CONDICIONAMIENTO DE RATAS DEPRIVADAS Simn Ignacio Reyes Ganzur Universidad Gabriela Mistral, Chile

El presente artculo es un breve informe de un experimento de laboratorio, basado en la clsica teora del condicionamiento operante. Se utilizo una rata de laboratorio sin estimulacin previa como sujeto experimental. El entrenamiento se llevo a cabo en un laboratorio para asilar posibles variables intervinientes, utilizando una caja de Skinner como instrumento de trabajo para condicionar al ratn a apretar la palanca para recibir su refuerzo. Se planteo el objetivo de lograr un programa de razn fija de 15, por problemas de procedimiento y de intervencin de variables extraas, no fue logrado. Sin embargo se produjo un aprendizaje por condicionamiento operante tal como se haba propuesto y el ratn pudo reconocer los estmulos discriminativos, logrando llegar a un programa de razn fija de 8. This article is a brief summary of an experiment based in the classical theory of operating conditioning. The experiments subject consisted in the utilization of a rat, which didnt have any previous stimulus. To prevent any possible distortions of the experiment, it was set up in a lab inside a Skinner box, which served as working instrument for the conditioning of the rat. The purpose of this layout was to make the rat trigger the stick for him to get a reward. The objective of the experiment was to achieve a program with a fixed ratio of 15 successes. Because of procedure problems and the intervention of strange variables, this objective could not be achieved. However, the subject showed improvements on operating conditioning as it was proposed. The subject recognized discriminative stimulus, getting to a ratio of 8 successes.

Desde la mirada de la psicologa del aprendizaje es relevante y necesario poder replicar y volver a comprobar teoras que sustentan la base de los conocimientos que se proponen como explicaciones para el

conductas. Desde esta perspectiva existen muchas teoras, una de las ms importantes es el Condicionamiento Operante

propuesto por Burrhus Frederic Skinner (la conducta de los organismos", 1938) este es una forma de aprendizaje asociativo en el

fenmeno de aprender o adquirir nuevas

CONDICIONAMIENTO DE RATAS DEPRIVADAS que la conducta es modificada por la experiencia o por la consecuencia que esta nos deja, este condicionamiento a diferencia del Condicionamiento Clsico descubierto por Ivan Petrovich Pavlov (Reflejos de motivacin o impulso o Drive como fue llamado por Hull. Si bien estas teoras han sido

ampliamente demostradas, investigadas y puestas a prueba en situaciones de

Condicionados, motivacin. Esta

1927), segn

requiere la

laboratorio, este trabajo tiene como objetivo utilizar el condicionamiento operante para producir aprendizaje en un ratn, trabajando con l en situaciones controladas, regulando posibles variables que podran influir en el aprendizaje de la rata en especial

mirada

experimental se infiere a partir de la conducta. Clark Leonard Hull aborda el tema de la motivacin diciendo que existen variables intervinientes en los organismos que provocan que ante el mismo estimulo un mismo individuo reaccione de una manera distinta al presentarse un estimulo

controlando el fenmeno que activa la conducta, el drive de forma de poder dar cuenta de la situacin de aprendizaje de una manera lo ms precisa posible. Esperando que exista una relacin directa entre el estado de activacin fisiolgica de la rata y el numero de respuestas correctas o

determinado. La motivacin es una de estas variables intervinientes la cual surgira como impulso al existir carencias de elementos vitales, as segn Hull si es que deprivamos a un individuo de alimento el individuo sentir sensaciones internas o deseos de satisfacer su hambre. Estas sensaciones internas tienen la funcin de generar la

acertadas que realice en el entrenamiento. Se espera tambin que el ratn al reconocer la disponibilidad del elemento que le produce motivacin en el ambiente reaccione

REYES reconociendo los estmulos discriminativos y realice la respuesta para poder recibir su refuerzo. MTODO El sujeto experimental es una rata de sexo masculino, la cual haba sido sometida a 4 semanas de entrenamiento, entrenada por 2 experimentadores anteriores al entrego con un peso de 2.35 g y con sugerencias de alimentacin de alrededor de 10g diarios sin contar los refuerzos. Para el experimento se trabajo en el laboratorio de psicologa del aprendizaje de la Universidad Gabriela Mistral, el cual es de tamao reducido lo que facilitaba el control de variables extraas a las de la situacin experimental pero tambin en algunos casos fue factor de produccin de intervinientes a la investigacin. En el

experimento presentado en este informe, quienes le redujeron su peso y le ensearon a reconocer el comedero de la caja de Skinner junto con reforzarle las conductas de

laboratorio se encontraban los implementos necesarios para realizar el trabajo de la manera mas simple y rpida posible. Este era del todo blanco, para evitar la sobre estimulacin del ratn siempre se entreno con un delantal blanco. Se mantuvo la temperatura constante entre 22 y 24. Se trabajo con una caja de Skinner en buen estado, esta tena una luz verde. Se utilizaron pellets como alimento para el ratn y a modo de refuerzo se cortaban pequeas migas de este para no influir en el peso de la rata. Se

aproximacin a la palanca. El S al inicio del entrenamiento haba aprendido a tocar la palanca de la caja de Skinner e

inmediatamente dirigirse al comedero. La rata antes de ser entrenada no haba padecido estimulacin por lo tanto la experiencia del entrenamiento era nueva. El S tena un peso de 288 g antes de ser sometido a

entrenamiento y se le impuso un peso ideal de 231 g el cual representa un peso cercano al 80%. Cabe destacar que el S se me

CONDICIONAMIENTO DE RATAS DEPRIVADAS trabajo con una pesa digital la cual no era la ms indicada para pesar a un ratn, ya que no era muy precisa. El S viva en el laboratorio en su caja de guarda con viruta, alimento y agua. El entrenamiento consisti en 13 das de trabajo con sesiones de 1 hora por da aproximadamente, siempre fue entrenado al mismo horario. Se pesaba el S al comienzo de cada sesin y luego de esto comenzaba el entrenamiento. En este se introduca al ratn dentro de la caja de Skinner luego de oscurecer el laboratorio apagando las luces se encenda la luz verde de la caja y se esperaba que el S realizara la conducta que se le exiga en las distintas sesiones. Se utilizo como objetivo un programa de razn fija 15. El S al entrar en la caja de Skinner regularmente se diriga a la palanca y luego de apoyarse en ella se diriga veloz mente hacia el comedero esperando recibir un refuerzo por su conducta. Por ensayo y error el S aprendi a bajar la palanca como respuesta al estimulo de estar dentro de la caja. En la primera sesin se reforz toda conducta que permitiera al ratn asociar la conducta de apretar la palanca con el estimulo consecuente o refuerzo. Cuando

fueron pasando las sesiones se le impusieron mayores exigencias al S, comenz subiendo un PRF diario y luego para fortalecer algunos aprendizajes se le intento mantener y reforzar conductas que no estaban bien aprendidas. La alimentacin del S fue siempre despus del entrenamiento. RESULTADOS Grafico 1

REYES El grafico 1 nos muestra la relacin entre el porcentaje de ocurrencia de la respuesta esperada y los das de trabajo de entrenamiento. Grafico 2 Peso y porcentaje de acierto de respuesta
Peso Acierto Error %acierto % error Ensayos Da 1 235 5 0 100 0 5 Da 2 221 19 0 100 0 19 Da 3 257 13 0 100 0 13 Da 4 226 126 55 69,61 30,39 181 Da 5 231 57 125 31,32 68,68 182 Da 6 231 78 102 43,33 56,67 180

Tabla 1 Datos relevantes del da 1 al 6

Tabla 2 Datos relevantes del da 7 al 13

Da 7 Peso Acierto Error %acierto % error Ensayos 228 86 91 48,59 51,41 177

Da 8 228 33 47 41,25 58,75 80

Da 9 Da 10 Da 11 Da 12 Da 13 230 58 29 66,67 33,33 87 224 57 32 64,04 35,96 89 230 12 18 40,00 60,00 30 241 33 33 50,00 50,00 66 220 24 22 52,17 47,83 46

Grafico 3 Peso y porcentaje de error de respuesta

Se considera una respuesta acertada cuando el S acierta la cantidad de palancas esperadas o ms.

CONDICIONAMIENTO DE RATAS DEPRIVADAS Tabla 3 % de acierto y total de ensayos por PRF en el total del entrenamiento. Total ensayos 152 247 174 134 121 103 84 83 33 19 3 2 0 0 0 Grafico 5 % total de ensayos por PRF.

PRF 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

% 13,16 21,39 15,06 11,60 10,48 8,92 7,27 7,19 2,86 1,65 0,26 0,17 0 0 0

DISCUSION Al plantearse el desafo de condicionar a

Grafico 4 una rata utilizando el condicionamiento Total de ensayos y PRF. operante es importante y relevante detenerse en el procedimiento del experimento. Tal como anteriormente mencionamos en la metodologa, se pretenda llegar a un PRF 15 en 13 das de entrenamiento, pero como bien se demuestra en los resultados tan solo se llego a producir algo similar a un PRF 8. Como se puede observar (grafico 1) el S

REYES parti los primeros das de entrenamiento respondiendo muy bien a las exigencias planteadas, lo que apuro bastante el proceso de condicionamiento, pero luego sufri una baja considerable en sus aprendizajes, para luego volver a estabilizarse. Razones para no haber logrado un programa de razn fija de 15 podra haber muchas comenzando por la imprecisin de la medicin del peso del ratn, se haca difcil por las caractersticas del instrumento para pesar, ser lo suficientemente preciso al momento de alimentar con la dosis exacta o de pesarlo de una manera perfecta para cuando realizaba la cantidad de palancas esperadas o mas, esto puede haber sido un factor de confusin para la rata, ya que si bien en un principio parti bien, luego se puede haber confundido y no haber

aprendido nunca ninguna de las conductas de forma certera, mas bien sus aciertos eran por ensayo y error. Planteo esta hiptesis debido a la gran cantidad de ensayos que realizaba el S, de los cuales en un solo da de trabajo era muy difcil avanzar con un porcentaje de respuesta valido a la siguiente exigencia. A pesar de estos datos y aprensiones con respecto al procedimiento que se empleo para condicionar al S no dejan de ser interesantes los aprendizajes que logro la rata y los aprendizajes que nos deja este trabajo experimental. Los datos nos

evitar confusiones o errores debidos al peso. Si eso le sumamos un metabolismo algo extrao del S, se hace aun ms complicado, pues este cambiaba positiva o negativamente de peso de una forma muy veloz.

Junto con esto planteo que el mtodo de condicionamiento no fue el ms adecuado, los programas de refuerzo fueron

muestran que efectivamente salvo algunas excepciones la rata cuando estuvo ms cerca de su peso ideal, fue cuando mas ensayos realizo y mas ensayos acert (tablas 1 y 2, grficos 2 y 3) y si bien es posible que

considerados como acertados por el S

CONDICIONAMIENTO DE RATAS DEPRIVADAS muchas de las conductas que realizo el S se hayan producido por ensayo y error, es innegable que se produjo un Pavlov, I. P. (1927) Conditioned reflexes. Traducido del ruso: Londres: Oxford

University Press Ardila, Rubn (1980). Psicologa

condicionamiento operante y la rata asocio la caja con la respuesta de palanca y el refuerzo del pellet. Adems impresiona encontrarse con sorpresas como la

Experimental. Ed. Trillas. Zaartu, P Ctedra Psicologa del

asociacin del sonido previo a la subida de la palanca del comedero con el refuerzo que significa el pellet, el sonido por si mismo pareca tambin tener propiedades

aprendizaje.

reforzantes para el ratn, transformndose en un refuerzo condicionado. Si bien estas conclusiones son esperables en un

experimento como este, es un aporte realizar experimentos clsicos con resultados que podran parecer evidentes aplicando teoras que sustentan nuestros aprendizajes

conductuales. REFERENCIAS Skinner, B. F THE BAHAVIOR OF ORGANISMS (1938)