Guia de Aprendizaje

GUIA DE APRENDIZAJE: AREA TECNOLOGICA GRADO QUINTO
INSTITUCION EDUCATIVA GUILLERMO VALENCIA
1.- INTRODUCCION
Esta gua es una propuesta pedaggica sencilla para los estudiantes de la Institucin Educativa Guillermo Valencia y sus sedes Presbtero ngel Piedrahita, 21 de Septiembre y Absaln Fernndez de Soto.
Orienta el conocimiento que se debe impartir en los Ambientes tecnolgicos de la bsica primaria, asesorados por La Secretara de Educacin Municipal, en convenio con el SENA.
Tal como lo ilustra la pgina anterior buscamos rescatar los ambientes saludables a nivel ambiental, tecnolgico y de comunicaciones, facilitndole al estudiante un conocimiento integral a partir de la internet, la computadora, los artefactos tecnolgicos y sus posibilidades de diseos, bocetos, maquetas y dems posibilidades del conocimiento.
A travs de la gua se promueve el desarrollo de procesos como la exploracin y el descubrimiento de nuevas alternativas Para entregarles a los estudiantes estrategias que le sirvan en alcanzar habilidades que lo capaciten para su desarrollo integral.
Refuerza el aprendizaje de otras reas del conocimiento a travs de ejercicios y actividades complementarias, estimulando la creatividad y la motricidad de los estudiantes mediante la elaboracin de trabajos relacionados con las reas adquiriendo un conocimiento integral.
2.0.- METAS DE CALIDAD.

En este periodo esperamos que: Valores el buen uso de los recursos de la sala de computadores. Adoptes posiciones correctas frente a la computadora Mejores tu habilidad para interpretar informacin grfica Apliques estrategias en la solucin de problemas Formes hbitos para realizar trabajos en equipo Manipules las partes a travs o mediante los diversos programas educativos.
3.- CONTENIDOS
1. Comportamiento en la sala de computadores. 2. La computadora, una mquina muy til.
3. Funcin de la computadora. 4. Las partes de la computadora.
5. Funcin de las partes. 6. Procesador de texto y herramientas de dibujo.
4.- INTEGRACION CURRICULAR.
Una historia para contar
Un da en esta Institucin los profesores inquietos por tanto cemento alrededor de la parte fsica, consideraron de importancia rescatar y mantener en mejor estado la parte verde de la Institucin educativa Presbtero ngel Piedrahta
Desde el momento en que entras a ella, observas grandes rboles que te ofrecen una sombra espectacular, sombra especialmente en los das soleados, por tanto, los pjaros, las cacatas, algunas ardillas y diferentes mariposas, conviven en armona con los nios y nias que a diario en horas de clase, comparten este espacio tan acogedor.
Un da llegaron unos seores con maquinaria para, segn ellos mejorar el espacio fsico de la Institucin, porque en pocas de invierno en los sitios donde no haba csped ni andenes, encontrbamos barro y los nios y nias llegaban a la casa con sus ropas de otro color.
Entonces, se inicio la pavimentacin del patio y alrededor de los grandes rboles que tenemos a nuestro alrededor hicieron algo que ellos dijeron se llamaran rotondas.
Pero no le sembraron nada, las dejaron all y nuestros padres sintieron que se haba acabado el barro, pero, los das calurosos comenzaron a ser ms fuertes.
Es ah donde nace la necesidad de conservar nuestro entorno: Nilson un chico de cuarto de primaria le propuso a los compaeros conformar una brigada ecolgica; donde por cada grupo de estudiantes de los diferentes grados se comenzara a reverdecer la institucin.
A partir de ese momento hubo un movimiento de nios y nias y hasta padres de familia, sembrando matas para que las rotondas cambiaran de color tierra al verde de las plantas y el colorido de las flores.
As nos fuimos de vacaciones, y cuando regresamos por falta de cuidado, la mayora de ellas se secaron, recuerdo que la que nos haban asignado, mantena bien florecida, porque eran plantas con flores diversas, necesitaban era agua, mucha agua y desafortunadamente en vacaciones fue lo que ms les falt.
Ahora, Nilson y sus compaeros, tratan diariamente de mantener hmeda la tierra de las rotondas para que las plantas nuevamente reverdezcan; las rotondas que tanto queremos.
PARA COMPRENDER Y REFLEXIONAR
Dibuja y colorea Cmo crees Era la escuela en poca de invierno ANTES de la pavimentacin del patio Y Construccin de las Rotondas?
Con la ayuda de una lmina o dibujo representa Cmo quieres que sea el espacio de las Rotondas de acuerdo Al texto anterior?
CONTESTA:
Por qu Nilson organiza los nios y nias de su grupo en una Brigada Ecolgica?
Seala las palabras que consideres estn relacionadas en la lectura anterior y consideras de gran importancia.
rboles melanclico abuelitos
rotondas
Brigada ecolgica
Fiesta de cumpleaos
Justifica tu eleccin
Para la vida
Escribe dos razones por las cuales consideras que se deben cuidar los rboles y las plantas.
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Marca con una X las formas como t, de acuerdo con tus posibilidades puedes ayudar a conservar el medio ambiente
Contando a mis padres lo importante que es conocer Abriendo carreteras para llegar a otros sitios ms arborizados Sembrando plantas que embellezcan el jardn de mi casa o la institucin Evitando jugar futbol o cualquier otra actividad encima de las rotondas Votando las envolturas de los empaques de los alimentos de la tienda en las canecas respectivas Regando las plantas para que se pongan bonitas Haciendo floreros en la clase de manualidades reemplazando las flores naturales para que no se acaben Ganando los exmenes de ciencias naturales para conservar las plantas
Sembrando matas bonitas en la zona del parque para que se vea hermoso el parque Ayudando a mi compaero Nilson a mantener las zonas verdes de la institucin
DE HOY EN ADELANTE ME PROPONGO
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5.- DESARROLLO DE CONTENIDOS
COMPORTAMIENTO EN LAS AULAS DE AMBIENTES TECNOLOGICOS
Encierra en un crculo los comportamientos correctos en el Aula Tecnolgica
NORMAS QUE DEBO TENER EN CUENTA EN EL AULA TECNOLOGICA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Cuidar y darles buen uso a los bienes utilizados en el Aula tecnolgica. Participar activamente en la clase. Llegar organizados a la clase y esperar las instrucciones del docente. Mantener el aula tecnolgica y el saln en general en orden y aseado Participar ordenadamente y respetuosamente en las actividades programadas en el aula tecnolgica. Orientar correctamente a los compaeros y compaeras. Aportar ideas constructivas que enriquezcan la clase. Se prohbe el ingreso y consumo de alimentos durante la clase. Cumplir con las responsabilidades que se asignan.
6.- QUE ES MICROSOFT OFICCE WORD?

Es un programa diseado especialmente para procesar texto, fabricado por la casa Microsoft, viene en el paquete de oficce que se comercializa a nivel mundial. A parte de introducir texto, imgenes y dibujos permite trabajar con ellos aplicndoles formatos y diseos diferentes. Con Word puede hacer desde cartas cartas hasta guardar documentos como pginas web, y dando opcin para realizar otras tareas. Microsoft office Word, ayuda a elaborar documentos de todo tipo, proporcionando un completo conjunto de herramientas para crear documentos.
Para comenzar
Aqu necesito insertar la imagen de Word Cuando uno abre Inicio Ventana Microsoft office Word
Lo primero es abrir el programa. Este lo encuentro en inicio, que al darle clic; aparece la opcin: todos los programas y all aparece un listado con los programas que tiene instalado el computador; al encontrar Word se da clic sobre el logo, e inmediatamente se abre el programa.
EXPLICA DE QUE MANERA SE PUEDE UTILIZAR WORD EN LOS SIGUIENTES OFICIOS:
Un profesor dictando la
Clase en la sala de sistemas Y los estudiantes en los Computadores
Una seora en una ventanilla pagando un recibo

y al otro lado la cajera registrando el pago
Un seor trabajando en el Computador copiando de Un libro un texto y al lado El computador encendido --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Identifica los elementos de la pantalla de inicio de Word
AQU DEBEMOS INSERTAR UN

DIAGRAMA DONDE APAREZCA LA PAGINA WORD ABIERTA CON LOS ICONOS QUE TIENE EN LA PARTE SUPERIOR Y LA HOJA DE WORD LISTA PARA ESCRIBIR.
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LA FUNCION INSERTAR DE WORD, ESCOGE CINCO Y EXPLICALOS EN TU CUADERNO.
AQU DEBE APARECER LOS ICONOS Y EL NOMBRE ASI:
Portada inicio diseo de pgina hipervnculo elementos rpidos pagina en blanco tabla imagen prediseada Salto de pgina nmero de pgina pie de pgina cuadre de texto, etc
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LA FUNCION: DISEO DE PAGINA DE WORD, ESCOGE CINCO Y EXPLCALOS EN TU CUADERNO.
Aqu iran los conos y nombres de las siguientes figuras: Inicio insertar diseo de pgina referencia orientacin de pgina correspondencia tamao guiones columnas temas bordes de pgina lneas, etc.
EJERCICIO. En Microsoft Word. Sigue las siguientes instrucciones y te recomendamos ir sealando los pasos realizados: 1. En diseo de pgina, clic en mrgenes y de la lista seleccione normal 2. En tamao, seleccione carta 3. En insertar, seleccione encabezado en blanco y escriba su nombre y
apellido y al pie de pgina escriba 1 (que servir de numeracin).
4. Haga clic en el cono inicio y luego en el botn interlineado seleccione 1.5 5. Antes de seguir vas a crear una carpeta en mis documentos que se llamar
TALLERES Y MEMORIAS AULA TECNOLGICA 1ER PERIODO. En mayscula.
6. En Arial 12 y los ttulos deben estar centrados en tamao 16 y en negrita. LECTURA EL ZORRO MUTILADO
Un hombre que paseaba por el bosque vio un zorro que haba perdido sus patas, pero lo que el hombre se preguntaba Cmo podra sobrevivir?. Entonces, vio llegar a un tigre que se llevaba una presa en su boca. El tigre ya se haba hartado y dej el resto de la carne para el zorro.
Al da siguiente Dios volvi a alimentar al zorro por medio del mismo tigre. l comenz a maravillarse de la inmensa bondad de Dios y se dijo as mismo: -Voy tambin yo a quedarme en un rincn, confiando plenamente en el seor, y este me dar cuanto necesito.
As lo hizo durante muchos das; pero no suceda nada y el pobre hombre estaba casi a las puertas de la muerte cuando oy una voz que le deca: -Oh t, que te hallas en la senda del error, abre tus ojos a la verdad! Sigue el ejemplo del tigre y deja ya de imitar al pobre zorro mutilado.
Por la calle vi a una nia aterida y tiritando de fro dentro de su ligero vestidito y con pocas perspectivas de conseguir una comida decente. Me encoleric y le dije a Dios: Por qu permites estas cosas? Por qu no haces nada para solucionarlo?.
Durante un rato, Dios guard silencio. Pero aquella noche de improvis me respondi: Ciertamente que he hecho. Te he hecho a ti
ANTHONY DE MELLO, El canto del pjaro. (Sal terrae, Santander, 1.988,pp.106-107)
La contemplacin de la miseria nos contrara y, a menudo, nos subleva. En vez de perder el tiempo en vanas quejas, hemos de pensar en lo necesaria que es nuestra colaboracin.
SABAS QUE ?
Para apagar la computadora debes seguir algunos pasos:
1. Salir del programa 2. Apagar el monitor 3. Apagar la unidad principal

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