EVALUACIN DE ENCICLOMEDIA

La enciclomedia se hiso con el propsito de contribuir, apoyar la investigacin educativa, mediante un sistema de acompaamiento acadmico, el cual sera un recursos equitativo y adecuado a la prctica docente, apoyando al aprendizaje de los alumnos. El proyecto haca alusin a cuatro ejes de incidencia, como el software, maestros, gestin de la poltica pblica y coordinacin de la evaluacin externa y cinco acciones de investigacin. Se ha realizado varias evaluaciones a la enciclomedia con el propsito de identificar el logro acadmico en cada una de las aulas as como describir aquellas prcticas con mejores resultados para poder retroalimentar el programa y cumplir con los resultados que se haban planteado. Se efectu un plan de levantamientos de informacin, que contena la aplicacin de diversos cuestionarios sobre el contexto y las visitas a aulas EM, adems de diversas pruebas dirigidas a los estudiantes, de siendo una base para identificar la situacin de la escuela y si hubo variaciones en el nivel de aprendizaje de los educandos. Posteriormente fue creciendo la cobertura de las enciclomedias con el fin de dar mejores resultados y mejores logros educativos, lo cual segn datos estadsticos fue mayor en el ao 2009, por lo que cada tipo de escuelas se encontraron diversas ganancias en el aprendizaje de los alumnos, mostrando aumentos similares en los puntos de logros educativos. Existen dos tipos de escuelas EM, es decir, enciclomedias, las cuales son Modelo Multianual de Servicios (MMS) y las Aulas Solamente Admisnistradas (ASA), mas sin embargo, en las primeras se encuentra un logro ms significativo en espaol y matemticas. Mas sin embargo nos podemos dar cuenta que los logros de aulas EM muestran que aquellas que no cuentan con este equipo tienen un logro acadmico menor, al igual que aquellas que tienen una versin muy rezagada o fuera de contexto.

Los factores que de alguna manera se vinculan para el logro educativo, son los docentes, alumnos, directivo y padres de familia. En el caso de interaccin del maestro alumno, se ha comprobado que se tiene un mayor logro educativo, ya que hay un mayor apoyo y una mayor claridad de comunicacin. Por lo tanto aquellos nios que tienen acceso a una computadora o tienen los recursos necesarios para poder adquirir tecnologa, se les facilitan mas el uso de las enciclomedias, tienen menos problemas para trabajar con los programas y se encuentran ms activos en el aula, tambin ayuda al logro educativo la escolaridad de los padres, la afectividad y la calidad de interaccin con el docente, puesto que nos podemos dar cuenta que para una mayor calidad no solo se necita las EM, sino tambin depende de cualquier mbito con el que el alumno tenga una relacin.