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1-Libreto-Taller Sistematización

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Libreto: Taller de Sistematización de Experiencias Sábado 15 de mayo de 2011; 9:00-5:00pm Local: Ponce Tamaño del Grupo: 4 personas Objetivo

: Conocer la metodología de Sistematización de Experiencias con el fin de tener una nueva herramienta para presentar nuestras experiencias tanto a otras organizaciones como a nuevos miembros y a su vez rescatar el trayecto organizativo a través del análisis crítico y en pos del mejoramiento de nuestras práctica.

Hora
8:00 am (5 min) 8:05 am (20 min) Introducción

Sección

Encargad @
Bolívar Eduardo

Materiales

Ejercicio de Presentación Objetivo: Conocer a participantes y sus expectativas. Con los ojos cerrados l@s participantes tomarán un dulce. Dirán su nombre para aquell@s que no lo conozcan y según el color contestarán una pregunta: • Rojo: ¿Cómo te sientes respecto al taller? • Amarillo: ¿Porqué es importante este taller? o Rescatar o En los procesos organizativos viene alguien a traer la crítica y auto-crítica. Me gustaría que documentáramos sobre eso. • Marrón: ¿Qué te trajo a participar de este taller? o No era compulsorio pero si había que venir. • Azul: Consideras que hay una experiencia organizativa que merezca ser rescatada para la discusión colectiva. ¿Cuál? o Espacio en los plenos de dar cierta dirección a los trabajos. o Trabajo en candelaria y Columbus Landing.  Que se hizo  Que sacaron  Que trabajo. o Inicio de LNE o Rescatar el CELIN porque me atrajo desde el principio. o Dulces Labios. • Verde: ¿Qué esperas de este taller? o Base de datos para poder hacer una cronología de los pasos que ha dado la organización y poder sentirnos parte del

Envase Chocolates M&M (5 colores)

proyecto entero. Hacer el proyecto más aún mío de lo que es ahora. o Perspectiva crítica, que asumamos lo que hablamos y podamos digerirlo. *Fue un ejemplo de colores. 8:35 am (15 min) Ejercicio: El Camino. Objetivo: Discutir las distintas concepciones del camino e identificar los momentos en que se parten o se unen a través del individualismo o consenso. La moderadora comienza a trazar un camino y exhorta a l@s participantes a mencionar que elementos debe tener el camino. La moderadora lo va trazando. Al final comienza una discusión sobre las distintas concepciones que se tienen sobre los caminos. Ejercicio: La Misión Objetivo: Mostrar el activismo sin reflexión. División por grupos (3 personas por grupo) Asignación de tareas. Fabiola Pizarra y marcadores o papelote con marcadores

8:50 am (45 hr)

Kamil

Hojas con instrucciones. Papelote diseñado para tabular resultados. Papelote o pizarra para señalar conceptos. Hoja con instrucciones para el anotador.

20 segundos para leer las tareas. 1 minuto distribuírselas 20 minutos para realizarlas. [Hoja que se les entrega:] "La Misión" Estas son las tareas que deberán cumplir los grupos para lograr el objetivo: 1. Escoger una persona, que tendrá el rol de registrar todo lo que el grupo hace y cómo lo hace. 2. Dibujar un elemento que refleje como cada miembro se siente respecto al taller. [1 punto para cada una] 3. Colectar de cada miembro prendas de vestir o accesorios diferentes [1 punto por artículo] 4. Escribir en un papel al menos 6 refranes de la vida cotidiana, que no sean racistas ni sexistas [1 punto cada refrán] 5. Escribir en un papelote al menos 10 siglas o nombres de organizaciones qie no sean aquellas a las cuales pertenecen l@s miembros del grupo. [1 punto x sigla o nombre] 6. Colectar cuatro llaves de tamaños o formas diferentes. [4 puntos) 7. Retomar los dibujos que representan como se sienten respecto al taller y elaborar una historia sobre "educación popular transformadora" que sea expresada como poema [2 puntos], cuento corto [3 puntos], sociodrama [4 puntos],

canción [4 puntos]. 8. Ponerle un nombre al grupo Todas estas tareas, para lograr el objetivo, deben realizarse en 20 minutos a partir del momento en que la coordinadora lo indique. ¡Buena suerte!
Los grupos entregarán las respuestas a un jurado que sumara los puntos a cada sección.

Mientras el jurado evalúa…

Discusión Grupal Interna: Con base en las notas de la persona que llevó el registro, analizar críticamente el proceso organizativo del grupo para cumplir con las tareas: 20 minutos

1. Reconstruyan LOS MOMENTOS del proceso
• organizativo que vivieron como grupo y qué sensaciones vivieron (10 minutos) Tiempo hizo que incluyeran refranes sexistas. • División de tareas. • No seguimos orden establecido. • No lo acabmos, pero lo que hicimos lo acabamos. • Temor a perder.

2. Analicen qué ELEMENTOS FAVORECIERON Y
QUÉ ELEMENTOS DIFICULTARON El TRABAJO ORGANIZATIVO (tipos de liderazgo, relación iniciativa propuesta y participación, división de tareas, trabajo en equipo...) (10 minutos) • Tiempo en los dos • Escucharon las reglas pero no se movieron a buscar definiciones o dudas por ejemplo respeto a la “educación popular transformadora” • Distracciones. 3. Valoren el cumplimiento de las tareas y el alcance del objetivo (10 minutos) • Se lograron tareas • No todas pero si completas. • • • Objetivo: No se discutió Tener más puntos. Existen obejtivos y tareas divorciadas. Si hubiera habido objetivo se perdería en

• • •

tareas y tiempo. EP. Afán por la acción Vemos tediosa la reflección. Minutas: Acuerdos vs. narrativa

El jurado anuncia los resultados.
Luego habrá una discusión basada en la última discusión de cada grupo. 9:50 am (35 min) Momentos metodológicos I Objetivo: Mostrar la teoría de la sistematización y las preguntas básicas que surgen en cada momento metodológico. Momento I: Vivir la Experiencia • Haber participado de la experiencia. • Recomendaciones: Llevar un registro de lo que ocurre durante las experiencias. Momento II: las Preguntas básicas • Para qué queremos sistematizar o Delimitar un objetivo. o Tener clara la utilidad. o Recomendaciones:  Tomar en cuenta misión y estrategia institucional.  Tomar en cuenta intereses y posibilidades personales y colectivos. • ¿Qué experiencias queremos sistematizar? o Delimitar Objeto. o Tiempo y espacio de la experiencia. o Recomendaciones:  No es necesario abarcarlo toda la experiencia. • ¿Qué aspectos centrales de esa experiencia nos interesan? o Delimitar Eje. o Recomendaciones:  Evitar dispersión.  Pensarlo como un hilo conductor que atraviesa la experiencia. 10:25 am (15 min) 10:40 am (35 min) Merienda Momentos metodológicos II Objetivo: Mostrar la teoría de la sistematización y las preguntas básicas que surgen en cada momento Fabiola Bolívar Kamil Kamil/Bolívar Power Point: Como sistematizar. Slide: 1-13 Resumido en Power Point: La sistematización de Eperiencias por osacr Jara. Slide: 16-Caracol Laptop Proyector

Jugo/Agua Picadera Power Point: Como sistematizar.

metodológico. Momento III: Recuperar el proceso vivido • Reconstruir de forma ordenada lo que sucedió tal como sucedió. • Clasifica la información disponible • Identifica las etapas del proceso. • Recomendaciones: o Identifica la información de forma clara y visible. o Basarse en todos los registros posibles. Momento IV: Las Reflexiones de Fondo • ¿Porqué sucedió lo que sucedió? • Momento más importante pues se da en el la interpretación crítica. • Análisis, síntesis. Ver las relaciones, tensiones y contradicciones. • Al momento de la interpretación crítica o Analiza cada componente por separado. o Cuestionarse las causas de lo o sucedido. o Observar las particularidades y el conjunto (lo personal y lo colectivo). • Recomendaciones: o Buscar entender la lógica de la experiencia. o Buscar entender los factores claves. o Confrontarse con otras experiencia s y teorías. Momento V: Puntos de Legada • Formular Conclusiones que pueden ser teóricas o prácticas. • Implican las principales afirmaciones que surgen del proceso. • Recomendaciones: o Pueden ser dudas o nuevas inquietudes. o Son puntos de partidas para nuevos aprendizajes. o Son contribuciones de experiencia para el futuro. • Comunicar aprendizajes o Elaborar diversos productos de comunicación. o Es fundamental volver comunicables las enseñanzas de la experiencia. • Recomendaciones: o Compartir los resultados con toda persona que participó. o Recurrir a formas diversas y creativas. 10:15am (25 min) Ejercicio: El Gallo Objetivo: Mostrar las distintas nociones sobre la realidad y Eduardo

Slide: 1-13 Resumido en Power Point: La sistematización de Eperiencias por osacr Jara. Slide: 16-Caracol Laptop Proyector.

Power Point: Sistematización de

las experiencias. El moderador presenta una imagen y l@s participantes la interpretan. Eventualmente presente otra imagen que se deriva de la primera y se pasa a una segunda interpretación. Según se aprecian más imágenes se añaden interpretaciones. Al final el moderador presenta la última imagen y se abre una discusión sobre el ejercicio y su impacto. No todo es lo que aparenta. Algunas cosas dejan de estar. ¿Era el gallo el foco? Los enfoques varían de persona Experiencias individuales enriquecen apreciación. 11:55 am (25 min) Reflexión Objetivo: Resumir las actividades que se han realizado y la secuencia de pensares que se han ido acumulando. Repasar Objetivos de cada ejercicio. Almuerzo Kamil

Experiencias, por Oscar Jara. Slide: 45-60 Secuencia del Gallo. Laptop Proyector

12:20 pm (1hr min) 1:20pm (1 hr)

Fabiola

Video Documental: Vivir la lucha como una fiesta Objetivo: Ver el producto de una sistematización y presentar recursos ya creados. (Video dura 31 min) Presentación de Slides de distintos métodos de sistematización (se aprecia en fotografías) y herramientas de divulgación.

Fabiola

Según decisión: Mandamos a buscar o salimos Documental Proyector Bocinas Sistematizaciones de la CEAAL. Power Point: Sistematización de Experiencia, Oscar Jara. Slides: 20-44

2:20 pm (30 min)

Diseñar una Sistematización Objetivo: Promover la práctica de la metodología y aclarar dudas al respecto. División del grupo en áreas regionales. Cada región piensa en qué experiencia sistematizarían. Preparase para presentarla. Presentación de los trabajos Ejercicio: La Palabra Objetivo: Resumir la experiencia y obtener impresiones. Cada persona propondrá una palabra que resume la Sistematización de Experiencias. Conclusión Objetivo: Dar por terminado el taller, intercambiar evaluaciones del mismo y entregar lectura referente al tema.

Bolívar

Papeles Lápices y/o bolígrafos

2:50 pm (30 min) 3:20pm (15 min) 3:35 pm (15 min)

Bolívar Fabiola Marcadores Pizarra o Papelote Lecturas: 1)Dilemas y desafíos Orientaciones 2)Teórico

Kamil

Prácticas 3) Ver el mundo desde una perspectiva de género. 3:50 Cierre: Recoger el local y despedida. LNE

Tareas Asignadas: 1. Kamil: preparar libreto y enviar recursos que necesitarán en las distintas partes. 2. Fabiola: Encarga de coordinar los refrigerios, comidas y local. 3. Eduardo: Encargado de logística; coordinación de promoción y participantes, custodio del tiempo (“time keeper”) durante el taller. 4. Bolívar: Encargado de coordinar todos los materiales necesarios.

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