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3.Diario Metacognitivo

3.Diario Metacognitivo

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

ING. JOSE CEVALLOS SALAZAR
DOCENTE

WILLIAM CASTRO LEON
ESTUDIANTE PORTOVIEJO ABRIL –AGOSTO DEL 2012

Misión:
Ser una unidad con alto prestigio académico, con eficiencia, transparencia y calidad en la educación, organizada en sus actividades, protagonistas del progreso regional y nacional.

Visión:
Formar profesionales eficientes e innovadores en el campo de las ciencias informáticas, que con honestidad, equidad y solidaridad, den respuestas a las necesidades de la sociedad elevando su nivel de vida.

DIARIO METACOGNITIVO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

DIARIO METACOGNITIVO
Clase No 1:
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 17 de abril-jueves, 19 de Abril del 2012. Ing. José Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO: ANALISIS DE FUNCIONES

PRODUCTO CARTESIANO:
Definición: Representación gráfica

RELACIONES:
Definición, dominio y recorrido de una relación

DEFINICIÓN, NOTACIÓN
     Dominio, recorrido o rango de una función, Silva Laso, 857. Smith, 13, Larson, 25 Variables: dependiente e independiente Constante. Representación gráfica de una función, Silva Laso, 891, Larson, 4 Criterio de recta vertical.

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:
   Definir y reconocer: producto cartesiano, relaciones y funciones. Definir y reconocer: dominio e imagen de una función. Definir y graficar funciones, identificación de las mismas aplicando criterios.

COMPETENCIA GENERAL: Definiciones, identificaciones y trazos de gráficas. ACTIVIDADES DURANTE LA CLASE
  Presentación del docente Reflexión “oración a mí mismo” Mi reflexión sobre esta diapositiva titulada “oración a mí mismo” es que nosotros somos los oídos y ojos de Dios el creador nunca tenemos que sentirnos solos porque el todo poderoso siempre está junto a nosotros cuidándonos y llenándonos de bendiciones por ello en cada amanecer tenemos que dar gracias al señor por un día nuevo de vida y asi en el transcurrir de nuestras vidas dar una oración al señor es darnos una “oración a mí mismo”         Participación del estudiante ante la reflexión Explicación del portafolio Modelo de portafolio semestre anterior Parámetros del portafolio a presentar Entrega de material lógico de apoyo para el estudiante Notas a evaluar en el semestre Políticas del curso y de clases Análisis de funciones

DESCRIPTORES ANALIZADOS
               Función Relación Grafo Dominio Codominio Conjunto Imagen Recorrido Conjunto de llegada Variables independientes y dependientes Constantes Productos cartesianos Par Función implícita y explicita Función creciente

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY: Producto cartesiano
En el cual hay que formar pares con los datos de nuestras galeras y ordenándolos en pares(x, y). Dados los conjuntos A y B definimos un conjunto definimos un producto cartesiano de A con B. Los elementos de A Y B son parejas ordenadas donde el primer elemento pertenece al conjunto A y el segundo elemento al conjunto B.

FUNCION

Una función es un conjunto de parejas ordenadas (x,y) en el cual no hay dos ordenadas distintas que tengan el mismo primer elemento.

REFLEXION

¿QUÉ COSAS FUERON DIFÍCILES?, Se me hizo difícil el análisis de funciones pero a medida de la explicación iva entendiendo poco a poco

¿PORQUE?
Me falta perfeccionar porque no se cómo trabajar con el rango para crear la tabla de datos de “x” y “y” el rango de (-4 a 4)

¿CUÁLES FUERON FÁCILES?,
  El análisis numérico El método grafico

¿PORQUE?
Me falta perfeccionar pero puse atención a la explicacion del ing José Cevallos y gracias a ellos puedo aplicar los conocimientos adquiridos para perfeccionar las técnicas para realizar de forma clara los ejercicios

¿QUÉ APRENDÍ HOY? En esta clase aprendí a reconocer cuando es función y cuando no es función rápidamente aplicando el criterio de la recta vertical

No es función porque su dominio se relaciona con doble imagen por efecto del radical

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

DIARIO METACOGNITIVO
Clase No 2:
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 24 de abril-jueves, 26 de Abril del 2012. Ing. José Cevallos Salazar

CONTENIDOS: FUNCIONES
   Situaciones objetivas donde se involucra el concepto de función, Silva Laso, 867 Función en los Reales: función inyectiva, sobreyectiva y biyectiva, Silva laso, 142, 874 Gráficas, criterio de recta horizontal, Silva Laso, 876

TIPOS DE FUNCIONES:
  Función Constante, Silva Laso, 891, Smith, 14 Función de Potencia: función de Identidad, cuadrática, cúbica, hipérbola, equilátera y función raíz, Silva Laso, 919, Larson,37

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:
  Definir modelos matemáticos donde se involucra el concepto de función Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.

COMPETENCIA GENERAL:
 Definición de modelos matemáticos, trazar graficas de diferentes tipos de funciones

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASES
  Explicación de estructura del portafolio Reflexión ( que le pasa a la juventud) Mi reflexión sobre esta diapositiva creada por los problemas psicosociales de los estudiantes, fue compartido de una forma personal enfocada en la realidad de cada uno de ellos en su día a día por las cosas buenas y malas que cada uno asimila ante las circunstancias que pasan, mi reflexión se baso en que hay que saber aprovechar las enseñanzas de las pequeñas cosas asimilando los problemas como experiencias ya que un tropiezo no es caída. Eso sucede en la juventud que no asimilar y afrontar para poder superar los problemas y suelen buscar refugio en vicios que contribuyen al deterioro como persona y dan rienda suelta a destruir una vida sin regreso alguno.     Participación cada estudiante creando la reflexión del tema Introducción al tema Analizamos descriptores Participación por cada estudiante en la pizarra y por grupos

DESCRIPTORES ANALIZADOS
           Criterio ; observación Cociente ; tabular Despeje Problemas Objetivos Dibujo Datos Área Perímetro Lazo Ancho

CONTENIDO FUNCIONES
Una función es un conjunto de parejas ordenadas (x,y) en el cual no hay dos parejas ordenadas distintas que tengan el mismo primer elemento, y se expresa por: ( ) *( ) ( )+

OBTENICION DEL DOMINIO E IMAGEN
Obtención del dominio de una función f: R→R Se dijo anteriormente que el dominio de una función son los valores posibles de x (variable independiente) y estos valores serán aquellos para los cuales la expresión y= ( )exista, es decir, y= ( )este definida en los reales.

10. y=x½= √ Existe si x ≥ 0 Por lo que: D={x ϵR/ x ≥

11. y= √ existe si, x +2 ≥ 0 por lo que: x ≥-2 D = {x ϵR/ x ≥ -2} = [-2, )

COCIENTE; TABULAR
16.

El cociente junto con el radical existe si : 2- x ˃ 0 2˃x X˂2

DESPEJE
17.

El cociente junto con el radical existe si: ˃0 ( La solución de esta desigualdad es: ( Por lo que: D = {x ϵR/ x ˂ }=( ) ⋃( ) ) ⋃( ) )( )

PROBLEMAS EXPRESAR EL AREA DE UN CUADRADO EN FUNCION DE SU PERIMETRO
1)

PROBLEMAS

Y

X 2) IDENTIFICADORES DE LAS VARIABLES

Y=Y=lados A=área P=perímetro

3) PREGUNTA

A(p)=?
4) PLANTEAMIENTO

4.1) Ecuación Primaria
A=x^2 A=(x)=x^2

LADO AL CUADRADO

4.2) Ecuación Secundaria P= A(x)=x^2 P= 4X P/4= X X=P/4

LADOS
A(P)=(P/4)^2 A(P)=P^2/16

FUNCION INYECTIVA Definición.
Una función →B ES INYECTIVA si y solo si se satisface la siguiente propiedad: Si a ≠ b entonces ( )≠ ( ) Donde a y b son elementos del dominio NOTA: Es decir una función inyectiva, ya que todas las parejas tienen segundo elemento diferente.

*(

)(

)(

)+

Si es funcion inyectiva, ya que todas las parejas tienen segundo elemento diferente.

FUNCION SOBREYECTIVA Definición
Una funcion →B ES SOBREYECTIVA si y solo si se satisface la siguiente propiedad.

Para toda b e B,existea e Atal que ( )

EJEMPLO: 42. Sea: → B, A ={x, y, z} B = {a, b, c} Y *( )( )( )+

Imagen = {a, b, c} = B Si es función sobreyectiva.

FUNCION BIYECTIVA Definición.
Una funcion i) es inyectiva ii) es sobreyectiva sea y *( → B, A = {x, y, z} )( )( )+ → B es BIYECTIVAsi y solo si:

Es función biyectiva ya que es inyectiva y sobreyectiva

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASES
      Explicación de estructura del portafolio Reflexión ( que le pasa a la juventud) Participación cada estudiante creando la reflexión del tema Introducción al tema Analizamos descriptores Participación por cada estudiante en la pizarra y por grupos

 DESCRIPTORES ANALIZADOS
           CRITERIO ; OBSERVACION COCIENTE ; TABULAR DESPEJE PROBLEMAS OBJETIVOS DIBUJO DATOS AREA PERIMETRO LAZO ANCHO

REFLEXION
¿QUÉ COSAS FUERON DIFÍCILES?
Tuve dificultas al entender el despeje cuando tratamos diferentes funciones y el resultado del dominador no puede ser cero obtenemos valores que no son igual a la incógnita entonces tenemos que utilizar el despeje adecuado y con ello encontrar su dominio e imagen.

¿POR QUÉ?
Es porque obtenemos valores que no son igual a la incógnita entonces tenemos que utilizar el despeje adecuado y con ello encontrar su dominio e imagen o cual sería el metodo apropiado

¿QUÉ COSAS FUERON FACILES?
Tuve mayor facilidad al entender el método grafico para identificar las funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas.

¿POR QUÉ?
Gracias a la facilitar al entender la explicacion del Ing. José Cevallos adquirí conocimientos que me son de gran ayuda

¿QUÉ APRENDÍ HOY?

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

DIARIO METACOGNITIVO

Clase No 3:
PERIODO:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 2 HORAS Jueves, 3 de mayo del 2012. Ing. José Cevallos Salazar

TIEMPO:

FECHA:

DOCENTE GUIA:

CONTENIDOS: TIPOS DE FUNCIONES:
          Función polinomial, Silva Laso, 920, Larson, 37 Función racional, Silva Laso, 949, Smith, 23 Funciones seccionadas, Silva Laso, 953 Función algebraica. Funciones trigonométricas. Silva Laso, 598, 964, Smith, 33 Función exponencial, Silva Laso, 618, Smith, 41 Función inversa, Silva Laso, 1015 Función logarítmica: definición y propiedades, Silva laso, 618 Funciones trigonométricas inversa, J. Lara, 207, Smith, 454 Transformación de funciones: técnica de graficación rápida de funciones, Silva Laso, 973, Smith, 52

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:
 Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.

COMPETENCIA GENERAL:  Trazar graficas de diferentes tipos de funciones
DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASES   Introducción al tema Reflexión ( carta en el 2070) Mi aportación ante la reflexión en la diapositiva titulada carta en el 2070 es que hay que aprovechar valorar y no despreciar las cosas que ahora tenemos y no mal utilizarlas porque por que se pueden dar decisiones y daños irremediables en este caso como ejemplo del agua , que ahora mientras la utilizamos para lavar carros o regar en la calle para que no se levante el polvo pues en un futuro sera tan difícil obtener el liquido vital a tal punto que existirán empresas que separen el agua de la sal y el sueldo de los empleados sera a cambios de litros de agua.      Participación cada estudiante creando la reflexión del tema Revisión de los portafolios Aclaración de varios aspectos inconclusos del portafolio Planteamiento de problemas (tipos de funciones) Participación por cada estudiante en la pizarra y por grupos

CONTENIDOS

FUNCIÓN POLINOMIAL, Silva Laso, 920, Larson, 37

Una expresión de la forma

Donde n es un entero positivo, función polinomial de grado n Ejemplo de funciones polinomiales

son números reales , es llamada

( )
( )

FUNCION LINEAL
Una función polinomial tiene una forma ( ) y su grafica es una lineal recta tal que:

m=es la pendiente o razón de cambio de y con respecto de x b= es la intersección de la recta con el eje de las y o el valor de las y o el valor de y cuando el valor de x es cero.

m=?

( ) P(x,y) ; m Punto pendiente (y-y`)=m(x-x`)
Función creciente

FUNCIÓN DECRECIENTE
Función lineal sirve por ejemplo para un análisis económico

-m

+m

m=0

( )

Las funciones de identidad pasan por el origen

m=1 , b=0 f(x)=x

b

FUNCIÓN CUADRATICA
Sea a, b y c números reales con a0

Es una función cuadrática y su grafica es una parábola

a)

Cuando a>0 va abierta hacia arriba ; a<0 abre hacia abajo c=b=0

FUNCION CUBICA
Sean a, b,c y d números reales con a0

La grafica de una función cubica puede tener una de las siguientes formas:

Tenemos que tener en claro las siguientes observaciones. a) Si el coeficiente de x^3 es positivo entonces los valores de y empezaran desde menos infinito , o si el coeficiente x^3 de es negativo los valores de y empezaran desde más infinito b) Intersección con el eje de las y , o valor al origen cuando x=0 . Son los puntos de la función cubica donde se cruza el eje de las y, es decir , son aquellos

valores de y es decir , son aquellos valores de y cuando x=0

GRAFICAS DE TRASLACIONES ( )

(

)

(

)

FUNCION ALGEBRAICAS PARTE DE LAS CONICAS
Graficas funciones que son parte de una parábola horizontal, si consideramos que la ecuación

Si a>0 , esta ecuación representa una parábola que se abre hacia la derecha con vértice el punto (b/a,0)

En la cual podemos observar que no es una función, ya que para cada valor de x permisible, se tienen dos valores de la variable y. Sin embargo en esta grafica consideramos solo los valores de y positivos tendremos una función cuya ecuación es: √ √

FUNCIONES QUE SON PARTE DE UNA CIRCUNFERENCIA Si consideramos la ecuación y radio a. que representa una circunferencia con su centro en el origen

Si en esta grafica consideramos solamente los valores de y positivos tendremos una función cuya ecuación es √

Si consideramos los valores de y negativos tendremos una función cuya ecuación es

GRAFCICAS QUE SON PARTE DE UNA HIPERBOLA
Si consideramos la ecuación de la hipérbola centro en el origen y vértices V(A,0) y V(-a,0). sabemos que es una hipérbola horizontal con

Sin embargo, si en este grafica consideramos solo los valores de y positivos , tendremos una función cuya ecuación es √ √ , y si consideramos los valores de y negativos también tendremos una .

función cuya ecuación es

FUNCION RACIONAL
La grafica de una función racional será la de su simplificación (considerando que se puede simplificar), eliminando aquellos valores de x donde la función racional no está definida Ejemplo

FUNCIONES SECCIONADAS
Son funciones que se grafican en un mismo plano

El dominio se a dividido en tres subconjuntos

Y en cada sección tenemos una función distinta, cuyas graficas son rectas al eje de las x.

FUNCION SECCIONADA VALOR ABSOLUTO
La función valor absoluto expresada por y=|x, se define por

FUNCION ESCALON UNITARIO
( ) ( ) 0 si x<0 1 si x≥0

y=0 ; x<0 x y x

y=1 ; x≥0 y

0 -1 -2 -3 -4 -

0 0 0 0 0 0

0 1 2 3 4 

1 1 1 1 1 1

EJEMPLOS EN CLASE F(x)=|x+1| f(x)=|x|-2

1

F(x)=U(x)-5

f(x)=|x+5|-3

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY( FECHA: 15-05-2012) ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASES ACTIVIDADES

 

REFLEXION (AQUÍ ESTOY YO) ESTUDIO Y ANALISIS DEL TEMA: FUNCIONES ALGEBRAICAS

CONTENIDO

FUNCION SIGNO La función signo de x denotada por sgn(x) está definida por:

Su grafica es:

FUNCION ENTERO MAYOR La expresión f [|x|] se define como el mayor entero que es menor o igual a x .

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS P= periodo = menor conjunto L= amplitud = el valor que toma la imagen

0 ≤ x ≤ 2pi Función seno

180

360

Función coseno

90

270

FUNCION TRIGONOMETRICA INVERSA f(x)=arc Sen (x) f(x)= x

-

FUNCION INVERSA ( )

1.1

(

)

(

)

( )

(

)

(

)

VERIFICACION POR IDENTIDAD
( ( )) ( ( ))

a) b)

a)

( ( )) ( ( )) ( ) ( ( )

b)

(

( ))

.

/

.

/

.

/

=

FUNCION LOGARITMICA EXPONENCIAL
( )

FUNCION COMPUESTA

Sea una función cuyo dominio e imagen son, respectivamente, imagen son, respectivamente .

una función cuyo dominio e

La FUNCION COMPUESTA de f con g ,denotada por fog, se define por : (fog)(x)=f(g(x)) Que se lee f compuesta con g.

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY (FECHA:

15-05-2012)

ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASES
 reflexión (aquí estoy yo)

Mi aporte ante esta reflexión que se presento titulada “Aquí estoy yo” puedo sintetizarla con el conocimiento de Dios que nos a dado y sin embargo nos olvidamos por momentos que él está a nuestro lado siempre en buenas y malas , en buenos y malos actos el siempre está con nosotros esperando por nosotros para con sus bendiciones cuidarnos y protegernos . Dios fue nuestro creador del mundo y cada microscópica vida el cuida de ella por eso no tenemos que sentirnos solos porque el siempre está a nuestro lado.  estudio y análisis del tema: funciones algebraicas

FUNCIONES DE ENTERO MAYOR

La expresión f [|x|] se define como el mayor entero que es menor o igual a x.

 Funciones Trigonométricas
P= periodo = menor conjunto L= amplitud = el valor que toma la imagen

0 ≤ x ≤ 2pi Función Seno

180

360

Función Coseno

Función Trigonométrica inversa

f(x)=arcSen (x) f(x)= x

-

 Funciòn Inversa
( ) 1.2 ( )

(

)

( ) ( )

(

)

REFLEXION

¿QUE COSAS FUERON FACILES?
En esta de clase se hizo fácil entender las diferentes funciones sean de cualquier tipo ante la visualización gráficamente denotando a cuál de ellas pertenece podría ser por sus características de signos(+,-) para ver hacia que cuadrante del plano cartesiano corren y también los símbolos que para cada uno de las funciones se utilizan en ello .

¿POR QUÉ?
Porque para ver hacia que cuadrante del plano cartesiano corren y también los símbolos que para cada uno de las funciones se utilizan en ello podemos tener las de valor absoluto en donde tenemos (|x|) o las de función unitarias representadas por una U, o cuando tenemos las funciones que son de traslación que se puede representar dos en la misma grafica (±).

¿QUE COSAS FUERON DIFICILES?
Cosas difíciles de entender las cuales no tengo claras son las funciones racionales y compuestas por su complejidad en la parte analítica numérica y su representación grafica.        Función algebraica. Funciones trigonométricas. Silva Laso, 598, 964, Smith, 33 Función exponencial, Silva Laso, 618, Smith, 41 Función inversa, Silva Laso, 1015 Función logarítmica: definición y propiedades, Silva laso, 618 Funciones trigonométricas inversa, J. Lara, 207, Smith, 454 Transformación de funciones: técnica de graficación rápida de funciones, Silva Laso, 973, Smith, 52

¿POR QUÉ?
Porque se me hizo difícil entender las funciones racionales y compuestas ya que son bien complejas pero con practica y dedicación podre resolver esta falta de conocimiento vpara poder resolver los ejercicios de una manera clara

¿QUÉ COSAS APRENDÍ HOY?

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

DIARIO METACOGNITIVO
Clase Nº 4
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Abril 29 del 2012 Ing. José Cevallos Salazar

CONTENIDOS: COMBINACIÓN DE FUNCIONES:
 Algebra de funciones: Definición de suma, resta, producto y cociente de funciones, Silva Laso, 994  Composición de funciones: definición de función compuesta, Silva Laso, 999

APROXIMACIÓN A LA IDEA DE LÍMITE. LIMITE DE UNA FUNCIÓN
  Concepto de límite: Propiedades de límites, Silva Laso, 1029, 1069, Smith, 68, Larson, 46 Límites indeterminados, Silva Laso, 1090

LIMITES UNILATERALES
  Límite lateral derecho, Silva Laso, 1041 Límite lateral izquierdo

Límite bilateral

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:
 Definir operaciones con funciones.  Definir y calcular límites.

COMPETENCIA GENERAL:
 Definición de operaciones y cálculo de límite de funciones.

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASES
  Introducción al tema Reflexión ( nadie te ama como yo ) Mi reflexión ante esta diapositiva “nadie te ama como yo” trata del amor que Dios nos entrega a diario en cada instante sin importar el momento ni las circunstancias por la que estemos pasando en el siempre estará a nuestro lado y si las cosas no salen como nosotros queremos no hay que preocuparnos él sabe como hace las cosa porque nadie nos ama como el por su vida que entrego por nuestros pecados.    Participación del líder del grupo en conclusión del curso sobre la reflexión Revisión de los portafolios Planteamiento de problemas

CONTENIDOS  ALGEBRA DE FUNCIONES
Para cada función encontrar f(x)+g(x),f(x)-g(x),f(x)g(x), f(x)/g(x) y además dar

Df,Dg,Df+Dg,Df-Dg,Dfg,Df/g. f(x)=3x-5 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ( )( g(x)= 2x+7 ) ) ( ( ) ) )

( ) ( )

( ) ( )

* =

+

*

+

 FUNCION COMPUESTA
Sea una función cuyo dominio e imagen son, respectivamente, dominio e imagen son, respectivamente . una función cuyo

La FUNCION COMPUESTA de f con g , denotada por fog, se define por : (fog)(x)=f(g(x)) Que se lee f compuesta con g.

APROXIMACIÓN A LA IDEA DE LÍMITE. INDETERMINACION

0-0=

LIMITE DE UNA FUNCIÓN

FUNCION CONTINUA f(a)=existe a)

b)

f(a)

Si

( )

( ) DISCONTINUA

EXISTA

NO EXISTA

DISCONTINUA REMOVIBLE

DISCONTINUA ESCENCIAL

TEOREMA DE UNICIDAD
Es función cuando toca un punto cerrado si toca dos puntos no existe limite pero por el criterio de unicidad si la hay .

REFLEXION
¿QUE COSAS FUERON FACILES?
En este tema hablamos sobre los límites y sus teoremas siendo la parte fundamental para entrar con bases al estudio del cálculo, aquí analizamos sus teoremas la cual son de apoyo para el desarrollo del mismo poder llegar a su entendimiento es decir cuando el límite de una función tiende al infinito (∞+, ∞-)

¿POR QUÉ?
Porque en este tema analizamos sus teoremas lo cual es de apoyo para el desarrollo del mismo y poder llegar a su entendimiento es decir cuando el límite de una función tiende al infinito (∞+, ∞-)

¿QUE COSAS SE ME HICIERON DIFICIL?
A manera que va avanzando el temas de limites se siente su complejidad para salir de la indeterminación aplicando sus teoremas sin embargo cuando se intenta salir de su indeterminación fuera de los modelos matemáticos se torna más fácil y se desempeña destreza en el tema

¿POR QUÉ?
Porque se me hizo muy difícil entender las funciones continuas y discontinuas luego aplicando el teorema de unicidad pero nada que un poco de practica pueda resolver.

¿QUÉ COSAS APRENDI HOY?

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

DIARIO METACOGNITIVO
Clase Nº 5
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS MAYO 15 DEL 2012 Ing. José Cevallos Salazar

CONTENIDOS: LIMITE INFINITO:  Definición, teoremas, Silva Laso, 1090, Larson, 48 LIMTE AL INFINITO:  Definición, teoremas.  Limite infinito y al infinito, Smith, 95 ASÍNTOTAS:    Asíntotas verticales, definición, gráficas, Silva Laso, 1102, Smith, 97 Asíntotas horizontales, definición, gráficas. Asíntotas oblicuas, definición, gráficas.

OBJETIVO DE DESEMPEÑO  Definir y calcular límite infinito, al infinito e infinito y al infinito.  Definir y graficar asíntotas horizontales, verticales y oblicuas.

COMPETENCIA GENERAL:  Definición y cálculo de límites, trazado de asíntotas.

CONTENIDOS:

LIMITE INFINITO:

ASINTOTAS
Las asíntotas son rectas a las cuales la función se va aproximando indefinidamente, cuando por lo menos una de las variables (x o y) tienden al infinito. Si un punto (x, y) se desplaza continuamente por una función y = f(x) de tal forma que, por lo menos, una de sus coordenadas tienda al infinito, mientras que la distancia entre ese punto y una recta determinada tiende a cero, esta recta recibe el nombre de asíntota de la función. Las funciones tienen un comportamiento curioso. Al ir aumentando (o disminuyendo) constantemente el valor de la x vemos que su valor imagen, F(x), tiende a estabilizarse, tendiendo a un número Real (que es el límite). En el caso mostrado se observa cómo la función tiende a uno cuando x tiende a números muy grandes y cuando tiende a un número muy pequeño (negativos, F(x) tiende a cero por los negativos; por debajo del eje x).

DESARROLLO
Las asíntotas son rectas a las cuales la función se va aproximando indefinidamente, cuando por lo menos una de las variables (x o y) tienden al infinito. Una definición más formal es:

DEFINICIÓN
Si un punto (x,y) se desplaza continuamente por una función y=f(x) de tal forma que, por lo menos, una de sus coordenadas tienda al infinito, mientras que la distancia entre ese punto y una recta determinada tiende a cero, esta recta recibe el nombre de asíntota de la función. Las asíntotas se clasifican en:

ASÍNTOTAS VERTICALES

Si existe, se presenta en funciones racionales de la forma

y corresponde

aquellos valores para los cuales se indetermina la función para cuando q(x) = 0 , o mediante la interpretación del siguiente limite

Las asíntotas

vert icales s on

rectas

vert icales

a

las

cuales

la

función

se

va

acercando

indefinidamente s in llegar nunca a cortar las.

Ejemplos
Función racional. Indeterminación K/0

FUNCIÓN LOGARÍTMICA

ASÍNTOTAS HORIZONTALES

Las asíntotas horizontales se refieren a la tendencia de una función. Las tendencias se descubren calculando los límites de la función para valores muy grandes (infinitos) o para valores muy negativos (menos infinito). Las asíntotas horizontales pueden ser bilaterales en un mismo valor, bilaterales con diferente valor, o unilaterales. Hay funciones en las cuales las asíntotas horizontales no se tocan ni cruzan, hay otras en las cuales sí se puede cruzar la asíntota horizontal. En este espacio, veremos los dos casos. No hay que confundir, que las asíntotas verticales no se pueden tocar ni cruzar, ya que ellas dependen de las no definiciones de la función, y si la función no está definida en una asíntota vertical, no puede adoptar el valor de x de la asíntota vertical.

Ejemplos

ASÍNTOTAS OBLICUAS

Si

es un número real la derecha.

distinto de cero diremos que la función tiene una asíntota oblicua por

En este caso, la asíntota oblicua por la derecha es la recta de ecuación

donde

Si

es un número real la izquierda.

distinto de cero diremos que la función tiene una asíntota oblicua por

En este caso, la asíntota oblicua por la izquierda es la recta de ecuación

donde

Pueden darse los siguientes casos: 1. 1. No existe ninguna asíntota oblicua. 1. 2. Existe una unica asíntota oblicua por la derecha pero no existe asíntota oblicua por la izquierda. 1. 3. Existe una unica asíntota oblicua por la izquierda pero no existe asíntota oblicua por la derecha. 1. 4. Existen dos asíntotas oblicuas, una por la izquierda y otra por la derecha. En este ultimo caso, las asíntotas oblicuas por la derecha y por la izquierda pueden coincidir, pero, en general, no tienen porque coincider.

Si por la derecha ( izquierda ) existe asíntota horizontal, no existe asíntota oblicua por la derecha ( izquierda ) y viceversa.

Es decir, no puede darse el caso que una función tenga asíntotas horizontal y oblicua por la derecha ( izquierda ).

[editar] Ejemplo 1

Gráfica de una función con asíntotas oblicuas por la derecha y por la izquierda.

[editar] Ejemplo 2

Sea

Como

La función tiene una asíntota oblicua por la derecha de pendiente 1.

Para calcular su ordenada en el origen

calculamos el siguiente limite

Por tanto la ecuación de la asíntota oblicua por la derecha es

Como

La función tiene una asíntota oblicua por la izquierda de pendiente 1.

Para calcular su ordenada en el origen

calculamos el siguiente limite

Por tanto la ecuación de la asíntota oblicua por la izquierda es tambien

En este ejemplo, las asíntotas oblicuas por la izquierda y por la derecha coinciden.

REFLEXION
¿QUE COSAS FUERON FÀCILES?
Esta reflexión se trata sobre límites en el cual se aplica una variedad de teoremas como hemos visto en casos anteriores en el cual se ve cuando el límite de x tiende al +∞

¿POR QUÉ?
Porque se me hizo fácil de entender y más en los tipos de asíntotas porque aplicando la destreza de reconocer sus graficas hay facilidad

¿QUE COSAS FUERON DIFÌCILES?
El tema en fue un poco complicado pero después con la ayuda del Ing. José Cevallos el cual nos enseña de una manera clara y precisa y con la ayuda de la practica fui mejorando mis conocimientos.

¿POR QUÉ?
Porque se me hizo difícil ya que el tema es complicado pero poniendo atención y practicando se puede aclarar las dudas

¿QUÉ COSAS APRENDÍ HOY?

Asíntota Horizontal

Asíntota Vertical

Asíntota Oblicua

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

DIARIO METACOGNITIVO
Clase Nº6
PERIODO:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 22 de mayo-jueves, 24 de mayo del 2012. Ing. José Cevallos Salazar

TIEMPO:

FECHA:

DOCENTE GUIA:

LÍMITES TRIGONOMETRICOS:  Límite trigonométrico fundamental, Silva Laso, 1082, Larson, 48  Teoremas. CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN EN UN NÚMERO:    Definición, Silva Laso, 1109 Criterios de continuidad. Discontinuidad removible y esencial.

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:  Definir y calcular límites trigonométricos.  Definir y demostrar la continuidad o discontinuidad de una función.

COMPETENCIA GENERAL:  Definición y cálculo de límites trigonométricos, demostración de continuidad y discontinuidad de funciones aplicando criterios.

CONTENIDOS:
LIMITE TRIGONOMETRICO ( )

=

=

√ =

APLICANDO TEOREMAS

)

√ √

√ √

1.2)

LIMITES APLICANDO A UN RADICAL

)

, ,

-

0 -

1 ( )

( )

)

( ) ( )

FUNCION CONTINUA
NOTA:

Debe cumplir que la función exista y el límite exista

REMOVIBLE CUANDO EL LIMITE EXISTA

ESCENCIAL CUANDO NO ES REMOVIBLE

1) X=1 f (2)=3 ( ) F(2)≠ ( )

2) X=-2 f(-2)=2 ( ) f(-2) ≠ ( ) ( ) f(0)=

3) X=0 f(0)=2

( )

F. DISCONTINUA

FUNCION ESCENCIAL

FUNCION CONTINUA

REFLEXION
¿QUÉ COSAS FUERON FÁCILES?
En este tema entendí y comprendí los límites y su aplicación en especial sus teoremas resolviendo los ejercicios varias veces para manejar los teoremas a facilidad Eh llegado asi a definir y calcular limites trigonométricos eh aquí un ejemplo

¿POR QUÉ?
Porque al principio lo más adecuado es resolverlo sin teoremas para luego aplicarlos y asi estar seguro de su respuesta Por ejemplo:

¿QUÉ COSAS FUERON DIFÍCILES?
Se me hizo muy difícil de entender la demostración de continuidad y discontinuidad de funciones aplicando criterios.

¿POR QUÉ?
Porque la demostración de continuidad y discontinuidad de funciones aplicando criterios es muy complicada pero practicando se puede resolver esa dificultad.

¿QUÉ COSAS APRENDÍ HOY?

)

√ √

√ √

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS INFORMÁTICAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

DIARIO METACOGNITIVO
Clase Nº7
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS 12 JUNIO DEL 2012 Ing. José Cevallos Salazar

CONTENIDOS: CALCULO DIFERENCIAL. PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE:  Definiciones, Silva laso, 1125, Smith, 126, Larson, 106 DERIVADA:  Definición de la derivada en un punto, Smith, 135  Interpretación geométrica de la derivada.  La derivada de una función.  Gráfica de la derivada de una función, Smith, 139  Diferenciabilidad y continuidad. Larson, 112 OBJETIVOS DE DESEMPEÑO:  Definir y demostrar la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva.  Definir la derivada de una función.

COMPETENCIA GENERAL:  Aplicación de la definición de la pendiente de la recta tangente y derivada en diferentes tipos de funciones.

CONTENIDOS PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE
La pendiente de la recta tangente en el punto de la curva f(x) lo representamos asi:

(

)

( )

( )

(

)

(

)

La derivada definición

( )

(

)

( )

MODELOS MATEMATICOS
( ) ; ; ; ; ( ) ( )

1. y 2. y 3. y 4. y 5. 6. y 7. y 8. y 9. y √

⁄ √
,√ -

Funciones Trigonométricas

10. y 11. y 12. y 13. y 14. y 15. y

Aplicación
( ( ) ( ) ( )  ( ) ( ) ( ) ( ( ( )( ) ) ) ( ) ( ) ) ( ) ( )

 ( ) ,

. / -

( ⁄ )

 ( )

REFLEXIONES

¿QUE COSAS FUERON FACILES?

Ejercicios resueltos en clase fue de la manera que pude entenderlos

 ( ) (

. / )

( )

,√ -

(√ ) ( ( ( ) ( )

√ √ √ )

)

(√ ) ( ) ( √ )

¿POR QUÉ?
Porque gracias a los ejercicios realizados en clase pude entender y aclarar dudas para asi poder llegar a realizar los ejercicios sin dificultad alguna

¿QUE COSAS FUERON DIFICILES?
No logre entender la aplicación de los teoremas en las funciones trigonométricas de derivadas tengo problemas al aplicarlas suele haber confusión.

¿QUÉ COSAS APRENDÍ HOY?
En esta clase aprendí el uso adecuado de los modelos matemáticos para obtener el resultado adecuado

MODELOS MATEMATICOS
( ) ; ; ; ; ( ) ( )

16. y 17. y 18. y 19. y 20. 21. y 22. y 23. y 24. y √

⁄ √
,√ -

¿POR QUÉ?
Porque gracias a la demostración de el uso adecuado de los modelos matemáticos se obtiene el resultado adecuado

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