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5. Planteamiento Del Problema i

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Planteamiento del problema

Fundamentos de la Investigación I

OBJETIVOS
1. Formular un problema de investigación

cuantitativa.

2. Plantear el problema de investigación con todos sus elementos.

¿Como se originan las investigaciones?
 Por las principales fuentes de ideas
Presentimientos Explicación de un hecho
IDEA

Resultados contradictorios

Creencia s Experiencia s individuales

Observacione s de hechos

Materiales escritos (libros, revistas, tesis, periódicos)

Conversacione s personales

Descubrimiento pdto de la inv.

Teoría s Vacíos en el conocimiento

Definición
 El planteamiento del problema es

una parte fundamental del proceso de investigación pues determina y encausa todas las acciones que se seguirán posteriormente.

Planteamiento del problema
“Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto” Acroff, 1967

Elementos del Planteamiento
 Objetivos.
 Preguntas de investigación.  Justificación.  Viabilidad.

¿Por qué es tan importante el Planteamiento del problema?
PROBLEMA
Objetivos (o hipótesis)
evaluar Son base para formular

Preguntas orientan

Definirlo y delimitarlo Justificarlo

Resultados y conclusiones

Guía hacia los

Metodología

ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 OBJETIVOS: Guías del estudio  PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: El qué del estudio

 JUSTIFICACIÓN: ¿por qué? ¿para qué?
 VIABILIDAD: ¿con que ? ¿es posible?

PLANTEAR EL PROBLEMA
 Afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación.  Formular el problema específico en términos concretos y explícitos, de manera que sea susceptible de investigarse con procedimientos científicos.  Escribirlo en forma clara, precisa y accesible.

IDEA DE INVESTIGACIÓN
 GENERAL  ABSTRACTA  COMPLEJA  SURGE DE LA REALIDAD

Y ESTUDIOS PREVIOS

PROBLEMA ESPECÍFICO A INVESTIGAR  ESPECÍFICO  CONCRETO  SUCEPTIBLE DE INVESTIGARSE  PREGUNTA O DUDA QUE SE PRETENDE RESPONDER A TRAVES DE LA INVESTIGACIÓN

IDEA

Argumentación razonable

PLANTEAMIENTO

Criterios para el Planteamiento del Problema (Kerlinger y Lee)
 Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables.

 Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, medirse/observarse en la realidad objetiva.

Planteamiento del problema: Preguntas y objetivos
Definición del problema

Objetivo General Pregunta principal o rectora

Objetivos Específicos Preguntas secundarias o subordinadas

Objetivos
 Expresan lo que queremos lograr  Sirven de guía para el estudio  Determinan los límites y amplitud del estudio  Orientan sobre los resultados que se pretenden alcanzar.

Objetivo General
 Expresa qué se hará para responder a la pregunta principal de investigación (pregunta rectora), quiénes serán los sujetos, el lugar y tiempo en que se realizará el estudio.
 Debe guardar congruencia con el título del estudio.

Objetivos Específicos
 Son los pasos necesarios para la obtención de datos e información para alcanzar el objetivo general.  Deben ser concretos, alcanzables, cuantificables y

especificar las variables del estudio.  Van de la mano de las preguntas secundarias (subordinadas).

Los objetivos:
 Deben ser susceptibles de alcanzarse  Ser medibles y observables.  Ser formulados con un verbo en infinitivo.

Objetivo investigación: investigación sobre el noviazgo
 Determinar si la atracción física, la similitud y la confianza tiene una

influencia importante en el desarrollo del noviazgo entre jóvenes.  Evaluar cuales de los factores mencionados tiene mayor importancia en el desarrollo del noviazgo.

Ejemplo: objetivo general y especifico
 Describir las condiciones de higiene y seguridad

Industrial de los laboratorios de metrología de la empresa Mecatronick SAC.
 Identificar las medidas de protección que utilizan

los trabajadores de los laboratorios de metrología objeto de estudio

Preguntas de investigación
Representan el ¿Qué? de la investigación. Orientan hacia la respuesta que se busca.

Deben ser precisas, claras y concretas.
Deben establecer los límites de espacio y tiempo del estudio. ¿Cuándo?, ¿Dónde?

Deben precisar las unidades de observación. ¿En qué o en quiénes?

Preguntas investigación: investigación sobre el noviazgo
 ¿la atracción física, la

confianza y similitud ejercen una influencia significativa en el desarrollo del noviazgo?  ¿Cuál de estos factores ejerce mayor influencia sobre la disposición para continuar con el noviazgo?

Objetivos  Preguntas
Las preguntas están completamente relacionadas con sus respectivos objetivos.

JUSTIFICACIÓN
 ¿Por qué se hace el estudio?  ¿Para qué sirve el estudio?

 Expone los beneficios y utilidad que se derivarán de ella.

Criterios para realizar la Justificación
 Conveniencia  Relevancia social  Implicaciones prácticas  Valor teórico  Utilidad metodológica

Justificación
 Conveniencia: ¿Para qué servirá la investigación? ¿El investigador está interesado y motivado con el problema?
 Relevancia social: ¿Cuál es su importancia para la sociedad? ¿Qué beneficios brindará?

 Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver un problema real? ¿La información que se encontrará, realmente tendrá un uso?
 Utilidad metodológica: La investigación que haremos, ¿Ayudará a crear o probar la validez de un nuevo instrumento? ¿Sugiere nuevas formas de experimentar con una o más variables?

Ejemplo: Planteamiento Problema
Descripción problema El problema pertenece al proceso de soldadura usado en la fabricación de placas de circuitos impresos. Cualquier conexión soldada puede causarle al cliente problemas de desempeño y fiabilidad.

Formulación de sus elementos:
 Objetivo:  Reducir el numero de conexiones soldadas con defecto.  Preguntas:  ¿Qué factores son los principales causantes de los defectos?  Justificación:  El proceso estaba estadísticamente fuera de control y numerosas conexiones soldadas requerían arreglos  Las perdidas relacionadas con la calidad. Esto proviene de estudios acerca del costa de la mala calidad y sobre situaciones competitivas del mercado.

Taller
 ¿Qué representa un objetivo investigación?
 ¿Qué representan las preguntas de investigación?  ¿Qué representa las justificación de la investigación?  Plantee un ejemplo para cada uno.

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