@5H9F79F5 Domlngo 6 de muyo de 2UI2

&MGPDPFOMPTestudlnntes
%JQMPNBEPFOHFTUJOEJSFDUJWBEFPSHBOJ[BDJPOFTFTDPMBSFTr***WFSTJO
-JEFSB[HPEFMBFOTFBO[BZBQSFOEJ[BKFFTDPMBS
UNA DE LAS FRC1ICAS cenIru
les del llderuzgo lnsIrucclonul es el
monlIoreo del uvunce de los esIu
dlunIes. Lu respuesIu u como su
bemos que lo esIumos huclendo
blen` se encuenIru en cuunIo pro
greso observumos en nuesIros
ulumnos. Furu suber sl eso esIu
ocurrlendo, recurrlmos u uenIes
de lnormuclon como los lnor
mes escolures, lus noIus, lus evu
luuclones por nlvel, pruebus exIer
nus y pruebus con esIundures nu
clonules y en ulgunos cusos
Iumblen lnIernuclonules, enIre
oIrus. Sln emburgo, u lu horu de
monlIoreur los uprendlzujes en lu
sulu de cluses, con recuenclu nos
concenIrumos mus en unullzur ml
nuclosumenIe el desempeno del
proesor que lus ucIlvldudes de los
esIudlunIes. El rlesgo de poner el
oco Iun cercu del docenIe es que
esIe se encundlle y se concenIre
mus en sus proplus ucclones que en
lo que esIu pusundo con sus ulum
nos en lu lnIerucclon pedugoglcu.
Furu poIenclur el llderuzgo lns
Irucclonul, unu sugerenclu recu
rrenIe es hucer el ejerclclo de cen
Irurse en el mlcroslsIemu sulu de
cluses y mlrur desde uh lu relu
clon enIre el desempeno del pro
esor y el uprendlzuje de los esIu
dlunIes. Furu ello, hugu el ejercl
clo de unullzur lus puuIus con que
observu lus cluses en su esIublecl
mlenIo. Y unullce cuunIo huy en su
puuIu de como se despllegu lu uc
Ilvldud y los ruzonumlenIos de los
esIudlunIes, veu sl lus experlenclus
que esIun Ienlendo son desulun
Ies en reluclon con el conIenldo
que se esIu IruIundo y su nlvel,
evulue lus oporIunldudes de ex
presurse que Ilene cudu uno, je
se en los errores mus recuenIes
que se presenIun unIe un uprendl
zuje deIermlnudo, enIre oIros po
slbles ocos de observuclon. EsIo
no qulere declr que el desempeno
del proesor puse u un segundo
pluno, slno mus blen que se unu
llce en unclon de lo que generu en
sus esIudlunIes. EnIonces, sl veo u
esIudlunIes que munllesIun su
lnIeres en lu cluse respondlendo y
generundo pregunIus, me ljo en
lus lnIervenclones que esIu hu
clendo el proesor puru generur
dlchu dlnumlcu, por el conIrurlo,
sl no lo veo, me hugo lu pregunIu
de por que no esIu sucedlendo y de
que Iendru que pusur puru que
eso sucedleru.
Un buen ejemplo de herrumlen
Iu puru el unullsls de observuclo
nes de cluses es lu 1urjeIu puru lu
Evuluuclon InmedluIu de Cluses
uIlllzudu en los procesos de obser
vuclon de prucIlcus en lu Unlver
sldud de Cumbrldge WFS SFDVB
ESP), y que hemos udupIudo en
nuesIros progrumus de ormuclon
en llderuzgo escolur en lu UC. Lus
pregunIus que uh se proponen
slrven, por unu purIe, como unu
uuIoevuluuclon puru el proesor
y, por oIru, como unu ormu de lnl
clur lu conversuclon lnIercum
blundo lus percepclones del proe
sor y del observudor ucercu de lu
cluse observudu.
En Iul cuso, lndependlenIe de los
lnsIrumenIos que se usen puru ob
servur, esIus dlnumlcus lmpllcun
udemus de cumblur el oco, lnsIu
lur unu culIuru de ucompunumlen
Io en lu orgunlzuclon educuIlvu
que uvorezcu lu percepclon de un
objeIlvo comun. Furu esIo es clu
ve lu reIroullmenIuclon que se de
u los proesores despues de ucom
punurlos en sus sulus de cluses. En
lus lnvesIlguclones ucercu de lus re
IroullmenIuclones que conIrlbu
yen u mejorur el desempeno de los
proesores, sus uIrlbuIos se clusl
lcun en Ires cuIegorus: l) lu nuIu
rulezu del GFFECBDL, que se rele
re ul conIenldo y ul medlo por el
que se enIregu, ll) el Ilempo, que se
relere u lu recuenclu y ul cuundo
se du lu reIroullmenIuclon y lll) el
rol que Ilene lu personu que reIrou
llmenIu. A pesur de lus llmlIuclo
nes que presenIun los esIudlos en
esIe Iemu, lu evldenclu permlIe
sosIener que lu reIroullmenIuclon
.BHEBMFOB.MMFS
QSPGFTPSB'BDVMUBEEF
&EVDBDJO6$
que es lnmedluIu en el mlsmo du
de lu observuclon), especlcu cen
Irudu en ocos de observuclon),
poslIlvu que desIucu logros en lu
observuclon) y que conIrlbuye u
ldenIllcur los uspecIos por mejo
rur y ormus especlcus puru hu
cerlo, Ilene mus poslbllldudes de
lmpucIur en el desempeno de los
proesores. For lo IunIo, es lmpor
IunIe Iener en cuenIu, u lu horu de
observur en lus sulus de cluses,
donde se pone el oco y el Ilpo de
conversuclon que se generu u pur
Ilr de esIus observuclones, con el
ln de que reulmenIe seun un re
curso puru mejorur lu ensenunzu.
Adnptndn de Lesscn Fvn|untlcn Prcmpt Cnrd, Unlversldnd de Cnmbrldge, pcr Mngdn|enn Mu||er, 0COF-UC.
ue hnn nprendldc ren|mente
|cs nlcs en estn c|nse7

Hnstn que puntc |cs nlcs
cump|en |cs cbjetlvcs de
nprendlznje7
Fs ml nlve| de ccncclmlentc
dlsclp|lnnr nprcplndc7

Cunn efectlvn fue ml p|nnlflcn-
clcn7 Ccnsldernndc: tlempcs,
trnnslclcnes, crgnnlznclcn,re-
curscs,ngrupnmlentcs
"0CTFSWBDJOEFMBQSFOEJ[BKF #0CTFSWBDJOEFMBFOTFBO[B
Cunn efectlvc fue ml mnnejc
ccnductun|7




Hnstn que puntc mls preguntns
prcmcvlercn e| nprendlznje7


Permlte |n retrcn|lmentnclcn
que |es dcy n |cs estudlnntes
(verbn| c escrltnl ccnccer ccmc
mejcrnr7

Hnstn que puntc utl|lce y me
bnse en |ns ccntrlbuclcnes de |cs
estudlnntes7

ue hnrln dlferente7
Hnstn que puntc |cs nlcs se
ven enfrentndcs n nctlvldndes
que se njusten n sus hnbl|ldndes
c que |es generen desnflcs
nprcplndcs7

Hnstn que puntc |cs nlcs
mnntlenen e| lnteres y e| es-
fuerzc7

1lenen |cs estudlnntes tlempc
suflclente pnrn np|lcnr y prnctl-
cnr sus nuevcs nprendlzn-
jes/hnbl|ldndes7

Pue e| nlve| de ccncclmlentc
de |n mnterln nprcplndc pnrn |n
c|nse7

Observc n|gunn bnrrern pnrn e|
nprendlznje7
$VMFTTPOMPTMPHSPTPCTFSWBEPTFOFTUBDMBTF
5BSKFUBEFPCTFSWBDJOEFDMBTFT
YAdemnsdeexn|umnn, Knr|nChn-
hunn(44l esgerentedePlnnnznsde|
Cc|eglcVl||nMnrlnAcndemy. Fjercee|
cnrgchnceselsncsccn|npnrtlcu|nrl-
dnd-quepccnsvecessednencnrgcs
dlrectlvcsescc|nres-deserlngenlerc
ccmercln| deprcfeslcn. Susfunclcnes
scnmnnejnre| presupuestcnnun| de|
cc|eglc, ver|csprcyectcsdelnverslcn
ygestlcnnre| nrendendmlnlstrnclcn,
pnrnnsl sntlsfncer|nsnecesldndesde
|csdccentesyquee||cspuednncum-
p|lrccnsu|nbcr. Ml cnrrerntednunn
vlslcnestrnteglcnytnmblen|ncnpncl-
dnddenslgnnrrecurscsenfcrmn
efectlvnyeflclente", sen|n. Preclsn-
-BNJSBEBestrnteglcn
mente, dentrcdeescsrecurscs, |ns
remunernclcnesscnuntemnlmpcr-
tnnte: Fstndebeserunnjustnretrlbu-
clcnpcruntrnbnjcblenhechc. Aml jul-
clcncdebenserutl|lzndnsccmcln-
centlvcn| desempec, pcrqueeste
debeserevn|undcperlcdlcnmente
ccnctrctlpcdeherrnmlentnsccmc
bcncsuctrcsreccncclmlentcs".
Lnlngenlernfcrmnpnrtetnmblende|
equlpcdlrectlvcdeVl||nMnrlnAcn-
demy. Crecqueeslmpcrtnntepnrtl-
clpnrdesdeml cnrgc, pcrqueccmc
ndmlnlstrnclcndebemcssnberpnrn
dcndevne| cc|eglc, cun|esscn|ns
tendenclnsyquenecesltnn|csdccen-
YY,BSMB$IBIVO(FSFOUF
EF'JOBO[BTDPMFHJP7JMMB
.BSB"DBEFNZ
FO1O: ORLANDO FALLERO G.
tespnrnnsl hncerunnp|nnlflcnclcnes-
trnteglcnndecundn", sen|nKnr|n
Chnhunn, que, pnrnestnrn| dlnen|ns
nuevnsherrnmlentnsdlspcnlb|esen
e| nreneducnclcnn| y|csnuevcsenfc-
ques, decldlcccntlnunrsufcrmnclcn
ene| 0lp|cmndcen0lrecclcnenLlde-
rnzgcFducnclcnn| en|nUC.