PENSAMIENTO Y LENGUAJE.

Qu viene primero, la palabra o el pensamiento?

Lenguaje: sistema formado por el conjunto de signos lingsticos y sus relaciones.

En la lingstica, se expone la disputa entre el empirismo y el nativismo, este sostiene que or, ver, pensar y hablar son actos innatos o genticos. Al contrario los empiristas se empean en constatar que los nios aprender a hablar por imitacin (madre) sosteniendo que el nio aprende el idioma, como aprende otras destrezas fsicas y mentales. Conducta Operante.
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Los empiristas sugestionan que el nio aprende a articular y combinar sonidos; los nativistas, estn convencidos de que el habla es un don biolgico con el cual nacemos, desechando la teora de que el entorno social sea el nico factor determinante en el desarrollo idiomtico, se apropian de la experiencia cognitiva como un estimulo para su desarrollo posterior.
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Skinner:
La propuesta de adquisicin y desarrollo del lenguaje desde la perspectiva conductista. El Comportamiento Verbal. Modelo de aprendizaje operante, con tres componente bsicos: estmulo, respuesta y reforzador. Para los conductistas, el lenguaje se adquiere: A. control de las condiciones del ambiente y la crianza del papel de los padres como modelos del lenguaje. B. refuerzo de las conductas de la aproximacin al lenguaje adulto.

Chomsky:
Defiende el innatismo, el racionalismo y los universales lingsticos. Diferencia entre competencia y actuacin. La competencia es el conocimiento que se tiene del lenguaje, aunque uno no siempre sea consciente de dicho conocimiento. La actuacin es el uso del lenguaje en situaciones concretas, no siempre es un reflejo de la competencia. Gramtica generativa: conjunto de reglas para producir o generar todas las oraciones gramaticales posibles.

Chomsky:
Universales lingsticos: Descripciones que son comunes a todos los idiomas y que pueden representar caractersticas fundamentales de la experiencia humana. Todas las lenguas tienen universales lingsticos tales como: Lxico, fonologa, gramtica o sintaxis, semntica, estructura superficial y profunda. Innatismo: A. adquisicin a la misma edad aproximadamente con independencia de la lengua y la cultura. B. representacin del lenguaje en el cerebro. C. las habilidades lingsticas se pueden daar por lesiones cerebrales. D. es difcil deducir la gramtica por la mera exposicin del medio.
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