Está en la página 1de 2

I aquest curs qu hem fet?

El curs 2011 2012 finalitza. El primer curs de lInstitut escola Tur de Roquetes s a les portes de lestiu. s hora de passar revista a les actuacions realitzades, comprovar el grau dassoliment dels objectius que ens vrem proposar i visualitzar el nostre futur. El primer objectiu que havem dassolir era el de la integraci de les diferents comunitats educatives que actualment conformen el centre. La integraci arriba quan el sentiment de pertinena al centre simplanta a nivell personal, i quan la comunicaci i la relaci entre els membres del collectiu es normalitzen. Crec que anem per bon cam. Els/les professionals de lensenyament, els/les alumnes, el personal no docent i les famlies ja es consideren part daquesta nova estructura. La comunicaci ha guanyat molts esglaons i el ritme s bo. s un objectiu difcil perqu, per definici dels mateixos conceptes implicats, s inassolible totalment. Sempre hi haur variaci de membres de la comunitat i, per tant, el sentiment de pertinena ha de treballar-se contnuament. La comunicaci , ja ho coneixem tots, s potser ltem ms difcil del captol relacional. I no oblidem que, en darrer terme, tot depn del desig i la predisposici personal a avanar en un sentit determinat, sabent que sorgiran dificultats i que ser necessari esfor i empenta per superar-les. La feina feta i els resultats ens reafirmen en que el cam encetat s el correcte, que hem avanat molt i que hem de continuar en la mateixa direcci. Un altre dels objectius a assolir era el daconseguir estructurar el centre a nivell organitzatiu i de gesti. Hem definit el marc organitzatiu, hem distribut les tasques de gesti, hem aprovat les NOF provisionals i hem detectat les mancances i els punts on hem dincidir ms amb ms recursos i energia. Els fonaments i bona part de lestructura ja est aixecada, falta apuntalar-la i construir els pisos que falten. Per sabem com fer-ho, coneixem on estan les dificultats, tenim les eines per fer-hi front i volem i desitgem finalitzar lobra. Tamb ens vam plantejar definir el marc pedaggic que ens ha de caracteritzar com a centre, i que ha permetre lassoliment del mxim nivell educatiu i de desenvolupament personal del nostre alumnat. Hem definit els mbits educatius, hem prioritzat la seva aplicaci i les actuacions a realitzar, hem dissenyat els indicadors de progrs i hem temporitzat laplicaci i les modificacions a realitzar. Per cadascun dels mbits hem personalitzat la responsabilitat de la seva aplicaci i avaluaci. Coneixem el potencial dels mbits educatius que hem definit, i estem convenuts que el seu desenvolupament far del nostre centre una entitat educativa competent, amb un futur ple dexpectatives, un centre referent en el marc educatiu i en el de desenvolupament integral dels infants i adolescents. Hem viscut moltes hores desfor i dedicaci, hores i minuts diaris dedicats a leducaci, temps dedicat a escoltar, exposar, comentar i valorar. Hem tingut vivncies difcils, algunes realment complexes. Tots els que formem part del collectiu -alumnes, educadors, personal administratiu i de serveis, famlies-

hem collocat els ciments i hem enlairat una estructura potent, ferma, amb voluntat de progrs i superaci. Objectius aconseguits o en trnsit dassoliment. Queda encara molt cam per recrrer per el que s important s que el volem fer i gaudir del recorregut. Volem incidir al mxim en el desenvolupament integral dels nostres alumnes, aportar tot el nostre potencial, formar-los com a persones, amb mentalitat de treball, honradesa, humilitat, saviesa i humanitat. Volem donar-los les eines per afrontar el futur amb les mximes possibilitats, i volem fer-ho amb conscincia del moment, amb els seus instants difcils i fcils, i fer-ho amb alegria compartida i segurs que la satisfacci de la feina ben feta ens espera, no al final del cam el cam de leducaci no t fi-, si no al llarg de tot el trajecte. Perqu en definitiva el trajecte, el viatge s el mateix centre. Tots som passatgers i litinerari el definim nosaltres. Toni Aragn Director