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Evaluación razones proporciones y porcentajes

Evaluación razones proporciones y porcentajes

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Paulina Echeverría Díaz

Profesora de Matemáticas
EVALUACIÓN SUMATIVA
“Razones, proporciones y porcentajes”
Nombre:
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………
Curso: sexto básico
Fecha:…………………………………
Punta!e total: Punta!e "btenido:###############
Nota:#########################
INSTRUCCIONES ENERALES!
"# TRA$A%A EN SILENCIO & EN 'ORMA IN(IVI(UAL#
)# ANTE CUAL*UIER (U(A, LEVANTA LA MANO#
+# NO $ORRES TUS C,LCULOS O -ROCE(IMIENTOS#
E!e $emático: N%meros & o'eratoria
"b!etivo de a'rendiza!e:
• Demostrar (ue com'renden el conce'to de raz)n de manera concreta* 'ict)rica &
simb)lica* en forma manual
• Demostrar (ue com'renden el conce'to de 'orcenta!e de manera concreta*
'ict)rica & simb)lica* de forma manual
+, E!ercicios de desarrollo
-, Com'leta la si.uiente tabla /-0 'ts1
2az)
n
3e lee… 3ituaci)n 4alor de la raz)n
5
6
7
8
6
9
:
8
5
;
Paulina Echeverría Díaz
Profesora de Matemáticas
;, Marca con una < cuál de los si.uientes 'ares de razones forman una 'ro'orci)n /= 'ts1
a1 7 & : b1 9 & : c1 -; & 9 d1 -: & 9
; 5 5 = 9 5 5 ;
5, Calcula el t>rmino desconocido de cada una de las si.uientes 'ro'orciones: /= 'ts1
a1 7 ? ;- < ?
= <
b1 -: ? 5 < ?
< =
c1 x ? = < ?
-= 6
d1 7 ? x < ?
-- --
=, Escribe el 'orcenta!e (ue re'resenta cada una de las si.uientes situaciones /= 'ts1
a1 :0 de cada -00 ho!as estaban ra&adas
#######################################################
b1 ;0 de cada -00 'ersonas come chocolate blanco
##############################################
c1 60 de cada -00 'ersonas lee el diario en la ma@ana
############################################
d1 : de cada 5; 'ersonas come helado de frutilla
################################################
++, 2esoluci)n de 'roblemas
-, Escribe la 'ro'orci)n (ue existe en cada situaci)n & calcula la ma.nitud (ue falta /9
'ts1
a1 -; bebidas de ;*6 A cuestan -9 ;00 BCuál es el 'recio de 5: de estas bebidasC
###########################################################################################
###########################################################################################
###########################################################################################
#######################################################################################
b1 En una feria venden una malla con = D. de 'a'as a un 'recio de E- 900 3i com'ramos
;= D. de 'a'as en esa misma feria* Bcuántos nos constaría esa com'raC
###########################################################################################
###########################################################################################
###########################################################################################
#######################################################################################
c1 3i 'or cada ; ni@os se consideran 5 salchichas* Bcuántas salchichas se necesitan en
total 'ara el almuerzo de 50 ni@osC
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Paulina Echeverría Díaz
Profesora de Matemáticas
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