AVANCE PROGRAMÁTICO CON PROGRAMA 2011 (RIEB

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TEMAS BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 42 (7 SEMANAS ) TEMA 1. El valor de la biodiversidad TEMA 2. Importancia de las aportaciones de Darwin TEMA 3. Interacción entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses TEMA 4 Proyecto (temas y preguntas opcionales)*  ¿Por qué es importante la domesticación de especies en las culturas indígenas de México?,  ¿Qué cambios ha sufrido la biodiversidad del país en los últimos 50 años y a qué lo podemos atribuir? BLOQUE II. LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 35 (9 SEMANAS ) TEMA 1 Importancia de la nutrición para la salud TEMA Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio y adaptación TEMA 3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses TEMA 4 Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)*  ¿Cómo puedo producir mis alimentos para lograr una dieta correcta aprovechando los recursos, conocimientos y costumbres del lugar donde vivo?  ¿Cómo construir un huerto vertical? SES 42 INICIO 22 DE AGOSTO CULMINACIÓN 7 DE OCTUBRE

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10 OCTUBRE

9 DE DICIEMBRE

satisfactoria y segura. culpas. discriminación y violencia TEMA 2 Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente. coerción. libre de miedos.BLOQUE III. LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 48 (8 SEMANAS ) TEMA 1 RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD TEMA 2 La respiración de los seres vivos: diversidad y adaptación TEMA 3 Tecnología y sociedad TEMA 4 proyecto Cómo podemos hacer evidentes los procesos de respiración y fotosíntesis que realizan las plantas?. ¿Cuál es el principal problema ambiental en el lugar en donde vivo? ¿Cómo atenderlo? BLOQUE IV LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 48 (8 SEMANAS ) TEMA 1 Hacia una sexualidad responsable. falsas creencias. cambio y adaptación. TEMA 3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses TEMA 4 Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)* • ¿Cuáles podrían ser las principales implicaciones de un embarazo o de la infección por VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS) en la vida de un adolescente? ¿De qué manera se puede promover en la comunidad la prevención del VIH? • ¿Cuáles son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos transgénicos? 48 12 DE DICIEMBRE 17 DE FEBRERO 48 20 DE FEBRERO 27 DE ABRIL .

tecnología y sociedad. AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 48 (8 SEMANAS) Promoción de la salud y cultura de la prevención. entidad y país? ¿Qué acciones se realizan en el país para conservar la biodiversidad?  ¿Cómo promover la participación de la comunidad escolar para reducir la generación de residuos sólidos domésticos o escolares?  ¿Cuál es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los hábitos de consumo de alimentos. en el lugar donde vivo? Biología.  ¿Por qué es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra región.  ¿Qué tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cómo influyen en las funciones vitales y en la salud?  ¿Qué causa la descomposición de los alimentos y de qué manera podemos evitar o retrasar este proceso? 48 2 DE MAYO 20 DE JUNIO . SALUD.  ¿Cuál es la enfermedad.BLOQUE V. entre otros. accidente o adicción más frecuente en el lugar donde vivo? ¿Qué podemos hacer para reducir su incidencia? Biodiversidad y sustentabilidad. bebidas o cigarros.

2. ¿Cuáles son las aportaciones al conocimiento y cuidado de la biodiversidad de las culturas indígenas con las que convivimos o de las que somos parte? 2. Relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos. Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el conocimiento de la célula. 2. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN TEMA 1 EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1. Análisis crítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas. 2. Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explicó la evolución de la vida. Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas. 3.CIENCIAS I PRIMER GRADO PERIODO ESCOLAR 2011-2012 BLOQUE I. Comparación de las características comunes de los seres vivos. TEMA 2 IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN 1. 3. ¿Qué cambios ha sufrido la biodiversidad del país en los últimos 50 años. Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida. Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo. TEMA 4 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* 1. y a qué lo podemos atribuir? TEMA 3 . INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1.

BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN: RELACIÓN AMBIENTE. Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos alimentarios: hacia el desarrollo sustentable. 2. TEMA 4 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* 1. Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud. CAMBIO Y ADAPTACIÓN 1. Análisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutrición. TEMA 3 INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1. 3. 2. conocimientos y costumbres del lugar donde vivo? 2. Análisis crítico de la información para adelgazar que se presenta en los medios de comunicación. ¿Cómo puedo producir mis alimentos para lograr una dieta correcta aprovechando los recursos. Valoración de la importancia de las iniciativas en el marco del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente a favor del desarrollo sustentable. Valoración de la importancia de los organismos autótrofos y heterótrofos en los ecosistemas y de la fotosíntesis como base de las cadenas alimentarias. IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA SALUD Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano. Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental. 4.BLOQUE II. LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA TEMA 1 1. 2. ¿Cómo construir un huerto vertical? TEMA 2 .

Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias. Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. en la escuela y el lugar en donde vivo? ¿Cómo atenderlo? 3. Proyección de escenarios ambientales deseables. 2. ¿Cuál es la enfermedad respiratoria más frecuente en la escuela? ¿Cómo prevenirla? TEMA 2 TEMA 1 . resfriado y neumonía e identificación de sus medidas de prevención. CAMBIO Y ADAPTACIÓN 1. 3. LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD 1. 3. ¿Cuál es el principal problema asociado con la calidad del aire en mi casa. Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo. TEMA 3 INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1. Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento del cuerpo humano. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos.BLOQUE III. 2. BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN: RELACIÓN AMBIENTE. TEMA 4 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* 2. Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes como influenza.

Comparación entre reproducción sexual y reproducción asexual. TEMA 2 BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN: RELACIÓN AMBIENTE. CAMBIO Y ADAPTACIÓN. genes y adn con la herencia biológica. 3. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproducción de los seres vivos. TEMA 4 Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)* 1. 2. Análisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisión sexual causadas por el VPH y el VIH. Reconocimiento del carácter inacabado de los conocimientos científicos y tecnológicos en torno a la manipulación genética. Comparación de los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuándo y cuántos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva. ¿Cuáles podrían ser las principales implicaciones de un embarazo o de la infección por VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS) en la vida de un adolescente? ¿De qué manera se puede promover en la comunidad la prevención del VIH? 2. Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad. TEMA 3 INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1. FALSAS CREENCIAS. CULPAS. DISCRIMINACIÓN Y VIOLENCIA 1. 3. COERCIÓN.BLOQUE IV. ¿Cuáles son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos transgénicos? . Relación de cromosomas. LIBRE DE MIEDOS. 2. 1. 4. Valoración de la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano. LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA TEMA 1 HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE. SATISFACTORIA Y SEGURA. y la importancia de su prevención como parte de la salud sexual.

¿Por qué es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra región.BLOQUE IV. SALUD. en el lugar donde vivo? Biología. ¿Qué tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cómo influyen en las funciones vitales y en la salud? 2. ¿Cuál es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los hábitos de consumo de alimentos. 1. tecnología y sociedad. accidente o adicción más frecuente en el lugar donde vivo? ¿Qué podemos hacer para reducir su incidencia? Biodiversidad y sustentabilidad. AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA TEMA 1 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* Promoción de la salud y cultura de la prevención. ¿Cuál es la enfermedad. 1. ¿Cómo promover la participación de la comunidad escolar para reducir la generación de residuos sólidos domésticos o escolares? 3. 1. ¿Qué causa la descomposición de los alimentos y de qué manera podemos evitar o retrasar este proceso? . entre otros. bebidas o cigarros. entidad y país? ¿Qué acciones se realizan en el país para conservar la biodiversidad? 2.

REALIZARÁN CUADROS COMPARATIVOS DE ACUERDO A LOS TEMAS 9..LECTURA DE CASOS REALES RELATIVOS A LA CONTAMINACIÓN Y EL CALENTAMIENTO GLOBAL ..EXPONDRÁN EN EQUIPO Y DEBATIRÁN EL TEMA DONDE SE PRESENTEN DEFICIENCIAS 5.ANALIZARÁN DIVERSOS TEXTOS PARA REFORZAR LOS TEMAS EN DONDE SE PRESENTAN DEFICIENCIAS 3..RESOLVERÁN CUESTIONARIOS 4...ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 1..ELABOR RESÚMENES SOBRE LOS TEMAS DONDE PRESENTARON DEFICIENCIAS EN EXÁMENES 2..SE LES PROYECTARÁN PELÍCULAS 6..ELABORARÁN PERIÓDICOS EN EL SALÓN SOBRE LOS TEMAS DEL BIMESTRE 8.HARÁN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIONES SOBRE TEMAS DE ESTUDIO 10..REALIZARÁN ENSAYOS 7..

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