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Guia 5 de Lectura sexto 6º

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07/07/2012

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GUIA 5 DE LECTURA

DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA

LECTURA 31 LO QUE HACE LA DIFERENCIA
Primero lee muy bien el siguiente texto y responde al final.
Para nosotros, no es ninguna novedad. Hace ya cinco siglos, Europa decretó que eran delitos la memoria y la dignidad en América. Los nuevos dueños de estas tierras prohibieron recordar la historia, y prohibieron hacerla. Desde entonces, sólo podemos aceptarla. Pieles negras, pelucas blancas, coronas de luces, mantos de seda y pedrería: en el carnaval de Río de Janeiro, los ricos, el político, el empresario, los muertos de hambre y hasta el cura sueñan y amanecen juntos votados en un andén, perdidos por la embriaguez pero son reyes por un rato. Durante cuatro días, el pueblo más musical del mundo vive su delirio colectivo. Y el miércoles de cenizas, al mediodía, se acabó la fiesta. La policía se lleva preso a quien siga disfrazado. Los pobres se despluman, se despintan, se arrancan las máscaras visibles, máscaras que desenmascaran, máscaras de la libertad fugaz, y se colocan las otras máscaras, invisibles, negadoras de la cara: las máscaras de la rutina, la obediencia y la miseria. Hasta que llegue el próximo carnaval, las reinas vuelven a lavar platos y los príncipes a barrer las calles. Ellos venden diarios que no saben leer, cosen ropas que no pueden vestir, lustran autos que nunca serán suyos y levantan edificios que jamás habitarán. Con sus brazos baratos, ellos brindan productos baratos al mercado mundial. Mientras que la educación latinoamericana prepara en competencias laborales (trabajador calificado) “te preparamos para ser empleado” y por siglos el padre le dice a su hijo estudia para que tengas un buen trabajo y no te toque trabajar tan duro como yo…estos calificados hicieron Brasilia, Bogotá ciudad de México y después fueron expulsados a las periferias de la ciudad quizás en casas de cartón. Cada día ellos hacen la riqueza de las multinacionales del Brasil, Colombia, México etc. Y el Brasil, la Colombia, el México etc. Es su tierra, que los detesta por su pobreza, que crea normas y leyes para quitarles su derecho a la salud, educación y servicios básicos pero que cuando llegan las elecciones son objeto de pleitesía y el político que como ave de rapiña cambia su voto por una migaja que a la postre le tocara pagar con creces he ahí que la ignorancia se ríe en las calles desoladas. Ellos no pueden hacer la historia. Están condenados a padecerla. Salarios de hambre, costos bajos, precios de ruina en el mercado mundial Este sistema enfermo de consumismo y arrogancia, vorazmente lanzado al arrasamiento de tierras, mares, aires y cielos, monta guardia al pie del alto muro del poder. Duerme con un solo ojo, y no le faltan motivos. En los EEUU y los países desarrollados de EUROPA la premisa de la escuela “te preparamos para que des empleo” y mientras que el 80% de los adultos son profesionales en estos países, en la América Latina amada solo el 5% lo son he ahí la diferencia. O si analizamos la tv que ven nuestro niños (los Simpson o los de elite cartoon) el 95% y los neonatos europeos a americanos el 60% ven programas ambientales, culturales o deportes he ahí la diferencia Desde la pantalla de una computadora, se decide la buena o mala suerte de millones de seres humanos. En la era de las superempresas y la supertecnología, unos son mercaderes y otros somos mercancías. La magia del mercado fija el valor de las cosas y de la gente. Los productos latinoamericanos valen cada vez menos. Nosotros, los latinoamericanos, también. Nos han impuesto el desprecio como costumbre. Y ahora nos venden el desprecio como destino. El Sur aprende geografía en mapamundis que lo reducen a la mitad de su tamaño real. Los mapamundis del futuro, ¿lo borrarán del todo? Hasta ahora, América Latina era la tierra del futuro. Cobarde consuelo; pero algo era. Ahora nos dicen que el futuro es el presente. ¿Entonces que hace la diferencia entre el norte y el sur? ¿Será la Educación?

ACTIVIDAD INTEGRADORA: 1) ¿en las fiestas o carnavales se tiene en cuenta las clases sociales? 2) En 10 renglones explica lo que nos quiere dar a entender el
autor en la frase “te preparamos para ser empleado”. 3) Según el texto ¿quiénes construyen el mundo, pero a donde van a parar después? 4) Haz un dibujo que representa un carnaval. 5) explica en 15 lo que nos quiere decir la siguiente frase “Es su tierra, que los detesta por su pobreza, que crea normas y leyes para quitarles su derecho a la salud, educación y servicios básicos pero que cuando llegan las elecciones son objeto de pleitesía y el político que como ave de rapiña cambia su voto por una migaja que a la postre le tocara pagar con creces” 6) ¿qué significa ignorancia y como se combate? 7) haz un dibujo que represente la siguiente frase he ahí que la ignorancia se ríe en las calles desoladas. 8) según el texto ¿qué países son los arrasan con la riqueza de otros y cuáles son los explotados? 9) ¿qué nombres reciben los lugares donde viven en casas de cartón? 10) analiza y escribe en 10 renglones el mensaje de la siguiente frase “te preparamos para que des empleo” 11) si los niños europeos ven televisión educativa y los niños colombianos ven muñequitos ¿Quiénes aprenden más viendo tv? Argumenta tu respuesta en 10 renglones. 12) haz una lista de los programas de dibujos animados que te gustan y escribe los programas educativos que te gustan. 13) según el texto la gente en el carnaval utiliza las máscaras ¿por qué? 14) responde las siguientes preguntas a ¿si nuestros padres fueran universitarios pensarían igual? B ¿Ganarían el mismo sueldo? c ¿Viviríamos en las mismas condiciones? D ¿Estaríamos en el mismo colegio? e ¿Votarían por el mismo político corrupto? F ¿me ayudaría mejor en mis tareas? G ¿Tendría los mismos juguetes? H ¿Haría lo mismo en mis ratos libres? I ¿Entonces qué hace la diferencia entre el norte y el sur? J ¿Será la Educación? K ¿Es la educación una obligación o una necesidad? L ¿si llegaras a ser un universitario crees que tendrías el mismo empleo de tu padre o sería mejor? M ¿Cuál será tu profesión? N ¿Crees que te iría mejor que si tu profesión fuera de jornalero, sirviente, vendedor(a) de chance, ayudante de construcción o ser un profesional universitario?
LECTURA 32 SECRETOS DEL CORAZON 1ºLa majestuosa mansión se encontraba bajo las alas de la noche silente, como la Vida bajo la envoltura de la Muerte. En su int erior, una 2ºdoncella sentada ante un escritorio de marfil, reclinada su bella cabeza sobre suave mano, como una lila marchita sobre sus pétalos. 3ºMiraba, alrededor de sí y se sentía una miserable prisionera que lucha por atravesar los muros del calabozo para contemplar a la Vida, 4ºmarchando en el cortejo de la Libertad. Las horas pasaban como los espectros de la noche, como una procesión entonando el fúnebre 5ºcanto de su pena, y la doncella se sentía segura derramando sus lágrimas en angustiosa soledad. Cuando no pudo resistir más su 6ºsufrimiento y se sintió en plena posesión de los secretos de su corazón, tomó la pluma y, mezclando lágrimas y tinta sobre el pergamino, 7ºescribió: Amada hermana: Cuando en el corazón se apiñan los secretos, y arden los ojos por las quemantes lágrimas, y las costillas 8ºparecen estallar con el creciente confinamiento del corazón, no se puede hallar otra expresión de ese laberinto salvo una oleada de liberación como ésta. 9ºLas personas melancólicas gozan lamentándose, y los amantes hallan alivio y condolencia en sus sueños, y los oprimidos se deleitan 10ºcuando causan conmiseración. Te escribo porque me siento como un poeta que imagina la belleza de las cosas y compone en versos 11ºsus impresiones, presa de un poder divino... Soy como el niño del hambriento que llora por su alimento, haciendo caso omiso de la 12ºcondición de su pobre y piadosa madre y de su fracaso en la vida. Escucha mi dolorosa historia, querida hermana, y llora conmigo, pues 13ºsollozar es como una plegaria y las lágrimas de piedad son caridad porque surgen de un alma buena y sensible y no se derraman en 14ºvano. Fue la voluntad de mi padre que me casara con un hombre noble y rico. Mi padre era como la mayoría de los hombres ricos que, 15ºpor temor a la pobreza, sólo gozan de la vida cuando pueden acrecentar su riqueza y agregar más oro a sus cofres, para ganar con su 16ºesplendor el favor de la nobleza, anticipándose así a los ataques de los días aciagos... Y ahora descubro que soy, con todo mi amor y 17ºmis sueños, una víctima sobre un altar de oro que odio, y dueña de un honor heredado que desprecio. 18ºRespeto a mi esposo porque es amable y generoso con todos; trata de hacerme feliz y gasta su oro para complacer mi corazón, p ero he 19ºdescubierto que todas estas cosas no valen lo que un momento de verdadero y divino amor. No te burles de mí, hermana, pues ahora 20ºsoy una persona muy instruida acerca de los anhelos del corazón de una mujer -ese palpitante corazón como un pájaro en el vasto cielo 21ºdel amor-, como una copa vuelta a colmar con el vino de los tiempos, añejado para las almas sedientas... como un libro en cuyas 22ºpáginas se leen capítulos de felicidad y desventura, regocijo y dolor, alegría y pesar. Nadie puede leer este libro, excepto el verdadero 22ºcompañero que es la otra mitad de la mujer, y que ha sido creado para ella desde el principio del mundo. ACTIVIDAD INTEGRADORA: 1. ¿Qué es más importante para la dama el oro o el amor? 2. Busca el significado de la primera palabra del

renglón #2. 3. Representa en un dibujo la frase #17. 4. El renglón #3 indica que la joven estaba…? 5. En el renglón #1 y en el # 4 ¿qué palabra se repite? 6. Haz un dibujo que represente las últimas 6 palabras del renglón # 20. 7. La madre de la joven era ¿pobre o rica? 8. El padre de la joven ¿a que le temía? 9. Que palabra del texto ¿es sinónima de entierro? 10. Escribe el renglón # 6 con palabras sinónimas. 11. La dama ¿se casó por amor? 12. Tenía ¿muchas amistades la joven? 13. ¿Quién puede leer el libro soñado? 14. Haz una caricatura que represente el renglón # 7. 15. Dale otro nombre a la historia. 17. ¿Quién cuenta es amigo de la joven? 18. Imagina el lugar en el cual está la dama y dibújalo. 19. ¿Dónde vive la hermana? 20. ¿Qué mensaje te deja el texto?

La lectura de un buen libro es un diálogo incesante En que el libro habla y el alma contesta.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: Analiza y resuelve cada cuadro, en la guía luego haz un ejemplo similar en tu cuaderno

CONSTRUYE UN TEXTO EN 12 RENGLONES ADECUADO A CADA IMAGEN(6 textos)

CONSTRUYE UNA IMAGEN PARA CADA FRASE

El unicornio volaba en la llanura. El vampiro descendió hasta el piso. La dama se durmió bajo elárbol. El duende desapareció en el bosque. El coleador logro vuelta de campana. La tormenta aterrorizo a la niña. NÚMEROS EN DISTINTOS IDIOMAS: si eres el que más te aprendes los números de uno a diez en otros idiomas cambiaras la nota más baja en español y en lectura.
QUECHUA Uk Isqay Quimsa Tawa Pichka Soqta Janchis Pusaq Isqoy Chunca ALEMAN Ein Zwei Drei Vier Fünf Sechs Sieben Acht Neun Zehn FRANCES Uno Deux Trois Quatre Cinq Six Sept Huit Neuf Dix RUSO Odin Dva Tri Chetyre Pyat Shest Sem Vosem Devyat Desyat CHINO yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí

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PORTUGUÉS zero um dois três quatro cinco seis sete oito nove dez CATALÁN zero un dos tres quatre cinc sis set vuit nou deu MAYA hun ca ox can ho uac uuc uaxac bolon lahun

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:__________________________________GRADO_____________

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