Aula dinmica: un ejercicio de motivacin y aprendizaje

MATRIZ CURRICULAR
EPISTEMOLOGA
Argumenta ideas sobre el trabajo fsico y la energa generando relaciones entre la teora y la prctica de estos conceptos.

ADMINISTRACIN
Sustenta de manera clara y coherente un proyecto un proyecto sobre el trabajo fsico y la energa.

ESPIRITUALIDAD TRASCENDENCIA
Recrea la puesta en marcha del proyecto del rea en un Stand en la feria de la ciencia.

ACTITUD CIENTFICA
Indaga sobre temticas particulares de trabajo fsico y energa.

PLANEACIN
Organiza las ideas que se harn visibles en un proyecto sobre trabajo energa.

PERCEPCIN EN ESTADO ALFA

Visualiza escenarios donde se aplican los conceptos de trabajo y energa para socializarlos en una feria de ciencia.

CLASIFICACIONES
Organiza informacin sobre trabajo fsico y energa a partir de fuentes propias de las ciencias.

PROFESIONES
Emplea distintas herramientas tericas y tecnolgicas para lograr claridad en la conceptualizacin del trabajo y la energa.

CREATIVIDAD
Evidencia en sus continuas participaciones proactividad y creatividad.

COMUNICACIONES
Expresa desde su oralidad los conceptos de trabajo fsico y energa.

IMPULSOS DE SOBREVIVENCIA Y REPRODUCCIN.

Reconoce que los conceptos propios del rea de Ciencias Naturales hacen parte de su cotidianidad.

AFECTIVIDAD
Muestra agrado y respeto frente a las actividades desarrolladas en clase.