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EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Etimologa: EVALUACIN

value
(antiguo francs)

cin
( sufijo de sustantivos verbales)

valoir: valer

accin y efecto

ES UN PROCESO DE CONSTRUCCCIN PERSONAL


El profesor constituye un mediador. Regula relaciones. Educa percepciones. Contribuye al conocimiento interno.

PERIODOS DE DE LA HISTORIA Ralph W. Tyler (1902-1994)


Periodo
Pre-Tyleryano

Periodo
Pre-Tyleryano

Periodo Post-Tyleryano

Profesionalizacin

Evaluacin Asistemtica

1930

1945

1957

1972

Inocencia

Realismo

Modelos de evaluacin Educativa


Tyleriano Cintifico Suchman Planeacin de Cronbach CIPP de Stuflleheman Centrado en el cliente de Stake Iluminativo y Holstico Centrado en el consumidor de Michel Scriven Sistmico de Arturo de la Orden Hoz

Fases a seguir en un proceso evaluativo en la educacin

Determinar Sealar el mbito. Establecer la instancia. Actualizar la informacin. Comparar la informacin Tomar las decisiones .

LA ESENCIA

Currculo basada en competencias. Preguntas Guas:qu evaluar? para qu evaluar? quin evala? cmo evaluar? Validez y Confiabilidad Medir,calificar,evaluar?

Competencia

SABER
SABER HACER SABER HACER

SER

La evaluacin conjunto de productos (mediatos e inmediatos) conocimientos

Declarativos Procedimentales Actitudinales

TIPOS DE EVALUACIN

SUMATIVA

FORMATIVA

N O R M O T I P O

Nomottica

Normativa

Criterial

Idiogrfica

Atendiendo al tiempo

Inicial: efecto de un fin diagnstico. Desarrollo del proceso: valoracin continua del aprendizaje. Final: proceso de reflexin en torno ,al cumplimiento del proceso.

AGENTES INTERVINIENTES

Autoevaluacin Coevaluacin
Heteroeducacin

EVALUAR A LOS APRENDIZAJES

Construir una tabla de especificaciones. Distribuir las competencias. Disear el instrumento para evaluar. Llevar a cabo la evaluacin. Realizar la metaevaluacin: es primordial que sea til,factible,tica y precisa