

I

1

¡I

5) En una familia de 8 personas.

Las personas
,

no resfriadas

son

I !.
H; '1

A) 2
B) 4

C) 5
D) 6 E) 8 6) El 40% de un número es 260. El 70% del mismo número es A) 104 B) 182 C) 260 D) 455 E) 650
63

~

62

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

PRIMER EJE TEMÁTICO ITest N" 7. PORCENTAJES 1

7) Un niño aumenta su masa de 15 kg a 18 kg. El porcentaje

en que aumentó su masa es de un

Al 30%
1 B) 6% C)

12) Una secretaria que escribía 60 palabras por minuto aumenta el porcentaje de aumento? A)
B)

a 72 palabras por minuto.

¿Cuál es

t%
25%· .$70 $268,8 $280 $336 $350

D) 20% E) A) B) C) D) E)
A)

..
ofrece un producto rebajado en un 20% a $280. El precio original era

I I

C) D) E)

7,2% 12% 18,5% 20% 60%

13) Si María tuviera un 15% menos de Ía edad que tiene, tendría 34 años. L Cuál essu edad actual? A) 28 años B)30 años' C) 36 años D) 40años E) 49 años 14) Tenía 30 lápices. Di a mi hermano el 30%, a mi primo el 20% ya un amigo el 10%. ¿Con cuántos lápices me quedé? . 10 12 C) 16 D) 18 E) 20
A) B)

8) Un supermercado

9) Un ;Utféulo fue comprado en $800 y vendido en $1. 000. La ganancia es de un
B)

20% 25% C).40% D) 80% E) 125% e115% de ganancia. El precio de venta es

10) Un artículo cuesta $p, y se vende obteniéndose A) p. + B)
C)

15) En un curso, 30 alumnos rindieron el examen' de matemática. De ellos, 8 obtuvieron la nota. máxima, 12 obtuvieron un 5, además 7 obtuvieron un 4, y el resto fue reprobado. ¿Cuál es el porcentaje de-reprobados? 0,9% 3% C) 10% D) 12% E) 30%
A) B)

..E.

15 p + 150p

---¡o¡¡-

P

+ 150

16) De una caja de 80 lápices, 30 son negros y los restantes son verdes. Entonces, el porcentaje verdeS es .
A)

de lápices

D)

p + 1~0 15p p + 100

E)

B) . C) D) E)

30% 37,5% 50% 62,5% 80%

11) De una deuda de $ p se cancela el 30% y el saldo se divide en 6 cuotas iguales. El valor de cada cuota es

17) El 40% de 80

= 30%

de 60 +

Z,

entonces z

=

A)
B) C) D)

6

A)
B)

30p . 6 .100' ·p-30.

100'

6

8 14 30 E) 42 estudios universitarios. ¿Cuántos

C)

70p . 6 100' 300p _ P 600 . 2 100' p-30'

18) En una promoción de 550 estudiantes, el 42% desea continuar alumnos quieren estudiar en la universidad?
B)

D)
E)

13 23 C) 77 D)' 210 E) 231
A)

64

65

~;
PSU. Cuaderno" de Ejercicios. Matemática

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test W 7, PORCENTAJES 1

19)

En un curso de 20 niños y 28 niñas. ¿qué', porcentaje A) 41.7 48 58t

son niñas?

26) Una cantidad A) 100B A

"A" aumenta a "B". El porcentaje

de aumento

fue

E)
C)

D) 70
E) 71 20) Un, hombre ahorra $24.000 que equivalen . semanal? A) B) C) D)' E) $40.000 $46.000 $64.000 $88.000 $90.000 a un 371 % de' su salario semanal. ¿Cuáles su salario

B)

B

100A

100(B-A)

C)
D)

A
100B B-A AB 100

!i. I

E) ,

27) El 15% de un número es x. Por lo tanto, el 90% del mismo número es A)
B)

21) Fresia deposita'$700.000 en un banco. el cual paga un 3% de interés anual. ¿Cuánto dinero ,tendrá ahorrado al final del año? ' , A) ~) C) D) E)' $21.000 $679.000 $702.100 $721-.000 $910.000 fin de año?

C)
D)

E)

3x 6x 9x 12x 15x (1) a es igual al 20% de 1. '(2) es.el 210% de c:

28) Si a es el 150% de b yb es el 140% de c. entonces ¿cuál es el valor de e?

22) ,¿Cuánto dinero deberá invertir un hombre a una tasa de 5% anual, para tener $1.470.000a A) $70.000 B)$700,OOO C) $ 1.400.000 D) $1.462.650 E) $1.540.000

a

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas. (1) y (2)' D) Cada una 'por sí sola. (1) Ó (2) E) Se requiere información adicional 29) ¿Cuál es el 32% de un número?
(1) Su 60% es el triple de su quinta parte,

23) Don Pepe recibe un sueldo mensual de $600.000 más un 5% de todas sus ventas si ellas exceden a $1.000.000 y un bono 'especial de $50.000 si sus ventas exceden $2.000.000. ¿Cuánto fueron 'sus ingresos un mes en que vendió $2.100.000?, A) $605.000 B) $650.000 $655.000 D) $750.000 E) $755.000

(2) Su 45% excede a su 28%en 34. A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas. (1) y (2) D) Cada una por sí sola. (1) ó (2) E) Se requiere información adicional

e)

24) Si el perímetro A) B)
C)

de un cuadrado se duplica, ¿en qué porcentaje

aumenta su área?

D) E)

100% 200% 300% 400% 500% sólo 49 alumnas. Ese día. el porcentaje de '

3 O) Dadas las cantid~des a. b y c; podemos, afirmar que a es el 25% de b si:

= 4a. (2) e = b.
(1) e

25) De' un curso de danza de 70 alumnas, un día asistieron ínasístencía fue de 21% B) 30% C) 35% D) 49% E) 70%
A)

A) (l) por sí sola B) (2) por sí Sola C) Ambas juntas. (1) y (2) D) Cada una por sí sola. (1) ó (2) E) Se.requiere información adiCional,
RESPUESTAS CORRECTAS

66

67

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática PRIMER EJE TEMÁTICO ¡Test N" 8, PORCENTAJES II

Test N° 8: Porcentajes

II

n

Si el 32% de 50 es m y el 40% 'de 5 es n, ¿qué tanto por ciento es n de m? A)
B) e)

87,5% 80% 800% 12,5% 700%'·

7) Un bus emplea 4 horas en recorrer x kilómetros. minutos viajando con la misma rapidez? A)' 0,5% 6,25% 12,5% D) 18,75% E) 25%
B) C)

¿Qué porcentaje

del camino

recorre

en 15

D) E)

!
i
";

2) En una liquidación todos los productos están rebajados en un 20%. Si una persona paga $28.400 por su compra, ¿cuárlto dineroahorró en la liquidación? Á) $5.680 B) .$7.100 e) $6.816 D) $6.500 . E) $6.100 3) .Un examen de admisiÓn a un. instituto profesional lo rindieron 1.250 personas, de las cuales fueron aceptadas el 80%. Si el 20% de tos aceptados son mujeres, ¿cuántos hombres más que mujeres fueron aceptados en el instituto? . A) B) e) D) E) .50 200 '450 600 L050

8) Una persona percibe un' sueldo líquido mensual de $360.000 y logra ahorrar e15% de su sueldo. Si en tres meses ha ahorrado $x, ¿cUál es el valor de x? StO.800 B) $18.000 C) $24.0010 D) $36.000 E) . $54.000
A)

9)

En una bolsa hay 36 bolitas, entre blancas y negras. Si las bolitas negras corresponden al 75% del total, ¿cuál(es) de las proposiciones siguientes es(son) verdaderats)? . 1) Las bolitas blancas son 9. lI) Las bolitas 'negras duplican a las blancas. III) Las bolitas negras son 8 más que las blancas. A) Sólo B) Sólo e) Sólo' D) Sólo E) Sólo 1 Ir III Ir y III 1 y III

4) Un libro cuyo costo fue de $6.400 se vendió en un cierto lugar en $11.200. ¿Qué porcentaje de utilidad se obtuvo? .
B)

A) 20% 40% e) 50% D) 65% E) 75%

10) De los s operarios de una fábrica, h son hombres. ¿Cuál es el porcentaje de mujeres que trabaja en dicha fábrica? A) (s -h) -s-o %

5) Una persona debe realizar un trabajo especializado en 8 días trabajando cantidades iguales todos los días. ¿Qué porcentaje del trabajo lleva realizado después de t día de trabajo?
A) B) e)

B)

(100 - ~) % (100(S s rOO(S -

D) El

0,5% 6,25% .12,5%' 25%· 50% costó $m y se vende ganando el x%, ¿cuál es la ganancia?

C)

,

hl)% . h)) %.
,

6) Una mercadería

D)

h
.

A) ~ 100
m B)

E)

(lOOh J%

ii
i' J;'
e)

s-h

IOx

x
10m 1000m x 100mx

D) E) 68

11) Dos artículos se compran en.$60.000 y $80.000, respectivamente. de impuesto, entonces el preció total a pagar es A) $10.800 E) $14.400 $140.000 D) $144.400 E) .$165.200

Si a elloshay que agregarles

eI18%'

e)

69
¡~

;¡/
~,

PSU. 'Cuaderno de Ejercicios. Matemática

PRIMER EJE TEMÁ rico I T~st W 8",PORCENTAJES II

12) Una mercadería
A)--

se vendió en $m con p,% de pérdida, ¿euál

fue el precio de compra?

100m

100 - P
B)

1'7) En los últimos cinco años, el precio de un nuevo modelo de automóvil se incrementó en 30%, Si se estima que el porcentaje de incremento para los próximos cinco años será el mismo, entonces el porcentaje de incremento para este período completo de diez años será
A)

15%

lOOp 10 _ in 100(100 - p] -',m 100(100 - m) -P p+m

B) JO% e) 39% D) 60% E) 69%

e)

D)
E)

18) Si a 25 litros de una solución de alcohol al 20~ porcentaje de alcohol en la nueva solución? A) 5%'
B) 6t% C)

se le agregan

50 litros de agua, '¿cuál será el

10%

13) Dos descuentos' A) 19% B) 20% C) 22,5% D) 25% E) 30%

sucesivos

del 10% son equivalentes

a un descuento

único del

D) 13t% E). 20%

19) Una tienda vende un reloj con una utilidad de un 25 % sobre el precio de costo, ¿ Qué porcentaje del precio de 'venta del reloj es la utilidad de la tienda? 12,5% B) 20% C) 25% D) 50% E) 75%
A)

14) Las dimensiones de un rectángulo son 80 m de largo por 50 m de ancho, Si el largo aumenta en un 5% y el ancho disminuye en un 20%, ¿qué variación experimenta su área?
A) Aumenta en un 30% .. B) "Disminuye en uri 25% ~

e) Aumenta en un 22,5% D) Disminuye en un'16% E) Disminuye en un 84% , 15) Los tres ángulos interiores de un triángulo son entre sí como 5 : 6 : 9, Si el ángulo menor aumentaen un 20%, el ángulo del medio permanece igual" y el ángulo 'mayor disminuye en.11,IIL,%, entonces la' razón en que están los nuevos ángulos es de ' Al 2: 3: 4 B) 1: 2 : 3 C) 3:3:4 D) 5: 9 : 4 E) 9: 2: 3 16) Si el radio de un círculo aumenta en un 100%, entonces .su área aumenta en un A) B) e) D) E) 100% 200% 300% 400% 500%

20) El stock de un almacén disminuye su valor en un 20%, este stock para volver a su valor inicial? A) 15% B) 20% e) 25% D) 30% E) 40%

¿En qué porcentaje deberá incrementarse

21) La población de un pueblo aumenta en 50% cada 50 años, habitantes" ¿en qué año la población era de 160 habitantes? A) 1.650 B) 1.700 C) 1.750 D) 1.806 E) 1.850

Si la población

en 1950 era 810

70

71

PSU, Cuaderno de Ejercidos. Matemáüca

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test N" 8 .. PORCENTAJES

1I

22) Una mujer compra lO cajas de tomates un costo total de $80.000. Si ella pierde 2 cajas, ¿a qué precio 'debería vender cada una de las cajas restantes, para obtener una ganancia de un 25% del costo total? A) $10.000 B) $12.500 C) $15.000 O), $100.000 E) $120.000 23) Se deposita $100.000.000 5 años?' ' , 'A) $155.000.000 B) $150.000.000 C) $145.0QO.000 O) $140.000.000 E) $105.000.000 24), Si la' arista de un cubo se duplica, A) B) C) O) 100% 200% 400% 700% 800% ¿en qué porcentaje' aumenta su vol~men? a un 10% de interés simple anual, ¿cuánto se podrá retirar al cabo de

a

27) Una persona ganó $480.000 al depositar un capital a plazo en un banco. Si retira '$15.480.000 final del período, entonces el tanto por ciento de interés pagado es A)
B) C)

al

D)
E)

32,2% 31,2% 7,4% 3,2% 3,1%

28) Una persona mantuvo un depósito de $100.000 un cierto período de tiempo, al término del' cual, retiró' todo (su capital). Si el banco, le pagó un k% de interés compuesto anual después de agregarle un 12%, al valor inicial del depósito" por concepto del alza del costo de 'la vida, entonces el dinero que retiró fue (1) El tiempo de depósito (2) El ~% de IDO es 6. fueron 5 años.

A) (1) por sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere' información adicional

29) En una figura, el triángulo ABC está inscrito en la circunferencia determinar qué porcentaje del círculo es el área del triángulo si: (l) El triángulo es rectángulo (2) AC = 4 cm y Be = 3 cm.
B)

de diámetro

AB. Podemos

El

escaleno de hipotenusa

5 cm.

. 25) ¿Qué capital se debe depositar a un 5% de interés compuesto anual para que al cabo de 5 años se transforme en $ 66.550?
A) B)

s

66.550 (1,05)'

A) (1) por sí sola (2) por sí sola C) Ambas juntas; (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional que se está inflando?

$ 66.550 . (1,05.)'

3 O) ¿En qué porcentaje varía el volumen de un globo esférico
C)

$

{J.05
(66.550)' ~

/66.550

,(1) El radio inicial era 10 cm, (2) El radio final es 15 cm. A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) E) Se requiere información adicional"

0)$

66.55Q E) ,$ ~

26) Un líquido se evapora a razón de un.5% cada diez minutos. De I litro de este líquido, ¿cuánto quedará al cabo de una hora? ' ,

'Al

700 cm'

',B) 750 cm' C) 1.600' (0,95)' cm' O) 1.000· (1,05)' cm' E) 1000· (0,05)' cm'

RESPUESTAS CORRECTAS

72

73

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

PRIMER EJE TEMÁTICO I Test N" 9.: REGULARIDADES

NUMÉRICAS

CAPÍTULO 7. REGULARIDADES NUMÉRICAS Test N° 9: Regularídades numéricas
1) El octavo término

7) La cifra de las unidades de 3" es A) 3

de la secuencia:

1 ;0,1

; 0,01 ; 0,001 ; ... es

10-l 10-6 C) 10-7 D) 10-8 E) 10-9
A) B)

B) 9 C) 7
D) 1

E) 123 a la siguiente secuencia

Ninguna de las anteriores

8) En la secuencia:

2) De acuerdo

~,~,~
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdaderats)?

l)m + n ~20 1I).2p=q=12 .nn El octavo térmirio es A) . B) . C) D) E) Sólo. Sólo Sólo Sólo 1, Il III 1 yIl 1 y III II y III Y III 24 23 22 23 21

16 24
.r .'

t
.

~2"~"'*'
A)
B)
C)

.....
fig. 1 fig.2 fig. 3 . el número de puntos en la décima figura es

8

.

6.3
80

99
120

D)

E)

143
que ocupa el.noveno lugar de la siguiente secuencia es

9) El término

3) ~n la sucesión: A) 17 Y B) 17y C) 17 Y D) 16. Y E) 15 Y A) -150 B) -100 C) 100 D) 150 E) 16.0

1 , 5 ,7 ,11 , 13 , a, 19., b , ... , los valores de a y b 'Son, respectivamente:

J2,2, 2J2, 4, 4J2.
'A)

8J2 B) 1OJ2 Ó 16J2
D) 32J2
E)

4) En la serie: 8 , 2 ,-4

, -10 , ... , el término que ocupa el lugar diecinueve

es

64J2
. .
3'0'

10) En la siguiente secuencia de figuras formadas con palitos de fósforos, ¿con cuántos palitos se constru-

ye la décima figura? A)2· términos de una su~esión. Si a

B) 2· 3'

5) a' - a, a2 _ 13., al -' 3a, son los tres primeros quinto término es A) -42 B) -22
. C) D) E) -6.

=

-2, entonces

el

2.38 D) 2' 37 E) 69"
C) 11) En la sucesión
I

»<

.c-.

~

sumando A) B)
C) D)

de Fibonacci: 1, 1, 2, 3, S, ... , cada término, a partir ctel tercero, se obtiene los dos anteriores. ¿Cuál de los siguientes términos debe ser un número impar?

22 42

6.) Escondiendo huevitos de pascua, Juan oculta un huevo en un primer escondite; en el segundo, el .'doble de huevos que en el primero; en el tercero, el triple que en el segundo; en el cuarto.. el cuádruplo que en el tercero, y así sucesivamente, ¿cuántos huevos ocultará en' el séptimo escondite? A) B) C) 28 120 128 D) 720 E) 5.040
y p.e.E.), se recomienda nuestro Manual de Prepara-

21" 4S"

363' 442' E) 6.96'
12) En la secuencia: 1, -2, 3, -4, S, ... , la diferencia A)
B)

entre el ?écimo y el noveno término es

19
1

C)
D)·

-1
-19 -20 75

Para los aspectos teóricos de este conteoido, el cual es nuevo, en relación a las pruebas anteriores (P.A.A. ción P.S.U. editado por Ediciones Universidad Católica de Chile, Sexta Edición, Marzo de 2006.

E)

74

PSU.

Cuaderno de Ejercicios,

Matemática

PRIMER EJE TEMÁ TlCO I Test' N' 9, REGULARIDADES

NUMÉRICAS

13) En el siguiente esquema, los números a y b se. relacionan con los demás de acuerdo a un cierto criterio, entonces la mitad de la diferencia positiva entre' a' y b es A) 33
E)

19) El número que sigue en la secuencia: 3, 8, 15,24, 30 E) 33 C) 35 D) 45 E) 50
A)

.,. , es

'2

27

C) 23
D)

20) Si x e y son los números

que faltan' en el siguiente

cuadrado

mágico, entonces x - y =
15

33 2 29 2

A) -3
E) D) E) -1 3 4 3°
-1

8
12 16

x 14 9

E)

C) 2
_31 32 1-1

y
11

14) ¿Cuál es el siguiente término de la secuencia: 0,1 ; 0,03; 0,009 ; 0,0027 ; .. ,? . A) 0,00081 E) 0,000081 C) 0,000243 D) 0,0081 . E) 0,0000081 15) En la siguiente secuencia decuadrados los perímetros van aumentando tercer cuadrado es 20 cm, entonces la diagonal del primero mide A) 4cm
E)

21) En la secuencia:
A)

5' .

15 5 243 5 1.215

r

1

--1

_3'

; ...,

'lid va or . e 1.sexto terrmno es .' e

(-Ir

B) en 2 cm. Si el perímetro del

C) D)
E)

J
81

412 cm cm

ClJ2

D) l6J2cm
E)

D
el número

--. []--.D
.

5 22) Al sumar el quinto y el sexto término de la secuencia: 6 - 3x; 2(8 + 4x); 3(10 -5x); se obtiene A) 166 + 13x E) 166 - 13x C) 330 - x D) 153x E) 330 + l1x
o '.'

4(12 + 6x); ...

!..ficm
asociado a la novena figura es

2 16) En la siguiente secuencia,

~)n
E) 35 Cl 44 P) 54 E) 77 ~7) El cuarto término en la siguiente secuencia A) E) C) D) E) 2-x 5 - 2x O-O'x !O - 5x !O - x

&008
.

lig.l

fig,.2

fig.3

lig.4

23) ¿Cuál es la cifra número cien de la expresión decimal de la fracción
A) 1

2 '7?

80 T 40x, 40 - 20x, 20 - IOx, ' . es

B) 7

C) 2 D) 8
E) 5 24) Si la suma de las medidas de los ángulos interiores de un polígono convexo de tres lados es 180°, la de uno de cuatro lados es 360°, la de uno de 5 lados es 540°, y así sucesivamente, entonces para un polígono convexo de !O lados, esta suma es . A) 1.260° B) 1.440° C) 1.620° D) 1.800° E) 1.980°

18) En una secuencia de números, cada término, a partir del segundo, se obtiene como la diferencia entre el triple del término anterior y 5, Si el quinto término es -38, entonces el tercer término es
A) E)

-92
--

58

3
Cl -18

D)
E)

-2
5
77

76

l,

~i

~¡¡
,1'

PSU:

Cuaderno de Ejercicios, Matemática

PRIMER EJE TEMÁTICO / BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

ij

25)

El quinto A) B) C) E) 82 98 106 130

término

de la secuencia:

10, 18, 34, 66,

... , es

BIBLIOGRAFÍA

ESPECÍFICA

r I
26)

..
1)

Primer Eje Temático: NÚlVillROS y PROPORCIONALIDAD
Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: 'Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autores: Título: Editorial: Autores: Título.: Editorial: Autores: Título: Editorial: Álvarez Díaz, Eugenio. Problemas de Aritmética.y México, D. F., 1944, (*)

D) 114 El término A) 1.228,8 que ocupa .el lugar 10 en la secuencia: -0,6 ; 1,2 ; -2,4 ; 4,8 ; ... , es. 2) Álgebra sobre temas de Mitología.

B)

307,2

C).-153,6 D) ~307,2 E)-6l4,4 27) De acuerdo A) 1 a la figura siguiente, 3)

Baldar, Aurelio. Aritmética Teórico-Práctica. EditorialCódice S, A, Madrid, Dolciani, Mar;, P.

1990.

x'

=

B)
C)

5
625.

x--'8

D)
E) 28) ¿Cuál

5'
1.024 es el término ubicado dos en el lugar términos del son 30 de una secuencia 1 dada?

13~1l--3 14~1'\'
-12 Y 1'2 10

7

15

6

Matemáticas Modernas para escuelas secundarias. Editorial Cultural. México, 1972. Nichols, Eugene D. Matemáticas, Editorial Interamericana.

4)

México, 1977.

5)

(1) Los primeros .
(2) A) C) D) E) 29) Cada término, sí sola juntas,

y''!' 2
se encuentra sumando

Petersen John A. y Hashisaki, Joseph. Teoría de la Aritmética, Editürial Limusa Wiley, México; 1969. 'I'afemalcher, Augusto y Poensich, Ricardo Elementos de Matemáticas Imprenta y Litografía Universo. Santiago. de Chile, 1911. (*) Taylor, Howard E. yWade, Thomas L. Matemáticas Básicas Limusa Wiley. México, 1971.

a partir

segundo,

_.!.,
2

al anterior.

6)

(1) por Ambas Cada

B) (2) por sí sola
(1) y (2) adiciana! de la figura, tiene lada podemos determinar siguiente el área del enésimo triángulo triángulo si conodel Notas: 1) 2) . '., Comentar-ios sobre la bibliografía matemática Puesto que laMatemática es una disciplina internacional y universal, recalcamos nuevamente en este punto la importancia que tiene una buena bibliografía para trabajar, .no necesariamente en español.vpues los ejercicios y problemas de Matemática trascienden las barreras del idioma, del espacio y del tiempo. De esta forma, al colocar bibliografía en otros idiomas y de otros tiempos estamos acercando alos alumnos y las alumnas estudiosas y, por qué 'no decirlo también, a nuestros propios colegas, al encuentro con las raíces de la disciplina misma. También los estamos acercando a las fuentes del conocimiento y dernostrándoles con ello que, problemas que parecen ser muy recientes, en realidad, son tan antiguos como la Matemática misma, El mensaje que pretendemos mostrarle o inculcarle a nuestros alumnos y a nuestras alumnas. es que ellos mismos deben ser capaces dé encontrar y -descubrir su propia bibliografía, tal cual lo ha hecho uno de los autores, profesor Miguel' Ormazábal Díaz-Muñoz. Cabe hacer notar que hemos indicado también, en esta bibliografía, una importante ~antidad de'literatura matemática chilena, literatura 'de la cual estamos muy orgullosos, por su alto nivel y calidad académica, aunque lo pedagógico pudiese ser discutible. En efecto, las diferentes formas de enseñar Matemática varían en el tiempo, según los lugares geográficos y según sea el público a quien va dirigida la enseñanza,'supunto de partida o nivel de conocimientos previos, necesidades e intereses, etc. Actualmente la Didáctica de la Matemática es toda una disciplina en la que trabajan los especialistas, 79 Los textos destacados Los textos destacados matemática, (ennegrecidos) corresponden a literatura ¡natemática de autores chilenos. con asterisco (*) corresponden a libros "fuentes", cercanas a nosotros, de la información 7) una por sí sola, (1) ó (2) información de triángulos triángulo.

Se requiere

En la secuencia cemos (1) (2) A) B) C) D) E) que:

El primer

1 cm y cada

tiene lado igual

anterior.
Todos las triángulos son equiláteros. (1) por sí sala (2) par sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una par sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional término. de una lista de números naturales

&
si:

a la altura

30)

Podemos (1) (2) A) B) C) D) E)

determinar Los números El primer

el noveno

de la lista son cuadrados de la lista es l.

perfectos.

número

(1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una pür sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional RESPUESTAS CORRECTAS

78.
•.._._--~----_.-

~

l.."9'

PSU" Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Ejercicios Resueltos

EJERCICIOS RESUELTOS SEGUNDO EJE TEMÁTICO: ÁLGEBRA YFUNCIONES .

no ·está definida. Sea entonces, x = 9. En tal caso, el primer miembro de la división (~)

tiene 1

1) Óscar efectúa la división

x .

(X2 -

92 por valor: -. --

I

1): (x -

1), siendo "x"un número entero positivo mayor que 1,
que el resultado anterior es correcto,

9-

1

= 8

80·

=ID
'1
= 10

obteniendo .como resultado el binomio x + l. Para comprobar . Óscar podría: .

1) efectuar la división entre el divid¡mdo y el cuociente para obtener el divisor II) multiplicar el divisor por el cuociente 'para obtener el dividendo excepto para x = 1

Yel segundo miembro de la división ex + 1) tiene por valor 9 . + ¡Son iguales!, por lo tanto el resultado está comprobado. A modo de ejercicio, compruébelo Ud. para otro valor numérico. Luego III es correcto. Observaciones

ID). darle valores numéricos para "x" a ambas expresiones, De las verificaciones A) B) C) D) . E) Sólo Sólo Sólo. Sólo 1,. TI TI 1 TI II Y ID 1 y III Y III anteriores, es(son) correcta(s):

y comentarios:

Este es un ejercicio muy interesante por su valor conceptual, ya que apunta a ·105 mecanismos' de comprobación de una división algebraica, Como se puede apreciar a través del ejemplo, los mecanismos de comprobación son variados y diversos. . Respuesta correcta: alternativa

y

E

Solución: Para comprobar el cuociente de una división algebraica, exceptuando, por supuesto, la .división por cero, todos los procedimientos mencionados.en los incisos 1, II y III sirven para tal propósito. En efecto, al dividir el dividendo por el cuociente obtenemos:

2) ,El perímetro de un rectángulo es de 46 cm. Si el largo disminuyeen .el área del rectángulo no cambia. En estas condiciones, la diferencia es de . A) 5cm B) 7cm e)· 8cm D) IOcm E) 12 cm Solución:

3 cm y el ancho aumenta en 2 cm, entre el largo y el ancho originales

x2

-

1

ex +

1) (x'- 1)
x + 1

= x

-

1, es decir, el divisor

x + I

La simplificación anterior por e! factor ex + 1) está garantizada pues, por hipótesis, ex que "x" es un número entero positivo. Luego, 1 es correcto. Ahora, si multiplicamos su diferencia: . el divisor por el cuociente obtenemos,

*

-1),

ya

Este es eltípico problema que conduce a un sistema de ecuacioneslineales, . Sean le e y las dimensiones del rectángulo' original. Hagamos un dibujo de la situación, en los dos casos a los que se alude en el enunciado:

aplicando el producto notable suma por .

(x - 1) (x+ 1)
Luego TI es correcto.

=

x2

1 , que ~s el dividendo
.y + 2 y

Por último, si le damos valores numéricos a la indeterminada "x" en ambos lados de la igualdad, también podremos verificar que la división está correcta. La única excepción es x = 1 pues la división por cero

"-82

--v-x

./'

~-----------~~====~==~
x 83

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Ejercicios Resueltos

Nuestra primera info~ación es que el perímetro del rectángulo nuestra primera ecuación a plantear es:

original

es de

46

cm, con lo cual '

3)

El' trinomio soluciones

de segundo gra,do con coeficientes reales f(x) = a
Xl

X2

+ b x + e tiene como raíces o'

=

I Y x2

=

-1, siendo a > ,O. El gráfico que mejor representa a dicho trinomio es:

2 x + 2y = 46

(1) es 'la misma en el primer A)

De acuerdo l~ segunda información del enunciado, el área del rectángulo ,caso que en el segundo. Por 10 tanto, 1a segunda ecuación a planteares:

a

xy
.Resolviendo

=

(x

-r-

3)

(y +

2)

los paréntesis y simplificando

(hágalo Ud.), se obtiene la ecuación: (2)

x
B)

ix-3y-6=O
De las ecuaciones

(1) y (2); formamos el sistema de ecuaciones lineales:

2x + 2y 2
X -

'=

46. }, '
=

x

3y -

6

O

.

Restando miembro a miembro ambas ecuaciones se elimina la incógnita "x" y se obtiene:

C)

5 Y + 6= 46, de donde:
Reemplazando x = 15. De tal modo que hls dimensiones

y = 8

este valor en cualquiera de las ecuaciones del sistema, por ejemplo en (1), obtenemos

x
D)

del rectángulo original son:

x

= 15 cm

e y

= 8 cm

y comonos piden la diferencia entre ellas, entonces el resultado es:
x -

X'

y

= ,15 cm

-

8 cm = 7 cm

Ob~ervaciones y comentarios:
'Como se puede apreciar, este problema tiene una serie de etapas para su resolución, las que deben llevarse a cabo, paso a paso, para obtener la respuesta correcta.

1

'E)

Respuesta correcta: alternativa B

x

84

85

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Ejercicios Resueltos

Solución: Si el trinomio dado tiene como raíces o soluciones XI = 1 Y x2 = -1, entonces significa que su gráfica - que es una parábola - corta al eje X en los puntos cuyas abscisas son los números dados'

Solución: Veamos la validez de cada una de las tres opciones que se nos ofrecen:

~I Y 1, ubicándolos de izquierda a derecha en la recta numérica, respectivamente. Ahora bieri, como~nel enunciado se nos dice que a > O, entonces las famas de la parábola abren
hacia arriba (parábola sonriente o, como se dice en lenguaje técnico, cóncava hacia arriba). ,Finalmente, la ecuación del eje de simetría de la parábola está dada por:
XI Xv

1) f(l)

= log 1 = O, pues, de acuerdo a la definición de logaritmo lo cuaÍ es correcto. Por lo tanto, 1es verdadera. '

se debe cumplir que: 10°

1,

Il)

f(2) + f(5) = log 2 + log 5

+ x2 2

-1 + l 2

O

log

(2 •

5), según la propiedad del logaritmo

de un producto

log 10, efectuando la multiplicación Esto nos dice que el eje de simetría de la parábola es el eje Y. De acuerdo a 10 anterior, la opción que responde a todos los requerimientos Observaciones y comentarios:
[

anteriores es la C.

1, pues,por definición de logaritrno se debe cumplir que: 101' = 10, lo cual es correcto. Por lo tanto, II es verdadera. III) f(2). {{S) = lag 2 • lag 5
X

Este es un típico problema de encontrar la parábola que mejor representa a una cierta función cuadrática, dadas ciertas condiciones que la caracterizan. Se trata (le un ejercicio que involucra el manejo de gráficos. ' ,Si se sigue el análisis de la situación, paso a paso, el problema no ofrece dificultad alguna. Respuesta correcta: alternativa

Ahora bien, como la función logarítmica es creciente, es~o es, si que x < y ~ log x < lag y, 'entonces podemos aprovechar

e y son números reales positivos tales

este hecho para establecer la siguiente

e
y

'desigualdad. Puesto que 1 < 2 < 10 ~ log 1 < log 2< lag 10, es decir: O < log 2 < 1. Por lo tanto, ellogaritrno de dos es un número real comprendido entre cero yuno. Análogamente se puede demostrar (hágalo Ud.) que ellogaritmo de cinco también es un número real comprendido 'entre cero y , uno. Por consiguiente, hemos demostrado las dos desigualdades siguientes:

4)

Se da la función igualdades:

logarítmica

=

f(x)

=

log x. Con respecto

a ella se plantean

las siguientes

O < log2 <
O < 10g 5 <

}

1) f(l)

=

O
= f(10)

ll) f(2) + f(5) llI) f(2) • f(5)

Multiplicándolasmiembro a miembro, tenemos que: O < 10g.2 • log 5, < 1, lo que nos indica que el producto de ambos logaritrnos es un número real comprendido entre cero y uno, pero en ningún-caso es igual a uno. Por lo tanto, III es falsa. " Obseryaciones es(son) correctaís):

= 1

y comentarios:

De la:s,igualdad~s anteriores, A) S610 B) Sólo C) ,Sólo D) Sólo E) 1, II 1 1 yIL II Y III 1 Y III Y III

Este es un ejercicio integrador, pues combina el.tema de las funciones, específicamente su lenguaje operacional, con el tema de los logaritmos. Las tresopciones son directas, a excepción, probablemente de la última (IlI), pues allí se trata de demostrar que la igualdad es incorrecta, mediante consideraciones referentes a desigualdades y, obviamente, sin el conocimiento numérico de los logaritmos. Respuesta correcta: alternativa B

86

',87

{f
PSU. Cuaderno de Ejercicios,

Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 1, LENGUAJEALGEBRAICO

I

CAPÍTULO ,

1. IN'tRODUCCIÓN AL LENGUAJE ALGEBRAleO Test N' 1: Lenguaje algebraico 1
TIEMPO M,>Í.XIMOPARÁ CADA TEST: 1 HORA

6) Si a, b y e son números reales tales 'que a + b + e = O, entonces el valor numérico de la expresión

- + - + - + '- + -, + ~ es '
b e a e b a A) -3
B)

a

b

c

a

c

b

-1 O 3 6 9(2a, - 3)' es equivalente a

1) El 'número de términos de que consta la expresión A)
B)

algebraica

-7x'

+ 5y' + 2z es

C)
D)

7
5

E) ,7)

e}
D} E) 2}El

3 2

Laexpresión

A) (18a - 27)' B) 36a' - 81

valor numérico de la expresión':"-7a'b',

si a = -1 Y b = 3, es

D)

C) 12a' + 81 36a' + 8.1
(6a - 9)'

A) -63
'B)

E)

-21

8) La cuarta parte de (8z4 + 4) es igual a A) '2z' + l B} 2z' + 1 C) 2z' + 4
D)

e)
E)

o
63

D),21

:3)

Si a = 2, b = ,~4 Y e = -1, el valor numérico de la expresión a'b + be - 5c' es A) -17 B) -15 C), -9 D)

2z' 2z' (x + 1) Km en "a" horas, ¿cuál es su rapidez promedio, en kilóme-

,E)

9) Si un automóvil ha recorrido 'tras/hora?
A) (x

+ l)a '

-7 17
(x" - 3x + 2) :

E)
A)-2 B)

B)

-

x-l a

4) Si x = -2, .el valor de la expresión

rs -

6:c + x') es
C)

x+l a

O
'D) 2 ~

C)
D)'

x+l
4
C,=

E)
5) Si ,
A)

E) _c'_ c+rí

a
x-l entre 3a + 4b Y a - 2b es

-3 y d ='10, entonces el valor de la expresión

+~

d-c

es

10) La sernidiferencia
A)

-3

2a + 6b a s- b

B) C)
D) E) ~

-1 O
I 10 I

B) a + 3b
'C)

D) a + 2b E) 4a + 2b

M
c.

r
PSU. Cudderno de Ejercicios. Matemática SEGUNDO EJE TEMÁ TIeO I Test W l. LENGUAJE ALGEBRAICO 1

,11 11) Al reducir términos , ne como" resultado , A) -

semejantes .

en - -a 2

+ -b 3'

,3 + 2a - 3b - -a 4

1 -b 6

+ -4' - 2.'

,3

1

'se

, obtie-

15) Sia,byc valente a
A) B)

E

IR,entonceslaexpres'ión:

a'''':' b{b+c[a(b-c)+b(c-a)+c(a-b)J}

es equi-

¡a -

3

',17

(5b +

¡

1

a',
2b'

C) a' + b' B) <} 17 1 -a - -b + 464 ~a -~b 464 ~a.:17b_~ 4 6
<1-

D) a' -' b2

El O
16) El valor numérico b = 9 Y e = 10 es A) O B)64 C) ,81 de la' expresión a'(b' - e') + b2(c' - a') + c2(a' - b') sabiendo que a

e)

+ ~

=

-8,

D)

4
-

9171 E) - -a - -b 4 ,6 12) 5+5,[2-4(x-6)1= A) 65 - IOx -115 -220 - 20x - 4x

D) E)

100 152 6a + 5b a la suma de 2a + 9by 3a - 2b, la diferencia será

4

17) Si le restamos A) 5a + 7b
B)

BJ
e) D)

a + 2b a

C) 2b-

260 - 40x - 20x
r-

D) b - 2a .E) 2a + b 18) ¿Cuál es la diferencia entre 3z' - 2z + 3 Y 2z' - 3z? A)
y)
_Z2 Z -

E), 135

13) x(x + y)
A) (x

y(x - y) =

+ y)(.x -

3

B) 'y2 _ x'
C)

B) 5z2 - 5z + 3 ,C)' z'

+z+

3

x' - 2xy + y'

D) z, + z - 3 E)

D) x' + 2xy _ y'
E)

z' - z + 3
= 18x'y' -18x'y6 36x'y7

x' + y' '1 ' ]' + '3(-6a-9b)=

19) (-2x:y')(3x'y')'
A)

, 14) ~,-3(a-b) [ A) 2a + 3b B) 5a

B) ,-18x'y7 C)

D) 'E)

36)[6y10

e) a
D) E)

-a -5a

20) El producto de los binomios (4x - 3y) Y (2y + 5x) es A) 20)[' - 23y' B) 20x' + 7xy6y2

C) 20x' - 7xY - 6y2' D) 20x2 - 7xy + 6y' E) 20x' - 6y'
90, 91

"

~< PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" i, LENGUAJE ALGEBRAICO 1

21) Para que (y - 3) sea un factor del trinomio y2 + 2y + e, el valor de e debe ser
A)

-15 O
5

27) Sea x > 5 un número real positivo y supongamos que (x? - 25) representa el área de un rectángulo, siendo (x + 5) uno de los lados, El otro lado está dado por A) x + 5
B) C) D)

B)
C)

x -

5 5

D)
E)

8 15

x' +

x' - 5 x' - 125 a y b distintos de cero?

22) ¿Para qué valor de k, (x + A) B) C) -4 -3 ~2
r

4)

es un factor del trinoniio x2 + kx - 12?

E)

28) ¿Cuál es el valor numérico de la expresión a2bo,siendo (1) a = 10 (2) b = 5
A)

D) -1 E) 1 - 3) se obtiene
B)

(1) por sí sola
(2) por sí sola

23) Al dividir (x' - 81) por(x
A) X2 + 3x + 9

C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) E) 29)

'B) ,Cl

x' +3x2 + 9x + 27 x' - 3x2 + 9x - 27

Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se ~equiere información adicional algebraica: xmy"yP?

D) x2 + 6x + 9 'E)

¿Cuál es el grado de la expresión (I j m
e

x' + 27
(x5 + 243) :' (x + 3) es -243 ~8.1

n s-p.

24) El resto o residuo que resulta al efectuar la división A)
B)

(2) n +'p = 3,

A) (I) por sí sola B) (2) por 'sí sola
C)

C)
D)

O
81 243 ¿en cuánto

Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada, una por sí sola, (L) ó (2)
E)

E)

25) El' área de un cuadrado es 4x2 '- 12x + 9 .. Si cada lado se aumenta en 2 unidades, . aumenta la superficie del cuadrado? . A) B) C) D) E) 8x + 8 8x - 8 .Bx 8 -8x es (lOs + ót), entonces

Se requiere

información

adicional

30) En una biblioteca hay 180 libros, de los cual~s 3n + 10 son de Física y' 3n - 5 de Biología . ¿Cuántos son los restantes?
(1) Hay 15 libros más de Física que de Biología. (2) n = 3,

A)
B)

(1) por sí sola

(2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2)

26) Si la longitud de un rectángulo es (38 + 2t) Y su perímetro rectángulo está representado por: A) 2s + t
B) C) ,D) E)

el ancho del

C)

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E)

Se requiere

información

adicional

7s + 4t 4s + 2t 3,5s + 2t 2t + s
RESPUESTAS CORRECTAS

92

93

r,
PSU: Cuaderno de

Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test 1:'1'2, LENGUAJE ALGEBRAICO

II


:1

"Test N" 2: Lenguaje

algebraico

11

6) Si

X

= 2, enton~es el valor de la expresión 2x[ x (3x - 5)' +. IJ - 7 es

,
1) Claudio debía a sus padres ir; pesos .. El mes pasado pagó 2. de lo adeudado. Este mes pagó.! del . .6 . 6 resto, más 20 pesos. ¿Cuánto dinero debe todavía a sus padres?

A) 1

E) 2 C) 3
D) 5 E) 6 7) El sucesor del número 10', siendo "n" un número natural, A) E) C) D)
E)

:1

A) x-20
6
B)

ÓX-2Ó
5x-20 6

5

está dado por

10'+ 11"

1

C)

110+ 1

25 D). -x-20 36 E) 25x':"20 36 2) Si a = - 3, ¿cuál es el valor dela expresión a' + 3a + 3?
A) B) - 21 - 15

io- -

lO' + l

. 8) Sabiendo que 5p

=

'. p+~ 3q, entonces el valor de __ ._ , . q

A)

.!.!.
3

13
E) 3

C) -6
D) E) 3) 5m2
-

3 21 5m + 4 - mOm - 4)

=

C)

11
5

A) 2m2 - m + 4 Bl 2m2 - 9m + 4 C)' 5m2 D) 5m2
E)
-

D)

13 5 31
3 de las expresiones siguientes es (son) equivalentejs) a(x + y)'?

8m + 8 8m 5m
I.•• ? E)

2m

2

4) 'Se define, para todo número real a, ~a .•• = - [ a2(a - 1) ], ¿cuál es el valor de~':'
A) -2

9) ¿Cuál(es)

1) .(x + y)(x2 + y2 + 2xy) II) x' + y' III) (x + y)(x + y)(x + y) A) Sólo 1 de la expresión a' + b' + e' - 3abc si a O 1 2

E) - 1 C) D) E)

5) El valor numérico A) -729
. E) "e)

= -9,

b '" 5

Y

e

=4

B) es

Sólo TI III

e) Sólo

-540 125 64 O

D) Sólo 1 y II E) Sólo 1 y III

D) E)
94

95

.~~

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N' 2, LENGUAJE ALGEBRAICO II

1O)2p

- [ q - (p - 2q) ]

=

'14) Si 4x - '3 = '2x + 5, ¿cuál(es) I) (2x - 4)' A) Sólo I ' B) Sólo l Y II e) Sólo l y III D) l, II yIII E) Ninguna,

de las siguientes expresiones II) x'

esíson) igual(es) a 16? III) x3
_

A) 3(p + q)
B) e)

4x' + 16

2(p - q) 3(p - q)

D)2(Pfq)
E) -

3

2

11) 3y' - 5y - 2(1 _ Y + y') A) 5y' + 7y - 2 B)

=
15) Si

b =

a'

e

~

b

= ti'

.a".
siendo b, e y d distintos de cero entonces se verifica corno correcta la

y' + 3y

- 2

relación A) e =-d B) e
e)

e) y' - 3y - 2 D) 3y' - y - 2 E) 12)1 3y' - y + 2

=d

e = bd

- { -1 - [1 - x - (-x + 1)]) = A) -2 B) "':1

D) b = cd
E)

d=b+c 8 - 2 ab

e) o
D) E) 1 2 a _b_ a b,

3a2b 16) El producto entre -2 A) 8a b 24a -

y

es

, 13) Sabiendo que a '= -4 y b "

=

8,entonces

=

B)

b

-+b 'a

A)

-5 1

e)

b
-

3a

B) 10 e)
1

D)

b

12a E) 12a

5 2 5
1

b
17) En la multiplicación mente
A) 2 Y 3'

D)

de monomios axmy3 , x'y"

ax8y9, Ios valores de "m" y "n" son, respectiva-'

E)

B) 2 y, 6 ,e) 4 y 3 Y 6

'2

D) 4 E)

6 Y 4 '

96 97

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO

I Test

N" 2, LENGUAJE ALGEBRAICO

II

18) Si. P(x) = 2x - 1 Y Q(x) =. 1 - 2x, entonces P(x)· Q(x) = A) B) C) D) E) 4x2 -4x2
-

O 1 1

m 22) ¿Cuál de las siguientes fracciones es equivalente a -; m+I

siendo n.;t O?

A)

-4x2 +4x - 1 4x' - 4x + 1 expresión (a' - x)a + bx si x,= a'"+ ab s- b"?
C)

n+l m-l n-l 2m~1 2n+l
-

B)

19) ¿En qué se.transformala A) a''':' b' B)

a' + b'
b'

e) a'

D)

2m 2n

E) á'b' 20} La. suma de tres números naturales consecutivos es 3n. ¿Cuál es el producto de los dos números extremos?
A) E)

n' -.n ·23)' Si

(:r
e
;t

,B) n' - n C) n'-l D) n' - 1 E) n' 21)

O, entonces la fracción a - b es equivalente a: -c a+b
e

+n: l+x+ic +x =
2 3

A)

B) I) (1 + x)(l + x') A) Sólo 1 B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo 1 y II E) Sólo II yIII E) II) l-x'

b-a
e

l-'x ' con x

;t

1

III)

(1 - x)(l - x')
C)

_ b-a
e

D)

b+a -c l:J-a -c

24) Si Ignacio tenía (y- 10) años hace 10 años atrás, entonces ¿qué edad tendrá dentro de 10 años con respecto a su edad actual?
.A) B) y - 20

y-ID

C) Y
D) Y + 10 E) 10y - 10

98
,):

99
.._--...• -

--~---

.¡:~"",

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 2, LENGUAJE ALGEBRAlCO

ti

t.

:1
iJ

25) Si

X ;t.

z,'entonces

- x- y

'j
!
,'¡"

x-z

es equivalente

a:

28) Se quiere determinar si el valor de x en la ecuación x + a
(1) a y b son enteros positivos. (2) a ybson

=b

es un entero positivo.

~i
11'

A)

-x-y z-x -x+y x+z x-y x-z -x+y -x+z
__ o,

enteros y b > a.

A)' (l) por sí sola
B) . (2) por sí sola

!,
"

E)

C) ,Ambas D) E) 29)

juntas, (1) y (2)
(2)

:1
! "

!
, C)

Cada una por sí sola, (l)ó Se requiere información

adicional'

¿Cuál es el valor de m + 2n?
. (1)

m -2p

= 23,1
-44,08

D)

(2) n +
A)

¡i =

E)

x-y z-x
5y-2x

(1) por sí sola

B) C)

(2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) Se requiere información adicional

"

26) El valor de 5x-2y ~-~es, A)

D)
E)

:":

5x+4y 3z

30) ¿Es x2 - y2 = X +.y ?_
(1) x e y son enteros

consecutivos,

siendo x > y.

E) O

(2) x
A) B)

=y+l

::i
;i

, C)

7x-3y --

(1) por sí sola (2) por sí sola

'1

,
D)

3z

C) Ambas juntas, (1) y (2) 7x+3y

3z
~J 7x-7y E)

D) E)

,S:ada una por sí sola, (1) '6 (2) Se requiere información adicional

~~

3:i
simbólica que corresponde a la razón entre

27) Si P representa un número par, ¿cuál es 'la expresión el sucesor par y el sucesor impar de p? A) E) P

C) P + 3
D) -

p+l

p+2

E) p+2 p+l I

RESPUESTAS CORRECTAS

!

100

101

Eí'

PSU. Cuaderno

'de Ejercicios,

Matemática:

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 3. PRODUCTOS NOTABLES, FACTORIZACIÓN

y FRACCIONES ALGEBRAICAS

CAPÍTULO

2. PRODUCTOS NOTABLES, FACTORIZACIÓN y FRACCIONES ALGEBRAICAS Test N° 3: Productos notables, factorización y fracciones algebraicas

6) El máximo común divisor (rn.c.d.) de las expresiones (x' - x - 6) es:
A)

algebraicas

siguientes:

(x + 2), (x' _ 4) Y

1) Si x

,

*-

y, entonces el valor de --

,

x' _y' (x-,y)' + --x-y x-y

,
~ (x - y)

,

B) 2 C) x - 3 D)x
E)

A) B)

x - y x+y +
y'

+2

x' -

4

e) -x

D)

x-y -x+y

7) Siendo x
A) B)

* y,

.X12

_

12

el cuociente

~

x -y

x' + y'

E) 2x + y 2) Sabiendo que x' + ~
A)

x'

+ x'y' + y'

x'

=

3; entonces x'

+ J.
x

e) x' - x'y'
D) x' - x'y'4 E)

+ y'
_ y'

27

x' - y'

.8) 18
C) D) E)

9
7 2
\

8) ¿euál(es) 'de las siguientes

'

fracciones es(son) equivalente(s)

,

a la fracción

~, y

y

*- O?

1)

mx -, .rny

con m e O'

3) Al factorizar

totalmente

la expresión al + a' + bl - b' se obtiene

A) (a + b)(a' + ab + b' + a
B)

+ b)

H)

(a + b)(a' - ab + b' + a - b) , III)

---rnxy +ny mx+ny my

mx" +nx

, con mx + n*-O

,

e) (a - b)(a' - ab + b' + a...: b) D) (a - b)(a' + ab + b' + a - b)
E)

+ nx ' (m

* O Y n " O)

,

(a - b)(a' + ab + b' + a + b)

A) Sólo I. B) S610 H.
e)

4) Un factor común a 'x' - 3x - 54, x' - x - 42 Y x' - 2x - 48 es
A)

x + 6

S610 III,

B) x - 9
e)

D) S610 1 y H, E) S610 1 y III. 9) S· setrans ! a x' - 2x - 15, Xl +' 27 Y x' - 9 es f orma 1a f racci '6 n --- 8y , en otra equivalente 5z+ , 1 4z-5 ' es cuyo denorni enorninador es 'l" trínomio e'

x +7

D) x - 8, E) x - 5

5) Un binomio que divide exactamente A) x + 3 B) x - 3
e) D) E)

12z' - 19z + 5, entonces el numerador de esta última A) 15i' - 5z - 24y + 8 B) 15z' + 5z + 24yz - 8 e) 15z' - 5z + 24yz - 8y

x+5
x-S x' - 9,

D) 15z' - 5z + 24yz + 8y E) 15z' + 5z - 24yz - 8y
103

102
e

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N' 3, PRODUCTOS NOTABLES. FACTORIZACrÓN

y FRACCIONES ALGEBRAICAS

, 10) Al simp lif icar la expresi ió n l 6x'>' _4y' 1 se o bti llene 16x' +4y x2 -, y2 x2 +y' 4x.:..2y B) 4x+2y 4x-y 4x+y

13) La simplificación
A) E)

de la expresión

x' +(p' +q')x+p'q' 2 x+p

es

A)

q'(q' + 1) X +q'
--

C)

x+q? x+p?

,e),

D) -x-p'
E)

x+q'

, x-y D) x+y, 4x -y 4x' +y'
2 2

Imposible. -+ _x_ + x x= b x-c y _a_ ,x-a + _b_ + _c_"es x-b x-c igual a

14) La diferencia entre ~ x-a A) , 2 x +x-2~ 15-2x-x 4-x x-3 O

E)

B) ,1

C) 2
? D) 3
E)
,\

11) '¿euál(es)

de las siguientes expresiones es (son) equivalenters)

a la fracción racional ,

,
1) x-4 x-.3 x-4 II) x-4 IlI)

x, se o bti llene

.x-3

3-x

IV)

, 15) SI x '" -rn, entonces a Lsi sirnpliifiicar x'+mx+4x+4i:n A) x + 1

x s- m .

,A) Sólo I. 'B) e) Sólo III y IV, Sólo n, III y IV,

B) e) D) E)

x+m x + 2'

D) Sólo II y

m,

x + 4m x +8

E) S610 II y IV" ,x3 12) Si x'" y, entonces --' x-y
"

y3 +-y-x

16) Siendo x, y, z todos no nulos, entonces + - + xy yz 1 A) x2y2z2 , x+ y-i-z
B) --

zx

A) x'y' B) x' _ y' C)
X

x'y2z2

+y ,

D) x' + xy + y' E) x' + y'

ch
D)

3
x2y'z2 ,x +y+z
-'-,-

xyz x+y+z

E) 104

3
105

IID'I',po

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 3, PRODUCTOS NOTABLES, FACTORIZACIÓN

y FRACCIONES ALGEBRAICAS

17) '¿euál(es) 'de los' siguientes términos se puede(n) agregar a la expresión 4x' + t' para completar el desarrollo del cuadrado de, un binomi o? 1) -4x2 H) 4x III) 4x2
A)

20)

La fracción

8xy
3 3'

4x y+4xy

(con xy

'#

O); reducida a su mínima expresión es

Sólo L Sólo H. A)

'B)

2xy x2y+xy2

C) " Sólo III. D) Sólo 1 y IIt E) Sólo !I y III. 1- x -+ 1 ~~~' se obtiene l+x A) -1 .B) -'1
D) B)

xy 2 x+y 2

e),

18) Al simplificar

la fracción

compuesta

x2 +y2
2 X-y X\2 _x2y'

-l-x 1 -X

1

E)

C)

21) Al simplificar

la expresión

x -y

6

,con

x

'#

y" obtenemos

D)

2-x -x

x2y2 A) (x2+xy+y2)(X2_xy+y') y. ~

E)

.l=x
l+x

-B)

x
y

19) Simplificando

la fracción

compuesta

--x+l

x+1

--x + 1 obtenemos
+-1 x-l
C)

x-l

x 1'1

x-y xy (X2 + xy+y2 )(X2 -xy
- x

A) B)

4x 2x 2

D),

+ v')

e)
D)

E)y

1 2
X,

E)
"'1
1

11 ,1

106 107

rso. Cuaderno de Ejercicios,
22)

Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 3. PRODUCTOS NOTABLES. FACTORIZAClÓN

y FRACCIONES ALGEBRAICAS

a+ b a3 +.b3 - (a+ b)"
A)

24)

5 3(' z P p+2) .4+2p lOp" . ,._p-

1 3ab 1 2a' +ab+2b2
1

A)

p+2 4 (p+2)3 p'

B)

B)

C)

C)'p+2

2a' ~ab+2b' 1 -D)
(p+2)' :4(p+2) 2p , p+2 4p' -1) ( 2x -1 ) x'.j.2x+l. =

D)

3ab
1
E)

E)

-2ab
2 25)

23)

:3 2 ----+-y+l' Y y-4 A) y'+y
B)-'-

X (

~

:

l

+y

2x - 1 Al" 2x' _ 1 B) x' - 1 2x - 1 _x2

5y.+4 y'+y

C) x-l
',D)

C)

y+-4 y'+y 3 y'+y 1 y +l

•.
E)

x'
a , '-ab+ b' a-b·
2

D)

a3 26) _-_ b' a' + b3'

A).a+ab+b'
a+ b . B) .

E)

a2 -ab+b' a-b a' +ab+ b' a-b a2 -ab+ b' a+b

.C)

D)

E)

.

108

109 .

'~.

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO ErE TEMÁTICOrres, N" 4, ECUACIONES DE PRIMER GRADO Y PROBLEMAS CON ENUNCIADO VERBAL

27 )S'1l a f racciió n 2x'+8x+6, , x+3 rador de la segunda A) 2x' - 6x - 8 B) x, - Sx + 8
'c) D) É)

ival es equiva ente a otra. cuyo denomi d or es enomma . ,

(<'

CAPÍTULO + 2), ¿cuál es el nume-

3, ECUAeIONES DE PRIMER GRADO O LINEÁLES y PROBLEMAS VERBALES Test N° 4: Ecuaciones de primer grado y problemas con ennnciado verbal de las siguientes ecuaciones esíson) de primer grado en x?

fracción? , 1) ¿Cuál(es)
I) H) (x + 7)'

=

(x + S)(x + 8)

x' - 3x
2x'-16x 2x' t 6x+ + 5' 4

(x - 3)' = (x +9)(x-

9)

III) (2x + a)(x - ~) ;" x(2x - a) _ x' A) Sólo L
B)

28) ¿Es x' igual a xy?
. (1) x' - y'= (x + S)(y(2) x

Sólo H.

5)

e) Sólo III. D) Sólo I

=y

y n.
.

A) (1) por sí sola B) (2) por .sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2)

E)

I, H Y ur. 3

2) Si 1 - - =. 9; entonces x = x' .

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional xy - 3x +y - 3 si se sabe que:
B)

9
A) 2

29) Se puede determinar '

el valor de la fracción 'xy+2y-3x-6

-'9 -:8
3 2 3'

2

(1) x = 1 e y'" 3 (2)
X;é

-2

e y =4

e)

A) (1) por sí sola B) (2) por sí .sola C) .Ambas juntas, (1), y (2)

D)

8

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información m' + n'? 3). ¿Para qué valor de "x" la expresión 5(x - 3) - 4(x - 2) es igual a cero? A) B)
e)

adicional

E)

9

30) ¿Es (m - n)' (1) m
(2)

=
O

=

n= O

2 3 4 5 7 (x + l)(x + 2) Y (x - l.)(x - 2) son iguales?

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola
e)

Ambas juntas,

(1) y (2)

D) E)

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).

E) Se requiere

información

adicional

4) ¿Para qué valor de "x" se tiene que las expresiones A)
B)'

-2
-1

RESPUESTAS CORRECTAS

e)

O 1 2
111

D) E) 110 A

i

pspo Cuaderno de Ejercicios, J~atemálica

SEGUNDO EJE TEMÁTIcorrest

N" 4, ECUACIONES DE PRIMER GRADO Y PROBLEMAS CON ENUNCIADO VERBAL

5) Dada la ecuación en "x": (0,222 ... ) x + 0,777 ... = (2,333 ... ) x. El valor de x es A) 7 19 2 3 3 4 8 15 no se puede determinar' 5x - 4 ; entonces el valor de x es 5x " C) 11 A) 11 4 9) Alresolver la ecuación ~ .-(3 - 0,6) 2,

0,1 (0,1)' _ 1 ' se obtiene. x

5' -

2

=

B)

C)

'"

B)

4

D)
E)

4
11

6) Si 10 ..., 7x 6 +; 7x
A)

D)

4
11

56 35

E) Ninguna de las anteriores. 10) S'1- P q-x
A) B) 2

"B)

C) 11
D) E) 7 3

'q --, p-x

entonces siendo p "

" q, el valor de x es "

P - q. p+q p'+ q' p-q
(
,

"7) Si a i bson números reales, se tiene la ecuación en la incógnita x: ax + b a ella es correcto afirmar que: " " 1) Si a
";t

= bx + a,

Con respecto

C) D)

b, entonces la ecuación tiene por única solución

x

=

l. para todo x real. para todo a y b.

,
E)

II) Si a = b, entonces la ecuación es una identidad

que se verifica

lII) Si x = 1, entonces la ecuación es una identidad que se cumple De las afirmaciones" A) Sólo 1 y n. B) Sólo II y lIl. C) Sólo 1 y III., anteriores, es(son) verdadera(s):

p'+ q' " p+ q a b' + -, cona q p O .-p

11) Dado que ~ p
A)

e

;t

°

y q

O, entonces

. . al despejar la variable p resulta p =

q-h

D) 1, II Y III.
E)

Ninguna

de ellas. solución de la ecuación l-x x-I -1 es

B)

q(l

~ ;)-

8) El conjunto A) [-1 }
B) e) [1}

C) q D) q(l

+ ;)

IR

b E) 'q - '--a-

D) IR - [ 1 } E)
fIl

1.12
113
___ • _. _ _ -o.

dWi"

,j} PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática SBGUNDO EJE TEMÁTICOrrest N" 4, ECUÁCIONES DE PRIMER GRADO Y PROBLEMAS CON ENUNCIAD~ VERBAL

12) Si n '" O Y n '" 1, entonces el valor de x en la ecuación
A) n

.!. +
n

_n_ n+ x

x + n es

,16) Dada la relación y = --,_

,

5x-7
con x '" --

4

nx

3x+4 A) x

3

al despejar

"x" en términos de "y" se obtiene

=

,- B)

'2
n 2(n-l)

1

4y + 7 5-3y

B) x=5y+7 4-3y
e) x

,~

r
D) n2-1 n

=

4y-7 5+3y

D)

E)

n=-I
3x - 5 + a = bx + 1 tiene una única solución para x, a y b
E)'

x= 5y-7 3y+4 x = 4y+3 5'1+7 '
del sucesor de a y el antecesor del cuadrado del doble de b,

13) Si a y b son números reales, la ecuación A) Cualesquiera
B)

que sean los números

Sólosi

a 7' 2b

e) Sólo si a '" 6 D)
E)

17) La diferencia entre el quíntuple corresponde aIa expresión A) Sea + 1) - [(2b)' - 1] B) Sea + 1) - [2(b - 1)]' reales con a '" O, b '" O y a '" b, el conjunto 'solución de la ecuación e) Sea + 1) - (2b - 1)'
D) 5(a + 1) - 2(b' - 1)

Sólo si b 7' O Sólo si b
7'

3

J
i

14)

Siendo

a y. b números a b-a

x x -+--=--es' a b-a"
A) {O} B) {1}

E)

Sea + 1) - 2b'-

1

j

18)

La diferencia entre el cuadrado de un número x, y el semiproducto

de él con su tercio es igual a

e)

{~}
{aab-s b'
2

~
N~
3

D

b_a

}

'B)

x -

2

)
E)

,
~2
'~~

6

I'l

15) La solución de la ecuación 2,/ x / - 8 = -/ x / + 1 está dada' por: 1) x =-3 A) Sólo I. 'B)
e)

1I)

x =-2

~

x=3

I

D)

x -

2

3 2~

Sólo H, Sólo IlI,

m~

D) Sólo 1 y H,

E)
114

Sólo 1 y IlI,
115

j'.

'¡'

;i:'
PSíl, Cuaderno de Ejercicios. Matemática

,

SEGUNDO EJE TEMÁTlCOrrest N° 4, ECUACIONES DE PRIMER GRADO Y PROBLEMAS CON ENUNCIADO VERBAL

19) Si "a" es un número real positivo, la expresión

aJi

2

puede interpr,etarse

.

geométricamente

"

como:

23) La expresión A)
.B)

J :' - (b - a)'

puede decodificarse

como: del cuadrado de e y el cuadrado de .c y la diferencia de c y la diferencia entre e y la diferencia de c y la diferencia entre de la entre entre

1) El lado del cuadrado

inscrito en un círculo de radio ~ 2 de un cuadrado de lado "a". isósceles cuya.hípotenusa es "a".

La raíz cuadrada de la diferencia entre el recíproco diferencia entre b y a .. La raíz cuadrada del cuadrado de la diferencia b y a.

II) La mitad de la diagonal 1Il) La longitud
A)

entre el recíproco del .cuadrado

de un cateto de un triángulo rectángulo

C) D) E)

Sólo

rr.

La raíz cuadrada de la diferencia 'entre el recíproco los 'cuadrados de b y a.
, ,

. B), Sólo 1 y Ir. C) Sólo 1I y lII. D) Sólo 1 y lII.

La raíz cuadrada del recíproco de la diferencia entre b y a. . La raíz cuadrada del cuadrado de la diferencia bya. .

de ·10s cuadrados entre el recíproco

:j

E) I, n y IIL 20) Si e y b son números verbalmente como: de -la diferencia entre 'los cuadrados de e y b. reales positivos, con e > b, la expresión

.lc' ~ b'

puedeinterpretarse

24) El enunciado: la tercera parte dei antecesor de un número natural "n" se le suma el sucesor del mismo número dado y se obtiene el exceso del doble del" mismo número original sobre 2", se expresa matemáticamente por: A) ~ - 1 + ~ + 1 = 2n - 2 3 3 ~ + ~ + 1 = 2n - 2

"a

F ~
I

1:
:1 :1
!i'

n Un

La raíz cuadrada

1I) La raíz cuadrada

del cuadrado de la diferencia entre e y b. cuya hipotenusa es "e" y cuyo cateto conocido es "b",
B)

Un cateto de un trián~ulo rectángulo

3

A) Sólo t.
B)' Sólo

n.

C)

',!

~.3

+ ~ + 1 = 2 - 2n
3

rl

'q Sólo III. D) Solo 1 y,IIL D) ~

I. i.

m

Sólo II y 1Il.
E)

3

+ n + 1= 2 - 2n

. 21) El enunciado: "el cuadrado de la suma de los números e y d aumentado en el cuadrado de la diferencia entre los mismos' números es igual al doble de la suma de los cuadrados de .escs mismos, números", se expresa ,por
A)

~

3

+ n + 1 = 2n - 2 está encerrado por x metros de cerca

(e' + d') + (ei - d')

= 2(2{; = 2(c'+
= 2(c'+

2d) d') d')

25) Un campo rectangular, cuyo largo es el doble del ancho para protegerlo. El área en términos de x es:

B) (e' + d') + (e' - d') C) (e + d)' + (e' - el') D) (e + d)' + (e -d)' E)
(e + d)' + (e - d)'

A) B)

x'" 2
2x'

= 2(c

+ d)'

= 2(e' +d') C)

22) Si al doble de mi edad 'actual le resto el. triple de mi edad hace 6 años, el resultado es mi edad actual, Si designamos por x a mi edad actual, ¿con cuál de las ecuaciones siguientes se determina ella? A) 3(x ., 6) - 2x
B)

9

2X2

=

x x
D)·

(3x - 6) - 2x=

18

x'

C) 2x - 3(x - 6) = x
D) 2x - 3x - 6 = x

E) 116

2x - 3x + 6 =x

x2 E) 72
l

'117

..

~
SEGUNDO EJE TEMÁTICOrresl N' 4, ECUACIONES DE PRIMER GRADO Y PROBLEMAS CON ENUNCIADO VERBAL

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

26) Si la ganancia

que se obtiene de la venta de un artículo que cuesta C pesos y. se vende en S pesos . la ganancia está dada por .

29) Si x e y son ambos distintos de cero, ¿es x igual a y?
(1) ~ = 2°

1 es G = - e, entonces n. A) G 1 = _.n-1 S

Y (2) 2x+2y 4
= O

B)

G

= = =

1

n

S

A) (1) por sí sola B) C) D) E) ·(2) por sí sola

C) G

_n_·S n+ I _1_ S n+1 .

Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) Se requiere información adicional

D) G

30) ¿Cuánto .tiempo demoran Susana y su madre en pintar una muralla?
(1). Susana,

trabajando

sola, pinta la muralla

en 3 horas.

E) G=

~S n-1 A)
B) C) D) E)

(2) Su madre, trabajando
(l) por sí sola (2) por sí. sola

sola, demora 4 horas.

27) ¿Cuál es el número de tus discípulos? se le preguntó un día a Pitágoras. "La mitad, respondió él, estudian Matemáticas, un ·cuarto· los misterios de la N aturaleza, un séptimo meditan en silencio. y además hay tres mujeres". ¿Cuántos discípulos varones más que mujeres tenía Pitágoras? .
A) 3

Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) Se requiere información adicional

B)
C)

7
14

D) 21 E) 22

28) ¿Es x + y + z (l)x+y=l
(2) y +

= =

l?

z

1

A) (1) por sí sola B)
e)

(2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2)
Ó

D) Cada una por sí sola, (1) E) Se requiere ·información

m

adicional , .

118 119

PSU. Cuaderno

de

Ejercicios, Matemática

CAPÍTULO 4. PROBLEMAS DE PLANTEO CON ENUNCIADO VERBAL . Test N° S: Problemas' de planteo con ,enunciado verbal "1) Las edades de un padre y su hijo son 45 y 9 años, respectivamente. ¿Dentro de cuántos estarán enla razón de cinco es a dos? A)
C)

años

f

.

·'
A) B) e) D)

SEGUNDO EJE TEMÁTICO ¡Test N' 5, PROBLEMAS

DE PLANTEO CON ENUNCIADO'VERBAL

~

6).L, ili,~, ¡, ''''',' d, pO;
cia total recorrida 600 Km 450 km 250 km 150 km

0' "" "

,ci, "re' 1,di""",

por ambos es 700 km, ¿cuánto recorrió

'"00;;' '" po, "" el camión?

'="". Sil. di","·

8 13 Nunca' enteros impares consecutivos es 57. El producto entre el menor y el . '.

B) 10 D) 15
E)

E) ·100 ,km

7) Francisca .Francisca

es seis años mayor hace 6 años?

'lue Valentina.

La suma

de sus edades

es 48, ¿Qué edad tenía

2) La suma de tres números ,mayor es . A) 195 B) 221

A) 27 años
B) 'e)

24 años 21 años 15 años 12.años

¡

C) 323

D)
E)

D) 3,57 . E) ~99 3) En un triángulo isósceles ángulo exterior basa]'?'
A)

, el ángulo basal tiene 18° más que 'el ángulo menor. ¿Cuánto .

mide el

8) Claudia, Luz María, y Trinidad fueron a comer. Si cÍividieroll' la cuenta en parte~' iguales y elmonto total con el 10% de propina fue de $15.67?, ¿cuánta propina dio cada una?
A)

$522,5

48° 114°

B)$475 'e) $450'
D)

B)66° C) D) 132°
E) , 144°

$425

E) $375
9) .La suma de dos números es 17. Si el número más grande , del más pequeño, entonces los números son: A) 2. Y 15.
B) 3 Y

es cinco unidades

mayor' que el doble

4) Entre Susanay Roberto forman una sociedad. De las ganancias,' Roberto. Si up día ganaron $n, ¿cuánto le corresponde a Roberto?
A)

Susana

recibe Sm más que

14

'2-m
n-m 2

n

q
D)
E)

4 Y 13 5
6

Y 12
Y

B)

11

C)

'2 + m
n-m 2 n-m. con su tercera parte es igual a su diferencia con cuatro. ¿Cuál es el
- m'

n

10) La fábrica, de bicicleias Ciclos produce 10.000 bicicletas al año. Si quiere aumentar la produc'ción a razón de 1.250 unidades más por año, hasta fabricar 25.000 bicicletas anualmente, ¿cuánto tiempo le tomará alcanzar su meta?
A) B)

ID años
11 años 13 años 14' años 20 40 60 80 .

D)
E)

e) l? años
D)

5) La suma de un número número? A) B) 6 -6 9 -9

E) A) B)
e) D)

11) La edad de A es el triple de la de B y dentro de 20 años será el doble. Hallar la 'edad' actual de A.

C}

í»
120

E) -12

E) 100 .
121

psu. Cuaderno de Ejercicios, Matemática 12) De acuerdo con un testamento, una herencia se repartirá entre dos nietas y dos instituciones de caridad. Las dos nietas, Daniela y Macarena, deben recibir el doble de lo que obtenga cada una de las instituciones de caridad, la Cruz- Roja y el Hogar de ancianos Atardecer. Si la herencia es de $240.000.000, ¡.cuánto recibirá cada nieta? A) $40.000.000
B)

SEGUNDO EJE TEMÁTICO /Test N° S. PROBLEMAS

DE PLANTEO CONENUNC(ADO

VERil

AL

17) Dos números suman 21. Dividiendo el mayor por el menor se halla por cuociente 3 y por resto l. ¿Cuáles son estos números?
A) B)

13 14 15 16 19

Y Y

4 7

$45.000.000

C)
D) E)

Y
y

6
5 6

C) $60.000.000
D)

$65.000.000 $80.000.000

y

E)

18) Los 13} Si un obrero cobra $400por .rá IJar cortarlo en 4 partes? A)
B)

cortar verticalmente

un tubo metálico en d9S partes, ¿cuánto cobra-

las gallinas de un agricultor son blancas, 53· nas. ¿Cuántas gallinas tiene el agricultor?
A)

3. de

.!.

son negras y las 20 restantes

son castella-

$400 $600 $1.000 $1.200

28

B) 30

C)$800
D)

C) 35
D) 60
E)

E)

75

14) En cada día, de lunes a viernes, gané $600 más de lo que gané el día anterior, Si el viernes gané $5.000, ¿cuánto gané el día lunes? . A)
B) C)

19) Se reparten $180.000 entre A, B Y C de modo que la parte de A sea la mitad de la de B y un tercio de la de C. ¿ Cuánto recibe B? . . . A) $20.000 B) $30.000 C) $40.000
D) $60.000 E)

$600· $1.800 $2.000

D) $2.600 E) $3.200 Javiera y Sofía de manera que Javiera recibe

$90.000 en 6 m. y el ancho se aumenta en

15) Se ha repartido $642.000 entre dos personas, $36.000 más que Sofía. ¿Cuánto recibe Sofía? A)
B)

:20) lfna sala tiene doble largo que ancho, Si el largo se disminuye 4 m, la superficie de la sala no varía. Hallar el largo inicial. A) 12 m
B)

$36.000 $267.000

20 m

C) $303.000
D)

C) 22 m
D) E)

$321.000

24 m 26 m

E) $339.000 16) En un curso hay 60 alumnos. Si hay 15 niñas más que el duplo de varones, en el curso? . A) B) 12 15
,

¿cuántos varones hay .

21) Si el promedio de seis números es -6, y la suma de cuatro de ellos es 20, ¿cuál es el promedio de los otros dos números?

A)
B) C) D) E)

7 8 -8 -28 -32

C) 30 D) 42 E) 45

122 123
"S\i

PS U. Cuaderno

de

Ejercicios, Matemática

, 22) Diez socios de un club deportivo acordaron comprar nuevos uniformes para el equipo de, fútbol a un costo total de $M. Después de una discusión 2 socios se retiran. ¿En cuántos pesos se incrementa el costo-correspondiente a cada uno deIos 'restantes socios? A) M-20 -2-

'f'
:t
I

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 5. PROBLEMAS DE PLANTEO CON ENUNCIADO VER:BAL

1 . 27) U, d, 01"," "",d0;1 El , diante responde: si toma el doble del número que somos y lo divide por cuatro y además me, cuenta a mí, somos exactamente 25. ¿Cuántos estudiantes eran? A) B) C) 24, 25 48 49 IDO

p"f,,,~ " "tr~ • ,,,,,,.

pre,,"" , "" .I,m"" ",',,"

'"

,,,o·

M B) 40

D)

E) C)

9
-

M

28) Se puede conocer el 'valor de x si: (1) La quinta parte de x es 2.

D)

M 2

(2)

La

diferencia

entre el doble de x y -l Oes igual a x.

A) (1) por sí sola B) , (2) por sí sola son suplementarios. Si el doble del menor excede en 45° al mayor, ¿cuánto mide . C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) E) Se, requiere información
Ó

E) 2M 23) Dos.ángulos este último? A)
B)

(2)

60° 75° 90° 100° 105°

adicional en pintar una habitación trabajando juntos:

C)
D)
E)

[

29) Se 'quiere determinar (1) Trabajando (2) Trabajando

cuánto tardarán dos' hermanos solo, .el hermano

mayor demora 3 horas 1,5 veces lo que tarda el mayor

solo, el hermano menor demora

24} Dos ángulos son complementarios A) 18°

y están en la razón de 2 : 3. ¿Cuánto mide el menor de ellos?

. A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) 'D) Cada una por sí-sola, (1) Ó (2) información adicional siendo "d" la cifra de las decenas

1;

B) 25° ,C) 32°

:J
i'

D)

36°

E) Se requiere

:1, I1

E) 54° 25) Sea x un número entero. Si el cuadrado del sucesor de x es igual al sucesor del cuadrado de x, ¿cuánto vale x? ' 'A) -2

30) Sea N = 10d + uun número de dos cifras en el sistema decimal, y "u" la cifra de las unidades. ¿Es N par? (1) (d + u) es un número par (2) "u" es dígito par' A) (1) 'por sí sola B) (2) por. sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D). Cada una por sí sola, (1) E) Se requiere información
Ó

:1 '
"


'jl'

B) -1 C) O
. D) E) I 2

11

(2) ,

'1

26) Sea "a" un número. Si el doble de este número excede en 1 a su cuadrado, ¿cuál de las siguientes igualdades corresponde a ese enunciado?
A)

adicional

2. (a

+ 1) = a'

B) 2a + I

= a'
RESPUESTAS CORRECTAS

C) 2a - 1 = (2a - 1)"
D)

2a = a' + 1

E),. 2a = (a +1)2

124

125

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO / Test N" 6, DESIGUALDADES, iNECUACIONES y SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES

CAPÍ'fULO S. DESIGUALDADES Test N" 6: Desigualdades, inecuaciones 1) La máxima velocidad proposición A) O < v B)
C) D)

E INECUACIONES LINEALES y sistemas' de ínecuacíones lineales esta

6) La solución

del siguiente

sistemas de inecuaciones

2x-1 <3x+2
, (

,
v permitida en carretera es de 120 km. Al expresar matemáticamente' h A) B) C) D) E) {x E llt / x > - 3 } {x E llt I x 2 - 3 } {xEllt/x>2} {x Ellt {x
E

5x+222

x+4)

I

es el conjunto

se tiene

s:

120

O< v < 120 0<vS:119 v>120 v 2120

Ix2 2 } 3 <x s: 2 }

lFU-

El

7) La solución
A)

gráfica de la inecuación 2x _ ~ > x + 10 es 3 3 7

2) El doctor indicó al Sr. Juan Gordillo que, co'nsiderando su peso actual (p,), y su peso ideal (p), , debería bajar por lo menos 8 kg. La expresión matemática para esta relación es A)p. - PiS: 8
P, s: Pa-

~ ~

B)

B) Pi + 82 p.
. C) 8

C) D)
E)

D)

8 - Pa s: P,

E} Pi - P,

s: 8

, ,
"(

"

7

3) ,¿A lo más, cuántos pepinos a $200 cada uno, más una sandía de $1.800 se pueden comprar con un billete de $20.000?
A)

7

88 89 90 A) , y BC = 9 cm. ¿Cuál de las siguientes desigualdades debe B) 8) La solución

7 gráfica de la inecuación (x _'1)'._ 7 2 (x. - 2)2 es

Bl
C)

D) 91 E) 92 4) En un L'. ABC, cualquiera, AB = 6 cm verificarse para el tercer lado? A) 6 cm < AC < 9 cm B) 6cm
C)

~

5

C)

~
Ew


5

~
5

< AC < 15 cm

3 cm < AC < 9 cm '

D)
E) 3x -,14 < 7x - 2 es

D) 3 cm < AC < 15 cm
E)

'" 5
5

9cm

< AC < 15 cm soiución de la inecuación

5) El intervalo A) [-3, +

=I

B) ,]-=, - 3[

C) ]-00, - 3]
D) ]-3, +

=I

E) ]3, +

=I

126

127

v ~i

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I,TeS!N' 6. DESIGUALDADES. INECUACIONES y SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES

9) Al expresar gráficamente obtiene

y como intervalo

el conjunto solución del sistema

,

5x-4>7x'-16 8-7x<16-15x

I Se

12) El" conjunto solución de la inecuación A) {xEIltI-3>x~-7} B) C) {x E Ilt 1-3::; x < - 7} [x E Ilt 1-3 > x ]

-5 > 2x + 1 ~ -13 es

A)

(~

]-00,

1[

O) [x E Ilt 1 x ~ - 7} El
¡l

1
B)

~~
1

]~,

1)

C) D)

~
1

] 1, =I

13) Se quiere poner 24 libros. en un estante de modo que en la parte superior haya al menos 7 libros' '.y en la inferior, menos del doble qne en la superior, pero más de 13, ¿Cuántos libros se podrán 'poner en la parte superior del estante? A) Más de 9

~
1,

[1,

oo[
00,

B)Menos
e)

de la

9 ó más
Ó

E) ,'''4~}
10) El intervalo solucióndel

)

-

1 [ u ) 1, 00

[

,

D) 10 E) 9
Ó

menos 10 inecuaciónl 9 - 61\ I > 3 se obtiene como solución

,

siguiente

sistema es , 14) Al resolverla x~3 x<4 A) jr, 2 [ B) ] - 00, 1 ) u ) 2, 00 C) [1,2 [ , \ D) ) -;:- I[ u] 2, 00,
[

2(x-1»5
A)

Tht
[3,4 [

00 [.

B)

, E) Ilt

C)
D)

] ~ ,4 [
)-00,4 [

15) La solución' de Ja inecuación

11- xl $.!.

es el conjunto

2

E) [3,

A)
00 [

[~,%]
[~,oo[

11) La soluéión del siguiente

sistema está dada por el intervalo

B)

5(x-3)~~2+x 3x >2x+4 x<3
A) 'J3,3-:l-JU]4,o:.[ B)[3¡,4[ E)

C) J-oo,%J

D) [0,%]
'J ~'2 lJ"[3 2'co [ u

C) ]-oo,3t]v ]4,oo[
D) ]-oo,3[ u ]4,oo[
E) 128 129
¡l

"~'<
PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 6. DESIGUALDADES. INECUACIONES y SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES

16) ¿Cuál(es)

de las siguientes

desigualdades

es(son) verdadera(s)? 20) Al resolver el siguiente sistema de inecuaciones 2 A) ]-00, 7[

1 1) a+- ?::2, a . a:i 1 II) --:'>1+ a" 2'

Va effi:. VáelR,;

x+3 2 -:-:; 7

< 5
se obtiene como solución O

2x

III) (1 + a}(1 + b) 2: 4, A) Sólo

si

a > O, b > Oy

ab

=

B) [7, +=I 1 C) {7}
. D) E)

r

B) Sólo 1 y

TI

IR, .
!il

C) Sólo 1 y I1I D) Sólo II y III E)

r, II

Y III enteros cumplen simultáneamente con las dos condiciones síguíentes o

17) ¿Qué números

21) La.esfinge de Tebas" amenazó a un caminante con matarlo si no respondía correctamente a.Ia siguiente pregunta: "Hace 500 años mi edad no era superior a la mitad de la que tengo ahora, y dentro. de 1.000 años no será mayor que el doble. ¿Cuál es mi edad?". Si el caminante sobrevivió a la prueba, ¿cuál fue su: respuesta? A) B) C)· D)' E) 500 años 750 años 800 años 900 años 1.000 años

1)' el doble del número más 3 es menor que 11: Il) el triple del número más 2 es mayor que 5: A) cualquier B) cualquier entero positivo. entero positivo mayor que .l.

C) sólo el 2 y 'el 3. D) los enteros positivos E) no existen números menores que 4. enteros que cumplan las condiciones dadas.

22) El conjunto solución de la inecuación A) ]-00, -1] B) ]-00, -1] C) [1, oo[ D) (-1, 1]
E)

.¡. -

1 2: O

u

[1, oo[

18) En un teatro con capacidad para 500 personas se iecaudaron más deS2.000.000 el día del estre- . no. de una obra dramática. Si la entrada valía $6.000, ¿cuántos espectadores 'asistieron ese día a la función? . A) 500 espectadores. B) Menos de' 500 espectadores. C) El número de asistentes D) 333 espectadores. E) 334 espectadores 19) ¿A cuál- intervalo A) ]~, B) ]0, l[
C) ]0,

IR,
x' - 6x + 8 < O pertenecen al intervalo

es mayor que 333 y menor o igual que 5QO.

23) Los números reales que satisfacen la inecuación A) ]-oo,2[

..' los números reales que son mayores que su cuadrado?

pertenecen

B) ]4, =I C) !il
D)

l[

IR
de la inecuación x' + 6x + 9 > O es

E) ]2,4[ . 24) El conjunto solución
A)

=I

D) [O, 1] E) ]-1.,O[

B) ]~oo, ~3[ C) . ]-3, =I D) {-3}
E)

IR-

{-3)

130

131

PSU ';Cuaderno

de Ejercicios.

Matemática

25) Al resolver la inecuación
A)

x' + x + l < O se' obtiene' como solución

IR.
i1J

B)

r

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 6, DESIGUALDADES, INECUACIONES y SISTEMAS DE INECUACIONES LINEÁLES

30) Después' de un viaje, a Francisca le sobraron algunos dólares y algunos, francos, Si por aquel entonces una moneda de 1 dólar equivalía a $420 y, un franco equivalía a $9Ó, ¿cuántos francos tenía Francisca? (1) Francisca A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola tenía ¡'a mitad de monedas de un dólar que de un franco.

C) [-1, 1]
D)

E)

IR. IR. ,

+

(2) El valor en pesos de los dólares y francos que tenía estaba entre $5,500 y $5,900.

6 2)

El' conjunto solución de Ia i ión eIa mecuaci ió n ---' + 1 <, 3 es 2x r , x+2
A) l+=. -5[ . Bl ]-2,

C) Ambas juntas, (1) y (2) ,

O)
E)

Cada tina por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

=I
u ]-2,
Co[

C) ]-=, -5[ D) ]-5, -2[ E)

W,
la inecuación x+3 -3 4

27) Al resolver

x+2

>

l

3

se obtie~e ecmo solución el intervalo

A) ]-=, -2[ u ]2,=[
. B) ]-2,2[

C) }-=, -2[ D) ]2, =[ E) ]-=, -2] u [-2;

=I
se .incrementa en x%, ¿se incrementa el área del

28), Si un cjradrado tiene lado "a" y esta longitud cuadrado en más de un 10%?
(1) x < 10%

(2) x> 5% A) B) (1) por sí sola (2) por sí sola \

e) Ambas juntas, (1) y (2) D) ,Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere' información adicional ABC, sabiendo que está

29) Se pide encontrar la longitud del mayor de los lados de un triángulo medida por un número entero. (1) Dos de los lados del triángulo
(2) t;. ABC esescaleno

miden 2 cm y 9 cm,

A) B)

(1) por sí sola (2) por sí sola (1) y (2)

C) Ambas juntas,

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) 132 133 Se requiere información adicional

¡,;
PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática SEGUNDO EJE TEMÁTICO f Test' N" 7. GEOMETRÍA ANALíTICA BÁSICA

CAPÍTULO 6. GEOMETRÍA Test W 7: Geometría
1) En la figura adjunta,

ANALÍTICA BÁSICA Analítica básica

5) ¿Cuál es el área de' un círculo que tiene un diámetro con extremos A (-3,3)
A) 24n:

y

B (3, -3) ?

ABCD es un cuadrado con su centro en el origen O y de lados paralelos a los ejes X e Y. Si las coordenadas del vértice C son ¿cuáles son las coordenadas del vértice A?

(4,4),

B) C)

l8n: l2n: 9n: 4n:

A)
B)

(-40/2,-4-12) (-':-4-12;~)
('-4, -4) (~,4)

y. D

D)

e

E)

,6) Si A ( 0, a). B (O,-4) C)'
D) E)

:C(2, -1)

Y D (2,2)

son los vértices de un paralelógrarno, entonces a

=

o
B

x

A) -8 B) -7 C) -6 D)-2

(4,-4)
(1, 2) y.el punto B tiene coordenadas (9,8), ¿cmí.l es la distancia entre

2)· Si el punto A tienecoordenadas A y B? A) B) 10 9

E)-l 7) El área de la figura que resulta al unir consecutivamente los puntos ~

(-1,-2), B (3,-2), C(5,2)

y

D(I,'2) es
. A) 4$5
B)

C) 8
D) E) 7 6

1612

3) La 'distancia entre los puntos A(-5, 4) Y B(7, -1) es A) 5

C) 2$5
D)

16

B) 17' C) D)
E),

13 18

E) sF2
8) El área del triángulo con vértices en los puntos A(3,4), B(-3,-I~ A) 16 y C(I,-3)' es

600,

4) ¿Cuál es el perímetro de un triángulo cuyos vértices tienen coordenadas
A) B)

(1,4); (1, 7)y

(4;4)?

B)

, .Jl3. J6í
--

3+.J2

2

3-12.

.Jl3.~
C) D) 12 E) 10 2

C) 6 D) 6+3F2
E)

9+3.fi

J '"

l'

135
,\

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO ¡Test N" 7, GEOMETRÍA ANALÍTICA BÁS!C~'

9) El cuadrilátero C (-2,3). A)
B) e)

ABCO es un trapecio

isósceles

con An·!!

BC y vértices

A{3,O) , B(2,3).y

13) Si· M (-3, O) es el punto medio del trazo AB, con A ( 4,6)

. entonces las coordenadas de B' son

Las coordenadas

del vértice D son

A) (-ID. -6)

(-1,0)
B)

(-2,0)

(i, 3)
(11. 12)

(-3,0) (~4,0)

e)

D)
E)

O)

(i.3)
los puntos

(7,0)
tienen coordenadas:

E) (-:-5. -3) .

lO) Tres de los cuatro vértices de unparalelógrarno coordenadas 1) del cuarto vértice pueden ser: II) anteriores,

(O,-2),

(-1,

O) y (-2, -2).

Las'

14) Si el punto medio del segmento que tiene por extremos
coordenadas

P(m.2) y Q(3m,~4)

tiere

(-3,0)

(1,0)

(-6, -1),

entonces m =

ID) (-1,-4) A) -4
B) -3 e)

De las afirmaciones A) Sólo 1 B) Sólo TI e) Sólo ID D) Sólo 1 y II E) 1, II Y ID

esíson) verdaderats):

-2 3 2
2

.

D) --

E)

11) El triángulo que tiene vértices en los puntos A) escaleno B) equilátero
e)

A(0,3), B(7,6)

y C(2,8)

es

15)

Si

A(-2,0), B(1O,8) Y e(0,8)
t, es

son los vértices de un triángulo. ento~ces, la ~edida de la longitud

ce

la transversal dé gravedad A) isósceles
B)

4.[2

re~táng\llo escaleno obtusángulo del punto medio del trazo que· tiene por extremos los puntos p (1,,3 ;

. D)' rectángulo

.J29
216

E)

e)

12) Las coordenadas

2,4)

Y

t

D) E)

215
4.

Q(2,5 ; 1,6) son A) (3,8; 4,0)
B) e)

(1,9;2,0) ,(3,8; 2,0)

O) (1,9; 4,,0) . ,
E)

(1,8; 2,5) .

r

136 117

-<

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 7, GEOMETRÍA ANALÍTICA BÁSICA

16)

Si

A(-2,S),

B(-4,1)

, C(-2,-3)y

D(O,I)

son los vértices de un cuadrilátero,

¿cuál(es) de las

19) En la figura adjunta, el área del triángulo ABC es 24, ¿Cuáles son las coordenadas del punto B? A)
E)

siguientes 1)
U)

proposiciones

es(son) verdaderaís)?

(W,-2)
l'j¡
(10,2) (2,6) (8,-2) <;:(2,4)

ABCO es un rombo Perímetro de ABCO es

8.)5

Ill) Área de ABCD es 32 A) Sólo 1 '
B)

C)

sere r y n
Sólo Iy III

O)

°1
Y B(2,-2) II) (0,-2(,.}3+1))

b
A(2,-2)

~B

X

C)

E) Falta información para .determinarlas. 20) Si ,A(-2,-i)

'L,

, O) , Sólo II y III
'E) 1, U Y III

son dos vértices del triángulo equilátero ABC, entonces las coordenadas,

del vértice C pueden ser:
1) (0,2(F-:-l))

l7) La distancia entre los puntos P [a,b) y Q (b, a) es siempre igual a
,A)

°
2a+2b (b-a)$

III) (0,0)

B) a+b C)
O) E)

A) Sólo 1 B) S6lo

n n

C) S6lo III D) Sólo 1 y E) PíOPosicion~s relativas al triángulo de vértices D(4,1), E(-l,-l)
y

lb.., al.J2
de las siguientes

I, II Y ID

18) ¿Cuál(es) F(2,-4)

21) En la figura adjunta. ¿cuál es el área 'de la superficie achurada?

y
es(son) verdaderars)? A) 5,5 B) 5.0

3
2

1) 6, OEF es isósceles con base EF

II)

"

La altura respecto al lado EF mide --

7.J2
2

C) 4.5
O),

3,0
2,5

'E)

UI

1

2

3

X

rm

'El áfea del 6, DEFes

,

E 2
,22) Si A(-6,0). B(O,O) y C(0,8)' son los vértices de un triángulo. la medida de la longitud de la mediana que es paralela al lado AC es A)
B)

A) S610 1 B) C) O) S610 II Sólo 1 y U S610 1 y III

3
4

E) , 1, II Y

ni

C) D) E) "

5 6

io

138 139

PS U. Cuaderno 'de Ejercicios; Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO J Test N° 7. GEOMETRÍA ANALÍTICA BÁSIC~',

23) Si el "'- PMN de la figura adjunta, es isósceles coordenadas del vértice M son A) (O,2b)

con base PM, entonces ,se puede afirmar que las

26) ¿Cuál(es) de los siguientes puntos pertenece(n) a una circunferencia 107 l)

con centro en el origen

y radio

Y.

(8,6)

,Il)

(-sfi, -sfi)

'IlI)

(-251,4)

B) C)
D)

(2b,i) (2c,a) (2b,a) (2a,2b) anterior, ¿cuáles sonIas

I
P(O,a)t'J

Wb,c)

A)

seier rr

B)Sólo '>M

C) 'Sólo ly II

D)
X

Sólo l yIlI l, TI

E)

°1
coordenadas de la, imagendel

El
27) Si

r lIT
B( 5,3), C( a, 7)
y

A( -2,3), n

D(l,7)

son los vértices del paralelógramo

ABCO, entonces la

24) En la figura del ejercicio

punto N, 'como

diagonal. AC mide A) B)
C)

resultado de' una reflexión respecto de la recta PM 7 A)(b, B)
I

-c)
(-b,c) (b,a-c)

,2J29

6.J3, 4fi
(1) Los puntos de coordenadas

I

D) 10 C)
D)

E)
(bJ2il+c) (b,2a-c) del.vértice B del triángulo OAB de la figura adjunta?
28)

Para determinar el área de un círculo se sabe que: (3,2) y (-3,-2) son los extremos de un diámetro del círculo,

E)

25) ¿Cuáles son las coordenadas

I
B)

(2) El círculo tiene su centró en el origen y pasa por el punto de coordenadas A) (1) por sí sola (2) por sí sola

(-1,2.J3).

A)

(O aJ3)
'3

B)
C)

(o2aJ3)
'3

C) Ambas juntas, (1) y (2)' y, D), Cada una por sí sola, (1) ó (2) . E)
B

(O,2a) (O,~)

Se requiere información adicional

29)

Se quiere determinar I<\Scoordenadas del vértice B de un triángulo equilátero ABC del cual se conocen:

A(-:-6;O) y C(O,.6).
A(a,O)

D)

x
B)

(1) B es un punto del cuarto cuadrante ..

E)

(o,~)

(2) B es un punto de la bisectriz del segundo y cuarto cuadrante. A) (1) por sí sola (2) por sí sola

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) 140 Se requiere información adicional

111

~r'f

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 8. ECUACIÓN CARTESIANA DE LA RECIA

30) Para determinar las coordenadas
(1) Sus vértices son:

del baricentro G de un triángulo ABe se sabe que:

A(-5,2),

B(3,0)

CAPÍTULO '7. ECUACIÓN CARTESIANA DE LA RECTA Test N° 8: Ecuación cartesiana de la recta
1) Dados los puntos A(2,

y

C(I,6). (-1,.1), (2,3) Y (-2,4).
y e sean colineales?
A) -1

S),

B(3, 4) Y CC-l, x). ¿Qué valor debe tener x para que los puntos A,B

(2) Los puntos medios de los lados tienen coordenadas: A) (1) por sí sola B) ·(2) por sí sola e)
D)

B) O
el
D)
Ó

Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) Se requiere información (2)

4

E) 2) Si, el punto Q, cuya ordenada

E)

adicional

es -7, pertenece a la recta cuya ecuación cartesiana es ,6x - Sy = iJ, entonces la abscisa de Q es: '

Al -3 Bl -2 el D) E) O 1 7 extremos son los puntos A(-x

3) El punto Míx, x + 1) es el punto medio del segmentocuyos B(5x - 1, 3x - 2l,'entonces x = Al -5 Bl -1 e) D) E) 3 7 9

+ 3; 5; Y

4) El punto P, de abscisa -2, es un punto' de la recta de ecuación , la ordenada' de P es Al
B) ,e) ,

cartesiana

3y'- 2x = 19. Entonces

3
-2

D)

23

3'
25

El

2 .
que representa a la recta de la figura es

S) La ecuación cartesiana A) -3x
-lo

2y

=O

Bl3x-2y+2=O
e)

2x-3y+2=O -2x + 3y + 6 2x - 3y + 6

D) E)
142

=O =O

-3

o

x
~3

PSU. Cuaderno

de

Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 8, ECUACIÓN CARTESIANA

DE LA RICTA

6) La ecuación

que representa

a la recta de la figura es

\.1) La pendiente de la recta de ecuación: 3ic - 9y - 4 = O es A)
B)

A) 2x + 3y - 6a = O
B) 'e)

3

3x+2y-6a=0 3x - 2y - 6a

-3
1 --

=

O

e)

D) 3x + 2y + 6a =0 E), 3x - 2y + 6a = O
7) La recta

3

.x
D)
por la ecuación

1 -

de la figura está ,mejor representada

3

A)

x - 2

=

O

,Y
2 .1

E)

4

E)
D)

y - 2 =O

9
de la recta de ecuación: x

C) x+y-2:=0 x + y +2 = O

12) La pendiente
A)

=

4y _ 8 es

E) x-y+2=0
8) La recta

o1
por la ecuación

1 4 4 1

2

x

de la. fj~ura está mejor representada 1

B)

A) B)

X,-

x +

=O 1 = O
-1

y 2
1-

e)

D)
E)

8
2

C) y~l=O
D) E) y + 1 =O x + y +'1

=O =O = O' =O

o

13) Para' que la recta de ecuación: 3kx + y - 10

= O tenga

una 'pendiente

6, el valor de k debe ¡er

I -1

x

A)

2

B)
e)

-2 3
-3

,9) La ecuación' de la recta de la figura es A) E)
e)

x + y + '2 x +y ~2

D) E)6
14)

x -

y

+2

Una recta paralela" a la recta de ecuación: 5y A) Y = 12x + I B) C) y ,,;-sx - 2 Y = 4x + 8 5y=

=

12x

+ 20 es

D) x - y - 2 ='0 E) x'-y=O
10) La ecuación A)

cartesiana

que representa

a 'la recta .de la figura es D)
E)

2x - 3y = O

s-x-l

12

B)
e) D)

2x + 3y = O 3x + 2y = O 3x - 2y

,10y = 24x

=O

15) La ecuación de la recta que pasa por los puntos P(-5, ,2) Y Q(2, -1) es' A) 3x + 7y

E)

3x + y = O

+1=O
-r

x

B) C)

x + 2y = O

3x + 8y

1= O

D) 4x + 7y - 1 = O E) 144
2x + 5y = O

145

'j.•

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Maremática
I

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 8, ECUACIÓN CARTESIANA DE LA RECTA
. . '

16) La recta L del gráfico de la figura siguiente tiene por ecuación: A) x + y B) C)

20) La rectal y
3

pasa por el origen del sistema de coordenadas

y es perpendicular

a la recta y = x - 2.

~ ~I

D)

=2 x -i- y = 3 2x - y = l x + 2y = 2

La ecuación de l es A) Y= x

,

"-

L

<;
•,

2

B) y =-x C) y

=x+2

E) 2x'¡' y

'= 2
=O

01

1

2'--- "

X

D) E)

y=-x+2 y = -x - 2

J7) ¿Cuál de las siguientes rectas es paralela a la nieta 5x - 10y + 8 ,;, O? . A) Sx - 2y + 4 2.1) La ecuación de la recta que pasa por el punto de coordenadas 3x + y = 2es:
A)

(-2, O) Y es perpendicular

a la recta

B) x - 2y -i- 16 = O

II i
I
."1
!.
~ I~ 1 ~ ~

y = x + 2 Y = 2x + 3

8 C) x + 10y +.'-'- = O . 5 8 . D) x - lOy +- = O 5 8 . El x + 2y + -

B)

1 e) y=-x+2 3 1 y=-x-2

D)

5

=O
.

3

'. ,18) La recta que pasa por el punto (-3,2)

.

'.

.

' , . 3 Y que es paralela a la recta y =- x+2 es

E)

1 y=-x+-

13
a la recta L de lafigura adjunta es: y 3
2

3

2

A) 1, i ~,
, \1···.·

x - 2y +

7 =O

22) La ecuación que representa Al E) C) D)
-x -'3

B} Jx - 2y + 13 = O ' C) 3x + 2y ~ 2 = O D) 3x": 2y - 5 E) 2x + 3y -

=Y L

x- 3 =Y
x + 3 =Y

It·

~ ~

=O 1 = O.
+
ky = 15 son paralelas,

x - 3y - 3

= O -3 -2 -1

I
~ ~

19) Si las rectas L, : 4x - 3y = p, Y' L2 :-2x
A)

entonces el valor de k, es:

E)

3x - 1 = 3y

o

2

3

x

-3
.;.

l . 23)

B)

-"2
3 3 -

3

Dados los puntos M(7, -1) Y N(-2, 8),en¿ontrar la ecuación de la recta que pasa por el origen de!. sistema de coordenadas y es perpendicular a la recta. MN. A) x + y =0 E) C) x - y

2

'=

O

C)

4x -:-y

=

O

D) x + 4y = O

D)
E)

E)

7x - y = O

2

3

146

147

l
PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N' 8, ECUACIÓN CARTESIANA DE LA RECTA

~

~.
24) La ecuación de la recta que corta a los ejes X e Y en los puntos (5, O) Y (O, 2) respectivamente,. es: A) 2x -5y 28) Se pide determinar la ecuación de' una recta que pasa por el origen del sistema de coordenadas; Para ello se sabe, además que: ' ' (1) pasa por el punto (1, 2) (2) tiene pendiente 2

I
\

=
2

10

.
A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola

l.

B) y=--x+l 5. C) x =l--y D) 5x + 2y El

2 .
5

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)

=

10

E)

Se requiere

información

adicional

2x + 5y = 10 por la recta ~

25) El perímetro del triángulo determinado .4' A) 5

+

'i...

3

=

1, Y los ejes de coordenadas '

es:

29) Dada la recta cuya ecuación es 2x + ky - 7 ella si se sabe que:

= 0,

se pide hallar la ecuación de la recta paralela a

(1) pasa por el origen del sistema de coordenadas (2) k = 5 A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola

B)

6

C) 7
D) E) 9 12

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2),

26) En la figura adjunta, la ecuación de la recta L, es y = El área del triángulo

% x , ;la

E) ecuación de la recta L2 es y = ~ x + 2 ,
y

Se requiere

información

adicional Se pide

OI'Q mide, en. unidades, cuadradas:

L,

30) Una recta corta a los ejes de coordenadas X e Y en los puntos P y Q, respectivamente, determinar la pendiente de la recta PQ y para ello se. da la siguiente información: (1) P(4, O)

A) 1
Bl' 2

(2) Q(O, 3) .A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola

C) 3
D) 4 E) 6

C) Ambas juntas, (1) y (2)

x

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional

27) Si se hace rotar en 90°, enel sentido antihorario, la recta x + y = O en torno al origen del sistema . de coordenadas, entonces la ecuación de la recta así retada será:
1) -x -

y=O

Il)

x-y=O =O

III) -x + y A) Sólo 1
B) .sólo II

C) Sólo III

D) Sólo II y III
E)

Ninguna de las anteriores

148

149

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 9, SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

CAPÍTULO 8. SISTEMAS DE EéuACIONES LINEALES Test N° 9: Sistemas de ecuaciones lineales

6) Dado el sistema
A) 5 Y

13x-lly

=17
1 ,

llx-13y=7

los valores de (x + y), y de (x-y) .

son respectivamente

1) Si u = v,

y 4u = 2v - 6, entonces' u =

A) -12 B) , -6 C) -4

B) -1 Y 5
C) 1 y 5 D) -5 Y -1 E) -1 Y -5 7) Dado el sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas x+2y=0 x:y=2:3 El conjunto solución del sistema es A) {(O, O) } siguiente

D) ,:-3

E) -2
'2) Dado que x = 5 - 3y, y' x = 9 + y, entonces ,«y» es igual a

A) -7
, B) ,-2 C) -1

D) 7
E)

B) ((-2, l)'} C) ((2, 3) } x + 2y = 25, 'entonces x = D) (H, -3) }
E)
<1>

8

3) Si 2x - Y = 5, Y
A)

25 9 7 3

B)
C)

8) La solución del siguiente sistema está dada por dos números enteros consecutivos y positivos tales que x > y: I x+.y =k x-y=k-2

x e y

D)

I

E)

4
entonces el valor de «k» es
x + 3y = 15, y «x» es el doblede

35

4) Si A) B) C) D) E)
5)

«y», entonces los valores de «x» y de «y» son, respectivamente

A) O
E) 1

6 y.3 4 Y2 2 Y 1 10 y 5 8 Y4

C) 2
D) 3
)

E) 4
9) Dado el sistema 2x-3y=8 6y-4x=9

Si 3x - 10y = 40, A) -7 B)
e)

y

4x + 3y = 9, entonces x - y = A) x =4, Y =
B)

,',1,

entonces la solución es

°
2

3~5 6' 7 14.
C)

"

x=O,y=3"

D)
E)

-x

= O, Y =

°
151

D) no hay solución. E) hay un número infinito de soluciones.

150

PSU.

Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTlCO I Test W.9, SISTEMAS DE ECUACIONES

LINEALES

10) ¿Qué valor debe tener el parámetro «a» para que sea x= y en el siguiente sistema? ax-t-4y=1l9 5x-ay= 34

'14) Dado el sistema: 8x-t-6y-24=0 -12x -9y + 36 =0 Los valores de x e y corres ponden al par ordenado A) (3, O)
E)

A) -3
E) O 3

el

(0,4)

e) (--,3,8)
D) (6, -4) E)

D) 17 E) 34 11) La representación 4x-6y=8 -6x-t-9y=0 corresponde
A)

Hay una infinidad de pares ordenados que lo satisfacen. los valores de aye, respectivamente, para que la gráfica de ax+Sy= c contenga al

gráfica de las ecuaciones delsistema:

15) ¿Cuáles'son

origen y al punto (-6, -lO)?

Al
a:
B)

5 Y -5
Y

O O

2 rectas paralelas.

e) D)

O y -5 O y 5

E) 2 rectas perpendiculares.
e)

2 rectas concurrentes.

E) -5

Y 5 ax+ by =a' + ab b. Si 'ay + bx: =b' + ba

D) 2 rectas coincidentes. E) No corresponde a recias. 2x + ty = 4 . ., 2 6'1, no tiene solución 4x-t- y= .
SI

16) Sean a 10 b, Y a 10 t = A) O

-r

entonces xy =

. 12) El sistema

B) a + b
e)

A) -4
E) -1
C) 1

ab

D) a' -b'
E) 17)

a'-t-b'

D) E)

2 4 ,que dar a los coeficientes a y brespectivamente, para que el siguiente sistema sea

Dado el siguiente sistema de ecuaciones para x e y, siendo a'" b , entonces (x + y) ,=

13) ¿Qué valorhay indeterminado? 3x+5y=1 ax-by=4

x y --+-a+b a-b
x-y 4ab A) 4a2

2a

A) E)

12

Y
y

-20 20 20
B) C)

12 Y

(a-t-b)' a'-b' a2 + b' 2(a'+b')

e) -12

D) -12 E)

Y -2.0

D) 'E)

Otros valores

152
"!~

153

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 9, SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

18) ¿Para

cuál, de los siguiente-s

pares

de valores

de u y v las rectas

L¡: 5x - 2y-l0

= O, y

L, : .15x - uy- v = O son paralelas no coincidentes?
u A) E) Cl 3 3 6 6 v 6 30 10 30 20

22l En un rombo la suma de las díagonales es 14 cm y se sabe que el área no varía cuando la diagonal más corta aumenta en 2 cm y, al mismo tiempo, la diagonal más larga disminuye en 2 cm. El perímetro del, rombo es de Al
E)

14 cm 15 cm

C) 16 cm D) 20 cm
E)

D)

24 cm

E) 10

23 1 Una lancha recorre 6 km en 40 minutos en favor de la corriente; el viaje de regreso le toma 1 hora. Encontrar la rapidez de la lancha en agua tranquila, en kif¡

19) La 'suma de dos números es 27. Dividiendo el mayor por el menor se obtiene un cuociente igual a 2 y un resto de 6 unidades. ¿Cuáles son los números? Ál 19 y y7 8

h
Al 1,5

E)' 20

Bl 3
8 10 11 C) 4,5 D) 6
E)

C)

22

y

D) 11 y E) 18 y

7,5

20) Un padre tiene el triple de la edad de su hijo, menos un año. En dos años más, el padre tendrá el doble de la edad de su hijo más nueve años. ¿Cuál es la edad actual del padre 'f del hijo respectivamente? . Al El Cl 23 29 56 35 59 y 8 10 19 12

24) La suma de 'los dígitos de un cierto numero menor que cien es once. Si los dígitos se invierten, entonces 'el 'numero disminuye en nueve unidades. La diferencia positiva entre las cifras del número original es A) O E) C) 2 D) 3

Y
y y


El

Y 20
de una fracción excede al numerador en 5 unidades. ¿Cuál es la fracción? Si el denominador se aumentara.

E) 9
25) En la' figura adjunta,

21 1 El denominador

MN..L OM

Y PN..L OP. Si

R es el punto de intersección

de la recta

en 7, el valor de la fracción sería ~. 2 Al . 2 7 1

L¡ : x -

y=O

con la recta L2:

3x + y - 3a

= O. ¿Cuál

es la razón entre las áreas del triángulo OMR y

y el cuadrilátero OMNP? A) E) El 1: 8

1: 6
1:4

'2

C)

12 C) . 17 22 27 32 37

D) 1:3
E)

3:8


E) 154

V

~b

Jl\~

I

X

155

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 9, SISTEMAS DE ECUACIONES

LINEALES

26) En una bolsa hay bolitas blancas y negras, 'La quinta parte de las blancas equivale a la tercera parte de las negras y el promedio del total de boJitas excede en seis a la mitad de las blancas, S.í b es el número de boJitas blancas y n el número de bolitas negras, el sistema que nos permite calcular b y n es:

28) El siguiente sistema tiene una única solución para las incógnitas "x" e "y" si:

ax+by
dx+ey=f

e

c

t
:i'
~'

i
A)

¡

n b - 3 S b~=~+6 2 2

(1)

-;é-

a

b

d ' e
c;é

~ ~
tt
\1 1: t, l'
I

(2)

f

A) (1) por sí sola n b - 5 3 B) b+n=~+6 _2_ 2 b n 3 2 '29) Se pueden determinar las ed~des de Ignacio y Francisca (1) (2) si se sabe que: La edad de Francisca excede' en 7 años a la tercera parte de la edad de Ignacio, La edad-de Ignacio es ig~a1 al tri;le de la de Francisca disminuid~ e~ 21. B) (2)por sí sola C) Ambas juntas. (1) y (2)
D)

Cada una por sí sola. (1) ó (2)

!i. ~
e)

E) ,Se requiere información, adicional

-S
b~=~_6

L

A) (1) por .sf sola n b - 5 3 B) (2) por sí sola, C), Ambas juntas. (1) y (2) D) Cada una por sí sola. (I), ó (2)
E)

D) b+

2_ 5
~=~

n _ ~ + 6 2 '

Se requiere información adicional

3 2
2x -'-,6y'=. 3 px + lOy = q

30) ¿Cuál es el valor de x e- y? (1) a-b tiene un número infinito de soluciones. entonces los valores'
A)

E)

b~=~_6 2

= 12
= 24

(2) ax + by-ay-bx (1) por sí sola

27) Si el siguiente sistema depyqson

i!

B) , (2) por sí sola A)

¡:
¡

P=~3' q=-3 P=-s
6

10

15

C) 'Ambas juntas. (1) y (2) D) Cada una por sí sola. (1) ó (2)

e:

¡,

I

B)

q=-S

9

E), Se requiere información adicional

¡l
I

~i!

!I
11

,C)

P=-3' p=-S P=S'
6 6

10

q =-S q=9 5

9

~ t

D)

RESPUESTAS CORRECTAS

I

E) 156

q=-S

9
157

Ü

••••

f
PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N' 10. POTENCIAS

CAPíTULO 9. POTENCIACIÓN Test N° 10:' Potendas ,1) De acuerdo a la d~finición inductiva '(n de potencia para basé real y exponente natural, la expresión a' es igual a' ,

6) El número más grande que se puede escribir utilizando usar signos de operación, es A) 333 B) 333 C)- 333 D) (33)3 E) 313'l, 7) l
>

exactamente

tres veces la cifra tres, sin '

+,

'1) a'

+, . a
L

O

II)

a" a

III)

a' -, . a'

A) Sólo B) Sólo
e)

n..
III. I Y,II. IlL 96 tiene el mismo valor que lafs) potencia(s) II) I y n. n y III.
y 111. '

,Sólo

(-1)' _(_1)0. (-1)': (-1)3

=

D) Sólo E) 1, II't

A) -2 13) -1

2) La, potencia
1)

C) O
1Il) 729' D) E) 1 2, del número 36O?

3"
Sólo

81'

A) Sólo
B)

8) ¿Cuál es la cifra de las unidades A) O B) 1

e) Sólo I D) 1, u
3)2'+11'=
A) B) C)

y III.

E) Ninguna.

e) 3
D) 7

53 13 z 13
3

E) 9
9) (-2)' + 2-' A) O B) 1 C) 4 D) 4! E) 10) 3' . A) B) C) indeterminado

D) 13'
E)

223

4) 73_ '10'=
A)

(-W
(_3)3 (-3)' 3' 3'

)3)
e)

27'
3"
322 81' 81 as

=

D)
E)

5) 3' - 33 equivale a
A) B)

D) 81"
E)

3' 15 33',23 5

t

C)

11 ) La cuarta potencia A) 4.2.53 B) 4· (2 . 5)3 C) 2· (53)' O) (2' 53)4 53)4

del doble del cubo de cinco se escribe

simbólicamente

como

D) 33.24• E)

33
Manual de Preparación P.S.U. Matemática, editado por '

Para la definición inducuva del concepto de potencia de base reafy exponente natural. consultar-nuestro Ediciones Universidad Católica de Chile, Sexta Edición, Marzo de 2006, página 188.

E)

(23•

158
159,

:w'
PSU. Cuaderno de

Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I TeS! N" ID, POTENCIAS

12) (n-I + n-')n'
,

=

17) Si 3'

=

a, y 2'

= b,

entonces

3'+1. 2'+1 =

1 :

A)

n-' + n-<;

A) 6ab 13) ab?
e)

B) n-'
e) D) n'

(ab)'

n-6

D) 5ab

E) n(n + 1)
. 22
" ,

E) 6ab' la expresión ~ se obtienecomo resultado

13) Al simplificar

2(22)

18) Si ab *·0, al simplificar

la expresión

( ,)3 ( 3)'
a b
6

se obtiene

((ab )').
A)

A) 2-' -E) 2-1 e) 20 D)21 E) 2' 14) El promedio A) 260 B)
e)

B) ab .
C) (ab(

D) a'b' de las 'potencias 2'0 y 2'" es
E)

a'b3 +

¡,

230 130

(3')" 19)'

(33)" +
,

(3,)6

.(3')
A) B)

i:.

210 + 220 E) 21' + 239'
D)

3" 3'4

sn .-5"-1
15) Siendo "n" un número natural, al simplificar la expresión
sn+l . S"

.,5-1

.

se obtiene

e)3
D) l
E)

A)

1
5 20)

. 3

!
=

B) 1 C) 2

63' +6" '6" +6' A) 6' B) 63
e)

n
D)

n+ 1
2n -1

6'

El

2n

D) 6" E) 6" 21) (2",1 1)' A) 2,+3 + 1

16)

34.33.3-2 -T73-. 370 -. 371
A) 3' B) 36 C) 3' D) 3'
E)
}3

B) e)

2"+'

+ 1

2,·+1 + l 2,,+2 _ 2'+' -+- 1 2"+' - 2'+1 + 1

D) E)

160 161

22) Si "a" es un 'número real no n~lo (a •• O), entonces A) a'Y
B)

(a')'-' .(a't' .(a')'-Y

=

r
I
I

26)

2'P + 2'P 2" + 2P A) 2P B) ~'P e) 2 D) 2'

a" a
aO

C) a"
D) E)

23) Si

X;é

1,entonces

[

2+2(x-lf

'r
=
27)

E)

2' =

2° ·3,+3-3.3" 8·3"+' . A)

x-1 A) . 2x B) ~ x-l
e)

o
1

B)

---¡'
4 x-l

x-l

e)

"4 '3

D) E)

1

D)
E)

2x-2 -4x-3

3

2
0, entoncesIa" + b-')-' : (a + b)-'

24) Si a y b son números reales no nulos y a + b A)
B) e)

=

28) El valor de la potencia a' es uno si: (1) a

ab
-.-.

=

1
O Y

ab

(2)

n=

a

a + b

°

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola. C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) 6 (2)

a+ b

I

D)" a + b . ab 1 E) a + b 25) ---= 2-2·2-' A) 4 2 1

E) Se requiere información 29) Si x'yse

adicional

2°_Z-"

defin~ como x'y, entonces ¿es x'y positivo?

(1) y' > O
(2)

x;"

2

B)
C)

A) (1) .por sí sola. B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada u~a por sí sola, (1) 6 (2) .E) Se requiere información adicional

'D) ..!..

2
E)
162

1 -

4

163

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 11, RAÍCES

30) ¿Cuál es el valor de a, siendo. a un número entero? (1) a4 =1
(2) a + 1
3

=

°
1)
Ó

CAPÍTULO 10. RADICACIÓN Test N° 11: Raíces

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí .sola, (1) (2)

1B)

6~ = 1 8.

A) --

E) Se requiere información adicional

-¡ ~2
8 1 4 1 1

1

C)

D)

E)

2) ";0,0196 = A) 0,014. B) 0,104 C) 0.,14
D) E)

1,04 1,4'

3) ";169-25 = Al
B)

8 12 144

C) D) E) 4)

f8
Jfi
=

.Jf69 - Es
, A)

8 12

B)
RESPUESTAS CORRECTAS ,

C) 144
D) E) 164 165

{8 Jfi

:""
PSU. Cuaderno de Ejercicios; Matemática

,

SEGUNDO EJE TEMÁTICO /Test N" 11, RAÍCES

5) De las siguientes igualdades, 1) .../3...fii
= 9

¿cuál(es) es(son) verdadera(s)?

9) 1Il)

Ks - .J56+ 132 - m =
A)

J3: ~ 2)(~r

= 2

-4J2

'B)

.-.fi
J2

11)

2E· 5.fi ='
III.

10.[7

IV)

=

~.fi

C)

D)
A) S610 Iy B} Sólo 1 y H. C) Sólo. II E)
10)

2.fi

34
+

y

III.

../3
B)

16 =

D) Sólo III y IV.' E) Sólo. 6) r, III Y IV. '.
=

A) -3

-J9

~(2 _ J5)'
A) B) C) D)
E)

C) 9
D) 2../3

2 -

J5
2

J5 2+J5. J5
.J=j'

E)

F6( Jz + 1)
.

11)

J2 -1Ft
A)
B)

+ ~J2 = 2

1

.

.

.

.fi
J..ji
2

7) Si a=.Jb;

b=*"

y. c=

id, con

a,' b, e y d números 'reales positivos, ¿cuál es la relación correcta

entre a y d? A) B) C) D) E) a=~ a
e

C)

_L.fi
2

cd

a='1d d=2J;. a s= bcd

D)-J2
E)

o
2V2 =
4'xfi

12) xfi +'xfi +

,j¡
I I

8) La suma de las raíces

.J8+ .J5O igual es

a

A) B) C)

Al Es
B)

4'16
216

7.fi 13.fi

.

I ,
,j

C) D) E)
166

D) 4xfi E) sumar

fiOO
No se pueden

416

167

~

~,.,
1'. PSU. Cuaderno

de Ej~rcicios, Matemásíca

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N° 11. RAÍCES

13)

(J8 + ..fi)'
A) E) C)
D)

18) Si a ~ 1, entonces . A) -2 E) 2

(.,¡;:;¡ -

~f

-

10 16 18 100

e) 2a

E) 10 +

2h (5J3 - J2f
es igual a

D) -2~ E) ~(a~~a'-1)

14) La expresión A).13
E)

19) Si. "n" es un número· natural, entonce·s A) 3' -.1

.J9' '-

2 . 3" + 1

73·

e) ·73 -

516

E) 3'
e)

+ 1

9'
9' ··1 3" 1_ 1

D) E)

73 - 1OJ6 77- 1OJ6

D) 9' + . E) =.a + b

15) Si (5 +

2J3)
a 37

z

bJ3 , entonces

los valores de a Y~ son, t~spectivamente 20)

15 A)
E) e)

15 +

1 -

A) E) C)

20
10 20 10 O

O 0,25 0,5

37 31 3.1 147

,

1,
16)

D)
E)

D) 1 1.
E)

2J5
(hr . (fir'

(h - l)(h
A) 1 E)

+

1)'
21) Si n es un entero positivo, entonces la expresión A) 2' + 2 E) 2' + 1

3 h
+ 1

e) 8
D)
E) 17)

e) D)

20+ 20+'

2

3+ 2h
+ 2)(312
5 - 2)

E) 2'

(3h
A)

E) 10 C) 14 D) 18
E)

3h
.169

168

!

__

o

__

'-="

\

?<.'

PSl:!. Cuaderno

de Ejercicios,

M~temálica

SEGUNDO EJE TEMÁTICO ¡Test

W 11,' RAíCES

22)

J7 -

Ji
1 -

J7

Ji
+ 1

26)

Si

(2jf 3JfJ
+

= 5. -\- x , entonces x

A) O

A)

,

.!2.
6

+ 2

16

B)

J2 3 '3
1

B) ,

!2
6
5 +

+

-./6

e)

e)
D)

2-./6 2-./6 ' 216

D)

'6 2'
;fj
27)
E)

1

2 6
20
3

+

+

,E)

J3J2
,A)

=

, , 1 +_1_ 23)' La expresión 1 - 1 _ -J3 ,1 +
A)

-J3

-./6 118

Bl

1

B) e)

--J3 -J3 -J3

e)
D) E)

!J6
Fa
ifl8

D) 1 -

E) 1 +.Jj 24) Si

28) Si

a es. un número
(1) a

real, entonces para que se verifique la igualdad

.,Ja = a, se debe ~umplir:

=O

.Jx

+' 2 = 3, entonces x
B) 2 3 4 = 3, entonces x 29)

,(2) a= 1

A) -1
B)

A) (1) por sí sola (2) por sí sola

e)
D) E) 25)

e) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional

rx+2
A) -1

.;Jx

+

J9, = fi5
x=4

se verifica si y sólo sí:

(1) x = 16

Bl
e),

m
B)

A) (1) por 'sí sola 5 7 9 (2) por sí sola

D)
E)

e) .Ambas juntas, (1) y (2)

'n)
E)

Cada una por. sí sola: (1) ó (2) Se requiere información adicional
171

, 170

t
PSU.

C~ademo de Ejercicios,

Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N° 12, FUNCIONES: CONCEPTOS FUNDAMENTALES

30) EnOC, la igualdad (1) x z O
(2)
X

(.rxf =[x[

se verifica si:
1) ¿euál(es)-de

CAPíTULO 11. FUNCIONES: CONCEPTOS FUNDAMENTALES Test N° 12: Funciones: conceptos fundamentales los siguientes diagramas representa(n) una función f de A en B? -lI) A~B I1I) A~B

<O

I)

A~B

- A) (1) por sí sola
,E) (2) por sí sola

C) Ambas juntas,

(1) y (2)
I

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
.E)

Se requiere

información

adicional
A) B)

Sólo L Sólo

n.

e)

Sólo III.

D) Sólo 1 y m. E) Sólo TI y ID; 2) Siendo A = ( 2,_3,5} . A) ((1,2)} B) {(1, 3),0,5) }
e)

Y B = { 1,7 }. ¿cuál de los siguientes conjuntos define una función de B hacia A?

,

((1,5),

(7, 3) } (7,3), (7, 5)}

D) ((1, 2), (1, 3), (1,5), (7,2), E) ((1, 1) , (7,

3) Si f(x) =

- j2X'-+1
x-4

si x >
. si x

s1
H) f(1)

entonces se afirma que: I) f(3)=7 De estas igualdades, estson) verdaderajs):
A)

-3

ID) feO) = -4

Sólo L Sólo 1 y lI.

B) Sólo H. e) D) Sólo H

y .m.

E) Todas las anteriores.

4) La función f de N a N que le hace corresponder a ~ada número natural «ene» el triple del cuadrado

ri
I

de su sucesor está dada por la fórmula matemática:
A) B) e) D) E)

f(n) = 3(n + 1)' f(n)
[en)

,-,
"1

f(n)
[en)

i
172
. L...__

= = = =

3n';!-

1

3(n' + ~) (3n);
4:

l

(3n + 1)'
,173

I

______________________ ~

~--~----.a=s •• ----~

~~

_

psu. Cuaderno de Ejercicios, Matemática 5) Sean los conjuntos A = { 1, 2, 3, 5 J y B = ( a, b, e, d J y una cierta función f :A -7B definida como sigue f(l) = b; f(2) = a; f(3) = e y f(5) = a. Entonces, de las afirmaciones siguientes, es(son) verdadera(s)
1) «a» es la imagen de 2 y de 5

·.1
SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 12. FUNCIONES: CONCEPTOS FUNDAMENTALES

8) Dada la función f(x) A) -8

x2

-

4 ,entonces el valor de f(1)

+ f(-I)

B) C) D)
E)

-6 O 6
8 x' - 3, y h(x)

Il) la preimagen

de '"b» es 1

III) el 'conjunto A es el dominio de. la función IV) el conjunto B es el recorrido de la función A) Sólo IDy
B)

IV.

9) Sean las funciones enteras f y h definidas de Z en Z por las fórmulas f(x) entonces al calcular 3.. f(-'I) +. 5 . h(2) resulta

x + 4

Sólo 1. Sólo 1, TI Y III.

A)
B)

-6
12 20 24 36 -

.el.

D) Todas.

e)
D) E)
y = f(x),. donde x es ia longitud del lado de un cuadrado y f(x) es la mitad respectivo es ..

E) Ninguna de las anteriores.
6) El gráfico de la función

del perímetro

10) Si f(x) =x'

i3,

entonces f(-2)

- f(-3)

A)
YT-"fr'¡T"l
i" !

E)

e) r-l-r'OT-r:r-":
!

A) -24

rr+rt
D) y

I ve!!: i' -,¡,
¡tí i ¡.

Y

YI-1Tf1TfT1
¡l.

B)

-4

e)
D)

O
4 12 por f(x) =5 .. Entonces: f(-I)

11 i

¡

i.i
l

!

i I

x
E)

x

d:::::

x

:1

E)

11) Sea la función real f: llt-7lRdefinida . A) -1'

+ f(l)

f~"T:-~-rTr
1;

i
j

. YtJi¡-. .-.-i.'-....•. i "
i
i

¡ i

i:

B) e) D)

o
5 10

! l·

E)

x
.7) Sean f: Z -7 Z

x

,12) La expresión. A) -8

x - 2 x' + 8

no está definida cuando x toma uno de los valores siguientes:

definida por f(x) == 4x + 20 Y g: Z' -7 Z definida por' g(x) ~ 2X2 + 2; entonces

B) -2
C)

f(g(IO)) =
A)

60 202 262 D) E).

O 2 8

B)
. e)

D) 828
E) 848

17<t. 175

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

~r
SEGUNDO EJE TEMÁTICO ¡Test N" 12, FUNCIONES: CONCEPTOS FUNDAMENTALES

"l

'13)

Sea la función real definida por f(x)

3 _ , V x cf. O, Entonces
X '

2, f (1) , f (2) f(1)+f(2)

16) Dada la función
A) -8

f

(x) = kx '-

2kx + 8 ,Si

f

(-1) = O, entonces

k

=

A)

'4

1
B) C)

8 3
O,

B)

'2

1

C) 2 D) E)

8, D)
E)

3
,8
-7 ~

2
4

3

17) Dada la función real f : ~ Entonces f(2) + f( -2)

definida por: f(x);

{x'

=

+,3 x-l

, si x ~ O ,si x < O

14)'Si A)

f(x)

=
b

2x' -5x

+

A) a ,entonces al calcular el valorde J(a+b)-f(a) 2b seobtiene

O

E) 2

(a+b)' 1 -

e) 4
D) 5 E) 7 18) Dada la función
't

B)

2

f:~

-7 ~

definida por f(x) = 7x -9, - f(a)

Entonces, para elementos distintos a y b de

C) 2(a + b)' D) 2a + b

su dominio se tiene que'
A) -9

f(b)

b - a '

E) 2a+b--

5
2

B) -7

C)
15) Dado el polinornio p(x) A) p(-1) E) p(O) 6x
2 -

O

5x + 1. Entonces

pf ~J =

D) '7
E) 9 f(x)=:lx2 +1 es

el

pGJ
p(2)

19) El dominio de la función real dada por la fórmula

',Al bomf={;E~!X>O)
E) e)

D) p(1)

Domf=(xE~/x,~O) Dorn f
e

El

{XE ~/x>-l}

D) Domf={xE,~/?l~-l} E) Dom f= ~

176 177
",.,.

-',

-----_

..... _-'-----'---

.\~

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

,.¡

J~

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N° 12, FUNCIONES: CONCEPTOS FUNDAMENTALES

.:!

20) Se da la función f : A ~ B definida por el diagrama adjunto ..
l' f,¡

Entonces el valor de la expresión

f(4)· f(2) - f(I)· f(3) f(2)...:f(l) f

l.

24) Sean las funciones h : IR ~ IR y f:1R '-7 IR definidas por las fórmulas h(x) = 2x + 5 Y f(x:) = 3x + 11. Entonces .el par ordenado que pertenece a Ir y f es
A) B) (-6,-7). (1, O)

A)

f(2)-f(l)

B) f(4)+f(3)
C)
. D) E) 21)

'.

C) (3, O)
D)

(:-6, -1).

f(2)-f(4)
E). (-7, -6)

f(3)-f(2) f(2)+f(4) . . .
f(n)=--.25) Si f: A -?IR, el conjunto con A = {-2, -1,0,4) está definida por f(x:) x3
-

1, entonces el recorrido de f es.

Sea la función f:N~lRdefinidapor

a"-b" a- b

con a e b. Entonces

-

f(4)' f(2)
JIl) a' - ab + b' A) Rec f = {-'l,O, B)Recf= 7, 63 }

.r
A)

a' + b2
Sólo 1.

H) a' + ab + b'

{-9, -2, :-1,63}

C) Rec f = {-2, -1, O,4} . D) Recf= E) Recf
g(x):=..Jx -1 es .
=

B) Sólo H.

e)

Sólo

m.

{-8, -1, D, 63}
{-8, O, 1, 64 }
" •••

D)

Sólo I y H.

E) Sólo' H y Ill. 22) El dominio de la función real dada por la fórmula
A) Domg= (XE

26) Sea la función r .~C
A) B) e) -3 -2 -1

en IR definida por la fórmula f'(x) = ax + 10. Si f(-3) = -2, entonces f(-2) =

IR/x>O)

B) Dom'g= e) D) E) Dom g Domg=

{XE IR/x~O}

=

{x E
(XE

IR t x » l ]
IR/x~ 1)

D)
E)

o
2

Dom g

=IR
h(x)

23) El dominio de la función real dada por la fórmula
A) .Dom Ir = {x
B) Dom h ., (x

=..Jx -7

-

,17- x

es

IR I x ~ 7) E IR Ix 5, 7)
E

. '. . T1J)' 27) Una función del conjunto N al. conjunto ~ es tal que f(1 ) =2 caso f(5) = .

y

f(n+l} - __ = 3, vn

E

N I

. En tal

.

f(n)

A) . B)18

6

e) Dom h
D) E) Dom Ir Dom

=

(7)

=IR h = <Jl

e)
D) E)

54 162 486

178 179

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 13, FUNCIÓN AFÍN, FUNCIÓN VALOR ABSOÚJTO, FUNCIÓN PARTE ENTERA

28) . ¿Es

f;1R

---7

IR

una función?

(1) El dominio de f es IR (2) El recorri<i~ de f es A) (1) porsí sola

CAPÍTULO 12. FUNCIÓN AFÍN, FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO . Y FUNCIÓN PARTE ENTERA Test N" 13: Función afin, función valor absoluto ~ función parte entera 1) El costo de arrendar una casa de veraneo es $15.000 más $22.500 por semana. Una función que permite calcular el costo de arrendar la casa durante n semanas es
A) B)

IR

B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) E)

C(n) C(n)

Cada una por sí sola, (1)

Ó

(2)

C) C(n) D) C(n) E) a y b números reales, define una. función de C(n)

Se requiere información adicional h(x) =~ b -2 ,con

= (15.000 + 22.500) . n = !(l5.000 + 22.500) n = 15.000 + 22.500n = 15.000n + 22.500 = 22.500 + 15.00
n

29) La expresión (1) b*2 (2) a

IR en IR

si;

2) Un excursionista

estima que el tiempo que demora en subir una .colina en una. cierta: región está

*

O

dado por T(h) = 2 + _._h_ horas, donde h es la altura de la' colina en metros. ¿Cuál es' la altura . . . 1.600 . de una colina si demora 4 horas en subiría? A) 3.200 m
B)

A) (1) por sí sola
B)

(2) por sí sola

30400 m

C) Arribas juntas, (1) Y (2)
D)

C) 3.500 m
D)

Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional ax + b.

4.000 m 5.200 m

I

El

. E)

30) Se desea conocer el valor de f(3) si f(x.)
(1) feO) = b i
:!

Y

a =2 =

3) Una compañía de t..léfonos cobra mensualmente $7.000 por arriendo de equipos y $45 por minuto en cada llamada. ¿Cuántos minutos usó un consumidor 'cuya cuenta mensual asciende a $26A40? . .
A) B)

(2) f(1) = S A) (1) por sí sola
B)

Y f(-l)

743 622

(2) por sí sola

Cl 532
D)
Ó

C) Ambas juntas; (1) y (2)
D)

432 332

Cada una por sí sola, (1)

(2)

E)

Ej. Se requiere información adicional

4) María José, agente promocional de-una compañía de teatro, gana un salario semanal de US $300 . más US $3.por cada entrada que vende. Su salario mensual se puede representar como s = 300 ,. 3n. Se le ofrece la oportunidad de cambiar su plan salarial. Con el nuevo plan, ganaría un salario semanal de US $400 más US .$2 por cada entrada que venda.'Su salario semanal con el nuevo plan se puede representar como s = 400 + 2n. ¿Cu'ántasentradas tendría que vender en una semana para que su salario sea el mismo bajo ambos planes? .

A) 140 B) IDO' C) D)
RESPUESTAS' CORRECTAS

80 50

E) .' 2.0

P.sy.

Para los aspectos teóricos de este contenido, el cual es nuevo, en relación a las pruebas anteriores editado por Ediciones Universidad Católica de Chile, Sexta Edición, Marzo de 2006.

(P.A.A. y p.e.E.), se recomienda

nuestro Manual

de Preparación

i
180

181

L

\

PSU. Cuaderno de Ejercidos, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W t 3. FUNCIÓN AFÍN. FUNCIÓN V ALaR ABSOLUTO. FUNCIÓN PARTE ENTERA

5) Los biólogos han observado que la frecuencia del canto 'de los grillos de una cierta especie está relacionada con la temperatura, y la relación parece afín. Un grillo produce 120 sonidos por minuto a 70°F y 168 por minuto a 80°F. La función afín que relaciona la temperatura "t" y el número 'de sonidos por minuto es

(..,

si

En una cierta ciudad se puede arrendar un automóvil pagando $1.000 más $75 por kilómetro recorrido. La función que permite calcular el costo, en pesos, de arrendar un auto por un día, si se recorren x kilómetros es A) f(x) = 1.000x + 75x
B)

A.) f(t) = 75t + 144
B)

f(x) = 75x - 1.000 + 75x

f(t) =150t

+ 288

C) f(x) =1.000
D)

f(x) = 75x - 1.000

C) f(t) =
D)

24t:"'216 , 5
E)

f(t) = 144t + 75 f(t) = 2l6t
-1'

f(x)

= ( ""75

l.OOO)x'

E)

,

24 5

9) El punto donde el gráfico de f(X)=-~X+() A) (O, 6) B) (16, O)

intersectaal

eje X es

6) El señor y la señora Herrera planean instalar un sistema de seguridad en su casa: Han red~cido sus 'opciones a dos compañías de seguridad, Moneywell y Doile. El sistema de Moneywell cuesta $336.000 de instalación y $1.700 semanales. El sistema equivalente en Doile cuesta s610 $226,OQO de instalación, pero su tarifa semanal es de $2.800, Si las tarifas semanales no cambian, ¿dentro de .cuántas semanas se igualarían los costos de ambos sistemas?
A)

C) (6, O)
D) (O, 16)

10 20 35 44 100 E)

B-)

(-%, 6)
i

é)
D)

l O) L(x) es una funci sistema {4a+b =2 2a+2b =-1

aíín con Lf-í)

2 Y L(l)

= --,

1

2

Para encontrar Líx) podemos resolver.el

El

" 7) Un colegio está considerando la compra de uno de dos sistemas 'computacionales. En el sistema A, el computador principal cuesta US $3,600 y los termina1es US $400 cada uno. En el sistema B, el computador principal cuesta US $2.400 y los terminales US $600 cada uno. Representando esta situación con el sistema de ecuaciones . e = 3.600 e = 2.400 + 400n

A)

+ 600n
¿Cuál es el número de terminales '

B)

¡2;+b.4
--a+b=l 2 a+b=-{ a+4b=2 2a-2b=-1
"

en que "e" es el costo total y "n" es el número de terminales, para el cual ambos sistemas cuestan lo mismo? A) <} B) 8
¡i· '1,

C)

{"+4b=,2
2
,

l
I

q

7
D)

D) 6 E) 5
/

EJ.¡

¡±>+4b=2
a+b=-2
183

182.

~

-'"--'

~ i'

¡¡-- , j
psu. Cuaderno de Ejercicios, Matemática 11) El curso de Francisca quiere juntar dinero para su viaje de estudios, Tienen.la idea de hacer un periódico semanal, y averiguan que si se hacen "n" periódicos, el costo por semanario viene dado por la fórmula:

::¡{

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 13, FUNCIÓN AFIN, FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO, FUNCIÓN PAR TE' ENTERA

15) Paula y Mónica comienzan su recorrido cuando se encuentran a cierta distancia de un pueblo. El gráfico muestra el movimiento de sus autos, donde d representa la distancia de los autos al pueblo y t el tiempo que llevan de -viaje, A partir de la información del gráfico,

C=2 (40 + 10,~)
dondeC imprimir = costo y n =' número de periódicos. 500 ejemplares? ¿Cuál es el costo de cada periódico, si deciden

se puede afirmar que:

d(km)

250 200 , ,150 100 50
"

Paula Mónica

A)

$80

B) $100 C) $UO
D) E)

$120 $130 de las rectas de ecuación x

,2

t(hr)

12) El punto de, intersección A) (4, -ID)

= -3

e y

=

7 es

A)

ambas recorreri ISO km en una hora.

E)
C)

B) en una hora de viaje, los dos autos alcanzan la misma velocidad.
C)

(3, -7) (-3,7)

el auto de Paula va más rápido que el de Mónica durante todo el viaje. autos recorren la misma distancia hasta el final del viaje

D)ambos E)

D) (7, -3) E) (-7, -3) 13) Si E(x) es la función "Parte Entera" que asigna a cada a número real x él mayor número entero que es menor o igual que x, entonces, '¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) siempre verdadera(s)? . 1) VXE IR:E(~) = E;X) A) $200 Il) VnEZ:E(n) el auto de Mónica es más antiguo que el, de Paula.. 16) En la recepciónde encomiendas de la oficina de correos de-cierta ciudad disponen de gráficos como el siguiente para e " ular el costo de envío .de encomiendas, ¿Cuál es el precio de una 'encomienda que pesa 425 gramos'?
$ . 800 600 400 200

=
-1

n

,

E

B) . C) D)

$300 $400 $510

1Il) E(-1,5) A) Sólo 1 B) Sólo II C) Sólo III D)Sólo E)
,

=

E) $600
100' 300 500 .
.gramos

1 y II

Sólo II

ym
,
siguientes es falsa?

17) El conjunto de la(s} solución(es) A) {12} B) 0,72 {'::'12, 12}

de la ecuación I -3¡¡ I = 36, es

14) Si E(x) es la función Parte Entera, ¿cuál de las proposiciones A) -E(O)

=O =
1 - E(I)

B) E(5) - E(4) CJ. E(l,72)

=

C) 0 D) IR E) " {-12}

. E(2,5) 1 D) E(2) = E) E(- 1,34) = - 2

184

185,

,t{;j

P'Sll, Cuaderno

de

Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N' 13, FUNCIÓN AFíN. FUNCIÓN V ALaR ABSOLUTO. FUNCIÓN PARTE ENTERA

l8).El

gráfico siguiente

podría corresponder

al- de la función: y

23) La comisión c de un corredor de bolsa' es de US$25 más 2%' del valor de la venta, -s; por lo tanto, su comisión es. una función de las ventas que está dada por la ecuación
A)

A) f(x:)

= -

I 2x I -Ix + 2I
.O

e

= 25

+ D,D2s

B) f(x) =3
C)

B)

e = 25.+ 2s

f(x) = 3 + I x . ..;. 2 I 3I

X

t:

D) f(x) = -2 + I x -

1 C) c= -(25+s) 50 D) e = 25s + 0,.02 E) e = (25

E) f(x) = -2 + 1x + 3 I 19) ¿euál(es) I)N= de las proposiciones siguientes es(son) verdaderaís) para todo número real x?

+-

D,D2)s

x

24) La ganancia semanal p de una pista para patinaje sobre hielo es una función del número de patinadores po: semana,. n. La función que aproxima la ganancia es p = f(n) = 8n - 60.0, para .O ~ n ~ 4.0.0

II) Ixl = N Ill) 12-x I ~ ~(X_2)2 A)S610 1

Si una semana la ganancia fue 1..080, ¿cuántos fueron los .patinádores A) 8 . .04.0 B) 4 ..02.0 e) D)
E)

en esa semana?

21.0 6Ó 5.0_ que permite calcular el perímetro del

E) Sólo II e) Sólo III D) Sólo 1 y II E) Sólo II y III 2.0) Los gráficos de las funciones A) (3, .O) E) (-3, .O) e) (-3, 2) Y (3, 2) D) (2• .O) Y (3, .O) E)' (-2, 2) Y (2, 2) 21) ¿En cuál de las siguientes lineal?
A)

25) El largo de un rectángulo es el doble del ancho, La función rectángulo si' se' conoce su ancho x es f(x) = l x l 1, .; g(x) 2. se intersectan en el(los) punto(s):
A) f'(x)

B) f(x)

= =

2x 4x 6x 8x IOx siguientes corresponde a una función afín?

C) f(x) = D) f(x) ~ E) f'(x)

=

26) ¿Cuál de las funciones A) f alternativas, las variables
H H H

tienen una relación definida por.una función . '. Radio de la esfera Lado del cuadrado .Radio de la base del cilindro Lado del cuadrado Radio del círculo respecto de la función valor absoluto?

B) e) D) E)

Volumen

de una esfera de un cuadrado de un cilindro

E). Diagonal C)

= f = f = f = f =

( (-1, 1), (.O, O). (1, l)} { r-i, 1), (.0,2), (1, 4»)
f
(..;.1, 1), (.0,2), (1, 3»)

( (_1, ( (-1,

1), (D~ 1), (1, 2»)

1), (.0,3),

(1, 6») rectángulo sombreado de la figura es

Volumen

. '27) Si f(x) = 2x ya> A13a B) 6a
e)

.O, entonces el perímetro del triángulo

D) Area de un cuadrado
E)

·H H

Área de un 'círculo

y

22) ¿Cuál de las afirmaciones

siguientes. es verdadera

f(x)

A) Su dominio es el conjunto B) Su recorrido es el conjunto

de los números reales no negativos. de los números reales. en todo su dominio. grado.

3a(1 +

J5) J5)

D) a(3 ~ E) 3a +

C)' Es una función decreciente D) Es una función de segundo

J5 .,

x.
187

E) Tiene un mínimo valor. 186.

;¡¡.;.

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Mille~tica

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 14, FUNCIÓN CUADRÁ TICA ~, -------------------------~~~~~~~~~~~~~~~==~~

28) ¿Es la función f lineal?
'( 1) SU gráfico

es una recta con pendiente

positiva y

que pasa por el origen.

¡.

CAPÍTULO 13. FUNCIÓN CUADRÁ "rICA Test N°, 14: Función cuadrática

(2) Su gráfico pasa por los puntos P(-2,0) A)
B) (1) por sí sola

Q(0,5).

1) ¿ Cuál/es) de las siguientes funciones estson) cuadrática(s)?
1)

f(x) = (1-x)(x+3) g(x)=5-3x-x' h(x) x3-3x2+2x+l
~x

(2) por sí sola Ambas juntas,
(1)

el

y (2)
adicional

lI)

D) Cada una, por sí 'sola, (1) ó (2)
E)

Se requiere

informacióu

IU)

29) Ixl =
(1)

Al S6lo

R=

3

B) Sólo II
C)

(2) I xl' = 9 A)
B) (1) por sí sola (2) por sí sola (1) y (2}

Sólo III

D) Sólo 1 y II ,E) S610 1 ,y III

e) Ambas juntas,

,2) ¿Cual(es) de las gráficas siguientes corresponde(n) a función(es)'de
1)

segundo grado en la variable x?

D) Cada una por sí sola, (1) ó(2) E) Se, requiere información adicional' si se sabe q~e:

,III)

30) La parte entera del número entero x (Eíxj), se puede determinar (1) ,...3~ xc O, (2) x' = 4. A)
B)

,'6

-4

x

-6

-4,

~2 -2

o

2

4

6

(1) por sí sola
(2) por sí sola

C)
D) E)

Ambas juntas,

(1) y (2) I1) ,.
4'
L

-4

Cada una por si sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

~
" -6 -4 ,-2

-2

Ii
;1

'-4

Al
B) RESPUESTAS CORRECTAS

Sólo 1 Sólo II

C) S610 1 y II
D)

1

S610 1 Y III'

E) I,n
188

y III
189

PSU. Cuaderno

de' Ejercicios,

Matemática -J;

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 14. FUNCIÓN CUADRÁTICA

3) El gráfico de la función f(x) = x2 A) (O, 6) B) (3, O )

- X

-6,

intersecta al eje Y en el(los) puntots) de coordenada(s):

r",:'

7) La ecuación del eje de simetría de la parábola A) x-3';'0

y = 3 (x - sf + 2

es

Y

(-2, O)
B)

e) (-6, O) D) (O,-6)

x-5=0

e) x-2=0 D) x+3~0
E)

. E)

. (1 2'

o)
de los siguientes puntos pertenecem) ál gráfic~ de la función f(x)

x+5 =0

4)· ¿euál(es) l)

= _x + 1 ?
2

8) El vértice de la parábola y
A) B)

= -(x

+ 1)2 -2 es el punto de coordenadas

(0,1)
l TI

II) (1,0)

rnl( -1, O),

(-1,-2) (1,-2) (-1,2) (1,2) (-2,-1) + 4x + 1,
es correcto afirmar que:

A)Só~o B)Sólo e)

Sólo l y II

e)

D) Sólo 1 y ID E)

r, II Y ~TI
de las siguientes relaciones está(n) dada(s) por una [unción cuadrática? 1) II) III) Diagonal de un cuadrado y ·el área del mismo. Lado de un triángulo equilátero y área: del
ITÚSffiO.

D)
E)

5) ¿euál(es)

9) .Respecto del gráfico de la: función f(x) = x2 1) II)

Superficie de un cubo y volumen del mismo.

tiene un mínimo valor en el punto. de abscisa -2. es simétrico respecto de la recta de ecuación y = -2 . intersecta al eje Y en el punto de coordenadas .(0,1).

A} Sólo I B) Sólo TI e)
1

Sólo ID

ID)

1: .~ .
1

D) Sólo l y II E) Sólo l y ID 6) El vértice de la parábola cuya ecuación es y=-2x2+4x+10 ·es el punto de coordenadas

A) Sólo 1 B) Sólo II e) Sólo III D) Sólo 1 Y TI

l

i
1

ti
l'

¡I
ti

A) (1,0) B) (1,10)

E)

Sólo 1 Y III

10)· Si el vértice de la parábola de ecuación f(x)
'. valorfes) de k es(son) A)
B)

=x

2

+ kx + 36 es un punto del eje X, entonces el(los)

~ I

C)

(1;12)

±4 ±6 9.

D)

(-I+F6,-I-F6)

f
t
t

e) E) (-1,4)

!

D) ±12 E)
36 -'---,----

,
190

191

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N' 14, FUNCIÓN CUADRÁ TICA

11) El gráfico de la función [(x)
A)

5 - 2x - x2 es

.I~'¡..

D)

13) ¿euál(es) de las siguientes verdaderats)?

afirmaciones

relativas

a la función

f(x) = 2x2 +12x+ 16 es(son)

1) Tiene un máximo .valor en el punto

(-3, -2),

II) Su dominio es el conjunto de los números reales

(IR).

·3

·6

-4

.a

-6

-4

-,

lo

'<./4

6

s'l

I
E)

-¡ -,f

2

\4 •

S

I

,
l

ID) Su recorrido es el conjunto de los números reales menores o iguales que -2. A) Sólo 1 B) Sólo II C) Sólo ID

B)

D) Sólo 1 y III El . l.:II

Y

III entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones

i
i ..

14) Si la ecuación de una parábola es y=3-2x-3x'. es(son) verdadera(s)? 1) Ii)
-8 -6
-4

La parábola corta sólo uno de los ejes coordenados. La parábola corta ambos ejes coordenados, La parábola corta al eje X en dos. puntos distintos.

-"
e)

-6

-4

1\

I

~I

1

ID)
B)

A) Sólo 1 Sólo II,' Sólo III

,r C\
-K
-ú '

e) s

-4

-2

.

D) Sólo 1 y II

E)

Sólo II y ID f(x)= _x2 + 8x- 3 es estrictamente creciente es

15) Un intervalo en el cual la función dada por
'A)

]-'00,13[

Ii ;

i

B) ]-4,+oo[
e) 12) Una función cuya gráfica tiene la misma forma de la gráfica de y=2x2 A~ y=-2x2

il

]4, +00[

IU
11
1

es

D) ]-"",4[
E) ]-00,-4[

hf
i
B) j.,

Y=2

1 z
x

,
16) '¿Cuál debe ser elvalor de k para que la parábola y=x2 +kx+S tenga su vértice en el pu~to, (2,:-1)?

A) ~6
e)y=x'+2 D) E) y=-2(x+I(1-3 y=2(x-I)2+3

B) -4
e) -3

D)

2

¡ll'
19,2

E) 4

193

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 14, FUNCIÓN CUADRÁTICA

17l La ecuación de la parábola que tiene la misma forma que y = x' pero con vértice en (-3,2) Al .B) Cl D) El y=-3x2 +2

es

21) ¿Cuál de los siguientes podría ser el gráfico de la función que expresa la relación entre el cateto de un triángulo rectángulo isósceles y el área del triángulo?
.

.

Al 2l)i ............

B)
.j •••••••••••••••• / •••••••• ) ••••••••••••••••••

2tX ..:......

!.....
"."'"'"

Y=(X-3)2+2 Y=(X-3)2-'2 Y=(X+3)2_2 O Y=(X+3)2 +2 Dl4Y.. x

:1

!

I

.
O

,
x !1 :2 !3

:2

!3

18l Si se lanza una piedra verticalmente hacia arriba, ésta sube hasta un cierto punto y luego empieza a caer. La relación que existe entre el tiempo t, en segundos, que la piedra lleva en el aire cuando se encuentra a una altura más alto? Al A los 0,5 segundos. '
I I

y, viene dada por la fórmula y =

-5e + 20t + 10. ¿Cuándo

alcanzará el punto

, 1 +- ..·.....¡..... ···.~····· ........ ·4...... · ..........¡...... ........ .

x ,

x

B) C)

A 1 segundo. A los 1,5 segundos. El

!2

'!3

O

!1

!2

!3

Dl A los 2 segundos. El A los 5 segundos.

2+<

L

.

19l Al hacer un estudio de mercado de relojes con teléfono incorporado, una compañía finlandesa obtuvo las siguientes funciones de ofertay demanda de dicho producto en función de su precio: demanda: y=--x 1 z +7.000.000 5 oferta: 2 y=-x ~
2

x

siendo x el precio de un reloj-teléfono, en UM (unidades monetarias) y la cantidad de relojesteléfono que se demandan o se ofrecen en un año. ¿A qué precio, en unidades monetarias (UMl se deberían vender los relojes-teléfono para que la demanda iguale a la oferta? Al 7.000 Bl Cl 6.500 6.000

O

!1

:2

!3

22) Se arroja una pelota desde el suelo y la altura, en metros, viene dada por y = ~5t' + 1al, siendo tiempo en segundos. ¿Cuál es la altura máxima que alcanza? Al B) C) 10 m 7,5 m 5m 2,5 m 1m

t el

D) 5.500 El 5.000

20l De entre todos los rectángulos' que tienen un perímetro de 20 cm, el de mayor área tiene dimensiones: Al 1 cm y y y y y 9 cni 8 cm 7 cm 6 cm. 5 cm


E)

.Bl 2 cm C) 3 cm D) 4 cm E) 194 5 cm

195

psu.

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 14, FUNCIÓN CUADRÁTICA Cuaderno de Ejercicios, Matemática

23) La ecuación de la parábola que tiene vértice en el punto (2, 3) y que pasa por el punto (3, 5) es

,~

¡:

27) El valor máximo de la funciónf
A) 6

(x)

=

3 + 4x' - x" es

A) y=2x2-:-8x,+1l
B) y=2x +8x+1I C)
D) E)
2

B)

7

C) 8

y=-2x2

-8x+1l

D)
E)

10 12

y'=-2x2+8x-ll y= 2x +8x-ll
2

28) ¿Es f(x) una función cuadrática? (1) El gráfico ·de f(x) tiene dos intersecciones con el eje X. . (2) El gráfico de f(x) tiene simetría respecto del eje Y.

24) . La efecti vidad de un comercial en televisión depende de cuántas veces lo ve un espectador. Después de algunos experimentos.. una agencia de publicidad ·determinó que si la efectividad E se mide en una escala del O al 10, entonces

A) (1) por sí sola
B)

(2) por sí sola

C) Ambas juntas, (1) Y (2)

E(n)

=

3n -

2

-n 90

1 .2
Para que éste tenga una

D)

Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

E) donde n es el número de veces que un espectador ve un cierto comercial, efectividad máxima, ¿cuántas· veces deberá verlo ·un espectador?
A) E) C)

29) La altura de 'una pelota en vuelo está dada por h(t)

= At

-.Et2 , con t > O. Poderrios determinar

la

60 50 40

altura máxima que alcanza la pelota si se conoce que: (1) El' gráfico de h(t) es simétrico respecto de la recta cuya ecuación es t = 5.
(2) h(l) A)

='18.

D) 30 E) 20
25). Dos números cuya suma es -24 A) ~36 El -24 C) ~14 D) -12 Y Y Y Y y 12 O -10 -12 -18 y cuyo producto es máximo son

(1) por sí sola

B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).; E) Se requiere información adicional

3 O) Se puede determinar la ecuación de una parábola' de la forma f (x) (1) Pasa por los puntos (0,0)

=

ax2 + bx + e, si se sabe que:

y

(8,0)

El -6

(2) Tiene un mínimo valor en e¡"punto (4,~12) A) (i) por sí .sola B) (2) por sí sola

26) Para la fabricación de canaletas para las aguas lluvia se dispone de láminas de 30 cm de ancho. ¿Cuál . es la medida x para hacer los dobleces de modo que se obtenga una canalera de máxima capacidad?

¡
I

Al . Bl

7,5 cm 10cm

1<-30-"¡

C) Ambas juntas, (l) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) 6(2)
.~

C) 12,5 cm D) 15 cm El 17',5 cm

.

, , , , , ,, , , , , ,
ty= x

El

Se requiere información adicional


~

196
.. .__ . __---_.

PSU. Cuaderno

de

Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO f Test N' 15, ECUACIÓN CUADRÁTICA

CAPÍTULO 14. ECUACIÓN eUADRÁTJ(~A Test N° 15: Ecuación cuadrática 1) ¿euál(es)
1)

S)

de las siguientes ecuaciones es(son) de segundo grado en la incógnita «x»? =(x2+7)(x+l)

"a+b D a d a 1a ecuacion ------= X x a+b solución(es) para x es(son): A) O'

°

'al' . ,en que a y b representan numeros re es pOSItIVOS, ntonces la(s) e '

(x+1)'

B) a+ b

H) ID)

(2X_S)2 =(2X+S)(2x-S) (2x +il)( x -a) = 2x(2x -a) - x2 6)

e) -(a + ti) D) a- b
E)
±(a + b)

A) Sólo l. B) Sólo 1 y H. e)
D)

Si x2, A) B)

8x = O, entonces x Y Y
y 8 . 4

O
2

Sólo TI ,y III. Sólo 1 y ID. 1, H Y III.

e) '-8 D)

8
8

E)

O Y -8 -8 Y

2) La solución de la ecuación x2 + 16 A) -3 B)' 3

= 2S

es x =

E)

7)

Si (x A) B) -6 -6 6 6

6)(x + 8) = O, entonces x

Y
y

8

e) -9 D) 9 Y 3 .

Y -8 8

e) D) ,_4x2 = -64
es E)

E) -3 3),

y-8

El c?njunto solución de la ecuación A) {16}

Sólo 6

B) {-4}' C) {4} D) {-4, 4 } E) {-2, 2 }

8) En la ecuación
A) -100

x2 + 99 x - 100

O, la suma de sus raíces (o soluciones) es

B) -99
C)

100 99 99

4)

El valor de k requerido para que A) -2,
B)

x= -1 sea solución de la ecuación x _ 2kx = k + x es

2

D)

E)

100
x'
-r-

2

3 e) D)
E)

9) El valor de «m» en la ecuación A) -1,2S
B)

3x = m

para ,que la diferencia de las raíces sea 2, 'debe ser

o
2

0,2S O,S

e)

3
2

D) 2
E) 2,S

198
.~

..

199

I!J. PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática'

¡\
= 1 vale x-a x+b

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N' 15, ECUACIÓN CUADRÁTICA

i

!.

:i,I

10) La suma de las raíces de la ecuación A) a B) b a
C) b

¡'4) ¿Qué valor debe tener «p» en la: ecuación x'-(2p - 1) x + p2 = O en la unidad? A) -1

para que sus raíces difieran

~ ,

b a

:1
i

B) e) O)
E)

O

!
¡
.1

~1
D)
E)-ab

1
4

e

1

a

,

4
y ~ son las raíces de la ecuación ax2 + bx + e

.1
i ¡
, I

11) Sean x, T

X2

las raíces de la ecuación x2, + 36 = px . Para que se cumpla la condición

x,

-x2,

, 15) Sia

=O

, el valor de a2 [3. + a

~2,

es. '

el parámetro «p» debe valer A)

-4 o
6 + 4(k-2)

A)

b
e bc

I !,

'B) -2

e)
¡'

B)

~
be a 2'
ab2 ,'e

D) 2 E)
C)

12) En la ecuación 2x2-5x

= O,

para que una de las raíces sea igual al valor recíproco

de la otra, k debe ser igu,al a A) O

O)

B) 2
E)

C) 2,5 D) 3 E) Ninguna 'de las anteriores. para que sus raíces sean 16) Si x,

e b
y

x2

son las raíces de'

x' -

7x = 3, entonces el valor de

(x, + 1)( x2 + 1)

A)
B) , C)

, -3

13) ¿Qué valor debe tener «m» en la ecuación mx' + x + (3m 2)'=0 inversas multiplicativas A) ,1 2 3
C)

1
4 5 7 2x 2
-

lá una de la otra?'

D)
E)

B)

17) Los valores de k para los cuales la ecuación A) 9 Y -7 B) solamente
C) 9 Y 7

kx + .x + 8 = O tiene raíces reales: e iguales son

3 2 2

'-7

D)

3 3

O) -9 Y -7
E) solamente 9

E)-2

200

l• .~

,

"

201

.,
·PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

ti
SEGUNDO EJE TEMkTICO I Test N" 15, ECUACIÓN CUADRÁTICA

18) Si

XI

'y

X2

son las raíces

de'

3X2 - 10x + 5

O, entonces

el valor de la expresión

22) Si las raíces de una ecuación cuadrática son !. 1 -¡x-¡=O O

x, = X, = ~, 2

entonces ella es

_X~I_ + 2L. XI - 1 x _ 1 es Igual a 2 A) 10 3 1 2

2

A)

X

B) 4X2+x+-l

e

B)

e)

(x+~J

=0

e)
1
I

O
5 3 10 3
.'

D) 1+4x-x'=O E) 4x2.-4x+l=0

D)

23) Si XI' Y x2' son las raíces de la ecuáción . Y 1 -? x2

x2-2x+3=0,
.

¿cuál es la ecuación cuyas raíces son

~

!.

E)

.
2

.

19) El valor de k para que la ecuación x -8x + 2(k-2) = O , tenga una sola raíz real es' A)-3 B) 2

A) 3x2-2¡¡:+1=O
B) C)

'1+2x-3x2=O 3x2+2x+l=O. 3x2+2x-l=O

C) 4 D)
E)

6
10 x2+2.J3x+3=0 es cero, entonces sus raíces son

D)

20) El discriminante de la ecuación A) reales. e iguales.
B)

E) Ninguna de las anteriores. 24) Si a yb son números reales tales que b2:0, la ecuación cuadrática cuyas raíces son a+.Jb y

racionales

e iguales.

a-Jb, es
A)
B)

e) racionales y distintas.
D) E)

a2x2

-

b =O

irracionales y distintas. números no reales. x2+(k+4)x+16=0 lt?nga una sola raíz real es
e) D)

(x-a)'=b x2 +(b-a2)x+2a=0 x2 -(2a+b)x+a' =0.

21) Un valor de k para que la ecuación A)
B)

-4

O
3 4 12

E) b2x' -a =0 25) En la' ecuación bicuadrada
A)

e) D)
E)

x" -5x2 +4

=: O,

los valores de x son

±5, ±4

B) ±4, ±2 .
e)

±4, ±1

D) ±3, ±! E) ±2, ±! 202 ,¡s:. __ 203

__o .. .' _.__.._ __ .

·psu. Cuaderno

de Ejercidos, Matemática.

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 15, ECUACIÓN CUADRÁTICA

26) La(s) solución(es)
1)

de la ecuación

x'+a=x+a', II)

donde «a" es un número real cualquiera, es (son) IIl) l-a

3'0) Se puede determinar el área de un triángulo rectángulo si se sabe que:
(1)

a

o

Su hipotenusa mide 13 cm,

(2) La' diferencia de las longitudes de los catetos es 7' cm.

AY Sólo 1 B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo 1 y II E) Sólo 1 y III

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó(2)
E)

Se requiere información

adicional

27) Las raíces de la ecuación x' - 2x = O se 'pueden obtener gráficamente hallando las abscisas de los , puntos de intersección de cada uno de los siguientes pares de ecuaciones, excepto el par A) y=x', y=2x

B)
'C)

y= x2-2x, y

y=O

= x;

y

=x-

2

D)

Y = x2-2x

+ 1, Y= 1 y=2x~1 = O si se sabe que:,

E) y=x2-1.

28) Se pueden determinar las raíces de la ecuación'2x'+kx-15 (1) (2,7) es un punto del gráficode (2) Su producto,es
A)

y=2x'

+kX-15

-1;5.

(1) por sí sola

B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D)Cada
E)

una por sísola,(1)

ó (2) adicional

Se requiere información

29) Si a, b y c son ~úineros rea~es, con a '" O, ¿son números reales las 'raíces de la ecuación ax" + bx + e = O? (1) b' -4ac ¿O

(2) El gráfico de f'(x) == ax2 + bx + e intersecta al eje X en dos puntos distintos. AY (1) por sí sola B) (2) por sí' sola

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, el) E) Se requiere información
ó

(2)

adicional

204

205

11
PSU_ Cuaderno de Ejercidos, Matemática
,~

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N' 16, FUNCIONES POTENCIA,

EXPONENCIAL

y LOOARíTMICA

CAPÍTULO

15. FUNCIONES POTENCIA, Test N° 16: Funciones potencia, funciones

EXPONENCIAL y LOGARÍTMICA exponencial y logarítmica a función(es) potencia?

5) Si el gráfico de la figura es el de la función y = x'" entonces gráfico de y

¿cuál de las alternativas

muestra el'

= <Jx

?

1); ¿euál(es) 1) f(x)

de las siguientes
2

correspondem)

II) h(x) 1lI)

=3 = Ji)' ( p(x) = X'
Sólo II Sólo III

A)

~

D)

y

A) Sólo 1
B)

C) D) E)

Sólo I y. II Sólo 1 y

m
de su arista, B)

2) Si V(x) es la función que permite calcular el volumen de un cubo en términos entonces ¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) siempre verdaderaís)? '1) 'Il) El dominio de la función es el conjunto El recorrido de los núineros reales positivos (IR').

E)
y

de la función es to~o el conjunto de los números reales (IR). respecto del origen del sistema «0,0)).

TII) El' gráfico de la función tiene simetría A) Sólo 1 B) Sólo 1 y II e) Sólo' I y III II y III Y III

C)
y,.

D) Sólo

"-

E) 3) Si n

I,II
E

IN Y n es par, entonces ¿cuáLde las siguientes afirmaciones relativas a la función f(x)

= x" es'

falsa? A) El dominio de f es IR B)
C)

El recorrido de f es IR+ v {O} El gráfico de f tiene un mínimo valor El gráfico de f tiene simetría respecto 'lfXEIR: fe-x)
= -f(x)

D) E)

al eje Y

6) La figura muestra los gráficos de las funciones potencia: f(x) = x", g(x) ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) siempre verdadera(s)? 1) n < m < p.

=

x" y

h(x) = xp.

4) Si en la figura se tieneel gráfico de una función del tipo f(x) proposiciones 'estson)' siempre verdadera(s)? 1) a < O. II) n es par mayor que 2. III) a E Z. A) Sóio .I
B)
.-6

=

ax", ¿cuál(es) dejas

siguientes

11) n, m y p son números enteros impares. I1I)
ID -

n:= p - m

=

1.

A) Sólo 1
B)

Sólo

rr
.¡,5

C) Sólo III

·0.5 -0.5
.¡, -1,5

0.5 '

¡.s .

Sólo, II

e) Sólo 1 y II D) Sólo 1 y III
E)

I
1

'-4

-~ (J\
1-4

D) Sólo 1 y III

4
2

'6

E) Sólo 1 y Il

Sólo II y III

206

207

'.~)

psu. Cuaderno

de Ejercicios, Matemática

:~
podría corresponder al gráfico de la figura?
. 6
A

SEGUNDO EJE TEMÁTICO ITest W 16, FUNCIONES POTENCIA, EXPONENCIAL

y LOGARÍTMICA

7) ¿Cuál de las siguientes A) f(x)
B) C)

funciones

=

(x

+ 3)'

j
.

12) Se dispone de una cartulina de 1 mm de grosor .que se puede doblar sucesivamente de modo que cada doblez se hace sobre el anterior. ¿Cuál es la función que expresa la relación entre.Ia altura del papel doblado y el número de dobleces?
A)

I

f(x) f(x)

'" -3x3

= -:ifX - 3
= x3 + 3

D) f(x) E)

f(x)

=

3x3
·6
-4 -2

t

U
x

f(x) = 2x

B) f(x)
C)

f(x)

= 2' = 2'-1 = 2'+1
.

D) f(x) = 2'- 1
O
2 4

·0

6

. E)

f'(x)

-2

13) Si f(x)·=a' corresponde a una [unción exponencial, proposiciones debe(n) cumplirse siempre?
1) a es un número

entonces

¿cuál(es)

de las siguientes

real cualquiera. reales

8) Si f(x)

=

x' y g(x) = ~,

entonces si a y b son números reales cualesquiera

f(g(a + b) =

Il) El dominio de f es todo el conjunto de los números IlI) El recorrido
A)

oro.
(]R').

AY

a +b

de f es el conjunto de los números

reales' positivos

B) la + bl
C)

Sólo 1 Sólo II

(a+b)'f

By

D) '(a + b):' E) x'·~a+b de intersección de la función y = x3 U) (3, O)
-

C) Sólo III D) Sólo 1 y

Ti
mejor al de la función'

9) El(los) puntots) 1) (O, O) A) Sólo .. 1 B)

9x con el eje X;e$(son): IlI) (-3, O)

E)

Sólo II y III

14) El gráfico de la figura corresponde

Al'
B)

f(x)
[(x)

Sólo 1 y U 1 y. III U

= 2x + 1 = x' + 1

. C) Sólo D) Sólo
E)

y m

e) . [(x) '" 3'

1, II Y III D) [(x)

10) Una caja de cartón tiene una base cuadrada de lado x cm. Si la longitud total de las 12 aristas de la caja es 144 cm, entonces el volumen ·de la caja está. dado por la función
A)

=GJ
=
1-'
-4 ·2

V(x)

B) V(x)

=x = 18x
3

E) [(x)
3

C) V(x) = 36x' -' x3 D) V(x)
E)

V(x)

= 36x' = 12x

-; 2x3. funciones' és(son) exponencialfes)? , 1I) f(x) . IlI) f(x)

15) Un científico pone en un recipiente 500 bacterias de un cierto tipo cuya población cada una hora. Si x representa el tiempo, en horas, transcurrido, la función que permite el número' de bacterias presentes en el cultivo al cabo de x horas es A) f(x) = .500 . 3'

se triplica determinar

3

11) ¿Cuá1(es)

de las siguientes

1) f(x) = x-

=

5'-'

= (J2)'

B) [(x) = 500 . 3-' C) [(x) = 500 . 3"'" D) f(x) = 3s&l 3' E) f(x) = 500

Al

Sólo 1

B) Sólo U C) Sólo III D) Sólo II y E) 1,U Y 208

m-

m
209

I!¡
PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

~.

~"

SEGUNDO EJE TEMÁTICO

¡Tes; N" 16,

FUNCIONES POTENCIA, EXPONENC1AL y LOGARÍTMICA

1{
20)

16) Una pareja de 'conejos se deja en una isla, en condiciones tales que su .número se triplica cada.ó meses. ¿Cuál es la función que representa el número de conejos (y) después de 'transcurridos "x" años? .
A) Y = 2 ,3"

¿eual(es)

de las siguientesafirrriaciones en todo su dominio.

relativas a la función f(x) , del sistema de coordenadas.

1-

2' es(son) verdaderars)?

1) Es decreciente

II) El gráfico de f pasa por i B) Y = 2, 3'
C) Y

et origen

III) El gráfico de' f no corta al eje X. A) Sólo 1 B) Sólo II e) Sólo III 1 y II

I
\
"

=

2 . 3t
.

D)

Y = 62'

E} Y = 12x 17) Una persona planifica su entrenamiento para una maratón del siguiente' modo: correrá:cadadía el . doble de lo que corrió el día' anterior. ¿Cuál de las siguientes expresiones representa el número de metros que corre el día x, si el primer. día corrió 1.000 metros? A) 1.000' 2(x - 1)' B)
·.e) D) 'E)

D)Sólo El

J

Sólo II y III

21) ¿euál(es) de las siguientes características relativas a la función logarítrnica f(x) «b» un número real positivo distinto de uno, es(son) siempre .verdadera(s)? '1) Si log.(x) = 16gb(y) entonces x = y. II) Los logaritmos I1I) f(b') de números negativos son negativos.

'= log.(x),

siendo

1.000, 2'< 1.000, 2'-1

1.000, 2'·1 1.000· 2x se deja una de

=

x.

A) Sólo 1 B) Sólo II e) Sólo III

i8)
t,

Un cierto tipo de bacteria es .tal que se duplica cada 10 horas. Si en un cultivo estas bacterias, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) veidact'er¡¡(s)7.
1) En 10 días habrá

2'4 bacterias.

D) Sólo 1 y 11 E)
22)

II) Transcurridas

20 horas habrá 4 bacterias. será 2'.

Sólo 1 y III

III) .En 2n días el número de bacterias
A)

El dominio de la función f(x)

=:

log(3x - 1) es

Sólo

B} Sólo 1 e)

y

II

A) ]~,

+oo[
,+

Sólo 1 y III
B)

D) Sólo II y III
E) 1, II Y III

H
[-~,

oo[

19) Dada

la función

exponencial

f(x) =

(~J

¿cuál(es)

de las siguientes

igualdades

es(son)

C) . ]0 ,

+oo[
+

córrecta(s)?
1) f(":"u)

=

(f(U»-I.

IJ)

f(m + n)

= f(m)

, f(n)

IlI)

f(~J

D)

o{

fea)
f(b)

E) IR'

A) Sólo 1 y II B) Sólo 1 y III e) Sólo II

y m

D) 1,

ti

y III

E) Ninguna de las tres
211

210

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO ¡'Tes, N'16,

FUNCIONES POTENCIA. EXPONENCIAL

y LOGARfTMlCA

,
.1
1

23) Si la base b es un número real positivo gráfico de, y = 3 + 10gb(X- 2)? A)

mayor que 1, ¿cuál de los siguientes

corresponde

al

25) Para' que la función f(x) = a', de base real,' corresponda a una función exponencial, 'debe ocurrir que:
(1) "a" debe ser real, positiva

D)

(2) a ~ 1

A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola

~

4

~

¡,
1'·
I

~r
~t

C) 2 4
6' \

Ambas juntas, (1) Y (2) Cada una por sí sola, (1) ó (2) información adicional positivo x, corresponda a una

~

4

~ ~

~
I 44

2

D)

1
I

E) Se requiere I I

I'

26) Para que la función f(x)
función logarítmica,

= log.(x), de base real, y con argumento debe ocurrir que:

(1) "a" debe ser real positiva B)

,1
-6
4 , -2 4

t,v'
x

,

..E)
4

y

(2) a ~ I A) (1) por sí sola

2 x -6, 4 ' -2 -2
'~

B) (2) por sí sola

.ci

Ambas juntas, (1) y (2)

O

2

4

6

O

4

6

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)

El Se requiere información

adicional

4

C)

y


2

.,
2 4

27) Dada la ecuación Iogarítmica 10g( x: 9)
incógnita
i:_ •
1

log(x +9) + log (x), ella se satisface

si y sólo si, la:

x satisface la(s) condición(es)
x> O

,
'

,

(1) x + 9 > O
(2)

x 6 '

'A)

(1) por sí sola

-6,

-4

-2 -2

O

B) (2) por sí sola

el
E),

Ambas juntas, (1)

y

(2)

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
-4

Se requiere' información

adicional' la igualdad anterior tiene lugar si .

24) ¿Cuál debe ser el valor de a en el gráfico adjunto para que la' función representada A) 4 B) 2
y

sea f(x) = log,(x)? '

28) Sabiendo que lag :\ 10 = lag y.. 'ioo. entonces entre las bases x e y es: (1) Y = 2x

y sólo

si, la relación

C)
D)

(2) y

= x2

"4

1
O

A)

(1) por sí sola (2) por sí sola (1) y (2)

x 11"

B)

e). Ambas juntas,

E)

"2

1

D) "Cada una por sí sola, (1), ó (2) E) Se requiere 'información adicional
213

212

,

~

I

'

:~'
'.i'

.PSU. Cu.aderno·de

Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 17. ECUACIONES IRRACIONALES,

29) Si

X

e y son números reales positivos,

entonces dada la igualdad

10g(~) = O, ella se satisface si y
1) ¿euál(es)

CAPÍTULO 16. ECUACIONES IRRACIONALES Test N° p: Ecuaciones írr-acíonales
\

s610 si, la relación entre ,x. e y es (l)x-y=O
,~

de las ecuaciones

siguientes es(son) irracional(es)?

I) x +

.fi = .fi
u

II)

rx+2

=

.fi

ID).rx

+'.J2

.fi

I
J t
~ í

(2) ~ == 1 Y A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola

A) Sólo L
B)

S610

C) S610 IlI.
D) Sólo II y III. E) Sólo, 1 adicional log(x)=10g(~), para resolverla, x esíson): ' se transforma en tin'a equivalente 2) Si

C) Ambas juntas, (1) X (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó'(2)
E)

y IIL
2 = -3, entonces el valor de x es igual a

h 1,

Se requiere información'

-Fx 1 2 3

A) -1
30), Da'da la ecuación logarí;mica B) e) D) 1 x A) (1) por sí sola
"

~

1
~ ,
¡1:

a ella en que la(s) condicióntes) (l}x>O
(2) x==-

p~ra la incógnita

E) 4
,,'

l
~
1I

3) Si .rx +
A) ,O

fi

:J5- , entonces

el, valor de x es igual a

B)(2) e)

por sí sola

B) ,1
e)

¡
1
1

Ambas juntas, (1) y (2) (1) ó (2) adicional

5 +
5 -

D) Cada una por sísola, E) Se requiere

D)
E)

216 216

información

Ninguna de las anteriores

4) Si

.rx =- -1, entonces ~i(los) valor(es) de x es(son):

A) Solo el+-I B) Sólo el C) Ambos -1 y

D) Ni -1 ni l
E)

Sin solución para x

5) Si ~

+ 1 = O , entonces el(los) valor(es) de x es(son):

A) Sólo el -1
B)

Sólo el

l

e)
RESPUEST AS CORRECTAS'

Ambos -1 y

D) Ni -1 ni l E) 'Si n solución para x

214 215

f
PSU, Cuadétno-de Ejercicios, Matemática ," SEGUNDO EJE TEMÁTICO/Test N" 17, ECUACIONES IRRACIONALES

6) Dada l~ ecuación irracional
A) B)

5 +

~'=

12. la solución para x es

11) Se afirma que la(s) solución(es) de la ecuación A) Sólo el -i. Sólo el O

x+l=~

1,627 345
B)

es(son)

¡i ,1
j"j

C) D)

343 125 ,9 6

C) Sólo el '1 D)
E)

¡i 11 ¡I
i

E)

Sólo el' -1

y el O


i
j I

Sólo el O y el 1 ~

7) La ecuaciónirracional

+ ~

= 9

admite como solución para x el valor 12) La(s) solución(es) deja ecuación A) Sólo el O
,B)

A), 6,561
B) 6,557 C) 5,267

;~!

1 -

x

es(son)

Sólo el Sólo O y Sólo el 2 Sólo el I.y el 2

D} E)

83 81 1 '~

e) D)

8) Dado que A)

=

1, entonces x

E) 13) Si

-2
-1

.J4x2

-

3x ~l

2x

1 , entonces el valor de x es

B) e)
D)
E)

A) 9

o
1 2 ~ = 7 , x debe ser

B) 4 C) 3
D) 2

9) Par~ que A)
11

E)
14) Al resolver la ecuación x2 1)

-53 3 10 13 21

B)

+ ~.
'Ir)

se encuentra que su(s) solución(es) es(son)

e)
D) E)

-5
Sólo Ir Sólo III Sólo 1 y II Sólo Ir y III x

5

IlI)

25

A) Sólo B) C)

45
16 '~

l O) Al resolver la ecuación A) B) 24 16

'3x

= 12.

resulta

x=

D) E) 15) Si A)
B)

»a

(siendo aE IR'). entonces la ecuación irracional

~

a

tiene como solución

x

=

e)

3
16 3 4

32

O
a(a a2

1) ,

o)
I

C) .a -

I

E)

D) 2a2
E)

I!

a(a

+

1)
217

l

216

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N' 17, ECUACIONES IRRACIONALES PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

16) El conjunto solución de la ecuación
A)
<\l

~

-

~2(x -

1)

o

es

20) La solución de la ecuación

~

=

~,en

el conjunto IR, es

A)

x

=

2"
2
5

5

B) {O}
C) {~ }

B)

x=-

C) Sin solución
D)

x=O
Ninguna de las anteriores

D) {1 }

E)

E) {2}
17) Si ,,/2 + A) -2
B) -1

21) En IR , la ecuación irracional

Fx

~

se satisface para x

Al -2

Fx

=

2, entonces

x

B) e)
D) E)

O 2 Ningún valor de x Ninguna de las anteriores x

e) o
D)
E) 18) Si A) 2

22) La ecuación irracional' 1) x =.4

+ '~=

7 Il)

tiene como solución(es):

x = 5

IlI)

x=lO

,[s-2.J2x-4

1 ,entonces

A) Sólo 1 .x B) Sólo Il
e)

o

Sólo III

B) 2 C) 4 D) 8

D) Sólo' 1 Y Il E) Sólo Il y III

23) La(s) solución(es) de la ecuación 1) O A) Sólo 1

EX+l,
Il)

+
4

"Ix

1 es(son):'
IlI) 5

E)

2"

5

19) Si

16,J4512
4 7

12.J1~x -

7

48, entonces el valor' de x es

E) Sólo II C) Sólo III D) Sólo 1 y II E) Sólo 1 y III

A)

E)

24) La ecuación irracional condición:
A)

.,Jx+22

,-

rx+u

=

1 tiene una solución «x. que satisface la

C)3"

O < x <

9"

214 D} 297
E) Ninguna de las anteriores

B) 10' < x<

14

'C) el .antecesor de x es un número primo. D) la ecuación anterior no tiene solucióI\'
E)

la ecuación anteriortiene

más de una solución.
219

218

-'-

1"
PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 17, ECUACIONES lRRACIONALES

25) .Al resolver la ecuación alguna(s) de las siguientes
1)

~ condiciones:

-'.rx+2,

= 1, encontramos

que sus r~íces cumplen

29) En el conjunto IR, la igualdad
(1) (2)

¡:;

~.

es verdadera si se cumple que:

Son dos números enteros consecutivos. Ambas raíces son negativas. La ecuación propuesta tiene exactamente una sola raíz.

Ixl
x2'

=

Iy I
l

lt) Ill)

=

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) Y (2)
D)

De las afirmaciones, 'anteriores, es(son) verdaderaís): . A) Sólo 1
B)

Sólo

n

Cada una por sí sola, (1) ó (2)

C), Sólo ID. D)' Sólo 1 E)

E) Se requiere información adicional
30) Lit ecuación irracional ¡:;

r n
de la ecuación ~x

Ninguna. de las 'anteriores.

+

2

=

x se satisface si:·
X. ~

26) La(s) solucióníes) 1) x = O

+ ~

- ,~ -x = 2

o

es(son): ID)

(1) x es solución dela ecuación'

(x - .2)2

n)

x

=

4
B)

.(2) x es par A) (1) por sí sola
(2) por sí sola

A) Sólo
B)

Sólo

n

C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) B)

C) Sólo ID D) Sólo 1 y II E) Sólo

Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

n y

ID

27) Una solución para la ecuación

0+ ~

rx+!.

es x

A) -1
B)
C)

O
1

l¡ ¡
¡
1 '1

2
2
= a

D)
E)

j
l~

28) Si x, a E IR , se cumple que"¡¡
(1) (2)

si:

x

a2 y x ~ O
O

a ~

A) (1) por sí sola
i i

B)

(2) por sí sola

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional
221

l'

220

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 18, ECUACIONES EXPONENCIALES

CAPÍTULO 17. ECUACIONES EXPONENCIALES Test N° 18: Ecuacíones exponenciales 1) ¿euál(es) 1) x
2

6) Si se sabe que 2x

- I

4s , entonces el conjunto solución de esta ecuación es

Al
de las ecuaciones siguientes estson) exponencial(es).?

[6)

B) [9) III)

= 3

II)

2

x

=

3

(-!2)'

fj

C) [11) D) [6, 11 )

A) Sólo 1. B) Sólo H. e) Sólo III. D). Sólo IIy E) III.

E) A)
B) e) 2
n - I

\'l'
X -

7) Dado que 7 -'2 O 1 2 7

2

1,entonces

x

Sólo 1 y n.
n

2) Si 2

.+

2

= 128; entonces

. D) E) 8) Si x A) 3 B) 4

A) 127 B) 126 64 32 16 Tn:" -2 2 4 6 8 3x -4
2

3, Y

x

n

-

1

243, entonces n

;1
.,
1,1

ii :f t,

C)
D)
E)

¡¡~,

C) 5

3) Si A) B)

=

D) 6 16! entonces n E) 7 9) Si 3x A)5 B) 6 C) 7 D) 8 27 . 27 ,entonces x

,i

e) D)
E)

4) Si A)

=

81, entonces x

E) 9

B) -2
C) D) E) O 2 . 4 2x
+ ,2

5) Sabiendo que
A)

= 4; eritonces x

-2
-1 O 1

B)
C)

D)
E) 222

2 '.
223

¡f

i

~:~( .

rsu. Cua~eni.ode Ejercicios, Matemática
"+
3

SEGUNDO EJE TEMÁTICO / Test N" 18, ECUACIONES EXPONENCIALES

11) La ecuación exponencial

9-3

x

(

.~

27

)

admite como solución a x

=

1S) El valor de x dado por la ecuación
A)

100'

0,01 es

0,0001 0,001

A)

-6

B)

:8)-3
e) D)
E)

C) - 0,01 D) .-1

o
3 6
= 25, entonces

E) -2
16) Dada la ecuación 10.-Y A) -6
B)

(_I_J'
125

253, el valor de x es

12) Si .10'Y

A}

-5
1
625

1

-3
-2

e)

D) -1 E) 2

- E)

1 e) 1
D)

17) El valor de x dado por la ecuación

so
25

'.

(_~)-"

7

2.401 . (-7)

es

A)

-5

B) -4

e) ~3 E) 1 5 D)
E)
.

4
S
.'~

13) Si) A) B)
C)

VI VJ
'.) -1 O 1 2 1 2

=) 1,

entonces el valor de x es

18) En -la ecuación exponericial A) B) . -2 -1 1 2 D) E)

4-'

~, el valor de la incógnita x es 2

e) --

D)
E)

1 2 2
+ 2

14) (0,25)'= A) B)
C)

16: entonces

x 19) Si 9' = 240

+ 9", entonces el valor de x es

-4 -:-2 2 4 16

A) 0,1· B) 0,2 . C) 0,3
D)

D)
E) 224
I

OA

E) ·0,5
225

~
PSU. Cuaderno de Ejercicios.

Matemática
I~\

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 18, ECUACIONES EXPONENCIALES

20) El conjunto solución de la ecuación

S (.

¡

)0.8X

64 está dado por 125

24) Si a E IR· Y a;rl,e~tonceslasolucióll,delaecuaciónexponencial

ax-2

= a2-'es

A) -2
B) O I
e)

A){_1:}
B)

D) 2
E)

a

{ ,2}

-5

25) Si «a" es .un número real positivo y distinto de uno, entonces la solución de la ecuación exponencial

e)

r:}
L~}
L5
2}
=

a2x

- 2

=

a3

.

a es

A) '-3 B) -1
C) 1

D)
E)

3

D)

'2
(2
n

5

E)

26) Si

21) Si 4'
1)

0,125
Z =

Y 125z

.J5,

r
1. II.

(2') , entonces

2

.

el(los) valor(es) de «n. que satisface(n) la ecuación ariterior es(son) Il) 2 ID) 4

entonces

¿cuál(es)

de las siguientes

igualdades

es(son)

1)

verdadera(s)?

o
Sólo

x +

-1}

H)

x + z = -:,I}

IIl)

x z =. -0,25

A) Sólo'
B) e)

A) Sólo I.
B)

SóloIIl. !I. lII.
= 72, entonces el conjunto solución de esta ecuación es

Sólo H,

D) Sólo 1 y
E)' Sólo

e) Sólo IIL
D)

Il

y

Sólo 1 y H. I, Il Y HI.
_

27) Si

2

x

+ 4x

E)

22) Si 4x A)
B) C) D) E) .

4x

- 1 ,:

24, entonces

(2x

r

A)

Sil

es igual a

B)
e)

{l} {2} {3}

.J5
5.J5

D)

E) {4} 28) Sabiendo que 10' que: (1) y = 2 x 3x + 3'
-1

25.J5
25 125 + 3' 2 '.

=

100', entonces para que se cumpla la igualdad anteiior es necesario y basta

13) El valor de x que satisface la ecuación A) 1 B) 2

+ 3

x

-

3

+ 3' -

4

,= 363

es B)

(2) y

=x2

A) (1) por sí sola (2) por sí sola

e) 3
D) 4 E) 5 226

e) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional
227

.~
PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 19. LOGARITMOS

29) Se pide hallar el valor numérico de x en la ecuación exponencial (1)
(2)

a"

b.

Para ello se sabe que:

C~PÍTULO 18. LOGARITMACIÓN Test N· 19: Logaritmos 1) ¿euá1(es) deIas siguientes las variables involucradas? 1) 2' ecuaciones conduce(n) JI) al concepto de Iogaritrno para el despeje 'de III)

a

E

IR.+ ya*,

l

b ~ a

A) (1) por sí sola B)
e)

=

8

x2 = 9

)'+,

(2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2)

A) Sólo 1. B)' Sólo e)

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
. E} Se requiere información adicional

u.

Sólo III .

D) Sólo 1 y n. 30) Se da-la ecuación exponencial a" dispone para ello es que: (1) a = 10 (2) b
>

== b Y se pide el valor numérico de x. La información de que se

E) Sólo

Iy

III.

2) log,(125) =
A)· 2
E

10", con n

IN.
B)

3 4 5

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola

e)

D)

C) Ambas juntas, (1) y (2) E) 25 D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional 3). Si a, b y l son números reales positivos, .con al menos uno de ellos distinto de Uno, entonces la ecuación log, a = e es equivalente a
A) B) e) D)b'

ab = t a' =b b' = a
=

e

E)

lb = a

4) log,o'(1.000.000) A) 2
B) 3

e)

4

D) 5 E) 6 81 5) log.116
A) B) -4

-3 -2 2
4
.. 229

e)

D)
E)

---=..----_ ...- -

psu. Cuaderno de Ejercicios, Matemática
SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test N" 19, LOGARITMOS

6) logo.ol0,00 1 = A) B) e) D)
E)

ID) ¿euál(es)

de las siguientes 5

igualdades

es(son) falsa(s)? III) log¡ 56 IV)

-2· -1,5 -1 -0,5 1,5

1) loglO2 =

= -

3

1I) log" 81 =
A)

3'

4: log.¡¡8 = -4

Solo 1. Sólo II y lIl. Sólo 1, III Y IV.

7) ¿Cuál es el logaritmo de 3 con respecto a la base

3J3?

B) e)

A)

3'

1

D) Sólo Ir, III Y IV. E) Sólo IV.

B)

2
2

1

. 11) El valor de íog, ('25 . 625) es Igual a -2-.5A) B) C)

3.125 725 7 6 '5

C)3'

D)

'4

3

D)
E)

E)

2

3

12)

log,I6
A)

+ logJ4l J7

=

8) log,,,

(i.J3)
O

37 12 7 -

A) -2 B) -1 B)

4

C) D)
E)

e)
2

2 -

3

9) De las siguientes 1) log, 27
J

afirmaciones, 3

es(son) verdaderais): 1II) log,olOO

D)

4 3

=-

=

2 E)

1 -

1I) log" 7 = A) Sólo' B) e) Sólo Sólo

2'

1 IV) log'62

='4

1

6

n.
1II y IV. I y IV. n. III
;

13) Si log",, 16
A)

= x ~log,16,

entonces

x

-4
0,25 0,5 l 16
231

B) IV.

D) Sólo E) Todas.

Y

"

.

. e)

D)
E)

230

'~i"
PSU. Cuaderna de Ejercicios. Matemática SEGUNDO EJE TEMÁTICO I Test W 19, LOGARITMOS

14) log9· log8 2log27

18) Sea "a" un número real positivo distinto de uno. Si log. a' .= 2 , entonces x =
A) -

·2a

A)

. 4
. 3
-

log a
2.

B)log
C)

3

4

B)

~

log a 1 2 2

log 2 2 3

C)
D)

D) 2log E) log 3

.E) .-2 19) En la ecuaciónlog(JO) + log(-x) = O, entonces el valor de x que lasatisfacees

15) log3,i
A)

log.J3

=

A)

10

B)
IOg(3 - .J3) 1 -log3 2 l· ( 2:logl2 C)

9
1 1 10 1 ~ 10

¡:
¡"¡

i~

I

t :
1

B)

- 3 " -, log2

D)

H ,.

íj: ~

C)

E)

D) ~log3.J3

20) Si log ,
A) B)

(J) =
-2 16

x, logt y

3 .y

10g~(~)

=-2,

entonces.xyz

=

3 -2 -

C)

9

I

D)

--

2

27

E)

-~-!i
8
-lag 2 5 -

21) 1 - 2 lag 2 A)

B) 2log C)l D) 1 -

log 4

E) 210g 5 233

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

~! . K{
log.¡;

SEGUNDO EJE TEMÁTICO ¡Test N' 19, LOGARITMOS

22)

. SI Iog,

X

. = 2, log 2

'2

= -1

G)

=

z , entonces

~

26)

log3 . A)
B)

J - - log '27 - 1 3

=

A) -256

B)
C) D)
E)

-16

-lag

10

--

1
1

C) -2 lag 3
D)

16

2log3

- J

~
=m , lag,

E)

O

16

23) Si log, . A)
B)

-fi

..,

e

7 ) 8

- 3 Y logt x = 2 , entonces

27) mnx "

2log 100 ~
A)

2"

1

lag, 64 =

0,5

75 75,1 0,03

B) 0,4-' C) 4,5
D) E)

'C)
E)

1,5-' 3,5

D) 150-' 0,12

24) Si x =
11

-(I),e
log.J3 log - . 3

y .

IOg(;7)' .

log 4

(1)

28) Si a > 0, ¿es la función f(x) = log a ' x creciente en todo su dominio? . = entonces x . y
A) (1) a >

(2) f(8) = 3 (1) por sí sola

,1

B) (2) por sí sola A)

ti
1

"4

3

C) Ambas juntas,

(1) y (2)

D) Cada una por sí sola, (1) 6 (2)

B) 6
C) 1 -

¡I
:1
1.1

'1

I

E) Se .requiere 29) ¿Es log, a

información

adicional

.6

='

é?

(1) b >

Q

y b ~ 1

3 log 3
D) 2 log 2
:

(2) b' = a
A)

:1
r

(1) por sí sola

¡,l. 1
"

E)

3 lag 3 -:-4 lag 2

B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2)

¡
25)

log A)
B)

. (1) 2".
-2 lag 2

+ log 4 - 2 =
lag 2

.'

D) Cada una por 'sí sola, (1) 6 (2)
E)· Se requiere

información

adicional

,1

C) lag 0,2
D) log.6,02

1
234

E)

-lag

2'

J

,
.j~

235

SEGUNDO EJE TEMÁTICO I BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

psu. Cuaderno de Ejercicios, Matemática 30) ¿Corresponde
(1) (2) la figura pasa adjunta por al gráfico de y

= 10g2x?
(1, O).

,BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Segundo Eje Temático:

La curva La curva

él punto

de coordenadas dey

ÁLGEBRA y FUNCIONES
respecto de la recta y = x. 1) Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: . Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial:' Allendoerfer Car¡'B. y Oakley, Cletus Fundamentos de Matemáticas Universitarias. Ediciones del Castillo. Madrid', 1966. Allendoerfer Carl B. y Oakley, Cletus Fundamentos dé Álgebra: Editorial Mcflraw-HillvColombia, 1971. Ayres, Frank Álgebra Moderna Editorial Mcflraw-Hill.

de la figura

y la curva

= 2' son simétricas
'y

.

A) B) C) D) E)

(1) por (2) por Ambas Cada

sí sola sí sola juntas, una (1) y (2) (1) Ó (2) adicionalj 2)

por sí sola, información

Se requiere

ol?/

.~I

3)

Colombia,

1969.

4)

Ba1dor, J. Aurelio Álgebra Elemental. Compañía Editorial Cultural.

Madrid, 1985.

5)

Cano.Omer
Álgebra: Editorial 3° y 4° año de Humanidades La Salle, Santia,go s/f

6)

Cano,Omer Álgebra elemental: 4°, 5° Y 6° año de Hnmanidades Editorial La Salle. Santiago, slf Chrystal, George A text book of Algebra. _Chelsea Pnb. Nueva York, 1927. (*) Dolciani, Mary P. Álgebra Moderna: Estructura y Método, LibrosI Publicaciones Cultural. México, 1972. F.G-M Exercices d' Algébre, Librairie Armand Marné.

7)

8)

y n.

9)

París, 1912. (*)

!O) Autor:
Título: Editorial: 11) Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial:

Hali,H.S. School Algebra. McMillan. Londres, 1923. (*) Hall, H. S. y Knight, S. R. Álgebra elemental. Montaner y Simon. España, 1972. (*) HaÚ, H. S. y Knight, S. R. Álgebra Superior. Uteha, México, 1972. (*) Hue, Th. y N. Vagnier Algebre Librairie Delagrave, París, 1922. Lehmann, Charles Álgebra. Limusa Wiley, Estados Unidos, 1972. 237

12)

13)

14)

236
______ ~ CW? ._. .".~ __ .. _

PSU. Cuaderno

de Ejercicios.

Matemática

15)

Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor:

Lidvinenko, V. y Mordkóvich A: Prácticas para resolver problemas matemáticos. Editorial Mir, Moscú, 1989 .:

, Álgebra y Trigonometría.

16)

Morf C. y Tzaut S. Exercices et problernes d' Algébre, recueil gradué. Librairie F. Rouge & Cie. Librairie de L'Université. Proschle, Álgebra: Santiago Francisco

Quatrieme edition, 1906. (*)

17)

4°,5° y6° año de Humanidades
de Chile, 1967

18)

. Ritch, Barnett Álgebra Elemental Moderna. McGraw-Hill. Colombia, 1971. Colección

Schaum.

19)

Robledo Herrera,' Alamiro Lecciones· de Álgebra Elemental Moderna,' en tres tomos. Universitaria. Santiago de Chile, 1973. Rojo, Armando Álgebra. El Ateneo .. Buenos Aires, 1975. Schons, N. J. Traité d' Algebre. Namur La Procure. París, 1936. (*) Smith, Charles A treatise en Álgebra. McMilIan. Londres, 195i Spiegel, Murray R. Álgebra Superior McGraw-Hill. Colombia,

20)

__ Títl'!O:
Editorial:' 21) Autor: Título: Editorial: Autor: Título:. Editorial: Autor: . Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título:· Editorial:

22)

(*)

23)

1971. ColecciónSchaum.

24)

Stahl F. und Meyer F. Algebra. Aufgabensammlung (colección Orell Füssli Verlag Zürich. (*)

de problemas)

25)

.

Une Réunion de Professeurs Cours d' Algebre élémentaire (N° 264 E) Librairie Générale de l'enseigneÍnent libre. París, 1947. (*) Une Réunion de Professeurs Exercices d' Algebre élémentaire (N° 264 M) Librairie Générale de l'enseignement libre. París, 1947. C*) Une Réunion. de Professeurs Complements d' Algebre (N" 263 E) Librairie Générale de l'enseignement

26)

27)

.

libre. París, 1947. (*)

28)

. Une Réunion de Professeurs Complements d' Algebrc; solutions (N° 263 M) Librairie Générale de l'enseignement libre. París, 1947. (*) y áñez Bravo, Mardoqueo Matemáticas Sociedad Imprenta y Litografía de ejercicios

29)

Universo.

Santiago

de Chile, 1918.

Contiene una cantidad muy importante

y muy bien graduados.

238 ~,

~

~:A.
1'5U. Cuaderno' de Ejercicios.
Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Ejercicios Resueltos

EJERCICIOS RESUELTOS TERCER EJE TEMÁTICO: GEOlVIETRÍA Y TRIGONOMETRÍA

Observaciones

y comentarios:

1) .

Se tiene un triángulo rectánguloAlsC de lados BC = 3 cm y CA = 4 cm y cuya altura es CD = he' Se hace giraren 180° en tomo a la altura CD, hacia la derecha, formándose el triángulo B'A'C (rio dibujado en la figura), En tal caso, la distancia B'B mide A) B) C) D) E) 1,8 cm

En apariencia, este es un problema dificil pero nosotros lo hemos mostrado como un problema accesible y fácil de resolver mediante los recursos de la simetría, tan ímportante ahora en el actual programa de Geometría para la E. M, En Geometría Euclidiana es muy importante el "darse cuenta" de lo que ocurre con un ejercicio. Hacer un muy buen dibujo a la manera clásica (eón regla y compás), o con recursos más reciéntes (mediante alguna herrainienta computacional) también ayuda a que a uno se le ocurrael método para la solución e incluso la solución misma. Aunque también recalcamos que el dibujo no demuestra absolutamente nada. La demostración o solución del mismo debe estar basada en axiomas, postulados O' teoremas conocidos. Respuesta correcta: alternativa D

2,4 cm 3,2

Cm
2)

3,6 cm 4,0 cm

A

~B

D

En la figura adjunta, tenemos una circunferencia x mide A) B)

de centro O. Con los datos indicados en ella, el ángulo

138° 107° 104° 86° 76° \
y\.

Solución: Al.interpretar el enunciado del problema.iel dibujo correspondiente sería el siguiente:

C) D)
1I

/

142~E

E)

Solución:

A~Á
Debido al giro del triánguloABC

B'

D

B

'
B' A'C, resulta

en tomo a la altura CD, para formar el nuevotriángulo

que /), ABC /)"A'B'C. Por lo tanto, al ser BC de baseB'B (que es la distancia pedida), Luego, dicha que la altura CD en el triángulo isósceles B'BC es, al tanto, llega al punto medio de la base B'B, El cálculo de Euclides del cateto:

'=

:=

B'C, resulta que el triángulo B'BC es isósceles distancia es igual al doble del segmento DB, ya mismo tiempo, transversal de gravedad y, por lo del segmento DB = P se efectúa con el teorema

El arco BD mide 62°, el doble del ángulo inscrito BAD que subtiende dicho arco. El ángulo ADC, que es el ángulo exterior del triángulo AED, mide la suma de los ángulos interiores no adyacentes a él: 31° y 42°, es decir, mide 73°. Por lo tanto, la medida angular del. arco AC es el doble de 73°, o sea, 146°. Aplicando el teorema del ángulo interior al ángulo x, que es el ángulo buscado, obtenemos la ecuación:
"

x

=

14,6° + 62° , es decir:
2

x
:¡.
,a2, =. c.p

=

104°

Obser~aciones

y comentarios:

ti

Como a=

3 cm y c. = 5 cm, (triángulo pitagórico
que:

clásico), reemplazando

los valores numéricos Este ejercicio puede resolverse usando solamente teoremas referentes a las medidas de los ángulos en una circunferencia. En cambio, nosotros 10 hemos resuelto usando en forma combinada teoremas de ángulos en la circunferencia y de ángulos en el triángulo, Es muy importante descubrir, para cada, unode los alumnos yde las alumnas, cuál es el método más expedito para llegar correctamente a la solución y, en el menor tiempo posible.

en la fórmula, tendremos

32 = 5 p, de donde p Finalmente, 240 la distancia buscada mide B'B 2p

~ = 1,8 cm

5
2 • 1,8 cm

3,6 cm

Respuesta

correcta:

alternativa

C
241

PSU. Cuaderno de "Ejercicios. Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Ejercicios Resueltos

3)

En la figura adjunta, ABCD es un cuadrado cuyo lado es "2a". Las figuras dibujadas en el interior de él son dos semicircunferencias de diámetros iguales a dos lados opuestos del cuadrado dado. El área de la región achurada está dada por la expresión: 4 a2
2

Observaciones

y comentados: que este ejercicio se ha resuelto con el máximo de razonamiento y el mínimo de' las ideas de la simetría para determínar, por ejemplo, qué parte del cuadrado . esta manera la solución fluyó por sí sola. Incluso podemos decir que, tal vez; trasladar el cuadrante de arriba hacia abajo. Bastaba con darse cuenta que la a la zona en blanco. B

A)

Es muy importante notar cálculos, aprovechándose es la zona achurada, De ni siquiera era necesario zona achurada era igual Respuesta correcta:

B) C)

2a

alternativa

41t a

2

D)

21t a

2

I
'

.~

l'

4)

En el cubo de arista igual a 10 cm, de la figura adjunta, se tiene una sección.plana que pasa por dos vértices opuestos de la base y por un vértice superior. El ángulo diedro que forma este plano con el plano de la base del cubo es alfa (u). Podemos calcular este ángulo alfa por medio de la(s) ecuación(es):

E)

2 a2

-,1t

1

a2 I) sen ex
=

2 Solución: Para el desarrollo de este ejercicio, debemos aprovechar la simetría que éste nos ofrece. Debemos recordar que los ejercicios de cálculo de áreas queinvolucran cuadrados, triángulos equiláteros, círculos, etc. poseen simetría con respecto a sus ejes, 10 cual favorece el cálculo respectivo. En. este caso, basta con trasladar el cuadrante achurado de la parte superior izquierda de la figura al cuadrante que. está en blanco en la parte inferior derecha, para obtener la figura siguiente:

16 J2 16 J2

2

1I) cos ex ~

III)

tg ex =

-.
Do ;C

Es(son) correcta(s): A) B) C) D) E) Sólo I Sólo I Y II Sólo II y III Sólo J y III I, IIy III

Solución: Comencemos por enumerar los vértices del cubo y también el centro de la base del cubo. El triánguloHAO es rectángulo en A pues la arista EA es perpendicular a la diagonal AC de la base. De la observación de esta nueva figura; nos damos cuenta que ella es equivalente ala primera, es decir, tiene la misma área, por estar formada por partes congruentes. De ahí deducimos que él área de la zona achurada, que es equivalente a la que está ahora en blanco, corresponde a la mitad .del área del cuadrado. Luego, el áreaachurada mide: Los catetosde dicho triángulo rectángulo son: HA= 10 cm y AO = 5 ficm ,pues AO mide la mitad

de la diagonalAC. Por lo tanto.Ia hípotenusa OHmide, por el teoremadePitágoras, OH =' cm. Entonces para calcular la medida del ángulo alfa, podemos usar las principales razones trigonométricas de dicho ángulo en el triángulo HAO.

5.J6

(2

ay
2

2 a2
243

242

..

•••

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁ'rrCQ

I

Test N" 1, ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS

E

CAPÍTULO 1. ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS Test N° 1:_ Ángulos y triángulos
TIEMPO MÁXIMO PARA CADA TEST: 1 HORA

1) En la figura adjunta, los ángulos AOB y ~OC miden cinco tercios y cuatro tercios de un ángulo, recto, respectivamente.' Entonces el ~ x formado por sus bisectrices mide A)
B)

1150 1200 A :'~~B +~ z es
TI

e

C) 121,50
D)
E)'

1350 1500

Ir-'---------Así tendremos: sen o: AH, 10 cm SV6cm 2

2) En la figura adjunta, L, // L, Y T, -L T" La medida de <Cx +~y A)
B)

900 1800

\Z \

,

) (bU

Y )

L!

C) 2400 D) 1500
I

HO
Análogamente

.J6

"X ..

I

L,

E) se obtiene para el coseno y la tangente: AO_

1200
y

cos o:

5.fi

cm cm
10 cm

.fi

li ,

HO
tg o: = HA AO Luego vemos que con cualquiera - ángulo alfa (e) , Observaciones

5.J6

- 16 '
.fi
cm

y

..

3) En la figura adjunta, AB//DC A) 4SO
B)

AD//BC,

AB = BC,

¿Cuál es la medida del ángulo x?-

),

'he

55°

C) 50° D) 65° E) 600

5.fi

de las tres razones trigonométricas

podemos calcular la medida del 4) En la figura adjunta, L, // L" EA = EB, ~'= 1100~entonces x : + y =
E

y comentarios:

_

A) 2200
B)

2000

Nuevamente observamos que para poder resolver con éxito un ejercicio como éste, la clave está en un muy buen dibujo, En él identificamos el triangulo rectánguloque nos conviene para determinar el ángulo pedido, en nuestro caso, el ángulo alfa (a), Cuando el ángulo es agudo, como en este caso, en realidad, con cualquiera de las tres razones trigonométricas se puede calcular el valor del ángulo, Respuesta correcta: alternativa E

LJ( 1

A

\

(Y\C

\

LI

C) . 1400 D) E) 700 550
,

lA

(

).t )

L2

i ;1

[-~
244

245

-

,-'\

..

----

1';
PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

~
I~

TERCER EJE TEMÁ neo I Test W 1, ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS

5) Si en la figura adjunta, U
A)

= - ~, ¿cuánto
4

1

.

.

10) En la figura adjunta, U = 80·,

L, /1 L" L,.L L, Y L, es bisectriz de

mide el ángulo a. ?
'.

18° 22,5° 36° 45°

.

B)
C)

'/
40'

A) 10° B) 40° C) 50°
D)

L4& 2 .
.... L.'
.~\,

U, ¿cuánto mide el <r:x?

.

L

.... L,

80°
:

...../

D)
E)

~L.....----'.

E) 90°

\\.,
\,.'

2.'
.

••••••.


11) Si <l: U = 50° Y LI/I L2 , ¿cuállto mide-e; x? A) LI 30° 40° 50· 60° 90° AE Y BE bisectrices. Si 8 ~ 120°, entonces, ¿cuál de los siguientes 1, 100° 120° 130° 140°

6) Si en la figura adjunta, LI 11 L2' entonces 4:x =

Al
B)
C) D)

¡
~

B) e)

x
U mide 20°, entonces

D)

E) 150° 7)

L2

E)

si'
A) B) e)
D)

U=

¡¡ + 45° Y el complemento de

o

12) En. la figura adjunta, L, //L"

25° 45° 65° 70· 115°
,

ángulos podría determinarse exactamente sin conocer la medida del ángulo o? A) U
B) ~

~,(

1.,

e)

Y
f

E)

D) Todos pueden determinarse
~lV

8) En la figura adjunta, LI /1 L2 Y U:!) = 1 : 2. El valor de 4: x es A) B) e)
.D)

L
2

E) Ninguno de los anteriores 13) En la figura adjunta, L, // L2 ,4:
7

145° 110° 75° 70° 35° ¡.t = 4~ y ¡¡
://aJ

1

35° ,4: 2

45°, entonces 4: x
L¡ ,.

/' r
\ ....

A) B)

80~ 90° 100° 135· No. se 'puede determinar
.

7

(P\

L2

E)

e) D) E)

9) Si. en la figura adjunta, LI 11L" verdadera(s)? I) A) B) C) Y = 20°

=

80°.

¿euál(es)

de las siguientes igualdades es(son)

L

I~ 2

).

.

Il)

x= ¡¡

IIl)x=¡.t

IV)

y=13
,( L¡

14) Un triángulo 'cualquiera tiene un ángulo que mide '52° y el segundo mide el triple del tercero. el segundo y el tercer ángulo miden, respectivamente
7

Luego

Sólo Il y IV
\

Sólo I, Il Y IV Sólo III y IV

(

__ 1

( ..•,

~)32° 1\)39"
e)

Y Y
y

96° )30 25° 32° 19° 247

75°

D) I,Ii, III Y IV E)' Ninguna

. Il'y

~I

L2

D) 96° E) 13°

Y Y

246

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test W 1, ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS

15) En la figura adjunta, la medida del ángulo z disminuida en la medida del ángulo x es A) B) e) D) E) 16° 34° 52° 62,° 68° 8 : 7, entonces el doble, de la diferencia

20) Si los ángulos interiores de un triángulo están en razón de 3 : 4 : 5, entonces el triángulo es A) acutángulo
B)

rectángulo

C) isósceles

~ ~

D) obtusángulo E) equilátero
Z

16) Si se sabe que en la figura adjunta, se cumple que x : y entre x e y es A) B)
C)

21) Si se sabe que los _ángulos interiores de un triángulo están en la razón de _x : y : además x + y <
Z,

,con

x = y,

y

entonces se puede afirmar que el triángulo es

5° 7° 10° 75°

Al rectángulo' escaleno B) isósceles rectángulo C) D) E)
Z,

acutángulo isósceles equilátero rectángulo isósceles obtusángulo es un' cuadrado y Be

D) 14° E) 60° 17) Si en la figura adjunta, el ~ x mide el 75% de la medida del <1;'y, entonces la razón x : y : A) 11: 4 : 3 es

22) En la figura adjunta,ABCD AliSO
B) C) D)

= eE

, luego el <l: (X mide
E

B) 3: 7 : 11
e)

4: 3 : 11

22,5° 27,5° 45° 60°

D)' 3,: 4 : 11 E) N o se puede calcular

18) , Si en un !'!.ABe se sabe que uno de sus ángulos interiores mide 20° más que otro de ellos y 35° menos que' el tercero, entonces es verdadero, que " A) el.A ABe es acutángulo B) e) el ángulo mayor mide 70°

E)

23) El A ABC de la figura adjunta es isósceles rectángulo en C. La medida dcl<C x es
A)

60° 75° 90° AL

el!'!. ABe es rectángulo
B)

C

D) el angula menor mide 55° ,E) Ninguna de las anteriores_

C)

D) 105° E) Falta información para determinaría

19) En un triángulo rectángulo los ángulos agudos están en razón de I : 4, luego el mayor de ellos mide
A) B) C)

\ ~~ ""'B

18° 40° 72° 80° 144°' 24) En la figura, el <l: x mide el 75% de ,la medida del <tAeB, , A) B)
C)

Ae = Be = AD, Luego, ,el-<tACB mide

90° 85° 80° 75° Faltan datos

D)
E)

D) E)

A/

\
D

"'B

248

249

L

••

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" 1, ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS

25) En la figura, AB = BD Y B es el punto medio de AC. A)
B)

La medida del <t x es

29) En el triángulo ABe de la figura adjunta, ¿es CD la altura relativa al lado AB? (1) HE CD y H es el ortocentro del;:' ABe

450 60° 900 1000 1200
/" u. ,) ~lit-'

C
(2) D es el punto medio de AB A) (1) por sí sola
A

C) D)

El

'e

B) (2) porsí

sola

G:)

Ambas juntas, (1) y (2)

26) De acuerdo a la figura adjunta, Cl) 1..AB. CE es bisectriz del ángulo ACB. Entonces
A) B)

«x

=

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) El Se requiere información 30) ¿Es ABe un triánguloisósceles adicional

A/--

I D

\B

50 10°

de base AB, siendo A(--:4, O) Y B(4, O)?

e) 150
D)' 200 E)

(1) El vértice e está en el eje Y

22,50

~.

. (2) La altura Cl) = h,. está en el eje Y
A DE'

A) (1) por sí sola
X -

27) En la figura adjunta, se tiene que: BC 1. DE y' AC 1.BE, entonces A) UOO B) 1200 e) 140°
D) 150
0

Y=

B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1)
Ó

(2)

A IL.

E) Se requiere información

adicional

E) 1600

C

28)

Dados los ángulos ex y ~. ¿Es ex el complemento (1), ex y ~ son agudos
(2)

de' ~ ?

ex

+ ~. = 900

A) (1) por sí sola. B) (2) por sí: sola. e) Ambas juntas, (1) y (2)

D) eada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional.

RESPUESTAS CORRECTAS

250

251

••

PSU. Cuaderno

de Ejercidos, Matemática

CAPÍTULO 2, CONGRU~NCIA Test, N° 2: Congruencia 1) Dos triángulos son congruentes cuando

1
'i

&

TERCER EJE TEMÁ neo

/ Test N'

2, CONGRUENCIA

l

;

5) Si se cumple que , A) MN=PR B) ON = RP

MNO

~ , PQR, entonces tambié n secumple

'1'"

A) tienen la misma área, B) tienen los mismos ángulos,

C) <1:MON D) <1:NMO E). <1:NOM

'" <1:PQR ",<1: QPR '" <1:RPQ de las siguientes congruencias estson) conecta(s)?

C) tienen el mismo perímetro. D) tienen 'Ia misma forma,
E).

tienen la misma forma y el mismo tamaño, ¿cuál es el valor de

6) En la figura, ABCD es un rombo. ¿Cuál(es)

2) Si 'los, triángulos .de la figura son congruentes, A) 45° B) ,C) 500 550

xi

1) !J. ABC '" !J.ADB Il)!J. AMB '" !J.CMB

D) 650 E) 750 dos triángulos

6
6 '
$

50· .

,
1,
"

D
.75· 6

III) !J.·ABC '" !J.A,DC ,A) B) Sólo 1 Sólo II

)" .

.

AC

C) Sólo III D) Sólo II y III E) 1, II Y III . de las proposiciones siguientes es(son) siempre

AV

. \¡

3) ¿Cuál figura muestra

que no son necesariamente

congruentes?

A)

l'
;'!

€7
&
en la figura AC",BD'
y

CLll
D)

E)A
postulados puede ser

7) En la figura: BC '" CD ; AC '" CE . ¿Cuál(es) -verdadera/s) ? 1) GC '" FC

nr
III)

<1:BAC ",-<l:DEC GC 1. AB Y CF 1. DE

A

" .1

A) 'Sólo 1
B)

'I!
¡¡
:1 , 1 i"

¡' ,

I! ¡¡

"\x~
AD",BC, entonces, "

B) .Sólo II C) Sólo Iy ,D) ) E) Il B

Sólo TI y III 1, Il Y III

E

¡.

i' u ¡I
"

~ ~
4)'Si ¿cuál, de los siguientes usado para demostrar que t,.. OCA '" !J. CDB?

8) De acuerdo a la figura, si !J. ABC '" !J.DBE, ¿cuál es el ancho A) 20 m B) 18
ID

AC del río?
A

-

!J
A) Lado - Lado - Lado

I[¡

B) Lado - Ángulo - Lado C) Ángulo - Lado - Ángulo D) Lado - Lado - Ángulo E) 252 Ángulo - Angula

¡(
,
!

uI
"

O

1><\..
. C

C) D)

1'6 m 14 m

-

'----o
e
F

E) 12 m

L_

253

PSU.

CucUterno. de Ejercicios, Matemática

( TERCER EJE TEMÁTICO ¡Test W 2, CONGRUENCIA

9) S i la altura CD del triángulo 'cumple que:
1)

ABC divide a éste en dos triángulos

congruentes,

entonces,

se

12) En el triángulo ABCde la figura: D, E Y F son .los puntos medios de los lados ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) siempre verdadera(s)?
1)

respectivos.

D es punto medio de AB, AC es simétrico de BC respecto de CD. 11 ACD es rectángulo en C. es(son) siempre verdaderars):

t:,. ADF

=

t:,. FEC.

II) FDEC es un paralelógramo. Ir) IlI) IU) ADEF es un paralelógrarno A) Sólo 1 B) Sólo II C) Sólo 1 y II D) Sólo 1 y III E) congruente con el paralelógramo BDFE.

e

De las afirmaciones A) Sólo 1 , B) C) D) E) Sólo II Sólo

anteriores,

m

r:

Ir

y III
~CD es un 'parale!ógramo,

,(

'\/.

"B

$ólo (yIl 1, U y III triángulos no es congruente con el triángulo ABC?

13) En la figura adjunta,

entonces ¿cuál de, las siguientes proposiciones
!,

es siempre 'verdadera? A)
B)

1Q) ¿ Cuál de los siguientes

FE s GE AE =:; DE EC

,~."

C'
2,4 37" 3,2 . B

C) D) E) E)

A
i

=

EG

!I
.A)~' 2,4 . 90' 3,2 ' ,

AD =:; DC FD =:; GC congruentes: con igual área. con igual diámetro.

A '

¡¡¿"<:le
B
trÚngulos congruentes al

;

q,J

3,2

14) Son siempre

LJ
2,4

~ ~

1) dos triángulos
,

Il) dos circunferencias , III) dos cuadrados A), Sólo II

con igual perímetro.

3,2
B)~
D)~

B) Sólo 1 y II cj .53~
.

Sólo Il y III

~

D) Sólo r y III E) .1; Ir .y III 15) ¿En cuál(es) de los siguiente~ dibujar sus diagonales? 1) Rombo. II) Cuadrado. III) Del toide. ,A) Sólo II cuadriláteros ' se forman dos paresde

-

11) Si en el cuadrilátero

~rn~w'
A) Trapecio B)

ABCD se cumple

que I1.ADC

:i 11CBA, entonces

'

se puede afirmar

que

isósceles

Cuadrado

C) Rectángulo D) E) Rombo Romboide

B) Sólo 1 y II

C) Sóló II y III
D) Sólo 1 y III El r, Ir y III

254
255

I

¡
'ff
psu.
Cuaderno de Ejercicios, Mate'mática

TERCER EJE TEMÁ rtco, Test W 2. CONGRUENCIA

¡¡
¡I

16) En el Ó. ABe, si <tAeD ==<tBeD, entonces ¿cuár(es) de las siguientes necesaria(s) para que-se cumple que Ó. AeD ==ó. BeD ? l) eD.LAB - 1I) AD ==.BD III) <t eAD A) Sólo 1 'B) e) Sólo III Sólo 1 y III
I

condiciones

es(son)

20) En el cuadrado ABeD de lado a, se hace AE= proposiciones es(son) verdadera(s)? 1) AC

DE = DF = CF = a, ¿Cuál(es) de las siguientes'

!I
L

e

=

F
EF

Il) B, E Y F son plintos colineales 1Il) <t;AEF A) Sólo 1 B) e)
\

r ¡

== eBD -c

==<t BCF

I
11
I1 f

eK
a
'A v

\

'le

Sólo 1 y II Sólo l y III

D) Sólo 1 y II , E) l, II Y III

\B

D) Sólo E)

n y III I, n, III

'B

I
f

17) En la figura: ABeD' es un paralelógramo y E es un punto en la prolongación' BE= AB. ¿euál de las siguientes afirmaciones no es siempre verdadera?

de AB tal que

¡
! i·
¡

21) Sea el triángulo ABe no isósceles, en el cual se traza la transversal de gravedad CM prolongándose en una longitud MD = CM. Si se une D con A y .8, ¿cuál(es) de. las siguientes afirmaciones 'estson) verdaderais)? I)BD

¡

A) ABFD es un trapecio, B) F es punto medio de BG. .A

)~

Ij AC
==-c ADC es un paralelógrarno

Il) <t BeD B . E III) ADBe A) Sólo 1 B) Sólo II . Sólo 1 y

e) E. es la imagen de. D bajo una reflexión con centro en F, D) E es la imagen de e bajo una reflexión respecto de D'E.
E) L\BEF ==ó.eDF adicional puede ser usada para demostrar 18) Si ABeD es un trapecio isósceles, ¿qué información que los triángulos en la figura son congruentes? A) DEIICF B) <t EDe
e) y <t FCD

A<":

.),

'0B

e)

n
D

t~
1',1
~,i

D) Sólo

I'y rrr
que se forman al dibujar las diagonales de un cuadrado son congruentes

E) 1,n·y III son suplementarios
¡l'

~',

l!

i

DE =CF

22) Los cuatro triángulos por: '

,.\

1";

D) DE.L AB Y CF.L AB
E) <t DEA

Al
son siempre:

E

r

-

\

B

[1 [,.¡:,

I
'.

l) Reflexión. Il) Rotación. III) Traslación. A) Sólo I B) e) Sólo l y II Sólo r y m II y III

==<t eFE congruentes

L

19) Dos polígonos l) semejantes, II) equivalentes, IlI) simétricos.

I -. .. ,
, ,,

1: !!

ti;
!!j

, .. ,, ...... ,, .•.
)

....

,, ,, , , ,,

"¡ r,l'
l'
1,' li;:
~I

¿Cuál(és)

de las afirmaciones

anteriores

es (son) siempre

verdadera(s)?

.... ..

. D)Sólo

A) Sólo 1 B) Sólo

E) l, II Y III

'1

L'
'J-, 1"

n .,

C) Sólo III D) Sólo l y II E) Sólo 1 y III

;! "-.,'

256 257 díS

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁ nco I Test N" 2, CONGRUENCIA

23) En la figura, los triángulos ABC y A'B'C' son simétricos respecto de la recta siguientes proposiciones es (son) siempre verdaderats)? i)L'>ABC Il) IlI) CBB'C'

L. ¿Cuál(es)
'S

de las

26) En el cuadrado PQRS de la figura adjunta, cuyo lado mide 5 cm, el vértice P yace sobre una recta AB que no corta al perímetro del cuadrado. Si ST = 3 cm y QV = 4 cm, ¿cuánto mide la distancia RU?

= L'>A'B'C'
es un trapecio isósceles AB y A'B'

L

!I
A) B) C) D) 5 cm 6 cm 7 cm 12 cm

R

El ángulo que fo~tnan las rectas tiene su vértice' en. L.

A)

Sólo 1 .

~.

Bl Sólo 1 y II C) .Sólo 1 y III D) Sólo II y III

A' ....•...... . /

'. .

E)

5.Ji

cm

-,

A

T

U

P

V

8

e'
ó

27) En la figura: ABCD es un cuadrado de lado- a; AE = a y proposiciones es(son) siempre verdadera(s)?
1) G y F son puntos medios de los lados

GF ..1 AC. ¿Cuál(es)

de las siguientes

E) '. 1, II Y III

DC y BC, respectivamente.

24) Si sobre los 'Iados del triángulo is s ce les ABC se construyeron "siguientes proposiciones esíson) siempre verdad'era(s)? 1) Cuadrado ACFG es la imagen del cuadrado ángulo de medida igual a lá' del <t:ACE: Il) ~ AKH = 45°. III) . FB .1EA A) Sólo 1 B) C) D) E) Sólo 1 y II Sólo I y III S610U Y III 1, U y III APQ es congruente

cuadrados,

¿cuál(es)

de las .

1I) ó AEF III) A) B) C) D) CF : FE SÓlo 1 S?lo II Sólo III

=

ó ABF

BDEC bajo una rotación

con centro 'en C y

=.Ji :

o'

--;:

'"
F

Sólo 1 y II Sólo II y III es isósceles con base AB si:

GC

H(',/\,\
A B

E) ~D

A'

B

28) Podemos afirmar que el óABC

(1) D es punto medio de AB y CD es altura. (2) CD es bisectriz del ángulo ACB ; ~ ADC con el triángulo ABC. Si el punto Q está ~, es I! . A) (l) por sí sola B) (2) por sí sola y ~ BDC son suplementarios

25) ~n la figura adjunta, el triángulo

sobre el lado BC, entonces la medida del ángulo. BAP, en función del ángulo i ,
1:

C) Ambas juntas, (1) y (2) A)
B)
.~

2
l-

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) ~ 2 E) Se requiere información 29) El cuadrilátero adicional" si:

90° -

e)

convexo ó ABCD es un paralelógramo y DE=EB

180° - 2~ (1) AE=EC

D) 90° - ~
1. ,1,:
1

. Ae---:

J\

I

'p
A) B) C) D) _E)

(2) óDCE

='

L'>BAE

E)

90° + ~

(1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas,' (1) Y (2) Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional 'A

2

!::
'1':_

P<7C
. EB'
259

'i;
,1

'1

1

258

i'
PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática TERCER EJE TEMÁTICO I Test N' 3, CUADRILÁTEROS Y POLÍGONOS

30) Si. el cuadrilátero
(1) te.. ABC

ABCD es un paralelógramo,

¿es ABCD un cuadrado?

=

te.. CDA

CAPÍTULO 3. CUADRILÁTEROS y POLÍGONOS Test N· 3: Cuadriláteros y polígouos

(2) te.. DAB es simétrico A) B) C) (1) 'por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2)

del A BCD respecto de. la diagonal

BD 1). En el paralelógramo ABCD de la figura 'adjunta, .¿cuántos grados mide x?
A) B) C)

20 10 5 25 7

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) ·E) Se requiere información adicional

D)

J\.

E)

2

5

/,' 7
.

C

.B

2) ¿En .cuélde los siguientes polígonos se cumple que la suma de sus ángulos interiores es' igual ala suma de sus ángulos exteriores? A) Triángulo B) Cuadrilátero ClPentágono D) Hexágono. E) . En ningún polígono se cumple esta relación 3) La razón entre las medidas de los ángulos interior y exterior de un cierto polígono regular es de 3 : 2 , ¿cuántas diagonal es tiene dicho polígono? A) 2 B) 3

C) 4
D) 5 E),6 4) En el cuadrado ABCo de la figura adjunta, AE

,
= AC.
¿Cuánto mide el ángulo x?

A) 45·
B) 60· C) 67,5· D) 70· E) 75·
'1

~[2ñE
B .
261

'1

lj
':1

1"

RESPUESTAS CORRECTAS

260

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test W 3, CUADRILÁTEROS Y POLÍGONO S

5) En la figura adjunta, ABCD es un cuadrado, AC es diagonal y el ó. ABE. es equilátero. La medida del ángulo x es . Al B) C) D) E) 60° 67,5° 75° 90° 105°

D~~J
. X

11) Desde un vértice de un polígono regular se pueden trazar 27 diagonal es. ¿Cuánto mide cada ángulo exterior de este polígono? . A) B)
C)

24° 15° 168° 30° 12°

D) E)

A

B

6} Los ángulos interiores de un cuadrilátero interiores mide Al B) 85° 90°

son entre sí como 3 : 4 : 5 : 6. El mayor de sus' ángulos

12) En la figura adjunta, ABCD es un paralelógramo. Con los datos indicados, la medida del ángulo x es A) 60° B) 80° Cl 30° D) 40° El 50° A

ci 100°


E)

120° 125° se obtiene siempre

L[S1
E
B expresadas en la figura,
'k----.~--:?IC

D

C

7) Al unir los puntos medios de los lados de un trapezoide en forma consecutiva A} un trapezoide B) un trapecio

1::\) En la figura adjunta, ABCD es un paralelógramo .. Dadas las condiciones ¿qué tipo de paralelógramo es? Al Rectángulo Bl 'Trapecio
C)

C) un paralelógramo D) un cuadrado E) no se puede determinar 8 l' ¿Cuántas diagonales Al Bl C)
D)

Rombo

D) Rcmboide El Cuadrado

se pueden trazar en un octógono?

8 20 40 16 24

14l En la figura adjunta, ABCD es un trapecio de bases AB y CD . La medida del ángulo x es Al 70°

Bl 120° C) 1400

El

9) El ángulo interior de un polígono regular mide 144°, ¿qué polígono regular es? A) Eneágono B} Octógono C) Decágono D) Heptágono E) Dodecágono 10) ¿Qué polígono es tal que el número de susdiagonales A) Octógono B) Hexágono esigual al número de sus lados?

40°

.A

ks
B
es el ABCD?
I

E) Falta información para determinarlo 15l Según los datos en la figura adjunta, ¿qué tipo de cuadrilátero Al Rombo B) Romboide C) Trapecio D) Cuadrilátero El Deltoide cualquiera

D

C

A

C) Pentágono D) Cuadrado E)
262 k.~_~_

No existe tal polígono
11 . 263

'~.

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática TERCER EJE TEMÁTICO / Test N" 3, CUADRILÁTEROS Y POLÍGONOS

16) En el cuadrilátero RSTU de la figura adjunta, se, cumple que: RM de un '
:1 A) B)

= MT = SM = MU,entonces

se trata

20)

La suma de las diagonales de un rombo es 14 cm y su diferencia .es 2 cm. El área del rombo es 'A) 72 cm' B) 48 cm' C) 36 cm' D) 24 cm' E) 12

trapecio romboide cuadrado

¡l
!

[,

e)

D) rectángulo

E)

rombo

R

lZI/
S
es (son)

cm'

17) En la figura adjunta, ABCD es trapecio isósceles. ¿euál(es) verdadera(s)? . '
1)

de las siguientes proposiciones ,

21) MNPQ es un paralelógramo que cumple con: MQ = QP, entonces ¿cuál(es) de, las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
1) U)

1) + y =

2w
~ D

MNPQ es un cuadrado. Sus' diagonales son bisectrices de los ángulos, interiores, Sus diagonales son perpendiculares.

1I)
i

ex'= ~

= 72°

n';'

IlI)
A)

8 = 180°-

Ill).

I
l'
18)

SÓlo 1 S610 II Sólo ID Sólo 1 y II
1, 1I Y

-B)
e) D)

E)

m
siguientesproposiciones

L
,A esíson) siempre verdadera(s)? congruentes. son congruentes, " cualquiera?

A) Sólo 1

'B)

SÓlO1I Y ID Sólo 1 y ID 1, Il Y m Ninguna es verdadera para todos los paralelógramosv

~

C)

B

D)
E)

¿euál(es) 1) II)

delas

Si en un cuadrilátero las diagonales es un rectángulo. Los rombos tienen sus diagonales

se cortan en su punto medio, entonces el cuadrilátero

22) ¿ emü" de las siguientes afirmaciones

A)
B)

Los ángulos contiguos son complementarios. Las diagonales son congruentes. Los ángulos 'opuestos"son suplementarios.

un
íi

Si los lados opuestos de un cuadrilátero paralelógramo.

entonces el cuadrilátero

es' un

e)

A) S610 1

D) Las bisectrices son perpendiculares. E) Las diagonales se dimídian.

i
Po

B) 'Sólo II C) Sólo ID D) Sólo II y ID E) I, Il Y ID de las propiedades siguientes se, cumplen en un paralelógramo Sus lados opuetos son congruentes. ,Sus ángulos opuestos son congruentes.

I

23) Un cuadrilátero tiene-sus 4 ángulos interiores rectos. Entonces también es cierto que A) tiene sus cuatro lados congruentes, B) e) sus ,diagonales son bisectrices de los ángulos interiores. 'tiene sus diagonales perpendiculares.

~
ti

19) ¿euál(es) 1) II) IlI) IV) Al B)

¡~' : "
I

D) tiene' sus cuatro ángulos exteriores congruentes. E) se fe puede inscribir una circunferencia.

ti'
i'

ti

Sus diagonales son congruentes. Sus diagonales son bisectrices de los ángulos 'inteliores.

ír
ti
If:
f
!r
1:

Sólo II Sólo

r y

II

crseie
D)

1, II, Y ID

Sólo 1, II Y IV

i:
264

E) l, II, ID Y IV,

11, ¡

i I
------

265

~'

"

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

e,

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N"3, CUADRILÁTEROS Y POLÍGONO S

24)

En la figura adjunta, ABCD es un rombo. Si D, B Y E son colineales, AB = BE Y '4:DAB = a., ¿cuánto mide el 4: DEC en términos de a.? D C
K \.

28) Se puede determinar la medida del ángulo y del cuadrilátero
(1) ABCD es un paralelógramo (2) El

de la figura adjunta si se sabe q~e:-

y triángulo ABD es equilátero

A) 90°- ~
B) 450

2

4: DABmide

600 )! ,C

A) (1) por sí sola B) '(2) por sí sola

C)

a
a.
~

D)90° E) 450_

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por ~í sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

4
25) Con respecto a la figura adjunta; siempre se cumple que A) Jl) C)

E
29)

E)

Se puede determinar el perímetro del trapecio ABCD de la figura adjunta si se conoce: (1) DC = 25 cm (2) AD

P=x /\ <l>= y p+x=<l>'+y P+(j>=x+y = <l> x + /\ <1> x =
inscritos en una circunferencia?

=

10 cm

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola

D) p+y
E)

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)

¡
A adicional en una circunferencia de radio 5 cm. adicional

e

~

B

~=y

E)

Se requiere información

26) ¿Cuál de las siguientes propiedades cumplen siempre los cuadriláteros A) Sus' lados opuestos son congruentes. B) Sus 'ángulos interiores son rectos. C) Sus ángulos adyacentes son complementarios. D) Sus ángulos .opuestos son suplementarios. E) Sus diagonales 27) En' el paralel6gramo son perpendiculares.

30) ¿Cuántos lados tiene un polígono regular? (1) Se puede inscribir

(2) Sus ángulos exteriores suman 3600 A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)

ABCD de la figura adjunta, se dibujó la diagonal AC y se unió el, vértice D con

E)

Se requiere información

. . _'. , AP el punto medio M del lado AB. Si ambas rectas se intersectan en P, ¿cuál es el valor de la razón --?

.

.

'

AC

A) 1
¡!,
:'[ ,.

3 2 3 4 2

l'

B) 1 C) 2 D) 3 E) 3

l'

r

A

l:i?7
M B

C

I
l ~'
266
I

II

267

!.
.L

PSU. Cuaderno

de-Ejercicios. Matemática

~ ~
I~

TERCER EJl3 TEMÁTICO f Test N' 4, TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICS.S

CAPÍTULO 4. TRANSFORMACIONES Test N° 4: Transformaciones
1), ¿Cuál

ISOMÉTRICAS isométricas a una isometría o. movimiento rígido.

de las siguientes del plano? .

transformaciones

no corresponde

"
11
1"

5) La figura está formada por triángulos equiláteros congruentes. Si la traslación T es tal que la imagen del punto D es el punto .B, entonces si aplicamos T al punto H, se obtiene' el punto A) J B) G

A) Reflexión E) Rotación

respecto de una recta dada. en torno a un punto en un ángulo dado. con centro en un punto dado y razón 2. en un vector dado. respecto de un punto dado,

el

F

el . Homotecia
D) Traslación E) Reflexión
2)' ¿euál(es)

D) M E) A 6) Si la T es una traslación tal que T: (2, -3) ~

'(iiii)
L M N

o

P

'(0, O), entonces T: (1,2) ~

de las figuras siguientes tiene(n)

1)1·
A) Sólo I E) Sólo II C) Sólo III D) E)
3)

..' 1
Rectángulo

n<:>
Rombo A~B

dos ejes de simetría?

IlI)Q
Elipse

A) H,O) B) (1, 2) e) (0, O) D) (-1,5)
E) (-2, 3)

7) Si k Y n son dos ejes de simetría del octágono regular de la figura, entonces la imagen .del punto D bajo la composición de reflexiones r, ° r, es
A) F

Sólo l y IÍ t,

n y III

B)B· e) H D) G E) D

Dado el 6. ABC', rectángulo en C, ¿cuál(es) .de las figuras siguientes se pueden obtener siempre a partir del triánguloABe mediante isometrías o composiciones de isometrías?
1) Rectángulo

de lados a y b

e

:[ X J:

II) Rombo

de lado e de lados b y e, e

Ifl) Paralelógramo A) Sólo I B) S610 II
e) ·Sólo III

8) Si P es el punto en que se intersectan las diagonales del cuadrado ABCD de la figura, entonces ¿cuál es 'la imagen del' punto D bajo una rotación con centro en P y ángulode 2700 en sentido contrario a los punteros del reloj? A) A B) B

D) Sólo 1 y II E) 4)

e) e
D) D
E) P 9) Las coordenadas del punto de reflexión P que transforma

r, n y III

D[JC
A . B
al punto (-6, 1) en el punto (2, -3) son

En la figura adjunta: la recta L es un eje de simetría, A, G, D Y E: G, B son tríos de puntos colineales. Si 4: GBe = 30° y·4:K.AG = 58°, entonces la medida del 4: AKE es

A) 124°
B) 120°
'C)

100° 90° 64°

. K<\)4
E
(P.A.A.

A) (-2, -2)
B) (-2, O)

L

e)

H, -2)
(-1, O)

D) E)

D) (-2,-1) E)
Preparacién .

Para los aspectos teóricos de este contenido, el cual es nuevo, en relación a las pruebas anteriores P.S.U. editado por Ediciones Universidad Católica de Chile. Sexta Edición. Mano de 2006

y p.e.E.), se recomienda nuestro Manual de

268

269

!

--

--------------------_.

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

. 10) La figu;a B puede ser la imagen de la figura A bajo una: 1) Traslación lI) Reflexión .IlI) Rotación A). Sólo 1 A

;Il ,
i B

TERCER. EJE TEMÁTICO I T«st N" 4, TRANSFORMACIONES

ISOMÉTiUCAS

13 )Si
A)

el heptágono 180
0

de la figura es simétrico respectó de la recta L, entonces x + y

= ,
L

E)

Sólo II

c? .JJ
m -:-1
I

B) 1600

C)
D)
"

150· 1400 1300 de .los siguientes polígonos se puede cubrir completamente (teselar) el plano? III)

'E)'

C) S'610 III 14) ¿Con cuál(es) D) Sólo 1 ó III E) Sólo II ó

11) Si al triángulo de la figura' se le aplica una rotación con centro en el punto D y con un ángulo de 900 en sentido contrario a los 'punteros del reloj se obtiene como imagen

1'0
Hexágono regular Sólo con III

HA
Cuadrilátero cóncavo

o
Octágono . regular el espacio? Prisma - hexagonal

A) 'Sólo con L B) Sólo con II

1

¡¡
'\ -

C)

D) Sólo con 1 y II E) Sólo con 1 y III 15)' ¿Con cuál de los si~uientes cuerpos geométricos no es posi,ble rellenar completamente

A)._._; __~
¡,.
..

,1

C)!

i 1 I I I 11'
1

1

! II
,,1

E)

¡:':.TH-Li~
·.TLd·1

L.LLLLJ..r.LL-4-;:::r

-ffi
~

Ij
,~

11:,.

A)
,

B)

I
1:

B). D) _ •..
;' iJJJJ ....LL~ W .. I i I
. .
¡

I

C)

D)

1I

.-

1

¡,

Cubo

1,
i~' 1:1

l'

-- . ---_._ ..'
--l --

-- -+ ... "._.1 --

Prisma cuadrangular

Prisma' triangular

Cilindro

.

..
-. -~~-

-,_

"

,

_16) El siguiente diseño de Scott Kim tiene simetría:
\

_.-

[

1) Horizontal. Il) Vertical

1':
1,.:

12) Dada la traslación T: (x, y) ~
A) (4, -3) B)

(x,.-- 5, Y + 1), la imagen del punto (-1, -2) es

IlI) Rotaciona1 A) Sólo 1 B) S610 II C) Sólo III D) Sólo 1 y II

(-4,1)

C) (4; -1)

D) (.,-4, -3)

~

II
1'1

E) (-6, -1) E) 270 Sólo 1 y III

I

j

271

i
[:
!
PSU. Cuader~~ de Ejercicios, Matemática
"
"

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" 4, TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS

17) Los ejes de simetría' de la figura siguiente son A)
B)


I
I

2
4

C)

6
8
12

D)
E)

.

"·' O
'.
.

1 "

22) ¿Cuál(es)

de los siguientes

polígouos tienem) simetría

respecto

a sus diagonales?

1) El rombo

11) El romboide

I1I) El rectángulo A) Sólo 1

B)
e)

Sólo

ir '

Sólo III

18) El segmento A'B' es la imagen del segmento AB bajo una rotación con centro en un punto O y' .con un- .ángulo dado, Para encontrar el centro de rotación O, basta

D) Sólo 1 y III E) S6lo 1 y

n
con centro en el origen y en 2700 en

A) dibujar

las simetrales

de AA~

y

BB'

B) trazar la bisectriz

del ángulo que forman las rectas AB y A'B'

1,
I

'C)
D)

dibujar las rectas, AA" Y BB' dibujar paralelas a AB el simétrico

I

y

A'B' BB'

E) , encontrar 19)
ti

de A respecto de ,larecta

/ \~
1':.,
regulares de n lados tiene

23) ¿euál es la preirnagen del punto r(2, 4) bajo una rotación sentido antihorario?
A) (-4,2)

B) (4, -2)
e) (-4, O) ,

D) (O; 2)
E) (-4, -2)'

El problema de cubrir completamente solución sólo para n = A) 3, 4y B) 3, 4y 5 6

(teselar) el plano con polígonos

24) Dadas la transformacionesT: (x, y) ~ (x - 1, Y + 1) Y T,: (x, y) ~,(-x, transformación T, o TI al punto M(2, -1) se obtiene el punto de coordenadas A) (-3,2)

-y).

al aplicar la

I

E)

(1, O)

:,'
1

e) (-1, O) D) (-1,2)
E) (3, -2)

C) 3,4 y 8 D) E) 3,5 Y8

4, 6 Y 8 ABC, se le aplica una reflexión con respecto al -lado AB, la figura

20) Si a un triángulo escaleno AC'Be que resulta es A) un romboide B) un trapecio
C)

25) Mediante una reflexión, el punto (3,4) se transformó en el punto (-3, 4), La ecuación reflexi ón es ' A) B)
e)

del eje de

Y= O

y

un deltoide

,D)
E)

=O =4 x = 4
x
Y =-x

D) un rectángulo E)
I

un cuadrado F: (x, y) '-? (x - 2, Y - 3) es

21) La imagen del punto (-'2, 3) bajo la transformación
A) B) (-4, O) (O, O) -6)

26) En la figura, ABeDE es un pentágono regular. El ángulo de la rotación de centro O que permite pasar del vértice e al vértice A, mide A)
B)

1800 1440 1560 2160

D

C)(-4,

e) D)

D) (O, 6)
E) (-4,6)

'E~t
,
'A B 273

E) -2160

272
('

--._-p-"-----

-~

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO / Test N" 5, ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA

27) Al aplicar a una reflexión con respecto al eje Y de un plano cartesiano, reflexión respecto del origen' 0(0, O), ella se transforma en A)
B)

Li

seguida .

de una

CAPÍTULO 5. ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA Test N° 5: Ángulos en la circunferencias 1) A las 11 en punto, los punteros del reloj forman nn ángulo que mide A) 12°

D.
<:=

C) q
D) E)

B) 30° C) .32,72° D) 45° ¿es posible recubrir el plano con él?
E)

Li
r?
(1) La suma de sus ángulos exteriores (2) Su ángulo interior mide 120°. es 360°.'

28) Dado un polígono regular,

60° <I:ABÓ = 35° Y AC es un diámetro,
A

2) Si en la figura adjunta, O es el centro de la circunferencia, entonces la medida del ángulo BOe es A) 17,5°

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola

B) . 35°

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información' adicional del
Ó.

e)

70°

D) 90°
E) ABC, equilátero, bajo una isometría se conoce 3) En la figura adjunta, O es el centro de la circunferencia. Si <I: PSR arco 110°

29) Para determinar la imagen B' del vérticeB que: (1) La isornetría es una 'rotación (2) La imagen de e bajo esta isometría A) B) (1) por sí sola (2) por sí sola

e

=' 50°

y<I: PTQ = 20° , entonces el

con centro en A. es el vértice B.

RQ mide
30°
S

A) 15°
B)

i >:

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional es el cuadrilátero ABeD.

e) 45°
D) E)

/

AO

60°' 80°
T

30) Se quiere determinar

qué tipo de cuadrilátero

4) Si en la circunferencia <I: BCA = 30°, entonces A) 20° B) 30°

de centro x

O de la figura z =

adjunta,

AC es diámetro,

<t ABD = 40° Y

(1) Tiene .simetría respecto (2) Tienejl ejes de simetría. A) (1) por sí sola B) (2) po~ sí sola (1) y (2)

de sus diagonales.

+y-

C) Ambas juntas,

C) 40° D) 50° E) 60°

D) Cada nna por sí sola, (1)· ó (2) E) Se requiere información adicional

42 ~i

~

IX~C

RESPUESTAS

CORRECTAS

274

275

»su.

Cuaderno de Ejercicios. Matemática

TER'CER EJE TEMÁTICO I Test N" 5, ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA

f.

5) 'En la figura adjunta, la recta R. es tangente a la circunferencia entonces A) B)
C)

en C, Si

Be =150°

Y <tABC

=40°"

x

+ Y' =

9) Si un lado de un triángulo mide 12 cm y el ángulo opuesto a este lado mide 30°, ¿cuál es el' diám~tro de la circunferencia circunscrita, a este, triángulo? ' A) 18 cm l2.J3 cm

!:
1:

105° 110° 115° 120° 125° de centro O y radio r de la figura adjunta, el A ABC es isósceles de base' AB ,Si

.

B)

C) 24 cm D) 36 cm E)

D) E)

24.J3

cm

"

I
~1 :
ll¡

!:

6)' En la circunferencia

l,

AB == r y CD es bisectriz del <t ACB , entonces la medida del <t OBC ,es A) 10°
B)

10) Si en la figura adjunta, ABC es un triángulo' inscrito en la circunferencia, y P, Q y R son los puntos .de intersección de las bisectrices .de los ángulos interiores con la circunferencia; entonces la medida del ángulo PQR es '

¡¡
1I

15°

A) a + 1)
B)

~I t, ti ¡, ,

I
'1-'1' :

C) 25°
D)

a + 1)
2

30° C) 2 , ",
;=

E) 35° D 5'00• ¿Cuánto mide el '7) En la circunferencia de centro O de l~ figura adjunta, <t BOC = 600 y <t' ECD <tBEC?

(a + 1))

D)

a+
4

1)

E) A) B)

~(a + 1))
3 de la semicircunferencia
y

30° 50°

!l
n
i:j ~, I

Al

\D

C) 60°
D) 80° E) 120° 8) En la figura adjunta, ABCD es un cuadrado inscrito en la circunferencia, del arco A) 45°
B) e)

11) En la figura adjunta, O eselcentro ACO?
A)

Be = 3 EA, ¿Cuánto

mide el ángulo

zz.s-

r
" )j e

B) 30° y E es un punto cualquiera

e) 45° D) 67,5°
E)
( ~ :>'I

en, enton~es

a +

p

=

B

75°

90° 105°

12) Si 'las cuerdas AB, Be, A)
B)

CD,

DE y' EA son todas congruentes, entonces

a+

'Y +
D

8=

36° 72°

D) 125° E) 135°

~

C) 108° D) 120° E) 180°

i,

r,
276

-----_._---

.-

277

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO!

Test N" 5, ÁNGULOS EN LA: CIRCUNFERENCIA

13) Con los datos indicados
t1 ABC,

en la figura adjunta,

si O es el centro de la circunferencia

circunscrita

al

¿cuánto mide el

4: AOB?

17) En la circunferencia

de centro O de la figura adjunta,

AD y BE son diámetros,

Si BE J/ CD y

4: 0=

72° , ¿cuánto mide el

4: a 1

A)
B)

20° 30° 40° 50°

A) '108°

:8)
C)

72° 36° 18° 9° de la figura adjunta, PT
X

C)
D)

D)
E)

E) 100°

14) En la figura adjunta, AB 'es tangente a la circunferencia de centro O en el punto B y AD es secante, ~ 1 El arco BD mide
A) B)

18) En la circunferencia respectivamente, A) B) 117° 126° 135°

y

PQ son tangentes a la circunferencia =

en .P y Q,

3'

~ 1 de la circunferencia. El de la circunferencia y el arco CB mide.

'5

4: BAD

mide

Si <l:PQT = 63°, entonces

+Y

24° 36°

C) 45° D) 48° E) 60° 15) En la Semicircunferencia
A
B

C)
E)

D) 171 ° 180° N/ ...-/

"p

de diámetro AB de la figura adjunta, se trazó una cuerda ACtal es paralela a AC, entonces los ángulos
y

que el y BDY

19) Si en la circunferencia de centro O de la figura adjunta, AB es un diámetro y <t: ABD =.,,7° , entonces el <t: DCB mide A) 254°
B)

<t:BAC mide 20°, Si la tangente XDY miden, respectivamente. .
I'il··~i,

ADX

A) 30'0 B) C) D) E) 35° 55° 60°

Y Y y Y

60° 55° 35° 30° determinarlo es (son) siempre inscriptible(s)en una circunferencia? 20)
A~

'1 l.

198° 161°

!! ,
J. "

)\ ':",I

C) B E)

M

"'>'1B

D) 143° 127°

li
li

Falta informaciónpara

il!
1:

16) ¿Cuál(es) I) II) III) A) B) Sólo l

de los siguientes cuadriláteros Cuadrado Rombo Trapecio isósceles

Si en la circunferencia de la figura adjunta, MN es tangente en T y entonces la medida del A) B) 110° 100° 70° 60° 50°
N

fA

ÁB
M

BT

5 : 6 : 7,

4: MTB

es

I'¡"

~ ' ';i

ti,
¡i¡
11'

C)
D) E)

I!'

Sólo II

fi ,
1,
1,

CJ Sólo l y II D) E) Sólo l y III l, II Y III

L
I!

278

279

L

(
PSU. Cuaderno de Ejercicios,

Matemática TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" 5, ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA

2i) Si O es el centro de la circunferencia de la figura adjunta, entonces '¿cuál(es) de las relaciones siguientes es (son) correcta(s)? l) II) III) A) Sólo l B) Sólo II ej Sólo 1 y TI

25) En la figura adjunta, PB y PD son dos secantes a la circunferencia

ÁB",éD
<tAOD <tAED = ~ +y = ~+

cuerdas BC y AD, con los datos indicados, ¿cuánto mide el ángulo BCP?'
A)

-

-

'de centro O. Si se trazan las

25° 40° 65° 90° 115° = 60° y <l:APB = 45°, ¿cuánto mide el .

B)

O
tlí
e ,

e)
El
( 871D

D)
E)

D) Sólo II y III E) l, II y m de la figura adjunta, la longitud de BA es un quinto de la longitud de la

26) En la Circunferencia de centro O de la figura adjunta, <tDOC arco A)

EA?
30°

22) En la circunferencia . circunferencia A) E)

completa. Si <tAEB = 25.° , entonces la medida de

éD

es

B) . 45°

C)

60° 90° 105°

9"
11 ° 18°

D)

,
l'

e)

/

\~E

E)

l
l'

D) 22°
E)

t '

25°

1I

27) En la circunferencia deceritro ¿Cuánto mide el <l: DPC'?

o de

la figura adjunta,

EB//DC,

<t DAC = 40° Y

« EFD

=80°.

ti

,1 ~!

t.!

23) En la circunferencia de la figura adjunta, AB.'" BD, es
A)

ÁB

= 140°

Y

Be

=26°.

La medida del <l:APD

A) 60°' B) 65° C) . 70° D) 75°

27° 53° 80° 83° 114° de centro. O de la figura adjunta, BC = OD. Si <l:OBC = 20°, ¿cuánto mide el
B

:" i"

B) C)

~:
jI;.
;!I!

E)

80°

D)
E)

28) Si en la circunferencia de la figura adjunta, AS y AR son tangentes entonces se puede determinar la medida del ángulo inscrito RPS si:' (1) <l: SAR (2) <l: RSA

en R' yS, respectivamente,

~I
1,'
1'1

111

24) En la circunferencia ángulo AOD?
A)

= 30°
excede en 45° al -c SAR

il.1'

60° 50° 40° 30° Falta información para determinarlo

¡

r;1 1'

B)
e) 1)

\1

()..

1

'>.B

A)

(1) por sí sola.
A

!:

Ii) (2) por sí sola. .' C) Ambas juntas, (1) y (2).

E)

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2). E) Se requiere información adicional.

280
281

'~:'¡

PSU. Cuaderno

de Ejercicios.

Mateln:ática

TERCER EJE TEMÁ TrCO / Test N" 6. PERfMETROS y ÁREAS

29) El radio.de la circunferencia AB?

de centro O. de la figura adjunta. mide 8 cm. ¿Cuánto mide la cuerda

CAPÍTULO 6. PERÍMETROS Y ÁREAS
Test N° 6: Perímetros y áreas 1) El área del rectángulo de la figura adjunta es, A) 40 cm' 48 cm' 50 cm' 80 cm'
...,,'

(1) T es el punto medio de AB

(2) OTl.AB A) (1) por sí sola. B)
(2) por sí sola.

y OT=6

cm

"",

E)
C) D)

..

C) Ambas juntas. (1) y (2). D) Cada una por sí sola, (1) ó (2). E)

.-

10 c~/',/

E) 100 cm' 2) Un pasillo embaldosado de 2 m de ancho, rodea un jardín rectangular ancho. El área del pasillo mide ' A) 68 m'

8cm de 20 m de largo y 12 ,
ID

'Se requiere

información

adicional.

de

:i
1

30)' Si O es el centro de la circunferencia de la figura adjunta y BD y AC' son diámetros. Es posible determinar la medida del ángulo ACB si se conoce que: ' (1) (2)

Be =2·,ij3
a
D = 120°

B) 120 m' C) 144 m' D) 150 m' E) 160 m' 3) EÍJ la figura: ABCD' es un cuadrado cuyo lado mide 40 cm y t1 DCE es equilátero. mide El área achurada
E

1
B)

A) (1) por sí sola.
(2)

por sí sola.

C) Ambas juntas. (1) y (2). D) Cada una por sí sola, (1) 6 (2). E) Se requiere información adicional.

~
B

A)

200 cm' 400 cm' 800 cm' 1.200 cm' 1.600 cm'

F I, ,.

B) C)

DIIJI

\c

D)
'E)

A

lB

4) En la figura adjunta se tiene una circunferencia de centro O y radio r. El área achurada mide A)
2 1!r

12
B)
1 [1 1! r 2

-

9

11

- ,
C)

li
jl
!~

-

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2

C

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'1 1

.
RESPUESTAS CORRECTAS

'D)

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E)

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I

4

~.
283

282

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática TERCER EJE TEMÁ -rICO I Test N" 6, PERÍMETROS Y ÁREAS

5) Si el lado de un cuadrado disminuye en 3 cm, su área resulta igual a 81 cm', entonces ¿cuánto mide el perímetro del. cuadrado original? A) 48 cm

9) ABCD es un cuadrado de lado 2 cm, Los cuatro arcos. de circunferencia se dibujaron con centro en
el punto medio de cada lado .del cuadrado, A) El, área sombreada mide

B)

44 cm
36 cm

(21i :i

4) cm' 1t) cm' cm' cm'

D

C)

B) ,(4.C) (1t -

D) 24 cm
E)

4

12 cm

1)

6) Si en la figura adjunta todos ios 'ángulos son rectos, entonces su área, en términos de x, obtener mediante: 1) (8x '3x) +(2x

se puede I

D) E)

(27t 2 cm'

2)

'x) + (4x ' 2x)
2 (2x' 3x)] lO) ¿Cuál es el área de 'un triángulo cuyos lados miden 15 cm, 15 cm y 24 cm? A)
,B) x 2x 4x l!HIiIiIIIilII

TI)

(IOx' 5x) -[(2x)'-i[(7x' 5x) - (3x'

·54 cm' 108 cm180 cm' 216 cm': 240 cm'

lir)
B) Sólo

2X)] + 83x)'_(2x)']

A) '$ólo 1 II

_=n7
8x

C)
3)(

D)
E)

'C) Sólo III D) Sólo I,Y II 1, n y In del rectángulo inscrito en la circunferencia

h
son 16 cm y 12 cm,

11) ¿C~ál es el 'área de un hexágono regular inscrito en un círculo de radio A)
B)

8

cm?

,',
I
1;

E)

16,J3 cm? 96.fj cm'
128,J3 cm?

7) En la figura adjunta, las dimensiones ¿Cuánto mide el área achurada? A) B) C) D)
E)

o:' 196" - 192 cm? 144" --192 cm?

C)

D) 192.J3 cm'
E)

20813
214

cm!

1211t - 192 cm?

ill, ¿Cuál es el radio de una circunferencia, si la longitud de un arco de 45° en ella es 31<?
100" - 192 cm' 81lt - 192
C¡p2

A)

B) 18

8) Si en la figura adjunta, el paralelógramo ABCD tiene área igual a 48 cm' ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
1) - Área(tlDEC) ~ 24 cm'

y AE = 2, EB , entonces

C)

12 8

D)

E)
~\ . ;;¡e

6

II)
III) A) B)

Área(tlEBC)=8cm' Área(tlEFB) = 6cm' A~

13)

Se tiene un triángulo ABC, cuyos lados miden a ~ 35 mm, b C se trazauna y DB miden, respectiVamente

= 53 rnrn Y e = 66

mm, Desde el vértice

recta CD que divide al triángulo en otros ,dos. de igual ¡J~rímetro, Los segmentos

AD

Sólo 1 Sólo II III

Y
F

}~

C)Sólo D)

Sólo I y II

E) I,

n y 1lI

284

•..

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test·N" 6; PERÍMETROS Y ÁREAS

14) Si en el paralelógramo. ABeD de la figura adjunta. E y F son los puntos medios de AB y Be. respectivamente. ·¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) siempre verdadera(s)?
1)

(

17) En la figura adjunta. si el área del paralelógramo entonces la longi;ud de AB es A)
n

ABeD

es n, y si la longitud .

de DE es n +..!...• n

Área achurada = 2.Área(L\ Área achurada Área achur~da

AED}

Il) ID)

= =

2 Área ( L\ FCD) B) _1_. Área (L\ AED) + Área

{L\

FCD) C

n

+

1

A) Sólo I
B)

I

. e)

n

+ 1

Sólo

n
AL-' -----'

D)

.z.,
n

,

A

C)· Sólo ID
D)

+
n'

1

J l'
E B

Sólo I y II

E)

E) I.IIyID

~
es 8ncm 16ncm 321tCm 64ncm

18) Si el área de un círculo es ·64n cm'. entonces la longitud desu circunferencia
15)' El perímetro

de un rectángulo es 6x. Si uno de sus lados mide'::' • ¿cuál es el área del rectángulo?
·2 .

A) B)

A)

x'

C) D)

4
B)

-

5x2
4

E) 128n cm 19) En la figura. L\ ABC es rectángulo en C. D y E son puntos medios de AB. y CA. respectivamente y Ae = BC = 2 cm. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones esíson) verdadera(s)? . I) TI) III) A) B) Sólo l Sólo Ir Sólo ID Sólo 1 y Ir l. II Y ID El triángulo CDE es isósceles. El ~ea del triángulo CDE es 0.5 cm'. El perímetro del triángulo CDE .es (2 +

e)
D)

5x'
-

2' l1x
2

4 E) .1lx'
2 16) ¿Cuál es el perímetro del trapecio isósceles de .la figura? A) 21 B) 24
e)

B

J2)

cm. D

6
+

C) D) E)

24

J2

D) 18 + 6.fi E) 24.fi

I

A\
12

eVI"
.

E

A

20) Si el área del rectángulo ABCD de la figura adjunta mide 48 cm'. ¿cuál es el área del triángulo ABE?

.

I

A) B)

12 cm' 24 cm'

l.

I

I
286

C) 30 D)

cin'

48 cm'

I E) 60 cm'

287

PSU,. C~aderno de Ejercicios. Matemática

!~

. TERCER EJE TEMÁTICO / Test N' 6, PERíMETROS

Y ÁREAS

21) En la figura adjunta, ABCD y AEFG son rectángulos. EB =AG = 8 cm, FC El área de la superficie achurada es A) 28cm2 B) 30cm'
r-

=

la cm y FD =2JlO
F

cin.

25) Cuatro palos redondos -de 6 cm de diámetro cada uno se han atado con una cinta de plástico .como se . muestra en la figura. ¿Cuál es la longitud de la cinta de plástico que ata los palos? A) . 24 + 61t cm 48+121t 12.+ 31t 36 cm cm

"
C

B)

C) 32cm'. D) 34cm' E) 36cm'

e) D) E)

+

91]; cm

B

24 + 121t .cm PQ y

22) En la figura, ABCD es un cuadrado y 6 ABE es equilátero. ¿Qué parte dei área del cuadrado es el área achurada? . 1 A) ¡

26) En un círculo de radio r se dibujan los diámetros perpendiculares

RS, y haciendo

centro en P

y radio PS se traza el cuadrante de circunferencia PRS. El área de la superficie achurada mide. A) 1 ¡ 1t r
2

'B)

'3 '2 3
Ir

1

)...,

=-C
E)

,

. 2

(2: 1t r'

1}'

iI
¡

1

C)

C) D)

I
1: ¡:

r'

2

D)

'B

E)

'2

1

,
1t r
R

3

1:

E)¡ 23) En la figura, ABeD es un rectángulo. Si AC es una semicircunferencia mide 300, entonces el área achurada mide
A)

~;

de radio 3 cm y ",1<l: BAC

27) El área de un cuadrado que tiene igual perímetro que un triángulo

~I
;1

.

.

equilátero cuya altura mide

. 4

~.f3

cm es
A)

rt cm'2n cm' . cm'

36a' cm'
9a' cm-

B)

C) '3n D) E)

B)

4

4n cm' e) 5n cm' sobre los catetos los cuadrados
D

9a' 16 9a' -

cm'

24) El triángulo ABC es rectángulo en. C. Se han construido ACDE. Si Á.B = la cm, ¿cu~to mide el. área achurada?'
¡'I 'A)

Entrc y
.~

D)

64

cm?

la cm' 20 cm' 50 cm' 100 cm' No se puede determinar

. E)

a' -576

cm'

E)

q
D)

H

E)

288 289

!...

I~ .

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

TERCER EJE TEMÁ TIeO I Test N' 7. SEMEJANZA

28) ¿Cl!áI

es

el área del trapecio ABCD de la figura adjunta?

(1) El trapecio es isósceles y Ab = 10 cm. (2) La mediana del trapecio mide 12 cm y su altura 8 cm. A) (1) por sí sola. B) (2) por sí sola. C) Ambas juntas, (1) y (2). D) Cada una por sí sola, (1). ó (2). E) . Se requiere información 29) En el ó. ABC de la figura: adicional, CD es bisectriz del4:ACB y AC A

L6,m.~
18 cm B

CAPÍTULÓ 7. SEMEJANZA
Test N° 7: Semejanza
1)

Si dos polígonos son semejantes, siempre verdaderat s)? 1) .Los polígonos tienen ángulos

entonces

¿cuál(es)

de las siguientes

proposiciones

es(son)

correspondientes

de igual. medida.

II) Sus lados correspondientes IU)" Los polígonos A) Sólo 1 B) Sólo 1 y II

son proporcionales.

tienen la misma forma.

el

Sólo 1 y III

=

BC.

¿Cuál es el perímetro del

D) Sólo U y III E)

Ll ABC?

e
(1) AD = 3 cm y BC= 5 cm (2) CD

.r, II

Y III

= 4 cm

2) La razón entre. la altura del triángulo ABe y la altura correspondiente del triángulo MNP es 7 : 10. Si los dos triángulos son semejantes, ¿cuál es la razón entre las áreas de estos triángulos? A) B) 7 10 49 343 1.000 ·10 7 , 100 1.000

A) (1) por sí sola. B) (2) por sí sola .. C) Ambas juntas, (1) y (2). D) .Cada una por sí sola, (1) ó (2). E) Se requiere información adicional. J D
t

e).
D)

'B

E)

343.
- t;DEF , entonces x _ y =

3) Si en la 'figura adjunta t; ABC A) 1,5

30) Dos lados de un triángulo miden 6 cm y 8 cm.· Se puede calcular su área si: (1) El triángulo es isósceles. (2) El triángulo no es rectángulo. A) (1) por sí sola. B) (2) por sí sola. C) Ambas juntas, (1) y (2) . . D) Cada una por sí sola, (1) ó (2). E) .Se requiere información adicional.

B) 2.0.
e)

e
A~ 7 .B

F

2,5

D) 3,0 E) 3,5 . 4) En la figura, los triángulos
A) B) C)

D~

..

E

son semejantes. La altura del árbol es

6m
8m 12 m

D) 18 m E) 24 m

I
x

~~~
12m RESPUESTAS CORRECTAS ~2m 4m
1)·

~

290
291

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

TERCER EJE TEMÁ TIeO I Test N' 7, SEMEJANZA

5) Un triángulo tiene lados con longitudes 8, 12 Y 15. Las longitudes de los lados de otro triángulo son 12, 18 Y 22,5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera? A) Los triángulos B) Los triángulos tienen sus áreas en la razón son semejantes son semejantes 2:' 3. Lado-Lado-Lado.

8) Si a un cuadrado ABCD le aplicamos una homotecia concentro en A y razón -1,: 2 secbtiene otro cuadrado A'B'C'D'. La figura que mejor rep~esenta esta situación es,

por el postulado por homotecia.

C) Los triángulos D) Los triángulos E) Ambos

no son semejantes.' son rectángulos. de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

A'

D'

triángulos

liT
e'
,

C)

D'

e'

E)

.

A =A'

B'

B

D

e

D'

6) De acuerdo

a la figura adjunta, ¿cuál(es)

"tEJ
A=A'

B

1) BE: I1)

CD = 2,: 7

perímetro del A ACD = , perímetro del A ACD 1 área del A ABE 1 área del A APC = 9

2

e

f~ t
1,

Jrr)

A} Sólo B) C)

r

"'pe :bJe
D)
B' ,B D' B

A=,A'

B

B'

F
I

I
7)

Sólo II Sólo 1 y rr II yIII Y III

e'

D'

B'

e'·
de razón k = 3 1, ¿cuánto

d

J

"A
9) Si a un pentágono de perímetro 24 cm se le aplica una homotecia mide el perímetro del pentágono resultante? ' A) B) 4 cm 6 cm 8 cm 72 cm

D)Sólo E)

~ ~ ~

',1

r, II

d

A un triángulo con vértices en los puntos A( -2, -1), B(2, ~ 1) Y ecO, 4), se le aplica una homotecia con centro en el origeny. razón 3 : 2. Las coordenadas de los vértices del triángulo que se obtiene son

'~

C) D)

!I 1,

¡i

A) A'( -3,-%} B'(3:-%} C'(O,6)
B)

fl)
A)

96 cm
al movimiento obtenido por traslaciones

10) Se llama semejanza

liI

A'(-.!..!.) B,(2 2.) c,(i 2.l.1
2'2' ,2'2' 2'2)

B), rotaciones
C)

I ~
t
1
1

C)

A'( -t,-%} B'( ~,-~} C' (-~,~)

reflexiones simetrías hómotecias entonces el perímetro y área del triángulo A'B'C' deslizantes

D) E)

D) A'(3,n B't3,~} C'(O,-6) l'
E)

11), Silos triángulos de la figura son semejantes, son, respectivamente A) B) C) D) E) 18 cm y 13,5 cm' 12 cm y 6 cm' 8 cm y 4 cm' 8 cm y 2f cm'
,

A,(_i3,'-~) B,(i: 3'3' c'(o , ª-) -~) 3' 3

A

A~'

3,:~
,
4cm

4.5=
e
'B'

..

'
e:
293

11

1:
292

18 cm y 9 cm'

1: .,
,¡I
: I~

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

*

li'

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N' 7, SEMEJANZA

11

1

1

J 2) La pizzería "don Vitto" ofrece una pizza napolitana de 15 cm de diámetro a $1.800, ¿a qué precio deberá vender una pizza con el mismo grosor, con los mismos ingredientes, pero' con 45 cm de diámetro? A)
B)

16) En la figura, AC .L BD y ED .L AB , ¿cuá1(es) de las siguientes alternativas es(son) verdadera(s)? 1) FD' FE = FA . Fe Il) AC' ED = AB . BD III)
A)

$3.600 $5.400 $7.200

o

C)

FD' FA Sólo 1 Sólo II

= FC . FE

e

D) $iO.800 E) $16,200 las siguientes parejas de triángulos es(son) semejantes?

B)

13) ¿CuáJ(es)de
1)

7A?'l. '
~

~
A) Sólo 1 B) Sólo II C) Sólo III D) E) SóloJ
y III

,')· G
6 8,

C) Sólo III D) Sólo 1 y II El Sólo 1 y III

AL

E

"B

2,A 211 ,? ~

,

,

3t

17)

En la figura:
A) B) 3 cm 4 cm

CE

=

2 cm, DE

=

6 cm y AB

=

12 cm, entonces la medida de AC es

10

e
~E

III)

.A
~
afirmaciones no es verdadera? congruentes son ',siempre semejantes. equiláteros son siempre semejantes, son siempre semejantes,

C), 5 cm D)

6 cm
a''' .... ,

,30'

E) 8 cm
1"8) Si li. ABe ~ li. DEF, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones ' Il)

'B

Sólb II y III,

es(son) equivalente(s) I1I)

a AB? AC·DE DF

14) ¿Cuál de las siguientes

A) Dos.polígonos

I~

1)

BeDE EF'

--

EF·AC Be

iI

El) Dos triángulos C) Dos cuadrados

A) Sólo 1
B)

~
1,

Sólo II

D) Dos círculos son siempre ,semejantes. E) 'Dos rectángulos son siempre semejantes. son 30 cm y 18 cm. ¿En qué razón están los lados?

C) Sólo III D) E) Sólo 1 y II Sólo 1 y III

15) Los perímetros de dos figuras 'semejantes A) 25 : 9 B) C) D) E) 10: 9 6:2 5: 3 5: 2

i 9)

La tarjeta de la figura está dividida en cuatro partes, cada una de ellas semejante a la tarjeta original. El valor de x es Al B) C), D) E)

5
10

x"
)

15
20 30

EllIJ
. , 10 10 10 10 295

I

i ~

294

PSU. Cuaderno de

EjercícíosvMatemútica TERCER EJE TEMÁTiCO I Test N" 7, SEMEJANZA

20) De acuerdo
1) PQ

a la figura, ¿cuál(es)

de las siguientes

proposiciones

es (son) verdadera/s)?

24)

Si DoABC - '" JOT, entonces ¿cuál de las siguientes relaciones 'A) B) BC· OT

es verdadera?

=

8

= AC

. JT

II) <l: OPQ = 90° III) '" SOR - '" QOP R

AB· JO = AC . JT AB· JT = BC . OT AC· OT = BC . JT • OT = AB .' JO proposiciones no es siempre verdadera? si tienen un ángulo agudo igual.

C)

A) Sólo 1 B) Sólo II C) Sólo 1 y II D) .Sólo 1 y III E) (TI Y III 21) En la figura, perpendicular el triángulo ABC es rectángulo Q

D)

E)AC

25) ¿Cuál de las siguientes A) Dos triángulos B) C) en C. D es el punto medio de AB. Dos triángulos Dos triángulos nales. .

rectángulos

son semejantes

s
DE es

is6sceles son semejantes rectángulos rectángulos

cuando tienen igual el ángulo del vértice. si tienen los catetos respectivamente . cuando tienen Iashípotenusas proporcio-

son semejantes son semejantes

·c

a AB. Si AC = 12 Y

AB

= 20, el área del triángulo DBE es
.E

D) Dos triángulos E) . Dos triángulos

iguales .. paralelos.

I,
1
J

A) 30 B) 35 C) 37,5
D) 48

.
A
/

son semejantes

cuando tienen sus lados respectivamente

I

26) En el triángulo ABC, rectángulo en B: EFI/BC, AF = Fe = 5 cm y AB =.6 cm. Si la mediana del trapecio BCFE mide 6 cm, entonces ¿cuánto mide el perímetro de este trapecio?
1

~ ~

'>.8

u

. A) B) C)

12 cm l5cm l8·cm A~.··F·'···

E)

58,5

! ~ •~
~ f'

22) En el triángulo is6sceles PQR de la figura, PR'= QR; PS es bisectriz del ángulo en P. ¿Cuá1(es) de las afirmaciones siguientes es(son) verdadera(s)? 1) Los triángulos II) El triángulo
·x

E
B El valor de x+y es

.
C

D) 20 cm E) 24 cm

PQS y PRQ son isósceles . al triángulo QSP.

R

PQR es semejante

27)

En. la figura: ABCD es un paralelógramo. A)
B)

3
= x-3

.

III)

3'

14,4

cm

10,0 cm 9,0 cm 8,0 cm 7;6 cm A 16

JI
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
1('

A) Sólo 1
. , B)

C) D) pV ~ la E)

Sólo II

C) Sólo 1 y II

.

D) Sólo II y III
'E)

1, II Y III regulares tienen lados cuyas longitudes son 6

28) ¿Es el <t PSR congruente. con el <l:TQR?

23) Dos octógonos A) 4: 3 B)
C) D)

fj y

9. La razón de sus áreas es

( 1) <t SPR

'=

<t: QTR

PR (2) TR 3 A)

=

SR QR

t

r

2,[j:

!

(1) por sí sola (2) por sí sola (1) y (2) p
Q

r
~
l. l'

2:.[3

B)

Ms:9
2: 1

C) Ambas juntas, D)Cada E)

É)
296.

una por sí sola, (1) 6 (2) adicional

i

Se re·quiere. información

l'

297

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

'{ !

TERCER EJE TEMÁ rtco I Test W 8. GEOMETRíA DE PROPORCIÓN ~ --------------------------~~~~~~~~~~~~~~--~~~~~~

29) Se puede determinar

la medida del segmento

WZ si:

'~I

(1) RW = 15, ZR;= 10 Y SZ = 8. (2) 4:SRZ

w

CAPÍTULO 8. GEOMETRÍA DE PROPORCIÓN Test N° 8: Geometría de proporción 1) Dado un trazo AB = 80 en la razón significa

:= 4: WZS

i

cm 'y un número
e

real A. = ~, entonces dividir armónj~amente dicho trazo AB 3

A) (l) por sí sola

I

B) e) D)

(2) por sí sola

1) (1) y (2)

. Encontrar un punto

Ambasjuntas,

AC 5 entre A y B tal que '" _ '. CB 3

RI
adicional determinar el valor de y - x si sabemos

'JZ·
II) Encontrar un punto D en la prolongación de AB, a la derecha de B, tal que AD . . DB

Cada -una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información

E)

30) Con respecto a la figura adjuntavpodemos (1) EDIl AB (2) CD = 14 A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola' C) Ambas juntas, (1) y (2)

que:

Encontrar un punto D. en la prolongación de AB" ala izquierda de A" tal que AD DB De las afirmaciones anteriores, ¿cuál(es) de ellas es(son) correcta(s)? A), Sólo

III)

= ~
3

A

B) Sólo TI C) ,Sólo III D) Sólo 1 y TI E) 'Sólo 1 y III

D) Cada una por sí sola, (1) 6 (2) . E) Se requiere 'inforrnaclón adicional

B

2) Se tiene un segmento AB de 95 cm. Al 'dividirlo interiormente por dos puntos dados P y Q tales que AP : PQ ': QB ;=3 : 5 : 11, la diferencia entre el mayor y menor de los segmentos que resultan de tal división es

er

A)

15 cm

B) 25 cm
C) D) 40 cm

55 cm

E) 60

cm
entre los

3) Cuando se divide un cierto trazo, AB, armónicamente en la razón de l....:. 4, la distancia puntos de división interior y exterior es de 48 cm. La medida del trazo AB es A) 12 cm B) 14 cm C) 18 cm

D) 24 cm E) 28 cm

i

4) En la figura adjunta, ABIiCD.
: A) B)
RESPUESTAS CORRECTAS

Si OA;= 10 cm, AC .; 8 cm y BD;= 12 cm, entonces OB;= O

1

¡ti

'9,6 cm

¡

10 cm 14 cm 15 cm 16 cm'
299

C)
D)

E) 298

PSU - Cuaderno

de

Ejercicios, Matemática

TERCER,EJETEMÁTICO

I

Test N" 8, GEOMETRJA DE PROPORCIÓN

, 5) En "la figura adjunta se muestra un trazo AB de 20 cm, M es el punto memo de .AB,
y D dividen al trazo AB, el primero interiormente y el segundo exteriormente,

Los puntos C

en la razón 7 : 3,

8) En el cuadrilátero ABCD de la figura adjunta, se han dibujado sus diagonales AC y BD, las cuales se ' cortan en P. ,Se trazan DM /1 Be y eN 1/ AD. En tales condiciones se afirma que CP NP -=PA PD -=,PC D

f A

1)

M

e

B

D
TI) 1Il)

MI>

.Al respecto -se' plantean las' siguientes afirmaciones:
1)

DP PB

MA
2 AB

2

MC 'MD 1 1 -+AC 'AD al trazo CD en la razón 2 : S

MN// AB

II)

De las afirmaciones anteriores, ¿cuál(es) de ellas es(son) correctá(s)? A) Sólo 1 B) Sólo TI
,

III)
,

Los puntos B y A dividen armónicamente

De las afirmaciones A) B) C) D) E) Sólo 1 y TI Sólo II

anteriores, ¿cuál(es) de ellas es(son) correctaís)?

C)~m
D) Sólo r y TI E) Todas

V
A

~
B

y m

Sólo 1 y III Sólo III Todas se

9) Los lados de un triángulo ABC miden BC

=

8 cm, Cs:

= 10

cm y AB

=

12 cm. Se dibuja un~ paralela

6) En la figura adjunta, AB/I CD /1 EF, Suponiendo que todos los trazos indicados a continuación miden con la misma unidad de medida "u", y si AC = 6u, CE = 4u y DF = 6u, entonces BF = A)
B) C)

MN al lado AB de tal modo que el perímetro del triángulo MNC sea igual al perímetro del trapecio ABNM. Él valor de MN es" ,
A) 10 cm B)
C)

4u 9u 12u lSu 18u
F

8 cm 6 cm'

D)

D) E)

'3
25
3cm

20

cm

E)

7) En la figura adjunta se cumple que CDII AB, OA ~ 12 cm, OD = 18 cm y eB = 35 cm. El segmento oe
A) B)

10; ¿En cuál de los casos -síguientespodemos
1) ,Tienen

afirmar que dos triángulos son semejantes? congruentes. congruente comprendido entre .lados proporcionales.

mide 12 cm 14 cm

dos ángulos respectivamente

TI) IlI)

Tienen un ángulo respectivamente

Tienen sus tres lados respectivamente

proporcionales.

C) 15 cm
D) E)

De las afirmaciones anteriores, ¿cuál(es) de ellas es (son) correcta(s)? A) 'Sólo TI
B)

'16 cm 21 cm',

Sólo III S610 TI y III

e)

D) S610 1 y TI E) 1, II Y III

300
301

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" 8. GEOMETRÍA DE PROPORCIÓN

11) Se da un triángulo ABC rectángulo en C. ¿Con cuál de los Procedimientos asegurar que se obtiene, al menos, un. triángulo semejante al triángulo ABC? I) Trazando una paralela DE a la hipotenusa.

siguientes

podemos

15) Cuando dos circunferencias son tangentes exteriormente, ocurre que la longitud del segmento de tangente común exterior es igual a lamedia proporcional geométrica entre sus diámetros, Según esta propiedad, '¿cuánto mide la longitud de la tangente común exterior a las dos circunferencias tangentes, exteriormente de la figura adjunta de radios r = 4 cm y R '" 9 cm? '

ir)
Ill)

Dibujando la altura CD = he relativa a la hipotenusa. Trazando la bisectriz del ángulo recto; anteriores, ¿cuál(es) de ellos esfson) correcto(s)?
A)

6cm 6,5 cm 12 cm 13 cm 14 cm

De los procedimientos A) S610 B)

B) C) D) E)

r

S610 II

C) S610 III D)S610 E) l y II

Sólo l y III geométrica entre dos trazos de 6 cm y de 24 cm es un trazo de 16) ¿En cuál(es) de los siguientes casos secumple que la medida del segmento indicado proporcional geométrica entre las 'medidas pe los otros dos segmentos? 1) II) 1lI) es media

12) La media proporcional A) 9,6 cm 'B) C) . D) E) 12 cni. 13 cm 14 cm 15 cm

La altura de un triángulo 'rectángulo y los dos segmentos en que divide a la hipotenusa. Un cateto de un triángulo rectángulo con respecto a su proyección sobre la hipotenusa hipotenusa entera.
y la

La tangente trazada a una cb:cunferencia desde un punto exterior y los dos segmentos de una secante trazadas por el mismo punto exterior: el segmento ínterior y el segmento exterior

13) En el triángulo rectángulo

ABC de la' figura adjunta, rectángulo en C, BC '" a y CA '" b '" 2a. Si

De las afirmaciones -anteriores, ¿cuál(es) de ellas es (son) correcta(s)? A) Sólo I B) S610 II C) SóloIII D) Sólo 1 y II

CD = he es la altura relativa a la hipotenusa, entonces CD '"
A) -'

215

1 -'a
e

B)

5

115' a 5
a

E)' Sólo l, y III 17) En la figura siguiente, siendo ABC un triángulo rectángulo en e, ocurre que el área del cuadrado BHIC es idéntica al área delrectángulo BDEG. Este hecho. geométrico ilustra mejor el teorema de
, 1

C)

~15
2

A) Euclides de la altura B) Euclides del cateto
A/

. 5 Ir D) -...;5 a

, 2

o D

\B

C) Pitágoras
Á'

E)

3.15
5

a ,

D) los paralelogramos E) no corresponde espe~ial 18) 'Las diagonalesde inscrita él?

complementarios

a ningún teorema en

14) En un cierto triángulo rectángulo ocurre que la suma de la medida de la hipotenusa con la medida de uno de los catetos es 25 cm, mientras que la diferencia entre las medidas 'de ambos es. de 9 cm. Entonces la medida del otro .cateto es de A) ,B) C) D) 8cm 9 cm 12 cm 15 cm 16 cm

en

un rombo miden 30 cm y 40 cm. '

¿Cuánto 'mide el radio de la 'circunferencia

A) B) C)

12 cm 15 cm 18 cm

E)
302

D) 21 cm E) 25 cm
303

,,----_.

~

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO / Test W 8, GEOMETRÍA DE PROPORCIÓN

19) En la figura adjunta, los catetos del triángulo ABe, rectángulo en e, miden a = 3 cm y b = 4 cm. La razón en que están los segmentos p y q, proyecciones de a y b respectivamente, sobre la hipotenusa, es

22) En el triángulo ABC, rectángulo en e, indicado en la figura adjunta, se traza la altura CD = he ' la que determina sobre la hipotenusa dos segmentos de longitudes p y q. En seguida se trazan DE.L Be
y

A)

2 "4 16 256
4

13
3

-

DF .L AC.

-

En tal caso, EF

.

2

B)

e

'Al2pq
B) pq

~
h.

9

e)

e)

p2 + q', q2_p' (p+q)he

.'.

E

I
J

81

y

D)

q

~B

p,

I

D)
E)

'~D~' .

q

p

I
~,

El

"3
23) En la figura adjunta, PT es tangente a la circunferencia de centro O y la recta PB es secante a dicha circunferencia yno pasa por el centro. Si construimos un cuadrado cuyo lado es PT , entonces será eql.\ivalente a un rectángulo cuyos lados son los segmentos de medidas: 1) PAy AB PA Y PB AB Y PB (PO + OT)y (PO - OT) anteriores,
/ \

r

!r
~
I
1

20) Dado el triángulo rectángulo ABC -con todos sus elementos, indicado .en.Ia figura adjunta, . Si 'se construye otro triángulo rectángulo cuyos catetos sean la suma de los catetos del triángulo .dado y la altura del triángulo dado, entonces la hipotenusa sería: .

él

A) a + b + he
B)

e

e + he

e) a·+ b + e


E)

a + he b + he

~ ~

AA,
'<....... .

1:,

, II) III) IV)

--v-

D_-----------"

De las expresiones

QI

-->p

e

¿cuál(es) es(son) correcta(s)? A) Sólo 1 y B)
e)

r
~
I

21) En un cierto triángulo rectángulo ABe, rectángulo en e, lahipotenusa correspondiente mide 6 cm, La longitud del cateto mayor es de
A)

mide 15' cm y su altura

m

B'

Sólo II Sólo IV

6:.J5 5:.J5 4:.J5 2:.J5

I

.8)
C)

D) Sólo II y IV E) S610 I, TI Y

m
de las tangentes exteriores a las circunferencias de centros' O yO', Si el

r» 3.:.J5
E)

I

24) P es el punto de intersección distancia AP A) 24 cm

radio de la circunferencia menor es r

= 3,5 cm,

el radio de la circunferencia

mayor es R = 14 'cm y-la

=

8 cm, entonces PB =

j
"1

B) 28 cm
e)

II
11
1

32 cm

D) 40 cm E) 60 cm

~~

~
305

304

I

PSU. Cuaderno

de' Ejercicios,

Matemática

~

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" 8, GEOMETRÍA DE PROPORCIÓN

'

.

.25) Dos cuerdas AB y .CD se cortan en un punto P de un círculo cuyo centro es 0, tal como se muestra en la figura adjunta. c.
B

26) En el triángulo ABC de la figura adjunta, EF // AB. Además EF
ABC es 98 cm". A) 35 cm? El área del triángulo EFC es

= a,

AB

= 1,4a
C

y el área del triángulo

B) 42 cm?
A

C)

~9 cm" Al

El I

'>, F
,

D) 50 cm '
E) Si con algunas parejas de los trazos determinados en la' figura anterior se construyen dos rectángulos, éstos resultan ser equivalentes. La opción que ,nos indica los rectángulos que siempre son equivalentes es B A) A D

'B

56

cm?
AC y BD, las cuales se cortan Elárea del

27) En un trapecio ABCD, de bases AB y CD, se trazan las diagonales enO, El área del triángulo COD es de9 trapecio' es igual a' m2y
.

el área del triángulo ABO es de 16 m2,

A)
p p
B)

49 m2 37 m '

e
'B) A p D C) A B p

C) 28 m ' D) 25 m2
A:
TI •

-=ZVIT"'"

R

E) . Faltan datos C 28) Se' desea dividir armónicamente suficiente un trazo AB = 40 cm en la razón A. = 7 '3' Para ello es necesario y

P.
B

B

p (1) Dividirlo interiormente en la razón A. p A)
(2)

D) P B p B)'

Dividirlo exteriormente en la razón A.

(1) por 'sí soiit
(2) por sí sola (2)

p
E) A B C

e) Ambas juntas, (l)y

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) 'E) D Se requiere información adicional

306

!!'

..

307

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N' 9, TRIÁNGULO RECTÁNGULO: TEOREMAS DE EUCLIDES y DE PITÁGORAS

29) Con respecto a las medidas de los trazos de la figura adjunta, se cumple entre ellos la relación AO OD BO = OC' (1) (2) A) B) C) D) E) Para que ocurra la proporción anterior debe cumplirse necesariamente "==:,A que:

CAPÍTULO

9. TRIÁNGULO RECTÁNGULO: Test N° 9: Triángulo rectángulo:

TEOREMAS DE EUCLIDES y DE PITÁGORAS Teoremas de Euclides y de Pítágoras

el // e,
tl ABO ,t!. DCO

"
o cl
ó

BI
I

el

Il

1) En la figura adjunta, el triángulo ABC es rectángulo en el vértice C. El valor de x es

A)
B)

(1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) Se requiere información (2)

3M 30.J5 4M SM IO.J5

B

"':"D

)

"

e2

C)

.30

I

~x

adicional

D)

C

60

'A

30) En el triángulo ABC de la figura adjunta, la altura CD

= h,

,E)

cae en el interior del trazo AB , dividiéndolo p, q y h, se

en dos' segmentos p y. q tales que p + q = c . Entre las longitudes de los segmentos cumple la relación h; .~ P q, Esta relación es válida si
C

2) ·En el triángulo ABC de la figura adjunta, rectángulo en A, la medida del lado AB es A)
B)

±2

(1) El triángulo ABC es rectángulo en C (2) El triángulo ABC es isósceles de base. AB A) B) (1) por sí sola (2) por sí sola'
AC:y:

G

.,-.fi .fi
2

~

C) D)
'Xy'>B
q

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) E) Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

D

p

¡;...-

E)

A

D

'\.B x

l'

e'

I
3) En el triángulo rectángulo de la figura adjunta, la medida de BC es
A) B) /

7 8 11 12

C) D)
E)

Jl94

.~,
A 13

4) De acuerdo a .los datos en la figura adjunta, el valor de x es A)
B) RESPUESTAS
V 'DE ;).'\,!

7l5

C

gol
3

CORRECTAS

C) a
a
'91
'1

10± 11

D) E)

A~B

x

IS
309
..._--_.

308

"

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

'~

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" 9, TRIÁNGULO RECTÁNGULO:

TEOREMAS DE EUCLIDES

y mi PlTÁGORAS

. 5) Eltriangulo

ABC de la figura es rectángulo en C. Si CD es la altura respecto de la hipotenusa, AD es
!~'

9) El perímetro de la figura adjunta es
A)

AC = 6 cm y BC = 12 cm, entonces Ia medida del segmento A)
B) C)

28 cm

B) 32 cm 6../5 cm 3../5 cm 2../5 cm C)36 cm

D) 37 cm E) 39 cm

n
3cm

40m

.6 ~ . D) -,,5 cm 5
E)

.~
A. x D . B

10) En la figura adjunta, el triángnlo ABC es rectángulo en C y CD es la. altura respecto de la hipotenusa. Si AD A) 16)5 cm

'!:..../5
3

= 8 cm

y CD

=

16 cm, entonces la longitud d~ BC es

cm

6) Enelrriángulo A) B)
C)

ABC, rectanguloen

C, AB = 20 cm y AD

=

6 cm sJ2 cm 8 cm 4../5 cm 10 cm AC

D). E)

A

.~.
D

4 cm. La medida de la altura CD es

B) C) D)

32 "cm

16J3 16J2
8)5

cm

.~
cm A D B cm
.

r,
B
~-.

E)

,. ... 11) De acuerdo a.los datos de la figura adjunta, el perímetro

del triángulo ABC es

7) El triángulo ABC es rectángulo en B e is6sceles. Si AB es A) B) C) 9J2 cm

= 18 cm,

entonces la longitud del lado

11 cm 10 cm. 9 cm

D)
E)

A¿JC
B

ir
_.
"

A) B) C)

8 + 12)5 20 + 12$ 16 + 10)5

cm

e
cm cm cm A E) 30 + 4)5 cm 4cm D 4~~

'.

.

D) . 16 + 12)5

B

·4J2

cm

8) En la figura adjunta, ABCD y CEFG son cuadrados. Si el área de CEFG es 36 cm2,¿cuál es el área de ABCD? . A) B)
C)

12) De acuerdo a los datos de la figura adjunta, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdaderars)?
1)

6 6J2

cm

Q.
2

AC=)5.

cm. 'C 90°.

I1)
LJ~

<r ADC=

cm? 9 cm' )F

III)

<r:BCD = 90° .

D)

18cm2 24 cmA.

A) Sólo 1 B) Sólo II B C) S610 1 y II D) Sólo 1 y E) 1, II Y m " , \B

il
I
I

E)

m

A

2cm

I 310

311

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

TERCER EJE TEMÁTico

I

Test N" 9. TRIÁNGULO RECTÁNGULO: TEOREMAs DE EUCLIDES y DE PITÁGORAS

13) Si todos los triángulos de la figura son rectángulos e isósceles y OA

=1

cm, entonces la longitud

¡
i!l"
~' 'l

de EO es
A)

17) La altura respecto de la hipotenusa de un triángulo rectángulo divide a ésta en dos segmentos cuyas longitudes son entre sí como 1 : 9. Si la longitud -de la altura es 9 cm, entonces la longitud de la hipotenusa es
A)

4fi
3J2 3 cm 2J2

10cm.

cm B) 20cm e) cm 30cm,

B) 4 cm e) D) E)

I~

~B E

D) 40cm

o

1 A

E)

50cm

cm BC

18) La altura respecto de la hipotenusa de un triángulo rectángulo divide a la hipotenusa en dos segmentos cuyas longitudes son 5 cm y 45 cm. ¿euál es la longitud de la altura?

14) En la figura adjunta, Ae =8 cm, A) 4J2 cm 4-13 cm

= 4 cm

y BD

= fi. ¿euál

A) llcm es la longitud de AB?
B)

12cm 13cm

e)

1

e'

D) 14cm

B) e) D) E)

m

IScm

4.[5 cm .fi4 cm
A

19) Si en la figura adjunta, AC = cm y BC = proposiciones es(son) correctats)?
1)

13

J6

cin, entonces ¿cuál(es) de las siguientes

4.J7 cm
es equilátero de perímetro 24 cm, AD = DECA? C
A)

AB=3 CD

cm cm cm'

1I) 15) En la figura adjunta, el t.ABC

=12

813 cm

y AB 11 DE .

¿Cuál es el perímetro del cuadrilátero A)
B)

IlI) Sólo 1

Área(t.

DBe)=vIz

..'.
A D
p

12(3 + -13)

cm cm cm cm cm Al

B) Sólo 1 y TI
'C) Sólo 1 y III

8(6 +-13)
4(17 + 7-13) 72-13

\8

D) Sólo II y III E) 'I, II Y III

C)

f~

D)
E)

I
J I

\
lE

I

20) Si se construye un 'rombo con .lado igual a la longitud de la diagonal de un cuadrado entonces la mayor de las diagonales del rombo tiene longitud

8(3 + 11-13)
13m 11m

D

16) De' acuerdo a la figura adjunta, ¿cuál es la longitud de DB?'
A)

Jj
·::1:

B)
C)

9 m 7 m
5' m A

D)

~¡ !
n;I.: ir" .~ :
,

E)
312

Lh
16m D ,B

B) Al2p
e)

2pJ2

P.J5
- 2p.[5

21-.
. . ,/

de lado p,

. ,,/-,_,/

D)
E)

,
,/

__,/

p~4+2J2

313

¡¡;

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" 9, TRIÁNGULO RECTÁNGULO: TEOREMAS DE EUCLIDES y DE PITÁGORAS

21) Si MNPQ es un rectángulo y QR -L MP , entonces, de acuerdo a los datos de la figura, QR =

24) Si en la figura adjunta, BD = De ,,;6 cm y AB = 2' Be, ¿cuál es la longitud de AD 't : A) 6J2

A)

m2n2 2 + n2 m

cm 9 cm

B)

--

mi + n2
mn

Q.

P

B) C)

12 cm cm
,:1-

rnn ' C)

, I

.\.

../'

In

D) 12J2 E)

/Ve
A ' B

.Jm2 + n2

,I/R,
M m

18 cm

D)

IN

25) ¿Cuál es el área del triángulo ABC de la figura adjunta?

~ m2 +'n2
) m2 n2 u:

B
A) B)

4J5
'sJ5
40

cm'

E)

10 cm' cm'

e)
22) La altura correspondiente a I~hipotenusa de ,un triángulo rectángulo divide a ésta en segmentos cuyas longitudes son 6, cm y 21 cm, ¿cuáles son las lon~itudes, de los catetos? A) B) C) 9J2 cm y
D) E)

20 cm' cm'
!! u

9,fi

cm cm 26) ¿Cuál es la longitud de A) lOcm

'A

3-J6cm,

y 3m y y y

Be

en la figura adjunta?

e

is

cm cm cm

56

cm

D) 3-/14 E) 3-/14

6 cm
21 cm

B) l6cm C)
D)

18cm 20cm

23) Si en la figura adjunta, eltriángulo RS es A) B) C)
D) E)

PQR es réctángulo en R

iRQ = 6

cm, entonces la longitud de

E) 24cm 27) Si el triángulo ABC de la figura adjunta, es rectángulo en el vértice e, entonces ¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) siempre verdadera(s)? ' 1) II)' (AC)' +'(BC)2 =(AB)' ;

3J2 3J3 3-J6

cm cm cm cm cm P~Q

R

(BE)' + (AD)2 =(AB)' +(ED)' CE,DB=CD,EA

s.Ii

ill)
A)

3M

S610 1 I~B

B) Sólo III C) Sólo 1 y 11 D) Sólo 1 y III E) 314 I, TI Y III

315

a-

.,~:

.

..;

;,

'í .e

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Maremática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" ¡Ó, TRIGONOMETRÍA

PLANA

28) En el triángulo ABC de la figura adjunta, rectángulo en C; a2 (1) P = 3 cm (2) a·b=7·h, A) (1) por sí sola. B) (2) por sí sola: C) , Ambas juntas, (1) y (2). D) .Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) y

+ b2

=

1\,

q

= 4 cm

CAPÍTULQ 10. TRIGONOMETRÍA PLANA Test W 10: Trigonometría plana

..
adicional.

A· Se requiere información

/h
q
D P'. B D

e

1) Dado el triángulo rectángulo ABC de la figura adjunta, de catetos Be = a los valores de' sen a, cos: a y tan a son, respectivamente:
A)

= 20 cm y C,A = b = 21 cm,
C

B
B)

20 3..!. 20, 29' 29 Y 21 21 20 20 29' y 29

21

29) Si en.la figura adjunta se cumple' que AD = DC .' Se puede afirmar que el triángulo' ABC es
rectángulo en 'C si:
(1)

;.

l.

Triángulo ADC es rectángulo en D

j ! ¡
i~:

C)

21'

20

21. 20 29 Y 29

AL

a)

,'\, B

(2) AD=DB . A) (1) por sí sola. B) (2) por sí sola. e) Ambas juntas, (1) y
(2).

D)

20. 20 ,21 29' y 29

21

;
1;,

,E)

2120 20 29' 29 Y

21
+
sen 60' sen 90

D) Cada una por sí sola, (1)ó (2).
E)

2) El valor exacto de la expresión sen 30"

=

Se requiere información

adicional.

CV

'>A

A)

O

30) ,¿Cuánto miden los catetos de un triángulo rectángulo?

B)
~.

~

~

2
C)

1
I1 "1

(1) La altura correspondiente Y 21 cm.

a la hipotenusa divide a ésta en segmentos cuyas longitudes son 6 , '.

"
"

11,

~-13
2

(2) La hipotenusa mide 27 cm. A) (1) por sí sola. B) (2) por sí sola. C) Ambas juntas, (1) y (2). D) Cada una por sí sola, '(1) ó (2). E) Se requiere información adicional. í 1
'

j

P) ~
E)

(-13 - 1) -13 'cm' y

3) En el triángulo rectángulo ABe, rectángulo en C, de la figura adjunta, se tiene que eB = 6 el ángulo ABC mide 60°. A) B) C) En tal caso, la altura CD = he mide

12-13 9-13 9

cm _C cm

3 -13 cm cm
A /' O \ B

,1

D) E)

l

6 cm

,
r
¡ .

316 317

"

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática'

TERCER EJE TEMÁ 7) Dadas las siguientes parejas de 'funciones trigonométricas: 1)

neo

I

Test N' t O, TRIGONOMETRíA

PLANA

4) Si o. corresponde a la medida de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo, entonces, ¿cuál de las' .condiciones siguientes debe verificar necesariamente sen a ?
A)

seno y coseno

seno. > O seno. < 1 Ay B sen a puede asumir cualquier valor 'numérico

Il) . tangente y cotangente III) ¿euál(es) secante y cosecante de ellas ea(son), 'a la vez, recíproca(s) y cofunción(es)?

B)
e)

D) la función E)

A) Sólo TI
B) Sólo 1 y ID e) Sólo TI y ID D) Sólo 1 y TI E) .1, II Y ID 8) En el rectángulo ABeD de la figura adjunta, con los datos indicados en ella, el lado AB mide

la función sen a sólo puede asumir valores racionales dadas a continuación, para up ángulo dado a :

5) De las expresiones
1)

sen? a + cos"« sec" a + tan' o.
cosec? a. cotan 2 a:

ll) ID) ¿euál(es)
A) B)

2
'A)3'

de ellas tiene(n) por valor l? .

Sólo Sólo II y III Sólo 1 y TI e)

D

2.J3
Bl -3-

¡

e
51

e)

D) Sólo 1 y III E) 1, TI Y ID

2.J3 J3
V

2

D) 3
En

6) En la figura adjunta, tenemos un cuadrado AISCD de lado 1. M es el punto medio del lado BC" tales condiciones, 1 DC 1

tan a =

E)

2'

A

30°

t

I B

A)

-

9) En, un rombo ABeD de lado 10 cm, .dicho lado forma un ángulo de 20° con la diagonal mayor Las expresiones trigonométricas son, respectivamente: A)' 10 cos 20°; 10 sen 20°
'B)

AC,

2

que ~ejor representan

las longitudes

de las diagonales AC

y

BD

B)

.J5
2

20 cos 2.0°; 20 sen 20° lOcos 40°; 10 sen 40°

C)'

.J5
2

M

e)

.D) 20 cos 40°; 20 sen 40° E)

D)

.J5
A,e ~
I

10 cos 10°; 10 sen 10°

10) ¿Cuál de las siguientes. es un ejemplo de identidad trigonométríca?' B A) sec a: cosec a: ~
E)

E)

.J5

sec a: + cos .c ~ sec a: - cos a: ~ sec- a. cos' a. tan' a. sen' a.

e)
D)

El
318

=
319

PSU. Cuaderno de Ejercidos, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO ¡Test N' lO, TRIGONOMETRIA

PLANA

11) ¿Cuál e~ el valor de cos' 30°

+

cos'

45°

+

cos' 60°?

14) La expresión
A)

sen 60° cos 30° + sen 30° cos 60° tiene por valor

A)

3 '4

5 8

-'1 4
2

B)

B)

1

e)

>'4

5

C)
D) E)

iJ]
2
-

D)

3 2 .7
-

3 4

1
sen (x) - 3, es ID) x = ~ radianes 6

4 12) ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones 1)- . 2 sen 30°' Il) '2 sen 30° cós 30° 1 2'sen1200

E)

15) Un posible valor de x que satisface la ecuación 3 sen (x) - 4· correspondetn) al valor exacto de sen 60°?

1:

" 1)

x =

2'

1 II)

x = 30°

A) Sólo B) Sólo Il C) Sólo ID

IlI)

De las expresiones A) Sólo 1 B) Sólo Il C) Sólo ID D) Sólo 1 ó III E) Sólo 1 ó II

anteriores, es(son) correcta(s):

D) Sólo 1 ó III El Sólo Il ó ID

1.6) Sea el rectángulo ABeD de la figura adjunta, Con el dato lineal y los datos angulares indicados en ella, él área del triángulo BED, en centímetros cuadrados, mide:'

)
A)
ABCD es un cuadrado de lado 2. AM es la tr~nsversal de gravedad B) C)

K

¡

e

3

13) En la figura correspondiente

adjunta,

J] 16
2J]
3J]
Al

al lado BC' del triángulo ABC.

Con los datos angulares indicados en la figura, la

E '3cm

relación correcta entre las tangentes de los ángulos o: y ~ es: A) tan ~ = tan 20: B) tanp. = tan a C) tan~. = 2 tan a 1 '

D

C

D)
E)

~B

l'
A'" ,

/

~M

17) Dado que sec o: - tan o: = 2, entonces el valor de sec o: + tan o: =
A)

D) tan~'=

-tan 20:
2 ' 1 2

0,1

~
,:1 E)

B) 0,2
e) 'B D) . E)

tan ~ = - tan o:
,

0,3 0,4 0,5
. 321


320

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N° 10, TRIGONOMETRÍA

PLANA

18) Al factorizar completamente A)
B)

la expresión

tan' !3 - tan 13 se obtiene

22) Si X = sec e e y A)
B) e) .D)

=

cosec e, entonces x' + y2

tan 13(tan'-!3

-

1)

(x + y)' (x _ y)'
x'
x y

tan' 13(tan 13 - 1) tan 13 (1- tan 13) (1 + tan13) tan 13

e)
D) E)

i

(1-

tan' 13)

tan 13 (tan 13 -1)(tan!3

+ 1)
agudo en un triángulo rectángulo, entonces la expresión

19) Si el ángulo sena A) B) e) D) E) cosec n cos a sec a sen a

a es un ángulo
=

+ --'-

cos? a
sena

I B)

"2
3

e) D) sen' e sen? e cos' e cos ',e ,(con sen () '" cos e), obtenemos . E)

"2
3· no se puede determinar BD .1 CD. Si AB

20) Al expresar en su.forma más simple la fracción
A)

24) En la figura adjunta, se tiene que: AB 11 CD, BC ..1 AC y , BAe = X, entonces' eD =
A)

=

1 Y el ángulo B

B) e)

1+-sene

cose

sen x

sen e cose

B) cos x

D) sen'
E)

e

cos'

e e
unitaria. Entonces las.

C)

sen ' X
D
X

cos?

e-

sen'

D)cos2 E) tan x

ti) En la figura adjunta, sea P(x, y) un punto cualquiera de la circunferencia coordenadas de dicho punto P, en funció~ del ángulo están dadas- por:

AL

!:::

e,

25) Dado el cubo de arista unitaria de la figura adjunta, ¿cuál(es) de las razones trigonornétricas que aparecen a continuación nos sirve(n) para determinar el ángulo agudo a .entre la diagonal interior y la diagonal de la cara? I) sen a

= -

1

II)

cos a

.fi =~
.A

III)
A

~ A) Sólo l y II X

1 tan a = r;; ~2

I

B) Sólo II

y m

C) Sólo l y III D) Sólo II E) 322 323 l, II Y III ,.

l,//~

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

11' , ,i

,

TERCEREJE

TEMÁTICO I Test N" 10, TRIGONOMETRÍA

PLANA

26) Dado el teorema trigonornétrico: "El área de cualquier triángulo plano está dada por el serniproducto de dos de sus lados por el seno del ángulo que forman", Al aplicar dicho teorema a un triángulo equilátero ABC de lado Ha", como el de la figura adjunta, se obtiene como expresión para el área: A) (a

29) En el triángulo 'rectángulo ABe de la figura adjunta, rectángulo Para que ocurra lo anterior, entonces debe cumplirse que:
(1)

en e, se tiene qúe sen

IX

= sen ~,

+

a)sen300

e es el punto

medio del arco·ÁB

e

1
B)

-(a

2

+

'
a)sen60° sen 300

e

(2) /';,ABC es isósceles de base AB A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola
v
I

C)

(a ' a)
1 (a

11-'

\lB

e) D)2 ' a) sen30°

Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada una por sí sola, (1) 6 (2)

.'
, 1
E)

'B

E) Se requiere información adicional 30) Ei triángulo ABC de la figura adjunta es rectángulo en C. Para poder determinar eliperímetro triángulo ABe tenemos del

2

(a

' 'a) sen 600 se cumple que tan(x) > O, si log (tan (x)) =

27)" Para todos los valores de x para J;~cuales log (cot(x») = A)·~ m B) -m e) I
-r

ID,

entonces

r '
I

(1) el cateto eB (2) tan ~ = 2,4 A) (1) por sí .sola B) .,<2) por sí sola e)

= 5 ID

Ambas juntas, (1) Y (2)

A~B

D) Cada una por sí sola, (1)6 (2) m E)

D)'-~ m E) m l

\:'

..,

Se requiere información adicional

y \

28) Se necesita determinar el ancho de un ríoypara ello se sabe que un ·árbol que crece exactamente en su ribera, a una cierta hora del día, arroja una sombra sobre el río de igual medida que el ancho del mismo: Por lo tanto, el ancho del río se puede conocer si . (1) en el momento indicado, el ángulo de elevación de la sombra con respecto a la cúspide del árbol es de 45· (2) a esa hora del día, la sombra del árbol es de 15 metros A) (1) por sí sola B) . e) (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada una por sí sola, (1) 6 (2) E) Se requiere información adicional

JU;SPUEST AS CORRECTAS

324

325

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

,!i

I
TERCER EJE TEMÁTICO / Test W 11, PROPORCIONES EN EL CÍRCULO

'~
CAPÍTULO 11. SEGMENTOS PROPORCIONALES EN EL CÍRCULO Test N° 11: Proporciones .en ;el círculo ¿cuánto mide la cuerda BC?
A)

5) Si en' la circunferencia de, centro O de la figura adjunta:OA

1. Be.

Si OM = 8 cm y OA = 17 cm;

1) En la circunferencia de la figura adjunta, P A = 10 cm, AJ3 = 6 cm
A) B) C) D) E) 4,8 cm 7,5 cm 12 cm 16 cm 20 cm

y

PC

=

8 cm, entonces CD
p

=

30 cm 15 cm

B) e)
D)

12J2 cm

I

O

• .1

lA

)145
2m

cm cm de la figura adjunta, PT es tangente

E)

~
a la circunferencia en T, PB = 16 cm y

6). En la circunferencia
D

PT Si RP

= 8 cm.
2 cm 4 cm 6cm 8 cm

¿Cuánto mide el segmento externo de la secante?

2) En una circunferencia

de centro 0, las cuerdas RS

y TU

se intersectan

en P.

= 15 cm,
A)

PS =18 cm, y TÍ' : PU= A) B) e). D) E) 3 cm 9 cm 20-H cm 25n cm

3: 10, ent?ncesoPU

=

B)
e) O)'

B\


PA = 8 cm y PC

'p

E) 48 cm 30 cm de las siguientes 7) En la circunferencia entonces PD =
A)

de centro

°

y radio 4 cm de la figura adjunta,

= 9 cm , P

3) En la figura adjunta, AB es tangente a la circunferencia' en el punto B. ¿euál(es) proposiciones es(son) .siempre verdadera(s)? 1) II) In) <t:BDe:=
!; DBC

12 cm 14~ cm
9

<t:ABe
B)

es isósceles con base BD e) 17,8 cm 18 cm 135 cm D de la figura. adjunta, las cuerdas AB
y CD

(AB)2=AD.Ae

A) Sólo 1 B) D) E) Sólo II Sólo 1 y In 1, II Y III
A

O)
E)

C) Sólo III 8) En la circunferencia AM = 8 cm, A) 4 cm B) 3 cm e) 2cm se cortan en M. Sabiendo que MB = 6 cm y CM = 12 cm, entonces MD =

4) De acuerdo con los datos de la figura adjunta, la medida de la cuerda ABes
A) B) e) 4 cm .7 cm 8 cm

O) 1,5 cm

D) 12 cm E) 16 cm

E) 1 cm C

326

327 .

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I TestN° 11, PROPORCIONES EN EL CÍRCULO

9) En una circunferencia, los segmentos de, una de dos cuerdas que se cortan miden 8 y 9 cm,' respectivamente. Sabiendo que uno mide el doble que el otro, las medidas de los segmentos de la otra cuerda son A) 5 cm B) 7 cm C) 8 cm y y
y

13) Desde el punto P se han trazado la tangente PT y la secante

PB a la circunferencia el valor de PA?

de centro O.

¿Cuál de las ecuaciones siguientes permite determinar correctamente A) B) • C) D) E) (PT)2 = PA . PB . AB . BP . AB . PT

10 cm 10 cm 16 cm 12 cm 14 cm de la figura adjunta, las cuerdas AB y CD se cortan en P. Sabiendo que

(PT)2 = PA (PT)' (PA)2 (PB)2 ';'AB =PT = PA

D) 6 cm E) 7 cm

y
y

(

A

\

~P

10) En la circunferencia AP= x

+

4, 'PB =

x,

CP.

'=

3 cm y PD =·4 cm ,el valor de

x

es

D
A)
B)

~ ,

4 cm 3 cm :2 cm 1,5 cm A\ -6 cm

14) En la figura adjunta, NQ es tangente a la circunferencia secante NP que pasa por el centro. circunferencia mide

de centro O y' desde N se ha trazado la

Si NM = 4 cm y NQ = 12 cm, entonces el radio de la

e)
D) ; E)

'1
C

/B

A) 8 cm B) e) D) E) 10 cm 16 cm 18 cm 32 cm N /'

I

-lP

11) En la figura adjunta, PD = 40, 20 3

CD = 10

Y

PB = 60, entonces AB

A) B) C) D) E)

-

15 20 40 45

F

15) La circunferencia de la figura adjunta tiene centro B, AC = !:l'cm, Be = 3 cm y !!.. BCE es rectángulo en e. Entonces el perímetro del triángulo EeD, en cm, es A)

6 + 2.Js

.......-----...E

B) 6 + 2m e) 8 + S..Jj
Al
(

,,1

)D

12) En la figura adjunta,

PB y PD son dos secantes a la circunferencia y PD = ·12 cm, entonces los

de centro O. Sabiendo que pe

PA = 1 cm, AB = S cm respectivamente: A) 0,5 cm y 11,5 cm B) C) D) E) 0,5 cm y, U cm 6 cm 1 cm
y

segmentos

y CD

miden, ,p

D) 10 + S..Jj E) 10+ 4..Jj
16) En la figura adjunta, O es el centro de la circunferencia. entonces A) 1 cm B) 2 cm
e)

~
Si Be = AE = E

3 cm

y De

=

EB = 4cm,

12 cm

ED =

y ncm

1,5 cm y 12 cm .D

3 cm

O

lB

=---c

D) 5 cm E) 6 cm

----------329

,. í

328

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO ¡Test N" ¡l,PROPORCIONES

EN EL CÍRCULO

17) En la figura adjunta se tiene: AB > BC. medida de AB? A) 21 cm
B)

Si Ae

=

29 cm, BE = 14cm y DB = 12 cm, ¿cuál es la

21) En la figura

DE..l

-

oe,

adjunta, O es el centro de la semicircunferencia AD = 8cm y DB = 2cm, entonces EC mide

de diámetro

AB..

Si CD ..L AB,

20 cm 18 cm . 12 cm 8 cm adjunta, la tangente' AB mide 28 'cm y desde A se ha trazado la secante Ae que no pasa

A) 1,6 cm
B)

e

e) D) E}

1,8 cm

C) 3,2 cm

Di 3,6 cm
\' !:"b lB

E)

4,0 cm

18) En lafigura

por el centro O. Si A) 14 cm B)'2lcm

g~ =

3. entonces AC mide

22) En la figura adjunta, CM y eN son tangentes a la circunferencia Me= 20 cm, entonces BC

de centro O. Si AO

15 cmy

=

A

I

,A) fa cm B)
C)

ci 2~ cm
D) 42 cm
E)

15 cm 20 cm

Al

~

1-

0C

56 cm

C

D) 25 cm E) 30 cm

19) En la figura adjunta, AB y eD son dos cuerdas cualesquiera de la circunferencia de centro O, no siendo ninguna de ellas un diámetro. De las igualdades siguientes, ¿cuál(es) es(son) correcta(s)?
1)

AE . EB = CE . ED AB . DC = CE . ED CE· ED = (AB)'

23) ¿A qué distancia 'del centro de una circunferencia se encuentra un punto ubicado en el interior de ella, sabiendo que su potencia es de 16 cm' y el radio de la circunferencia
2 cm

Ir) III)
A) B)

mide 5 cm?

A)

Sólo Sólo Ir

B) 3 cm
C) 4 cm.

e) Sólo III
D) Sólo 1 y III E) Sólo II y III D

D) 5 cm E) Falta información para determinarlo

24) La circunferencia 20) En la figura adjunta, O es el centro de la circunferencia
y DB = 5 cm,

de la figura adjunta tiene centro O y el triángulo ABD es rectángulo
= 9cm,

en A. .Si

de diámetro eE. mide

Si DE = 3' cm, AD = 4 cm

AB = 15cm ,A) 12 cm 16 cm 20 cm

y Be

entonces AD =
'( <:

entonces el radio r de la circunferencia

;D

A) 4cm B) 4,5 cm C) 5 cm

C

B)

.C)

D) 25 cm B E) Falta información para determinarlo B

:i

D)

-

10 cm 3
E.

E) 330

29 ~cm 6

331

PSU.

Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJETEMÁ TICO I Test N" 11. PROPORCIONES EN EL CÍRCULO

25) En la circunferencia

de centro

O de la figura

adjunta;

A. B Y

e

son puntos mide

tales

que

AB = Be = 15 cm y AC = 24 cm,
A) B)

Entonces el radio de la circunferencia

,l·

29) En la figura adjunta. O es el centro de la circunferencia,

AT es tangente a la circunferencia

en el

punto T y AO = Be ' Se puede determinar la I?ngitud del radio de la circunferencia si:
(1)

9cm 12.5 cm

AT = 5 J3cm

C) 16 cm D) 25 cm
E) 27 cm

(2) BT = 5cm
A'K

\

'

de
I;l

A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola

A

C

~I

x

Ic

e) Ambas juntas. (1) y (2) D) Cada una por sí sola. (1) ó (2) El Se 'requiere información adicional
=

26) En la figura adjunta. la potencia del punto .12 cm A)
B) 'e)
2

M respecto

de la cÍrcu¿ferencia' de centro O y radio r es

Si MA = 2 cm. entonces el radio de la circunferencia mide

2 cm
4 cm

M

30) En la circunferencia de la figura adjunta. MN (1) NP = 2, PM

9 cIp,

Se puede determinar.la medida de RS si:

6 cm 10

M

D) E)

Cm
para determínarlo

(2) MNJ.
B) tangente en el punto T y AB

RS

A) (1) por sí sola' (2) por sí sola

Falta información

27) En la circunferencia de centro O

y

radio r de la figura 'adjunta. ATes

C) Ambas juntas; (1) y (2) D) Cada una por sí sola. (1) Ó (2) E) Se requiere información adicional

es una secante, Si AT = m. entonces una ecuación que permite calcular la longitud del segmento externo de la secante es A)
B)

N

2rx22rx-m=O

m = O

e) x' + 2rx
D) E) x
2 -

- m ,= O
= O = O

AC

ni

X

iB

2r x - .m'

x' + 2 r x - m'

28) Para determinar la potencia del punto P respecto de la:circunferencia sabe que:

de ceniro O y radio r = 5 cm se

(1) .La distancia de Pa la circunferencia es igual a la mitad del radio, (2) P está en el exterior de la circunferencia, A) (1) por sí sola. B) e) (2) por sí sola Ambas juntas. (1) y (2)

D) Cada una por si sola. (1) ó (2) E) Se requiere información adicional
RESPUESTAS CORRECTAS

332

333

~
1'1

1I

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

¡
1;
1)

I

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" 12, GEOMETRÍA DEL ESPACIO

CAPÍTULO 12. GEOMETRÍA DEI; ESPACIO Test N° 12: Geometría del espacio
1) De los conceptos

5) La intersección entre 'dos planos cualesquiera, no necesariamente El conjunto vacío Un punto' U na recta Un plano anteriores, es(son) verdadera(s): a un

distintos'; en el espacio puede ser

presentados concepto básico o primitivo? punto recta plano poliedro

a continuación,

¿cuál es el único de ellos que no corresponde

Il) III) IV)

.A) B) C)

De las afirmaciones A) Sólo I y III

D) espacio E)

B) Sólo II, ID Y IV determinado por
'\.

2) Un plano, en.el espacio, queda completamente 1) TI)
11'

C) Sólo ID y IV D) Sólo 1, III Y IV E) Sólo I, II Y III equiláteros?

Tres puntos. no colineales

(no: alineados) dicha recta

Una recta y un punto exteriora Dos rectas secarites Dos rectas paralelas

1lI)" IV)

6) ¿Cuánto; poliedros regulares existen cuyas caras sean triángulos
'Ij

De acuerdo a los postulados 'de la Geometría .del espacio acerca de la determinación de un plano, de las afirmaciones' anteriores, es(son) verdadera(s): . A)' Sólo I y III B) C) Sólo TI, III Y IV Sólo TI y IV

A) l B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 deun cubo es 120 cm, . El área total del cubo y el volumen son;

D) Sólo I, III y. IV E) Todas es más estable y segura que no siempre lo' es

7) La suma de todas las aristas respectivamente A) B) C) D) E) 600 cm'

3) Una escalera de tres patas, -dispuestas en forma de triángulo equilátero, una de' cuatro patas debido a que:
1)

y 1.900 cm"

Un tríángulo es siempre plano, en cambio un cuadrilátero Tres puntos no alineados determinan un plano

600 cm" y 1.728 crrr' 800 cm? y 1.000 crrr' 400 cm'

.II) 'III)

Es falso que una' escalera de tres patas sea más segura que una de cuatro anterioi:es, es(son) verdadera(s):

De las afirmaciones A) Sólo I
B)

y 1.728 cm3

100 cm" y 1..000 cm3

Sólo Il 8) Las tres aristas. que concurren a un mismo vértice de un paralelepípedo recto rectangular son entre sí como 12 : 4 :' 3. Si la diagonal interior mide 26 cm, ¿cuánto mide la superficie total del paralelepípcdo? A) a y ~. Entonces, con respecto a ese hecho,. es correcto afirmar
B)

C) Sólo ID D) Sólo I ó II
E) Ninguna. de las anteriores

144 cm? 192 cm'

4) Se dan dos 'planos. perpendiculares que: A) No necesariamente' se' cortan

C) 278 cm"
a ~ y viceversa de a y ~ , debe estar contenida en uno de ellos E) 768 cm" D) 384 cm'

B) Todas las rectas de a son perpendiculares C) Toda recta perpendicular . E) Todo plano perpendicular a la intersección

D) Toda recta paralela a a es paralela' a.~ y viceversa a la intersección de a y ~ ; es perpendicular. a ambos
y p.e.E.), se recomienda . nuestro Manual de Preparación

Para los aspectos teóricos de este contenido, el cual es nuevo, en relación a las pruebas anteriores (P.A.A. . P.S.U. editado por Ediciones Universidad Católica de Chile, Sexta Edición, Marzo de 2006.

II

I

334

335'

.PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" 12. GEOMETRÍA DEL ESPACIO .

9) Una cuña en forma de prisma triangular recto tiene por base un triángulo equilátero cuya área es de
16 A) B)

fi

cm'. La altura del prisma es de 10 80 cm' 120 cm'

cm.

Entonces, la superficie lateral del prisma mide

14) Si a un cubo de arista «a» le quitamos (o extraemos) una pirámide que tiene por arista tres aristas del cubo y tres diagonales de las caras del cubo, entonces el volumen del sólido 'que queda es igual a: 2-a3 6 . 53 _a 6 .

A)

B)

C) 160 cm'
D) E)

240 cm' . 480 cm'

.C)

6a 6a
'3a'
1 •

15

3

10) 'El número total de diagonales de un cubo 'como el de la figura' adjunta es de A)
B)

D)

J6

3

4

6

E)

C)10 D) 12 E), 16 11) El volumen de un paralelepípedo recto rectangular, centímetros cuadrados respectivamente,' es de
A} B) C)

15) La superficie lateral de un cono circular recto es de 65" cm". Su altura mide 12 cm. Su volumen es de
A)

0,1 lt drrr' 0,42lt dm" lt cm' lO1tcm3 624lt crrr'

cuya base y caras laterales

tienen 15, 10 Y 6

B)

C)
D)
E)

900 crrr'
300 cm" 150 cm?

16) En la figura adjunta, A es un punto fuera del plano P. L es una recta del plano P, es decir, está totalmente contenida en él. AH 1.. P, AB 1.. L Y M es un punto de la recta L distinto de B. Entonces, con respecto a las longitudes AB, AH Y AM, es correcto afirmar que: . .,
A'

D)
E)

90 cm'
30 cm'

12) Si un depósito cúbico contiene 125 litros de agua, entonces su arista mide A) 5 dm .E) 6,25 dm

A) B) C) D) E)

AH < Atv! < AB AH <AB<AM AB < AM:< AH AM< AH-;:AB AM <AB<AH

ci
D)

10 dm

is

dm

~

. E)

50 dm 5 : 4 y los radios de sus bases' están en la. razón de 2: 3. 17) Cada una de las aristas de un cubo metálico se incrementa, por ~fec(os de la dilataciÓ~ lineal, en un 10%. ¿Cuál es el porcentaje de incremento en su volumen? . A) B) C) D) E) 10 % 12 % 2Q% 30 % 33,1 %
337

13) Las alturas de dos conos están en la razónde Luego, Sl\S volúmenes están en la razón A) 5: 6

¡¡

B) 5: 9
C)'4: D) E) 336 9 1: 2 25: 24

I

I
i :

!
~

ii:'

PSU. Cuaderna de Ejercicios, Matemática

~
'~
"!'¡.

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N° 12. GEOMETRíA DEL ESPACIO

18) Se da un cubo de 3 drn de arista. Usando como arista la diagonal interior de dicho cubo se construye .otro cubo cuyo volumen es igual al del primero multiplicado por el factor
A)

3

22) Se da el sector circular de la figura adjunta, con las dimensiones indicadas en él. Se desea construir un cono circular recto, a modo de cucurucho de papas fritas, uniendo- los lados rectos del sector. ¿Cuál de los dibujos siguientes representa mejor el cono en cuestión?

B) ..fj
C) D)
E)

-2..fj 3..fj

ifj

19) Se tiene una e~ferade 20 cm de diámetro. Se corta dicha esfera por un plano que determina una - circunferencia de 8 cm de: radio. ¿A qué distancia se encuentran los centros de la circunferencia y de la esfera? A) -8 cm B) 7' cm C) 6 cm D) 5 cm E) 4 cm A) B}

--"",-- ..• 20) Se tiene un tetraedro regular de 2 m de arista. Encontrar el área de la sección que resulta al cortar el tetraedro por un plano que pasa por una arista cualquiera y el punto medio de la arista opuesta. A)
B) C) .

2 m2

.J2 J6

m2
m2 C) ,

D)
E)

2..fj m2

D)
... ------

3.J2 m2

21) ¿Qué valor debe tener el radio de una esfera para que el número que exprese su superficie sea igual al que exprese su volumen? A)
B)

-- ti~~~~~~

•.•

--,-----

n------4c¡n--'

-

2 3

C)

'3
3

4

I

E)

D) 2

!I -,
I
338

E)

I

339

PSU, Cuaderno de Ejercicios, Matemática

Ir ~
A) 24%

TERCER EJE TEMÁTICO /Test N' 12. GEOMETRíA DEL ESPACIO

23) El gráfico que mejor representa la relación entre la arista x de un cubo, y su superficie total y, es:

24) Para que el volumen de un cubo aumente al doble, la arista debe aumentar, aproximadamente,

en un

y

6/
1 X Y 6
X

B)

25%

C) 26% D) 2.7% E) Se requiere conocer la medida de la arista .

A)

°1

25) Un recipiente en' forma de cono circular recto cuyas dimensiones son 10 cm de radio basa! y 10 cm de . altura puede contener alrededor de 1 litro de agua si se llena casi hasta el borde. Si quisiéramos reducir su capacidad de tal modo de que sólo pudiera contener 1 '8 de litro, mediante una sección

hecha por un plano paralelo a la base del cono, entonces, ¿a qué distancia de la cúspide tendríamos que trazar el plano?' . A) a 1,25 cm B) a 2,5 cm

B)

e) a 3,75 cm D) a 5 cm E) .a 7,5 cm

y

26) Se tiene una hoja rectangular de cartulina de 80 cm x 60 cm. Se hace girar en torno del lado de 80 cm, formándose un cierto sólido geométrico. En seguida se hace girar en torno al lado de 60 cm formándose otro sólido. La razón entreel volumen del primer sólido y el segundo es de A) 3: 4 B) 1: 2

e) X y 6

C) :2: 3 D) 4: 3 E) 3: 2 . 27) Un cilindro circular recto que tiene diámetro y altura de igual longitud está inscrito en un cono circular recto. El cono' tiene diámetro 10 y altura 12 y los ejes del cono y' del cilindro coinciden. En tales condiciones, el radio «rx del cilindro es igual a . .

D)

Al

o
y

8 3 30 3

X
E)

11
.~12

e) D) 1 E) 6X
340
E)

7

25 8

2

~~~m~J
341

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO / Test N' 13, VECTORES, EC. VECTORIAL DE LA RECTA Y Ee. VECTORlAL

DEL PLANO

28) .Se desea calcular o determinar el volumen de un recipiente esférico cuyo radio no se conoce .. Sin embargo se sabe que:
(1) La esfera puede inscribirse

CAPÍTULO 13. VECTORES: RECTAS y PLANOS Test N° 13: Vectores: ecuación vectorial de la recta y ecuación vectorial

del plano

exactamente

en un cilindro de radio basal 10 cm. lleno de agua, el agua desalojada por la esfera es 1) Los puntos A(2, O), E(O, 2) y C(3, 3) forman un triángulo A) escaleno. B) isósceles,

(2) Al sumergir la esfera en un recipiente de 4:000 3 A) (1) por sí sola
7t

cm'

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional Para ello se tiene que:

C) rectángulo. . D) isósceles rectángulo. E) . equilátero. 2) En el triángulo con vértices en los puntos A(J, 2), B(S, dada por el. vector A) (1, 2) B) (2, l) C) ('-1, -2) D) (-2, l) E) (2, -l) adicional Para ello se dispone de la siguiente información: entre sí 3) I (x, 2) + (-x, 2) I = A) 2 4 x

4)

y C(3, 6), la mediana paralela a AB está

29) Se necesita determinar el número de aristas de un cierto poliedro regular. . (1) El número de caras del poliedro es 20 (2) El número de vértices del poliedro es 12 A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) 6' (2) E) ~e requiere información

30) Se desea saber si un cierto poliedro es regular.

B)

(1) Sus caras son polígonos regulares todas congruentes (2) Sus ángulos diedros y/o triedros son congruentes A) (l) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1') y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional

entre sí

C)

D) 2x
E)

o

4) Si

la 1=

módulo de

a y lb I = mÓdulo b,
II) ¡

de las operaciones

siguientes,

la(s) que cárecem) de

sentido es(son): 1).

I al

b

+ ti la

I

a I + ¡ ¡; ¡ + a+b

III) liilxlii¡+za-ii

Al Sólo 1 B) Sólo TI C) Sólo III D) Sólo 1 y II
:i~

if
l'
11 ,1

RESPUESTAS CORREcTAS·

E)

Sólo II y III

r

~
342

Para los aspectos -teóricos de este contenido, el cual es nuevo, en relaCión a las pruebas anteriores P.S.U. editado por Ediciones Universidad Católica de Chile, Sexta Edición, Marzo de 2006.

(P.A.A.

y p.e. E.), se recomienda

nuestro Manual

de Preparación

343
_.

__ ._---

---

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N° 13, VECTORES, EC. VECTORIAL DE LA RECTA Y EC. VECTOíUAL DEL PLANO

5) Si ¡¡ = (1, O) Y ti =(2,-1), entonces
A)

11

1

a

+

¡; 1

=

9) La diferencia entre los vectores (2, 3) Y (-3, 2) tiene la misma dirección del vector A). (2, 5)

../lO
B) (5,2) C) (-10, -2) D) (4,3)' E) (5, -1) 10) La suma de los vectores (4, 7) Y (~l, -1)no tiene la misma dirección del vector A) (3, 6) B) (3, 8)'

B) 3
e)

.J8

1»4 E) 2 6) Si A = (2, 3) Y B = (3, -2), entonces BA = A) (-1,5) B) (1, -5) , C) (5, 1) D) (1, 5) E) (-1, -5) 7) Si P Y Q son dos puntos del plano cartesiano entonces PQ + QP
\,

el"

(l,~)
¡;
2),

D) (9, 24) . E) (-3, -8) 11) Dados los vectores = (3, es(son) verdadera(s)?

q = (2, -3)

Y ;: = (4,

6) ,

¿cuál(es) de las siguientes proposiciones

A) 2PQ B)2QP

. 1) P - q está en la dirección de. q - r Il) 1lI) P + q + ; no está en la dirección de

3q,

e) o
. D) E) 8}El P - q q - P

P + q tiene sentido contrario al del vector (-,10, 2).

A) Sólo 1 B) Sólo TI C) Sólo III

inverso aditivo del vector (3, -4) sumado con el inverso aditivo del vector .(-3, 4) es

D) Sólo 1 y n

A) (3, 4) B) (-3, -:-4)
e)

El

Sólo Il y III

12) La ecuación (x, 2)+ (- x, 1)= (0,3) tiene A) una solución. B) dos soluciones, C) infinitas soluciones, D) ninguna solución, E) un número de soluciones que depende del valor de x.

(-3,4) (O, O)

D)

E) (3, 4)

344 345

PSU: Cuaderno de Ejercicios. Matemática

TERCER EJE TEMÁTICO I Test N" 13, VECTORES, EC. VECTORIAL DE LA RECTA Y EC. VECTORJAL DEL PLANO

13) Si i ='(1, O) y = (O, l) son los vectores dirección de los ejes X e Y del plano cartesiano, entonces es verdadero que A) (x, y) = y i-x]
E)

1

. .'. x-2 17) La recta cuyas ecuaciones continuas son _, _ , 1 A) (x, y, z) = (-2, -6, -4) ;: k(l, 2, -3) E) (x, y, z)

y-6
2

z-4 --

-3

. ión vecton tiene por ecuacton vectorial a

.

= (2, 6, 4) -

k(1, 2, -3)

(x,y)=yj-xi (x, y)

e) (x, y,z) = (2, -6, 4) + k(-l, -2, -3)

C)

=

-x

i:- y 1

D) (x, y, z) E)

= (-2, 6, -4)

- k(3,2, 1)

D)'

(x, y) = xi + y

3
(

(x, y, z) = (4, 6, 2) + k(-:-3,2, 1)' a

1'8) La ecuación vectorial de la recta 'que pasa por los puntos '(2, 3) Y (3, -5), no corresponde E) (x, y) = x'
,

i+ y'J

A) (x, y) B) C)

14) La eduación

(x, 2) + (- x, 1) = (O, x) tiene

A) una solución. E) solución x

= (2, 3) + a(l, -8) (x, y) = (3, -5) + a (1, -8) (x, y) = (2,3) --'a(-l, 8)
(x.iy)

= o.

D) (x, y) ;, (3, -5) + a(-2, 16) E)

e), infinitas D) E) .15) ninguna

soluciones. solución.

= (2, 3). + a(J,-7)

19) De los siguientes vectores, el que no es vector dirección de la recta que pasa por (3, -1) Y (4, -3) es A) (-1,2) B) (2,-4)
e)

un número de soluciones que depende del valor de x. de la recta que pasa por los puntos (1, 1) Y (1, 5) es

Un vector .direccíón A) (O, 1) E) (1, O) e) (2, O) D) (3, O) E) (2, 6)

(3, -6) (2, -5)

bj

E) (1, -2) 20) Los puntos P(3, 6), Q(5, 10) Y R(-3, 4) pertenecen al plano IR'. La recta que pasa por el punto medio de PQ y tiene la dirección de RQ, tiene por ecuación 2), no pasa por el punto A) x-4 6 B) x-4 8 _ y-8 -~ 8

16)

La recta que pasa por (2, 6) Y tiene por dirección al vector(l, A) (4, 10) E) (1, 4) C) (2, 6) D) (O, 1) E) (5, 12)

=

y-8 ~ 6

e)

x+4 _ y~8 -6 - -8x-4._ -6 x-:-6 8 y+8 ---=s y-8

D)

E)

-6

346 347

rsu. Cuaderno de Ejercicios,

Matemática

TERCER EJE TEMÁ neo I Test N" 13, VECTORES, EC. VECTORIAL

DE LA RECTA Y EC. VECTORIAL

DEL PLANO

Una ecuación· v~ctorial de la recta que pasa por el punto, (0, 1)-Y tiene vector dirección (3, 4) es A) (x, y'j

= (3, 4) + a(O,

1)

25) Si un cuadrado es tal que: tiene uno de sus vértices en el origen de un sistema tridimensional; dos de sus lados están sobre los ejes X.e Y, y su lado tiene 4 unidades de longitud, entonces si se le traslada en el vector (O, O, 3), se genera un cuerpo: l) cuyo volumen es 48. II) cuya área total es 80. III) cuyas caras sonsparalelógramos. De las afirmaciones A) Sólo 1
B)

B) IX, y) =a(O,

1) + (1, -a) (3,4)

e) (x, y) = -a( O, 1) + (3, 4) D) (x, y) = a (O, 1) + (-3, -4) E) (x, y) = (O, 1).+ a(3, 4) ¿Cuál(es) de los siguientes puntos pertenecen a la recta con ecuaciones continuas

anteriores ¿cuál(es) es(son) correctafs)?
.

'.

x-3 2
1)

y+l 3

'--?

z-3
4'

SólolI

e)' Sólo 1 y II I1)

P (3: 4, S)

Q (4, 2, 7)

Ill)

R (1, -4, -1)

D) Sólo 1 y ID E)l,
26)

A) Sólo 1 'B) SólolI

II yUI

e) Sólo III

Si en el espacio tridimensional, a un círculo con centro en el punto (O, 2, 2) Y radio 3 se aplica una traslación dada por el vector (- 4, O•. O), entonces el volumen del cuerpo que se genera es A)
B)

¡

D) Sólo 1 y II E) .Sólo II y ID .

12n 24n

I

23) Dado que la recta de ecuación A)'-7

.'

2k + 1

x-S

I
I
I

k

y+6

pasa por el punto (-6, 1), entonces el valor de k es

.

.

C)
D)

36n
48n 144n'

.

7

.

25 25
~

E)

B)
e) D)
E)'

27) ·¿Cuál(es) de las siguientes cuerpos se puede(n) generar mediante una traslación en el espacio de una figura geométrica plana?
1) Cono.

5

Il) Cilindro. III) Pirámide. A) S6lo 1
B)

!!
5 9

!!
1), ~={-l, 3) y; ~(5,-1)
y Y y Y
y

S610.II

24) Si ~=(2,

entonces los valores de a y

p

tales que: ex ij

+

P;¡

=

w

son,

respecti vamente A) B)

C) Sólo III D). S610 1 yIl E) Sólo Il y III

-2
3 -

e)
D) E) 348

5 2

.2

-1 -1

° °

5 2

349

--_._ _--...

PSU. Cuaderno

de

Ejercicios, Matemática

!~
BIBLIOGRAFÍA

il

TERCER EJE TEMÁTICO.! BIBLIOGRAFíA

ESPECÍFICA

28) Para determinar las coordenadas del vector a se sabe que: (L) Su magnitud es 5 cm. (2) Su dirección ese A)
B) (1) por sí sola

ESPECÍFICA

= 45" .
'J

Tercer Eje Temático: GEOMETRÍA y TRIGONOMETRÍA
1) Autor: Título: Editorial: Baldor, J. Aurelio Geometría Plana y del Espacio y Trigonometría Compañía Cultural Editora y Distribuidora Códice, S. A. Madrid. Edición 1988. Bruño, G.M. Geometría Superior Bruño. Madrid, 1964. Cano,Omer Geometría: 20 y 30 año de Humanidades La Salle, Santiago de Chile, 1966. Cano,Omer Geometría: 40, 50 Y 60 año de. Humanidades La Salle, Santiago d~ Chile, 1966. Coxeter, Harold Scott Mcüonald' Fundamentos de Geometría Limusa Wiley, México,1971. Dokiani, Mary P. Geometría Moderna: Estructura y Método Publicaciones Cultural. México, 1971. de Textos Americanos, S. A. Ediciones y distribuciones

(2) por sí sola
2)

C). Ambas juntas, (1) y (2).
D)

Cada una por sí sola, (1) ó (2)

E) Se requiere información adicional
3)

Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: AutorTítulo: Editorial: Autor: Título: Editorial:

. 29) Para determinar una ecuaciónvectorial

de la recta que pasa por el punto A(I, 3) se sabe que: , 2 e ecuacrcn y . = - x - -1 3 3

. ., . a ( 1) T· lene l a: misma di reccioü que Id' recta (2) Pasa por los puntos P(4; 2) Y Q(2, -1). A)
B) C) (1) por sí sola (2) por' sí sola'

4)

5)

Ambas jUÍ1t~, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) ó (2)

6)

D)

E). Se requiere información adiciorial 30) Se quiere determinar la ecuación de un plano.
(1) Se conocen la ecuaciones

7)

Eves, Howard
Estudio de las Geometrías. Uteha. México, 1972. F.G-M. Exercices de Géométrie LibrairieArmandMarné. París, 1920. C*) Volumen I.

de

dos rectas paralelas contenidas en él. fe dos puntos que pertenecen a. él.

8)

(2) Se conocen las coordenadas A) B) C) (1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2)

9)

F.G-M. Exercices de Trigonométrie Librairie Armand.Marné. París: 1920. C*) Keedy - Nelson Geometría, una moderna introducción Compañía Editorial Continental Lehmann, Charles Geometría analítica Uteha. México, 1972. Lidvinenko, V. Y Mordkóvich A. Geometría .. Sociedad Anónima CCECSA). México, 1968.

10)

D) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) E)' Se requiere información adicional
11)

12)

.Prácticas para resolver problemas matemáticos. Editorial Mir, Moscú, 1989.· Moise-Downs Geometría Moderna Addison-Wesley. Estados Unidos, 1966.

13)
RESPUESTAS CORRECTAS

t

Fallecido el 31 de marzo de 2003

350

351

,
I

PSU-.Cuaderno de Ejercicios, Matemática -Murdoch, D. C, Geometría Analítica, con vectores y matrices Lirnusa Wiley. México, 1968. Nichols y Garland Trigonometría Moderna Compañía Editorial Continental Oakley, Cletus O. Geometría Analítica ..Compañía Editorial Continental Pendlebury, Charles Elementary Trigonometry George Bell & Sons. Londres,

14)

Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: TítiIlo: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: ,Título: Editorial: Autor: Título: Editorial' Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: EditoriaL Autor: Título: Editorial:
Autor:

15)

Sociedad Anónima (CECSA).

México,

1970.

16)

Sociedad .Anónima (CECSA).

México,

1969.

17)

1895.(*)

18)

Poenísch, Ricardo. . . Geometría: 2°.y 3° año de Humanidades Editorial Universitaria,. Santiago, 1956, Poenísch, Ricardo Geometría: 4°, 5°y 6° año de Humanidades. Editorial Universitaria, Santiago, 1956. : Ritch, Bamett Geometría Plana con Coordenadas McGraw"Hill. Colombia, 197 L Colección Schaum.: Taylor,.Howard E. y Wade, Thornas L. Geometría Analítica Bidimensional, Subconjuntos Limusa Wiley, México, 1974.

19)

20)

21)

del plano

22)

Une Réunion de Professeurs Cours de Géoinétrie élémentaire (N' 266 E) Librairie Générale de l' enseignement libre. París, 1947. (*) Une.Réunion de Professeurs Exercices de Géométrie élémentaire (N' 266 M) Librairie Générale de l'enseignement libre'. París, 1947. (*) Une Réunion de Professeurs Cours de Trigonométrie (N' 269 E) Librairie Générale de l'enseignement

23)

24)

libre .. París, 1~57. (*)

25)

Une Réunion de Professeurs Exercices de Trigono'métrie (No 269 M) Librairie Générale de l'enseignement libre. París, 1957. (*) Wexler, Ch';les Geometría Analítica, un enfoque vectorial Montaner y Simon. España, 1972. (*) Wylie,C.R. Fundamentos de Geometría Troquel.' Buenos Aires, 1968.

26)

Título: Editorial: 27) Autor: Título: Editorial:

l'
;

I!

352

PSU.

Cuaderno de Ejercicios, Matemática

éUARTO EJE TEMÁ rrco I Ejercicios Resueltos

EJERCICIOS RESUELTOS CUARTO EJE TEMÁTICO: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

2)

Las notas de Cónstanza en Matemática, en un cierto trimestre, son 6, 6, 6 Y x. Se sabe también que la desviación típica o estándar de sus notas es O. Con respecto a esos datos, se hacen las siguientes aseveraciones: 1) el promedio de sus notas en ese trimestre es igual a 6

1)

Dado el conjunto P = {l, 2, 3, 4,5, 6;J, 8, 9 }. Si se elige un número al azar, ¿cuál es la probabilidad de obtener un cubo perfecto? 1 9

Il)

la mediana tiene el mismo valor que la moda

III) x=6 De las afirmaciones anteriores,es(son) A) B) Sólo 1 Sólo 1 y II S610 II y III Sólo 1 y III 1,.Il Y III correctats):

A)

B)

9 3 -

2

C)

9
,D)

C)
D)

9 S 9

4

E)

Solución:

E)

Puesto que la desviación estándar e de un conjunto' Solución: Los cubos .perfectos son aquellos números naturales que corresponden a la tercera potencia de otros

Xi

de "n" datos está dada por:'

i (Xi _ ;¿)2
(J = II.!..i::.-.!...I
_

números naturales. En este caso son: 1 = 13 Y 8 = 23. Luego hay sólo dos casos favorables sobre un i total de nueve casos posibles. De tal modo que la probabilidad Observaciones buscada es: P

n Calculemos, paso a paso,lo que necesitamos. de los datos:

= -

2

9

Primero se calcula la media

X

y comentarios:
que sólo requiere la definición misma del concepto
.X

Este un sencillo y directo ejercicio de probabilidades en su acepción clásica. Respuesta correcta: alternativa B

= ----:-----

6+6+6+x 4

X

=

18 + 4

X

Ahora se calcula la diferencia entre cada valor del conjunto de datos y la inedia, es decir, se obtiene: 6 _ 18

Xi

-

x ,Y

+
4

x

24

18 4

X

6 - x
4 pues .son iguales)

(este resultado es válido para los otros dos datos siguientes,

Ahora calculamos la diferencia entre el último dato x y la media x y se obtiene:--

-

(

I
1:

354

355

PSU. Cuaderno

deEjercícios, Matemática

CUARTO EJE TEMÁTIc:O I Test N° l. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

x -

18 + X 4

4

X

-

18 4

X

3

X

-'

18

CAPÍTULO 1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Test N° 1: Estadística descriptiva I
'1) La edades

4
de los integrantes de un grupo scout son: _ 12 - 11 - 9

TIEMPO MÁXIMO PARA CADA TEST: 1 HORA

Introduciendo

estos valores en la fórmula, obtenemos:

io -

15 - 8 - 12 - 14 - 16 -13

a

'1~J ex
+
4

La diferencia ~,18J
A)

entre la media aritmética y la moda del conjunto de edades es

°

B) 0,2 C) 0,3 (hágalos ' Ud.), se obtiene para la desviación estándar la D) 0,4 E) 0,5 2) ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones, es(son) siempre verdaderars): cuando se

Efectuando , expresión:

los cálculos y, simplificando

,a=~I-Yl
Pero, como por hipótesis, la desviación estándar vale cero

1) La media aritmética

de un conjunto de datos es el valor que se encuentra al centro ordenan los datos de menor a mayor o de mayor a menor. ' absol uta.
"

II) La moda es .el dato con mayor frecuencia

(a'

=

O),

entonces:

rtl)
A)

La mediana ,es lo mismo que el segundo cuartil. Sólo

r

B) Sólo 1 y II

~

X

I

:

61

=

O, de donde x

=

6

'C)

Sólo 1 y III

D) Sólo n y III E) Este último valor' nos dice que las cuatto notas de Constanza son todas iguales, Por lo tanto, todos los indicadores de tendencia central: media aritmética, mediana y moda son también iguales entre sí e 'igualesa 6. ' , De ahí que los incisos 1, II Y III son correctos. .observaciones'y'
3)

1, II Y III

El gráfico de la' figura muestra la información recogida' por' una empresa de estudios de mercado a través de una encuesta telefónica realizada 30 familias, respecto del números de automóviles qne han comprado en los últimos 10 años. ¿Cuál(es) de las siguientes aseveraciones es(son) verdadera(s)? . ' frecuencia 1) La mediana es 3. 10

a

comentaríos;
claros, no es necesario

II) La moda es 3 . III) La media aritmética es 3,4.

Es un ejercicio de mediana dificultad. Ahora bien, si se tienen los conceptos efectuar los cálculos anteriores para responderlo correctamente. Respuesta correcta: alternativa E

Al
B)

Sólo i Sólo II

C) Sólo III D)Sólo E) I,n n y III
Número

y III

deautos

4) La media aritmética de seis números es 6. Si se resta-S de cuatro de los números, 'la nueva media aritmética es A) 1t B) 2 C) 3 D) 4 E) 4.L
356 ,ll

2

357

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática CUARTO EJE TEMÁTICO I Test N" 1, ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

5) Una violinista practica 1 hora diaria, de lunes a viernes, ¿Cuántas horas debe practicar el sábado, para que el promedio de horas de práctica para los 6 días sea 2 horas? A) 2 horas

10) ,¿Cuál deIas
A)

siguientes

proposiciones

es verdadera?

Una desviación

estándar igual a cero significa que la media aritmética de los datos es cero,

B) 4 horas
C) 5 horas D) 6 horas E) 6) 7 horas de x + 2, x + 4 y' x + 6'es O, entonces x =

,B)

La mediana de un conjunto de datos no puede tener el mismo valor que el mayor de los datos del conjunto, son iguales, entonces el rango y la desviación de los datos respecto estándar

C) Si todos los datos de un conjunto tienen el mismo valor. D) En cualquier es cero, distribución

el promedio de las diferencias

de la mediana

Si la media aritmética A) -4 B) , -3

E)

'Si los datos de un conjunto son e, e - a,

y e + a,

entonces su desviación estándar

es

.J;;2

C) -2 D) -1
E)

11) El gráfico siguiente muestra el número de hermanos que tienen los alumnos de un curso, De acuerdo con esta información, ¿cuántos alumnos tiene este curso?

O

7),En un curso de contabilidad hay 12 hombres y 18 mujeres, Si en la primera prueba 'el promedio del curso fue 90 y elpromedio de los hombres"fue 87, ,¿cuál fue el promedio de las mujeres en esta prueba? " " A) 88,5 B) 91 C) 92

1,

D) 93
E)

12) De acuerdo con la siguiente tabla de frecuencia de temperaturas temperatura media de esos 10 días?'

máximas de 10 días,

¿cuál es la

94,5 las contribuciones de 15 personas a una obra de caridad, ¿Cuál y la media aritmética de las contribuciones? , Contribución Número de personas 4

8~ En la tabla siguiente se muestran es la diferencia entre la mediana

x,
A) 26° f,

32° 2'

30° 2

25' 4

23° 2

B)
A) $5,000
B)

2(0

C) 28°
D) E)

$10,000 $15',000 $20.000 $25:000 $30.000 en la tabla de distribución

29° 30° obtenidas por 10 alumnos en un control son:

$4,000

~
2 4 2 de frecuencias

C) $3,000 D) $2,000 E) $1.000

13) Las calificaciones

4-5-7-5-3-5-4-5-5-2
¿Cuál de las. siguientes A) La media aritmética alternativas se' deduce como correcta es igual a 4,2 a partir de dicha información?

9) Si la media aritmética' de los valores de la variable siguiente es ~, entonces ,el valor de 'k es A) O

B) Las modas son 4 y 5 C) La mediana es iguala D) Mo=Me=',j' E) Ninguna de las anteriores, 3'

B) 1 C) 2 D) ~) 4

358 359

PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

CUARTO EJE TEMÁTICO I Test N° 1, ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

14) Que se conozca el valor de la mediana A) B) El promedio de la muestra

de una distribución

significa que se conoce:

18) En el problema anterior, la moda es: A) B) 2 10 5 O No hay moda la siguiente tabla' x¡ fi y los estadígrafos: 1) Moda = 6 1 2 2 5 3 4 4 5 6 12 7 10

El valor que más se repite de la muestra e inferior

C) "El valor, que divide a la muestra justo en 50% superior D) E) La medida más alta de una variable Ninguna de las anteriores

C) D) E)

15) De 500 alumnos de un colegio, cuya estatura promedio es 1,67 m, 150 son mujeres, Si la estatura promedio de todas las mujeres es 1,60 m, ¿cuál es la estatura promedio "de los varones del colegio?
A)

19) Considera

1,71 m m

8

9

B)1,70
C)

1,69 m 1,68 m 1,67 m
"

D) E}

II) Mediana = 9,5 III) Media aritmética =9 ¿Cuál(es) corresponde(n) a la información que entrega la tabla?

" 16) 'El promedio de notas" de una asignatura de un curso A, que tiene 20 alumnos, "es 6 y el (le! curso B, que tiene 20 alumnos, es 5; entonces el promedio de la asignatura de los alumnos de ambos cursos es A) 5,7
B)

A). Sólo 1 E) e) Sólo 1 y III Sólo 11 y III

5,6

C)5,5
D)

D) Ninguna E) Todas en el lanzamiento d~ un

5,4

E) 5,3 17) Dada la siguiente tabla: Variabletx.) Frecuencia absolutatn) Frecuencia relati varh) Frecuencia absoluta acumuladarN)

20) La t~bla adjunta muestra el número de veces que salió cada puntuación dado:
x¡ n¡

I 2 3 4 5 6 De acuerdo con esta información, que 3 es A) B) 323 336 la cantidad

332 336 323 340 331 ,338 menor o igual

x¡ x,
X3 X

= = = =

2 10' 5 O

n¡ = n2 = n3 = n.
ee '

h¡= h, = 0,5 h3 =
3'

N¡=12 Nz = N3 =47 N4 =

h 4 '" es

de veces que salió" una puntuación

De acuerdo
A)

con esta información,

la media de la distribución

4,25 5 5,25 6,48 6,6

B)
C) D)

C) 991
D) E) 633 668

E)

360

361

PSU. Cuaderno

de Ejercicios.

Matemática

CUARTO EJE TEMÁTICO I Test W l. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

21) En la siguiente

tabla faltan algunos datos:
'y;

24) Para un estudio, algunos estudiantes registraron obtenidos se muestran en la tabla siguiente: n, 3 4 f; 0,06 Y 0,14 0,4 0,32 N; 3 7 14 z 50 H; v 0,14 Feeha 0,28 Oct. 1 0,68 1 Oct. 2 Temperaturas 3 4 5 6 7

las temperaturas

de 6 días de octubre.

Los datos

de octubre Temperatura 45 52 48 50 61 43 (OF)

x
20 16

-

o«.

3

Los valores de x, y,'z y v son, respectivamente: A)7 - 0,08 - 34 - 0,06

Oct. 4 .Oct. 5 Oct. 6

B) 4 - 0,06 - 32 - 0,28 C) 6 - 0,2 ,.- 42 - 0,05 ¿ Cuáf de los siguientes

D) 3 - 0,05 - 24 - 0,03 . E) Ninguna 22) El siguiente de las, anteriores gráfico muestra el número de árboles plantados en un parque el año 2004 ..,

gráficos corresponde. a los datos de la tabla?

A)
Temperaturas de octubre

D)

Tempertauras

de:octtlbre

L'·~
. 10+,.

lililí
=.'¡:----". -. -'-. -.-' -. 20-:-" -

.• :~t-- -"~. -_.-:--.~--.¡
j

.

__.

_.

i

¡ ;:;:,

;;:,

0'" "";Fecltl

ce,s

. "",-:

I
E)
'temperaturas de octubre

B) ¿Cuál de las siguientes A) Se plantaron afirmaciones relativas a los 'datos del gráfico no es verdadera?

Temperaturas

de octubre

un total de 37 árboles.

B) La media del número de árboles plantado es 7,4'. C) Los peumos que se plantaron D) La mediana E) son 3 más que los robles plantados. es 11. C) . 23) En una ciudad del Sur, en 5 de 6 días de lluvia se registraron las siguientes cantidades de agua caída, en milímetros: 0:9 ; 1,6 ; 0,6; 2,0 ; 1,4. Si la media aritmética del agua eaída en los 6 días es de l,2.mm, entonces el.agua caída en el día que no se registró fue A) 0,1 B) 0,7 C) D)
E)
Temperaturas.ée

np~·===¡
~~:I
o .

--~

Pct f-

Od.2·

Oc:t30ct.4
F••••

-"

0cCS:,

oct e

1

del número de árboles plantados

El árbol moda es el pino.
octubre

i
I
_X ~X
oe.r X X X

X

1,2 1,25 1,3

X
0"

X

X X X

X X
Oct.

X
4

X

X' X X X X X

a

OOU

Col.'

oe,e

362
i!
)

363

-1.

,

PSU, Cuaderno de Ejercicios, Matemática

25) Para calcular la nota final de una asignatura, las tres 'pruebas del semestre se ponderan con un 30%, 30% Y 40%, respectivamente. Isabel tiene un 5 y un 4 en las dos primeras. Si su nota final fue 5,1 entonces en la tercera prueba obtuvo un A) 5,0 B) 5,1
e)

1 ¡'

CUARTO EJE TEMÁTICO I Test N" 1, ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

29) De acuerdo al gráfico adjunto, se puede determinar al sector agro pecuario si se sabe que: (1) El ángulo del sector circular correspondiente (2) Al sector agropecuario A) (O p'or sí sola B) (2) por sí sola corresponde

el número

de trabajadores

correspondientes mide 45°.

al sectoragropecuario

un 12,5% del total.

.---------------------------~
Industrial

5,2

D) 6,0
E) 6,3

C) Ambas juntas, (1) y (2)' D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) . E) Se requiere información adicional

26) El gráfico muestra el tiempo, en minutos, que toma a un grupo de alumnos realizar el trayecto del colegio a sus casas. ¿Cuántos alumnos deben viajar por más de 10 minutos?

A) B)

2 5 7 8 15

19~~ e
!_

.-8.4. +
,~ 21 0.1-,.-

Agropecuario

,C)

. ~'3

D)
E)

z

0'·5

6'\0:,:.

ti,~15

1,6-0:.20:

30) Se quiere determinar la moda de un conjunto de datos correspondientes los trabajadores de una empresa. (l) La mayor frecuencia absoluta corresponde

a las remuneraciones

de

27) En la siguiente tabla se muestra el resultado del estudio: "Número de tíos (x) de los alumnos de un curso". De acuerdo a la información .de la tabla, ¿cnál(es) de las siguientes proposiciones es(son) verdadera(s)? I) Il) IlI) A) B). La moda deí número de tíos es 'La mediana del número

a un sueldo de $ 250.000.

(2) La mediana de los datos es $ 250.000.

2:
x
2,8 O 1 2 3 4 5 f 2 4 8
6

Á) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) ·E) Se requiere información adicional'

de tíos es 3.

La media del número de tíos es aproximadamente Sólo 1 Sólo Il . Sólo 1 Y II Sólo 1Y III 1, II Y III

e)
D) E)

5 5

28)' Para calcular la media aritmética

de un curso en una prueba de matemática que son 15, fue 6,1.

se sabe que:

(I ) La media de las niñas delcurso,

(2) El total de alumnos del curso es 25 y la media de los niños fue 5,8. A) B)
e)

(1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2)
RESPUE:>TAS CORRECTAS

i.1

D) E) 364

Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adiciona! 365

l

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

CUARTO EJE TEMÁTICO I Test W 2, PROBABILIDAD

CAPÍTULO 2. PROBABILIDAD Test N° 2: Probabilidad 1
1) De 'los siguientes

4) Se lanza un dado no cargado (normal).' 4 es
A)

La probabilidad

de obtener un número mayor o igual que

experimentos,

¿cuál es el único que no es aleatorio?

'3

1

Al Observar un semáforo, en un momento dado, y ver si está en rojo
E) B)

1 2

En una carrera

de caballos, que, gane el caballo "Emperador" que se van a bajar en una determinada estación del "Metro"

C) La cantidad

de pasajeros

e)

2 3

D) El movimiento
'E) 'Pulsar
,

de las moléculas, de un gas

D) ~
un interruptor
,

en 'buen estado y que se encienda la luz
,

4 ¿cuáles de los .5 E)

2) En el experimento siguientes sucesos

del lanzamiento son equiprobablesv par

de un dado normal,

es decir, no cargado,

6

1) que salga un número

S) Se elige al azar una ficha, de un grupo de ellas, numeradas del 1 al contenida en' una bolsa negra. ¿Cuál 'es la probabilidad de que 'la ficha contenga un número que sea múltiplo de 2?' A)

is

,Il)

que salga un número impar

J

. III) que salga un número primo A) Sólo, I,y
E)

15

II

E)

2 15
7

S6lo II yIII
C)

C)Sólo

1 Y III
D)

15
~

D) I, II Y III E) Ninguno de ellos

15

3) Se da el conjunto' D

=

(I, 2,.3, 4, S, 6, 7,8,

9],

Determinar

la probabilidad

de que' al elegir un

E)

1 2 normal. La probabilidad de que el número obtenido sea menor que 6 es

dígito al azar, él sea múltiple de 3. 1 -

6) Se lanza un dado A)

I 5

A)

, 2

B)

6

E)

'3

1
e)

'3
1

2

e)

'4' '5 '6
1

1 ,

D)' -

2
1

D)

E)

'6

1

E)

¡
I

Dada la importancia de las Unidades de Probabilidad y Estadística en esta nueva pruebe de selección universitaria. aunque ellas no son nuevas, conceptuales y teóricos de estos contenidos, se recomienda nuestro Manual de Preparación P.S.U. editado por Ediciones UniversidadCatólica Edición. Marzo de 2006,

para los aspectos de Chile. Sexta

¡
366 367

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

CUARTO EJE TEMÁTICO I Test N" 2, PROBABILIDAD

7) Se lanzan dos monedas
A)

no cargadas.

¿Cuál es la probabilidad

de obtener

los mismos valores?

10) Se lanzan tres monedas no cargadas. A) 8 .1

¿Cuál es la probabilidad

de' obtener 3 sellos?

"4 "3

1

r

1

B)

B) 4
C) 8
D) -

C)

"2
"3 "4
3 2

1

3
1

D)

2 E) ¿Cuál es la probabilidad

E)

"4
¿Cuál es la probabilidad de obtener valores alternados?

3

8) Se lanzan dos dados no cargados.
'A)

,

de obtener

suma igual a 3?

11) Se lanzan tres monedas no cargadas. A)~ 8

1 36

B)

18
1

1

B) 4 3 C) -

1

C)'9

8
1


E)

5 36
-

D) 2
E) -

1 .12)

3
4 de que al lanzar dos dados normales se obtenga, al menos, un número

,

6

9) Si se lanzan tres monedas normales al aire, ¿cuál es la pro,babilidad de obtener 2 caras y l sello? A)

¿Cuál es la probabilidad par? A)

"4

3

"4
25 36

3

B)

'8
B)

5

'c)

"2 '8
"3
3

1

e)
D)

"3

2

Ú)

"2
"3

1

1 1 E)

E)

308

·369

-----_.

PSU. Cuaderno

de Ejercicios. Matemática

CUARTO EJE TEMÁTICO I TeSl N" 2, PROBABILIDAD

13) Se elige al azar un número entero de dos dígitos. elegido, sus dígitos sumen l O?

¿Cuál es la probabilidad '

de que en el número

16) En una urna hay 14 fichas, 'en total, de colores blanco, rojo y negro, probabilidad A) 2
E)

Si hay 5 fichas blancas y la

1 A) 100
B)

de sacar una ficha blanca'

,

o negra

es ~

7

entonces ¿cuántas fichas son negras?

9 100 1 10

C) 4 D)
E) 7 17) Se extrae una pelota al azar de una caja que contiene 3 rojas, 2 blancas y 4 azules, probabilidad de que la pelota que se saque no sea roja? ¿Cuál es la

C)

D)
E)

"9

1 11

90
¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola

A)

5
'4 3'
1

1

14) En una urna hay tres bolas negras y dos blancas, blanca? .

B)

A)5
B)

1 C) O)
E)

1

5
'2
3
1

2

'2 3'
2

1

C)
D)

5
3'
de

18) Una ,bolsa contiene 4 bolas blancas, 5 bolas rojas y 11 bolas negras', Si se extrae una bola al azar, -¿cuál es la' probabilidad de que sea blanca o roja? '
A)

2

E)

5
1

l-

15) Sean A y B dos sucesos asociados a un mismo experimento 'aleatorio E, Si las probabilidades ambos sucesos A y B son pfA) = a y p(B) = b, entonces se afirma que: 1) O:::; a :::; 1 Il) IlI) O:::;b:::;I' O:::; a + b :::; l

B)'4

1
e) 20

9
D) 2Q, anteriores, es (son) correcta(s}:

De las desigualdades A) B) C)
D)

11
Sólo 1 Sólo II S610 III Sólo 1 y II 1, II Y III E) 20

E)

370

371

------~------------_._-_

...

_ ..,-,._~

PS!J.

Cuaderno de Ejercicios,

Matemática

CUARTO EJE TEMÁTICO I Test N' 2, PROBABILIDAD

19) Se tienen 2 cajas, una con 4 bolas blancas y 2 negras y la otra con 3 blancas y 5 negras. saca una bola de cada caja, ¿cuál es la probabilidad de que ambas sean blancas? A)

Si se

"6

1

22) Se tiene un dado normal, es decir, no cargado, una de cuyas caras se encuentra en blanco y el resto están todas uumeradas del 1 a15. En este caso, ¿cuál es la probabilidad de que, al lanzar el dado, se obtenga un número par?
A)

'3
2

1

B)

'5

1
B)

'5
1

C)

4"

1 C)

"2
'5 '3
2 3

D)

4"

1
D) 1

E)

"2
de que aparezca un

20) Al lanzar dos dados normales, ¿cuál es la probabilidad ellos si la suma de los números es 7? A)

2.

E) ó un 6 en uno de

"6

1 1 1

23)' De un grupo de 20 'personas que ,gustan de Ias empanadas, sólo a. 5 de ellas le gustan COQ ají: Si se eligen dos personas al azar; ¿cuál es la probabilidad de que a ambas les gusten las empanadas con ají? .

B)

'3

A)

16

1

C)

"2
'3 "6
5 2

1 B) 4 C) 4 19

D)

D)

19
1
20 de que la

1

E)

21) Si lanzamos simultáneamente 'el lanzamiento es: .: .

4 monedas

normales al aire, la probabilidad ....

de obtener 4 caras en

E)

Se lanzan al aire simultáneamente dos dados no cargados. ¿Cuál es la probabilidad su;na' de los números .que figuren en sus caras sea igual a su producto? A)

"2 '3
"6
1

1

B)

1

C)

1 D) 18 1 36

E)

372

373

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

CUARTO EJE TEMÁTICO / Test N" 2, PROBABILIDAD

25) Un 35% de los socios de una asociación juvenil son seguidores del grupo musical "Los cangrejos"; un 30%, del grupo "Los piures", y a un 15% le gusta ambos grupos. La probabilidad de que al elegir un socio al azar, sea seguidor de "Los piures", sabiendo que le gusta el grupo "Los cangrejos" es, aproximadamente A) ·0,105 B) 0,429 C) 0,500 D) 2,333

29) Se da una muestra de 100 personas adultas elegidas al-azar; entre hombres y mujeres. saber si al elegir una persona al azar, ella es mujer y que fuma.

Se desea

O) Hay igual cantidad de hombres que de mujeres
(2) El 80% de las mujeres de la muestra fuma A) B) (1) por sí sola (2) por sí sola (1) y (2)

en la muestra

C) Ambas juntas,

E)

0,857

D) Cada una por sí sola, O) ó (2) E) Se requiere información adicional Para poder

26) Sabiendo que la probabilidad de que "Euclidín" obtenga, en promedio, mi puntaje superior a los 800 puntos en la prueba PSU, es de un 80%, entonces la probabilidad de que "Euclidín" obtenga, en promedio, un puntaje igualo inferior a los 800 puntos en dicha prueba, es de
A)

-80% 20% .0,0125% -0,0125% 99;9875% a
E

30) Un dado normal tiene todas sus 'caras numeradas del 1 al 6, excepto una de ellas. saber cuál es el número que falta en una de sus caras tenemos que: (1) la probabilidad de que salga un número impar, probabilidad de que salga un nú:nero par.

B)

al lanzar el dado, es mayor

que la

C) D)
E)

(2) el número que falta tiene a su antecesor y a su sucesor en .Ias caras del mismo dado. A) (1) por sí sola IR Y O <;; a <;; 1, entonces la B) (2) por sí sola

27) Si la probabilidad de que ocurra un. suceso S es "a", siendo probabilidad de que dicho suceso no ocurra es
A)

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) E) Se requiere información adicional

-a

B) 1 - a C)

a

D)

a a

1 E) 1-28) El experimento aleatorio E tiene sólo dos sucesos P y Q asociados a su espacio muestral S. Para saber si los sucesos P y Q son equiprobables se dispone de la siguiente información: (1) la probabilidad del suceso P es de un 50% excluyentes

(2) P Y Q son dos sucesos mutuamente A) B) (1) por sí sola: (2) por sí sola (1) y (2)
Ó

C) Ambas juntas,

D) Cada una por sí sola, O) E)

(2)

requiere

información

adicional

374

375

i~
¡

¡

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

¡'vfatemá'i~a

1
1'1

BIBLIOGRAFÍA

ESPECÍFJCA

I

Cuarto Eje Temático: ESTADÍSTICA y PROBABILIDAD
1)

ti i

111·

Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial: Autor: Título: Editorial:

Dickson, Leonard Eugene College Algebra John Wiley and Sons.-Nueva

York, 1902

2)

Lipschutz, Seyrnour Probabilidad McGraw-Hill. Bogotá, Colombia, Willougby, Stephen S. Estadística y Probabilidad Publicaciones Cultural. México, Wisniewski, Piotr Marian Velasco Sotomayor, Gabriel Problemario de probabilidad Thornpson. México, 2001

1971. Colección

Schaum,

3)

1969.

4)

Observación: En estos temas de Estadística y probabilidad, generalmente los textos existentes en el mercado están orientados hacia los . estudiantes universitarios. No existe una gran variedad de literatura, a nivel básico, corno en las otras 1:lnidades temáticas.

376

1

11

,.
"

M

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

11

ANEXO I Ejerc ic ios Resueltos

,tI

11
1

EJERCICIOS RESUELTOS .ANEXO: SUFICIENCIA DE DATOS

2)

En el conjunto de los números reales: IR, se da la siguiente ecuación de primer grado en la incógnita "x" y con parámetro "m": cumpla que m2 x + 2

=

m (x + 2) ..Ella tendrá una solución única siempre y cuando se

1) El número N = du es un número de dos dígitos en el sistema decimal. "d"es "u" es la cifra de las unidades. ¿Es N divisible por 27 (1)
"Il;'

la cifra de las decenas y

(1)

m

*'

O

(2)
es cero o cifra-par A) B) C) D) E)

m*,1

(2)

(d + u) es un número par

A) (1) por sí sola :B) (2) por sí sola C) Ambasjuntas,(I) y (2) . D) Cada una por sí sola, O) ó (2) ID Se requiereinformación adicional
Solución:

(l) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) Y (2) Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información adicional

Solución: Puesto que en el enunciado se especifica claramente que la incógnita es "x",y el parámetro entonces debemos despejar la "x" de la ecuación dada, en términos de "m". ' es "m",

Con la información
Luego, la condición

I, sabemos que el número N es par y, por lo tanto, divisible por 2.
I es necesaria y suficiente, es decir, con ella basta.
/

m2 x + 2 m2 X + 2=
m2 x -

=

m (x + 2)'
mx

+ 2m 2

En cambio, con la información Il, no se garantiza que el número N sea divisible por 2, pues si d = u = 1, el número 11 es impar y, poi: lo tanto, no es divisible por 2. ' Luego, II no es suficiente. Observaciones mx(m

mx

2m

-

1)

2 (m

-

1), de donde:

y comentarios: x=
2

Este ejercicio apunta directamente al conocimiento de laregla de divisibilidad por 2. Por lo tanto, es un ejercicio netamente conceptual que no debería ofrecer ninguna dificultad, Respuesta correcta: alternativa A

(m

m (m

1) 1)
por el factor (m 1) . que, el

Nótese que en ningún hemos cancelado o simplificado

Ahora bien, para que la ecuación anterior tenga exactamente una sola solución, debe cumplirse denominador de la expresión resolvente sea distinto de cero. Esto es:

m (m

-

1)

*'

O, lo que es equivalente

a:

m *' O, Y m*,1
Luego la condición
... "

del ejercicio se cumple si y sólo si se. verifican ambas condiciones (1) y (2) .

378

379

PSU. Cuaderno de Ejercicios, Matemática

ANEXO I Ejercicios

Resueltos

Observaciones

y

comentarios:

Observaciones

y comentarios:

En una ecuación como la propuesta, de incógnita y de parámetro "m", la situación podría haber sido perfectamente al revés, es decir, la incógnita podría haber sido "m" y el parámetro podría haber sido "x". Deahí la importancia de especificar muy bien el papel de los términos en una ecuación. Dejamos como inquietud para nuestros estudiantes, resolver él problema planteado al revés, o sea.. como incógnita "m" y como parárnetro "x", ¿Cuál' sería el análisis y la discusión en tal caso? .Respuestacorrecta: alternativa

"x"

Cuando en un ejercicio corno este se pide encontrar la longitud de una circunferencia se entiende que es su valor numérico. Efectivamente para hallar la longitud de una circunferencia se requiere, es-decir, es necesario y suficiente el dato de su radio( o su diámetro), pues la fórmula depende de ello:· L~ = 2 1t r . Sin embargo, para saber qué tan grande o pequeña es una' circunferencia necesitamos la' longitud o medida de su radio . Respuesta correcta: alternativa B

e
de centro O de la figÚra adjunta.· Para ello se
".

3)

Se necesita conocer la longitud de la circunferencia dispone de la siguiente información:
"

4) Un montañista sube hasta la cima de un cerro yluego desciende, en ambos casos, con rapidez constante.
Se pide determinar ~u rapidez media en todo el trayecto.

.

(1)

la cuerda AB es el lado. del hexágono regular inscrito en ella el área 'del triángulo equilátero ABO mide

(2) A)

.J3. cm

2

(1)

. . . . km la rapidez media de su ascenso es de 3 h

B)

C)
D) E)

(1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (l) y (2) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) Se requiere información adicional

(2)
A)

.'

la rapidez media de su descenso es de 6 km

.

.

h

B)
C)

D)
E)

(l ) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (l) y (2) Cada una por sí sola, (1) (2) Se requiere información adicional
ó

Solución: Para déterminar la rapidez media (v m) del montañista en todo el trayecto, necesitamos saber la distancia total recorrida y el tiempo empleado en recorrerla, independientemente del valor de la distancia. En efecto, sea "!I" la distancia recorrida por el montañista desde la base hasta la cima, expresada en kilómetros. • La distancia total recorrida es, claramente, d + d = 2 d',

o

..

B

De la fórmula del movimiento uniforme: v = ~,deducimos
t '

que el nempo "t" es:

t =

d

Solución: Con la información 1 podemos saber que la cuerda A.i3 es igual al. radio de la 'drcunferencia pero aún no sabemos su medida y, por lo tanto, tampoco la de la circunferencia. Luego, 1 por sí sola no es suficiente. . . . . . . . Por lo tanto, el tiempo de ascenso (ta),

expresado en horas, es igual a: d. ta 3

I~l
n
;'!

1
380

Con la información Il, dada el área del triángulo equilátero ABO, se puede determinar la medida del lado de dicho triángulo, es decir, la medida. de la cuerdaAB. Y teniendo la medida de la cuerda AB se tiene la medida delradio OA, (o bien OE) de dicha circunferencia. Luego II por sí sola es suficiente.

381

psu.

Cuaderna de Ejercicios.

Matemática

ANEXO I Test N".1, SUFICIENCIA

DE DATOS

y el tiempo de descenso. (td ), también expresado en horas, está dado por;
td

ANEXO: SUFICIENCIA Test N° 1: Suficiencia

DE DATOS de datos

d

6

1) ¿Cuál es el porcentaje

de inciemento en el valor. de un jarrón de gran antigüedad en el período que va desde el 1 de enero de 2,004 hasta el 31 de diciembre de 2.005? (1)

Luego; el tiempo total en el recorrido está dado por: t = ta + t~, es decir:

El valor del jarrón al 1, de enero de 2.004, era de 5.000 euros

(2) El valor del jarrón al 31 de diciembre de 2.005, era de 8.000 euros A) (1) por sí sola

t =

- +
3

d

d 6

d 2

B) (2) por sí sola
C) 'O)

Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por sí sola, (1) ó (2)

ASÍ, la rapidez media el! todo el recorrido es igual a: 2d -,-,

E) Se requiere informaciÓn adicional 2) Si un total de 84 estudiantes están inscritos en un curso de cálculo en dos secciones, ¿cuántos de los 84 estudiantes son niñas? ' . (1) el 25% de los estudiantes de la primera sección son niñas

Vm

esto es:

-d
2 Vm Observaciones ='4 km h

(2) el 50% de los estudiantes de la segunda sección son varones A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información la expresión adicional l

y comentarios:

En realidad, no era, necesario resolver el ejercicio para darse cuenta que se necesitaban ambos datos para su solución. Sin embargo, lo hemos hecho, dado que en este ejercicio está presente el concepto de la media armónica. La media armónica

(H)

entre dos números reales positivos a

y b está

dada por.

3) ¿Corresponde

1 + -

x

a un número mixto, sabiendo que x es un número entero?

H=
La rapidez media en todo la de descenso. Como a

Úb a + b
es la media armónica entre l~ rapidez d ascenso y .

(1) x es' número natural
(2)

x

*

di trayecto del montañista = 3 y b = 6,. entonces

1

A) (1) por sí sola, . B) . (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y ·(2) O) Cada una por sí sola, (1) ó (2)

la rapidezmedia

es igual a:

Vm

2 • 3 • 6 , de donde:

3 +6

E) Se requiere información

adicional

4) Si x es un número real tal que x

* O,

¿es x + y = O?

v
Recalcamos el ejercicio, solución. Respuesta

m'

km = 4 -, h

como antes '

(1) x es el opuesto de y (2) x

*l
si
sola

nuevamente que, en estos ejercicios de suficiencia, de datos, el objetivo no es resolver sino decidir si con la información entregada en los incisos (1) y (2) es posible llegar a la

A) (1) por-sí sola B) •(2) por

I

correcta:

alternativa

e

C) Ambas juntas, (1) y (2) O) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Sé requiere información adicional 383

I ¡¡
i
1.

382

I
I
I

PSU. Cuaderno

de Ejercicios,

Matemática

ANEXO I Test N" l. SUFICIENCIA DE DATOS

5) Si a, b y e son números reales, '¿es a (1) (2) a-b=b-c a-2c=c-2b

=

e?

9)

¿Es

X

menor que y? .

(1)' x-y+l<O (2) x-y-I<O
A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) . E)' Se requiereiriformación adicional

¡
I

A) (1) por sí sola B) • (2) por sí sola
e)

'1

1

I.

Ambas juntas, (1) y (2)

D) Cada una por sí sola, (l).ó (2)

I\.
II
"

E)

Se requiere información adicional

.,

6) 'Si «a» es un número entero, .¿cuál es el valor de a?
(1)

10) ¿Cuál es el primer término de una sucesión? (1) El segundo término es 43

~

a' a
3

f,!

(2)

+

1 ~ O

(2) El segundo térmiIl;o es cuatro veces el primero, y el tercero es dos veces el segundo A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sf sola, (1) ó (2) E) 11) Una Se requiere ,información adicional persona en cinco meses ha ahorrado $a. (1) Mensualme~te Se puede determinar el valor de a si:

~.

í • ~ r
I

,

:") (I~ por sí sola E) (2) por sí sola

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) 6 (2) E) Se requiere información adicional d = O,2c6, ¿cuál es el valor de d, ' "

I

t

7) .Si e es la cifra de' las centésimas en el número decimal aproximado a la décima?
(1) d (2)

gana $4oo.000.y ahorra el 6% de su sueldo

<4

1 B)
e)

(2) En tres meses' ha reunido $72.000 lo que representa el 60% de lo que ahorra en 5 meses 'A) (1) por sí sola (2) por sí sola Ambas juntas, (1) y (2)

e <5

A) (1) por sí sola E) (2) por sí sola

D) . Cada una por sí sola, (1) 6 (2) E)
Ó

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) E) Se requiere (2)

Se requiere información adicional

información adicional

12) .Una bolsa contiene 20 bolas rojas y 10 bolas azules. Si se sacan 9 bolas, ¿cuántas bolas rojas quedan en la bolsa? . (1) De las bolas que se sacaron se sabe que la razón entre rojas y azules es 2: 1.

8) ¿Es x un número entero par? (1) x es el cuadrado de un número entero .. (2) xes el cubo de un número entero.

(2) Cuatro de las seis primeras bolas sacadas son rojas. .A) (1) por sí sola E) (2) por si sola

A) (1) por sí sola E) (2) por sí sola

C) .Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (l) ó (2) E) ó(2) Se requiere información adicional

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola,(l) E) Se requiere

información adicional

384

385

PSU: Cuaderno de Ejercicios, Matemática

ANEXO I Test N" 1, SUFICIENCIA DE DATOS

13) Ignacio es 5 años mayor que Fran~isca. ¿Cuál es la edad de Valentina?'

Hace 10 años, Patricio era 10 años mayor que Valen tina.

r

17) Se reparten $ 385.000.entre Hugo, Paco y Luis. ¿Quién recibió menos? (1) Ruga recibió 2 '9 de la 3 11 de la suma de lo que recibieron Paco y Luis.

(1) La edad de Valentina es tres veces la edad de Ignacio. (2) La edad .de Francisca es 5 años. A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2)
D)

(2)

Paco recibió

suma de lo que .recibieron Ruga y Luis.

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola
(2)

Cada una por 'sí sola, (1) 6(2) . adicional

ci Ambas juntas, (1) y

E) . Se requiere información

D) Cada una por sí. sola, (1) 6 (2)

14) .Si n 'es un número natural rriay~r que 1, ¿es n .-(n2
.(1) n es divisible por 3 .

-1)

divisible por 6?

E)

Se requiere información adicional ¿cuál es su ancho?

18) Si una plaza tiene forma rectangular,

(2) n es impar

(1) La razón entre su largo y su ancho es 7: 2 (2) El perímetro de laplaza A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola es 396 m

.Al
B)

(1) por sí sola
(2) por sí sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)
D)

Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se requiere información 15 +2x? adicional'

C) Ambas juntas, (1)
D)

y (2)
adicional

E)

Cada una por sí sola, (1) ó (2)

15). ¿Es 7x= (1)

E).' Se requiere información

-ax <:-9
<:
6

19) ¿Es el perímetro del cuadrado S mayor que el perímetro del triángulo equilátero T?
(1) La sum~ de las longitudes del lado del cuadrado

(2) 2x

y del triángulo es 18 cm

A) (1) por sí sola B)
C) D) (2) por sí sola

(2) La razón entre el lado del cuadrado y el lado del triángulo es 4 : A) (1) por sí sola
(1) y (2)

5

Ambasjuntas,

B)
C)

(2) por sí sola

Cada una por sí sola, (1) ó (2) Se .requiere información adicional

Ambas juntas, (1) y (2)

E)

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) É) Se requiere información adicional

16) ¿Cuál es el valor de m?
(1)

m2 = (1O-m)2

20) Sea el t.ABC rectángulo en e e inscrito en la semicircunferencia semicircunferencias de centros en los puntos. medios' de los catetos.
(1) AB·=

ÁCE.

Los arcos AC y BC son ¿Cuánto mide el' área achurada?

(2) 3m-12=3' A) (1) por sí sola B)
(2) por sí sola

5cm 4 cm

y AC = 3c~

(2) BC

=

A) (1) por ,sí-sola B)
(2) por sí sola

C)' Ambas juntas, (1) y (2)

,


38.6

;

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional

C) Ambas juntas, (1) y (2) , D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere ,información adicional

A

B
387

~-

- ~._------.--,,-

~

~
PSU. Cuaderno de Ejercicios. Matemática

21) En la figura adjunta, O es el centro de la circunferencia. ~ (1) arco AB
(2)

El ángulo x mide:
D

I

ANEXO I Test W \, SUFICIENCIA

DE DATOS

25) ¿Cuál es la capacidad 'de un estanque cilíndrico?
(1) La base es equivalente a un cuadrado de lado 5 m

=
0

1 .~ larco BC

(2). Su altura es igual al diámetro de la base. A) (1) por sí sola

a = 120

A) (1) por sí sola B)(2) por sí sola

B)
C)

(2) por sí sola

Ambas juntas, (1) y (2) (2)

C)· Ambas juntas, (1) y (2) D) Cad~ una por sí sola, (I~ ó (2)
B E)' Se requiere

D) Cada una por sí sola, (l)ó
E)

Se requiere información adicional ¿Qué porcentaje de las

información

adicional. 26) 50% de las oficinas de cierta ciudad .tienen computador y aire acondicionado. oficinas de_esta ciudad tienen computador pero no aire acondicionado? 7 es-10
(2) Si se escoge una oficina al azar de esta ciudad, la probabilidad

22) Si a, b e IR+' ambos distintos de uno, se puede determinar el valor de logba si se. conoce que:
(1) ~=b !(2) b' = a

(1) Si se escoge una oficina al azar de esta ciudad, la probabilidad de que tenga aire acondicionado

A) (1) por sí sola 'B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, ti) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional

de que tenga computador

3 es 5 A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola

23) Se puede determinar la ecuació~ de la recta (1) a:b=2:3 (2) b-a;=l A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) . Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) . Se requiere información adicional

e de

la figura adjunta si:
.y,

C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional

b·-----

o

x

27) El comité X y el comité Y, que no tienen integrantes comunes, se fusionan para formar el comité Z. Para saber si el comité X tiene más integrantes que el comité Y, se sabe gue: (1) La media aritmética de la edad de los integrantes del comité X es 25 años y la de los integrantes del comité Y es 29 años. ,(2) La media aritmética de la edad de los integrantes del comité Z es de 26 años. A) (1) por sí sola

24) Si a. es un ángulo agudo, ¿cuál es el valor de sen a.? (1) sen2a.=1-cos2a. 3 (2) cosa. =5 A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E) Se requiere información adicional

B). (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) . D) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) E) Se requiere información adicional

"

3118

I

389

i

FSíl, Cuaderno de Ejercicios, Matemática

28) Se tienen dos cursos A y B del nivel 4° medio de un colegio. presenta.la mayor dispersión de edades. (1) la desviación (2) la desviación A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) . D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) E)
29)

Se desea saber en cuál de ellos se

I

estándar de las edades del curso A es 2,5 estándar de las edades del curso. B es 3,5

I

Se requiere

información -adicional
\

¿Es el rango de los números en un conjunto A, mayor que el rango de los números en un conjunto B?
(1) La desviación (2) La probabilidad

estándar del conjunto A es may~rque

la desviación

estándar de B

de que un- número seleccionado al azar del conjunto A sea mayor que un número seleccionado al azar del conjurito B es l

. A) (1) por sí sola B)
(1) por sí sola

C) Ambas juntas, (1) y (2)
D). Cada una por sí sola, (1) Ó (2)

E)

Se requiere

información

adicional

30) Si se seleccionan 'al azar y con reemplazo, dos estudiantes de un curso mixto, ¿cuál es la probabilidad de que dos hombres o dos mujeres sean seleccionados? (1) Hay 50 hombresen
(2) La probabilidad

el curso.

de seleccionar un hombre y una mujer es 21 . '50

A) (1) por sí sola B) (2) por sí sola C) Ambas juntas, (1) y (2) D) Cada una por sí sola, (1) Ó (2) E) Se requiere información adicional

!

I
RESPUESTAS CORRECTAS


;,.

j.

I

390

L

I .

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