AVANCE PROGRAMÁTICO CON PROGRAMA 2011 (RIEB

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TEMAS BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 42 (7 SEMANAS ) TEMA 1. El valor de la biodiversidad TEMA 2. Importancia de las aportaciones de Darwin TEMA 3. Interacción entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses TEMA 4 Proyecto (temas y preguntas opcionales)*  ¿Por qué es importante la domesticación de especies en las culturas indígenas de México?,  ¿Qué cambios ha sufrido la biodiversidad del país en los últimos 50 años y a qué lo podemos atribuir? BLOQUE II. LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 35 (9 SEMANAS ) TEMA 1 Importancia de la nutrición para la salud TEMA Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio y adaptación TEMA 3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses TEMA 4 Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)*  ¿Cómo puedo producir mis alimentos para lograr una dieta correcta aprovechando los recursos, conocimientos y costumbres del lugar donde vivo?  ¿Cómo construir un huerto vertical? SES 42 INICIO 22 DE AGOSTO CULMINACIÓN 7 DE OCTUBRE

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10 OCTUBRE

9 DE DICIEMBRE

TEMA 3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses TEMA 4 Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)* • ¿Cuáles podrían ser las principales implicaciones de un embarazo o de la infección por VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS) en la vida de un adolescente? ¿De qué manera se puede promover en la comunidad la prevención del VIH? • ¿Cuáles son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos transgénicos? 48 12 DE DICIEMBRE 17 DE FEBRERO 48 20 DE FEBRERO 27 DE ABRIL . ¿Cuál es el principal problema ambiental en el lugar en donde vivo? ¿Cómo atenderlo? BLOQUE IV LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 48 (8 SEMANAS ) TEMA 1 Hacia una sexualidad responsable. falsas creencias. discriminación y violencia TEMA 2 Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente. cambio y adaptación.BLOQUE III. satisfactoria y segura. LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 48 (8 SEMANAS ) TEMA 1 RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD TEMA 2 La respiración de los seres vivos: diversidad y adaptación TEMA 3 Tecnología y sociedad TEMA 4 proyecto Cómo podemos hacer evidentes los procesos de respiración y fotosíntesis que realizan las plantas?. libre de miedos. coerción. culpas.

bebidas o cigarros.  ¿Cuál es la enfermedad.BLOQUE V. en el lugar donde vivo? Biología.  ¿Por qué es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra región. AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 48 (8 SEMANAS) Promoción de la salud y cultura de la prevención. tecnología y sociedad.  ¿Qué tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cómo influyen en las funciones vitales y en la salud?  ¿Qué causa la descomposición de los alimentos y de qué manera podemos evitar o retrasar este proceso? 48 2 DE MAYO 20 DE JUNIO . entre otros. entidad y país? ¿Qué acciones se realizan en el país para conservar la biodiversidad?  ¿Cómo promover la participación de la comunidad escolar para reducir la generación de residuos sólidos domésticos o escolares?  ¿Cuál es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los hábitos de consumo de alimentos. accidente o adicción más frecuente en el lugar donde vivo? ¿Qué podemos hacer para reducir su incidencia? Biodiversidad y sustentabilidad. SALUD.

Análisis crítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN TEMA 1 EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1. INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1. Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo. Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explicó la evolución de la vida. 3. TEMA 4 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* 1. 2. TEMA 2 IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN 1. Comparación de las características comunes de los seres vivos.CIENCIAS I PRIMER GRADO PERIODO ESCOLAR 2011-2012 BLOQUE I. Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas. Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida. Relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos. ¿Cuáles son las aportaciones al conocimiento y cuidado de la biodiversidad de las culturas indígenas con las que convivimos o de las que somos parte? 2. Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el conocimiento de la célula. 3. 2. y a qué lo podemos atribuir? TEMA 3 . ¿Qué cambios ha sufrido la biodiversidad del país en los últimos 50 años. 2.

2. 3. Análisis crítico de la información para adelgazar que se presenta en los medios de comunicación. CAMBIO Y ADAPTACIÓN 1. Análisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutrición. ¿Cómo construir un huerto vertical? TEMA 2 . ¿Cómo puedo producir mis alimentos para lograr una dieta correcta aprovechando los recursos. 4. Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental.BLOQUE II. 2. TEMA 4 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* 1. Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos alimentarios: hacia el desarrollo sustentable. LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA TEMA 1 1. Valoración de la importancia de las iniciativas en el marco del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente a favor del desarrollo sustentable. BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN: RELACIÓN AMBIENTE. IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA SALUD Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano. Valoración de la importancia de los organismos autótrofos y heterótrofos en los ecosistemas y de la fotosíntesis como base de las cadenas alimentarias. 2. Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud. conocimientos y costumbres del lugar donde vivo? 2. TEMA 3 INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1.

TEMA 4 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* 2. en la escuela y el lugar en donde vivo? ¿Cómo atenderlo? 3. TEMA 3 INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1. Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias. BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN: RELACIÓN AMBIENTE. ¿Cuál es la enfermedad respiratoria más frecuente en la escuela? ¿Cómo prevenirla? TEMA 2 TEMA 1 . LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD 1. 3.BLOQUE III. ¿Cuál es el principal problema asociado con la calidad del aire en mi casa. 2. Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes como influenza. CAMBIO Y ADAPTACIÓN 1. resfriado y neumonía e identificación de sus medidas de prevención. 3. Proyección de escenarios ambientales deseables. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos. Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo. Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento del cuerpo humano. 2. Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

1. Relación de cromosomas. 4. y la importancia de su prevención como parte de la salud sexual. 3. Análisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisión sexual causadas por el VPH y el VIH. Reconocimiento del carácter inacabado de los conocimientos científicos y tecnológicos en torno a la manipulación genética. Comparación de los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuándo y cuántos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva. ¿Cuáles podrían ser las principales implicaciones de un embarazo o de la infección por VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS) en la vida de un adolescente? ¿De qué manera se puede promover en la comunidad la prevención del VIH? 2. Comparación entre reproducción sexual y reproducción asexual. SATISFACTORIA Y SEGURA. CULPAS. 3. LIBRE DE MIEDOS. 2. ¿Cuáles son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos transgénicos? . LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA TEMA 1 HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE. TEMA 3 INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1. CAMBIO Y ADAPTACIÓN.BLOQUE IV. TEMA 4 Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)* 1. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproducción de los seres vivos. Valoración de la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano. genes y adn con la herencia biológica. COERCIÓN. Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad. FALSAS CREENCIAS. DISCRIMINACIÓN Y VIOLENCIA 1. 2. TEMA 2 BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN: RELACIÓN AMBIENTE.

accidente o adicción más frecuente en el lugar donde vivo? ¿Qué podemos hacer para reducir su incidencia? Biodiversidad y sustentabilidad. 1.BLOQUE IV. AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA TEMA 1 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* Promoción de la salud y cultura de la prevención. en el lugar donde vivo? Biología. tecnología y sociedad. SALUD. ¿Cuál es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los hábitos de consumo de alimentos. bebidas o cigarros. ¿Qué tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cómo influyen en las funciones vitales y en la salud? 2. entre otros. 1. ¿Por qué es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra región. ¿Qué causa la descomposición de los alimentos y de qué manera podemos evitar o retrasar este proceso? . entidad y país? ¿Qué acciones se realizan en el país para conservar la biodiversidad? 2. ¿Cuál es la enfermedad. ¿Cómo promover la participación de la comunidad escolar para reducir la generación de residuos sólidos domésticos o escolares? 3. 1.

RESOLVERÁN CUESTIONARIOS 4.REALIZARÁN ENSAYOS 7..REALIZARÁN CUADROS COMPARATIVOS DE ACUERDO A LOS TEMAS 9.ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 1...ELABORARÁN PERIÓDICOS EN EL SALÓN SOBRE LOS TEMAS DEL BIMESTRE 8..SE LES PROYECTARÁN PELÍCULAS 6...LECTURA DE CASOS REALES RELATIVOS A LA CONTAMINACIÓN Y EL CALENTAMIENTO GLOBAL .ANALIZARÁN DIVERSOS TEXTOS PARA REFORZAR LOS TEMAS EN DONDE SE PRESENTAN DEFICIENCIAS 3..HARÁN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIONES SOBRE TEMAS DE ESTUDIO 10.ELABOR RESÚMENES SOBRE LOS TEMAS DONDE PRESENTARON DEFICIENCIAS EN EXÁMENES 2....EXPONDRÁN EN EQUIPO Y DEBATIRÁN EL TEMA DONDE SE PRESENTEN DEFICIENCIAS 5.

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