AVANCE PROGRAMÁTICO CON PROGRAMA 2011 (RIEB

)
TEMAS BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 42 (7 SEMANAS ) TEMA 1. El valor de la biodiversidad TEMA 2. Importancia de las aportaciones de Darwin TEMA 3. Interacción entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses TEMA 4 Proyecto (temas y preguntas opcionales)*  ¿Por qué es importante la domesticación de especies en las culturas indígenas de México?,  ¿Qué cambios ha sufrido la biodiversidad del país en los últimos 50 años y a qué lo podemos atribuir? BLOQUE II. LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 35 (9 SEMANAS ) TEMA 1 Importancia de la nutrición para la salud TEMA Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio y adaptación TEMA 3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses TEMA 4 Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)*  ¿Cómo puedo producir mis alimentos para lograr una dieta correcta aprovechando los recursos, conocimientos y costumbres del lugar donde vivo?  ¿Cómo construir un huerto vertical? SES 42 INICIO 22 DE AGOSTO CULMINACIÓN 7 DE OCTUBRE

54

10 OCTUBRE

9 DE DICIEMBRE

libre de miedos. cambio y adaptación. coerción. falsas creencias.BLOQUE III. satisfactoria y segura. ¿Cuál es el principal problema ambiental en el lugar en donde vivo? ¿Cómo atenderlo? BLOQUE IV LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 48 (8 SEMANAS ) TEMA 1 Hacia una sexualidad responsable. discriminación y violencia TEMA 2 Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente. culpas. TEMA 3 Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses TEMA 4 Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)* • ¿Cuáles podrían ser las principales implicaciones de un embarazo o de la infección por VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS) en la vida de un adolescente? ¿De qué manera se puede promover en la comunidad la prevención del VIH? • ¿Cuáles son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos transgénicos? 48 12 DE DICIEMBRE 17 DE FEBRERO 48 20 DE FEBRERO 27 DE ABRIL . LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 48 (8 SEMANAS ) TEMA 1 RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD TEMA 2 La respiración de los seres vivos: diversidad y adaptación TEMA 3 Tecnología y sociedad TEMA 4 proyecto Cómo podemos hacer evidentes los procesos de respiración y fotosíntesis que realizan las plantas?.

entidad y país? ¿Qué acciones se realizan en el país para conservar la biodiversidad?  ¿Cómo promover la participación de la comunidad escolar para reducir la generación de residuos sólidos domésticos o escolares?  ¿Cuál es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los hábitos de consumo de alimentos. entre otros. en el lugar donde vivo? Biología. bebidas o cigarros. AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* HORAS DE TRABAJO SUGERIDAS: 48 (8 SEMANAS) Promoción de la salud y cultura de la prevención. tecnología y sociedad.  ¿Qué tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cómo influyen en las funciones vitales y en la salud?  ¿Qué causa la descomposición de los alimentos y de qué manera podemos evitar o retrasar este proceso? 48 2 DE MAYO 20 DE JUNIO . SALUD.BLOQUE V. accidente o adicción más frecuente en el lugar donde vivo? ¿Qué podemos hacer para reducir su incidencia? Biodiversidad y sustentabilidad.  ¿Cuál es la enfermedad.  ¿Por qué es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra región.

Relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos.CIENCIAS I PRIMER GRADO PERIODO ESCOLAR 2011-2012 BLOQUE I. Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida. y a qué lo podemos atribuir? TEMA 3 . TEMA 4 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* 1. 2. TEMA 2 IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN 1. Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el conocimiento de la célula. 3. 3. Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explicó la evolución de la vida. INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1. 2. Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo. Comparación de las características comunes de los seres vivos. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN TEMA 1 EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1. 2. Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas. ¿Qué cambios ha sufrido la biodiversidad del país en los últimos 50 años. Análisis crítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas. ¿Cuáles son las aportaciones al conocimiento y cuidado de la biodiversidad de las culturas indígenas con las que convivimos o de las que somos parte? 2.

Valoración de la importancia de los organismos autótrofos y heterótrofos en los ecosistemas y de la fotosíntesis como base de las cadenas alimentarias. Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos alimentarios: hacia el desarrollo sustentable. Análisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutrición. 2. Análisis crítico de la información para adelgazar que se presenta en los medios de comunicación. CAMBIO Y ADAPTACIÓN 1. 2. BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN: RELACIÓN AMBIENTE. Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental. conocimientos y costumbres del lugar donde vivo? 2. IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA SALUD Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano.BLOQUE II. TEMA 3 INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1. 2. ¿Cómo puedo producir mis alimentos para lograr una dieta correcta aprovechando los recursos. Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud. ¿Cómo construir un huerto vertical? TEMA 2 . LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA TEMA 1 1. Valoración de la importancia de las iniciativas en el marco del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente a favor del desarrollo sustentable. 3. TEMA 4 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* 1. 4.

Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias. 3. Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos. 2. Proyección de escenarios ambientales deseables. LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD 1. Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes como influenza.BLOQUE III. 3. resfriado y neumonía e identificación de sus medidas de prevención. CAMBIO Y ADAPTACIÓN 1. TEMA 3 INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1. TEMA 4 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* 2. en la escuela y el lugar en donde vivo? ¿Cómo atenderlo? 3. Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. ¿Cuál es el principal problema asociado con la calidad del aire en mi casa. BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN: RELACIÓN AMBIENTE. 2. Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo. Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento del cuerpo humano. ¿Cuál es la enfermedad respiratoria más frecuente en la escuela? ¿Cómo prevenirla? TEMA 2 TEMA 1 .

¿Cuáles son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos transgénicos? . Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproducción de los seres vivos. ¿Cuáles podrían ser las principales implicaciones de un embarazo o de la infección por VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS) en la vida de un adolescente? ¿De qué manera se puede promover en la comunidad la prevención del VIH? 2. SATISFACTORIA Y SEGURA. TEMA 3 INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES E INTERESES 1. 2. Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad. CULPAS. DISCRIMINACIÓN Y VIOLENCIA 1. Reconocimiento del carácter inacabado de los conocimientos científicos y tecnológicos en torno a la manipulación genética. Comparación de los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuándo y cuántos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva. Relación de cromosomas. LIBRE DE MIEDOS. 2. CAMBIO Y ADAPTACIÓN. Comparación entre reproducción sexual y reproducción asexual. Valoración de la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano. genes y adn con la herencia biológica.BLOQUE IV. TEMA 4 Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)* 1. 1. COERCIÓN. TEMA 2 BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN: RELACIÓN AMBIENTE. FALSAS CREENCIAS. 3. y la importancia de su prevención como parte de la salud sexual. Análisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisión sexual causadas por el VPH y el VIH. LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA TEMA 1 HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE. 3. 4.

SALUD. 1. ¿Cómo promover la participación de la comunidad escolar para reducir la generación de residuos sólidos domésticos o escolares? 3. bebidas o cigarros. entre otros. ¿Qué causa la descomposición de los alimentos y de qué manera podemos evitar o retrasar este proceso? . 1. ¿Cuál es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los hábitos de consumo de alimentos. AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA TEMA 1 PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA (OPCIONES)* Promoción de la salud y cultura de la prevención. ¿Por qué es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra región. accidente o adicción más frecuente en el lugar donde vivo? ¿Qué podemos hacer para reducir su incidencia? Biodiversidad y sustentabilidad. en el lugar donde vivo? Biología.BLOQUE IV. entidad y país? ¿Qué acciones se realizan en el país para conservar la biodiversidad? 2. 1. ¿Cuál es la enfermedad. ¿Qué tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cómo influyen en las funciones vitales y en la salud? 2. tecnología y sociedad.

ANALIZARÁN DIVERSOS TEXTOS PARA REFORZAR LOS TEMAS EN DONDE SE PRESENTAN DEFICIENCIAS 3.EXPONDRÁN EN EQUIPO Y DEBATIRÁN EL TEMA DONDE SE PRESENTEN DEFICIENCIAS 5...HARÁN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIONES SOBRE TEMAS DE ESTUDIO 10.....REALIZARÁN ENSAYOS 7..ELABORARÁN PERIÓDICOS EN EL SALÓN SOBRE LOS TEMAS DEL BIMESTRE 8...ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 1.REALIZARÁN CUADROS COMPARATIVOS DE ACUERDO A LOS TEMAS 9.LECTURA DE CASOS REALES RELATIVOS A LA CONTAMINACIÓN Y EL CALENTAMIENTO GLOBAL ..RESOLVERÁN CUESTIONARIOS 4.SE LES PROYECTARÁN PELÍCULAS 6.ELABOR RESÚMENES SOBRE LOS TEMAS DONDE PRESENTARON DEFICIENCIAS EN EXÁMENES 2.