UNIDAD 4

Lengua

EV

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
Curso: .....................................................................

Fecha: ....................................................................

De vuelta en el jardín de los manzanos, lo primero que había que hacer era localizar
al gato Schultz. Este estaba tumbado en la hierba, no muy lejos de la puerta trasera
de la casa. Estaría durmiendo plácidamente. Charly tenía que aprovechar la ocasión
y dejar de picotear caprichosamente. Debía ser más práctico y no malgastar el tiempo.
Mientras tanto, no perdía de vista en ningún momento a Schultz.
Charly se puso las botas: cuando ya no le cabía nada más, se quedó sorprendido del
poco tiempo que había necesitado para llenar la barriga. Se incorporó y le hizo una
burla al señor Schultz. Y fue entonces cuando se dio cuenta de que lo que él había
creído que era el señor Schultz no era más que un viejo trapo secándose bajo la
hierba. Se retiró avergonzado a su agujero, debajo del manzano de don Pico.
Gerd Fuchs, Charly, el ratón cazagatos. Ed. Anaya.
1

¿Por qué crees que el ratón Charly quería localizar al gato Schultz?
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2

¿Qué quiere decir que Charly “se puso las botas”?
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3

¿Por qué al final el ratón Charly se sintió avergonzado?

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4

Explica por qué la palabra ratón es polisémica y escribe dos frases de ejemplo.
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5

Busca en la lectura otra palabra polisémica y escribe dos frases en que tenga distinto
significado.
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© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

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Nombre y apellidos: .................................................................................................................

6

EV 4

Completa el texto con letras mayúsculas o minúsculas:
......a señora ......dela ......livares

tiene una pequeña ......asa

de ......ampo.

......stá cerca de ......uadalajara y suele ir todos los ......ines de semana.
7

Copia las palabras anteriores que empiezan por mayúscula y explica por qué la llevan.
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8

Completa las frases con palabras que lleven c o qu:
– Coge una tirita del .............................
– El ............................. del taller dijo que no tiene arreglo.
– Celebraremos un ............................. en su honor.
– El ............................. construyó su iglú.
– Mi abuelo tiene una ............................. de sellos.

9

Escribe un nombre de cada tipo:

© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

nombre común de persona: ........................................................
nombre propio de río:

........................................................

nombre común de animal:

........................................................

nombre propio de ciudad:

........................................................

nombre común de planta:

........................................................

nombre propio de persona: ........................................................
10

Imagina cómo son los dos animales que aparecen en la lectura y haz su descripción.
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