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Profesora de Matemáticas
EVALUACIÓN SUMATIVA
“Razones, proporciones y porcentajes”
Nombre:
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………
Curso: sexto básico
Fecha:…………………………………..
Puntaje total:
Puntaje Obtenido:_______________
Nota:_________________________
INSTRUCCIONES GENERALES:
1. TRABAJA EN SILENCIO Y EN FORMA INDIVIDUAL.
2. ANTE CUALQUIER DUDA, LEVANTA LA MANO.
3. NO BORRES TUS CÁLCULOS O PROCEDIMIENTOS.
Eje Temático: Números y operatoria.
Objetivo de aprendizaje:
• Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y
simbólica, en forma manual.
• Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta,
pictórica y simbólica, de forma manual.
I.- Ejercicios de desarrollo.
1.- Completa la siguiente tabla. (10 pts)
Razó
n
3
5
7
9
5
6
8
9
3
2
Se lee…
Situación
Valor de la razón.
Paulina Echeverría Díaz
Profesora de Matemáticas
2.- Marca con una X cuál de los siguientes pares de razones forman una proporción. (4 pts)
a) 7 y 8
2
3
b) 6 y 8
c) 12 y 6
3
4
d) 18 y 6
6
3
3
2
3.- Calcula el término desconocido de cada una de las siguientes proporciones: (4 pts)
a)
7
4
b)
18 = 3
X
4
c)
d)
x
14
=
=
21
X
X=
X=
4
5
X=
7 = x
11
11
X=
4.- Escribe el porcentaje que representa cada una de las siguientes situaciones. (4 pts)
a)
80
de
cada
100
hojas
estaban
_______________________________________________________
b)
20
de
cada
100
personas
come
chocolate
______________________________________________
c)
50
de
cada
100
personas
lee
el
diario
en
la
____________________________________________
d)
8
de
cada
32
personas
come
helado
de
________________________________________________
rayadas.
blanco.
mañana.
frutilla.
II.- Resolución de problemas.
1.- Escribe la proporción que existe en cada situación y calcula la magnitud que falta. (6
pts)
a) 12 bebidas de 2,5 L cuestan 16 200. ¿Cuál es el precio de 38 de estas bebidas?
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b) En una feria venden una malla con 4 Kg. de papas a un precio de $1 600. Si compramos
24 Kg. de papas en esa misma feria, ¿cuántos nos constaría esa compra?
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___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
c) Si por cada 2 niños se consideran 3 salchichas, ¿cuántas salchichas se necesitan en
total para el almuerzo de 30 niños?
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Paulina Echeverría Díaz
Profesora de Matemáticas
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