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Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial.

Promulgada el 11 de Julio del 2007 durante el segundo gobierno de Alan Garca. Siendo Jos Antonio Chang el Ministro de Educacin de aquel entonces.

1861. Ramn Castilla crea el primer Estatuto Magisterial.

1964. Fernando Belande la Ley del Estatuto y Escalafn Magisterial N 15215.

El gobierno militar de Morales Bermdez durante la dictadura impone el decreto ley N 22875.

En su segundo gobierno Fernando Belaunde promulga la ley del profesorado N 24029.

El presidente Alan Garca en su primer gobierno en el ao 1990 aprueba la ley N 25212 que modifica la ley N 24029.

Normar las relaciones entre el Estado y los profesores a su servicio, en la Carrera Pblica Magisterial, conforme al mandato establecido en el artculo 15 de la Constitucin Poltica del Per y a lo dispuesto en el artculo 57 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin.

La Carrera Pblica Magisterial tiene carcter nacional y gestin descentralizada.


Cuadro comparativo:

LEY DEL PROFESORADO Profesores del servicio pblico y privado, as como los cesantes y jubilados. (Art. 2).

LEY DE LA CPM Comprende slo a los profesores en actividad y al servicio del Estado (Art. 2).

Posee calificaciones y competencias debidamente certificadas. Presta servicio pblico esencial dirigido a concretar una enseanza de calidad. Requiere un desarrollo integral y una formacin continua e intercultural.

El ejercicio de la profesin docente se realiza en nombre de la sociedad, para el desarrollo de la persona y en el marco del compromiso tico y ciudadano de formar integralmente al educando. Respeto por los D.D.H.H. Idoneidad profesional, comportamiento moral y compromiso personal.

a. Calidad b. Equidad c. Pertinencia d. Solidaridad e. Responsabilidad

f. Autonoma g. Interculturalidad
h. Creatividad e innovacin

1). Cumplir el art. 13 de la Ley General de la Educacin que compromete al estado a garantizar la calidad de la educacin. 2). Promover el mejoramiento de la calidad profesional e idoneidad del docente. 3). Valorar el desempeo laboral. 4). Dar igualdad de oportunidades para ascensos en los niveles de la CPM. 5). Propiciar al docente condiciones adecuadas de calidad de vida

6). Propiciar mejores condiciones de trabajo para el buen desempeo docente. 7). Determinar criterios y procesos de evaluacin que garanticen el ingreso y permanencia de docentes de calidad.