18 NAME.

Sains /Science June /Jun 2010 1 jam

CLASS:..
55/2

SMK ISKANDAR SHAH JASIN MELAKA

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2010/ MIDDLE YEAR EXAMINATION 2010

TINGKATAN SATU / FORM ONE SAINS KERTAS 2 / SCIENCE PAPER 2 Satu jam tiga puluh minit / One hour and thirty minutes

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Examiners code

ARAHAN:
Section Question no.

Examiners use
Full mark Obtained mark

1. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. 5. Calon dikehendaki membaca maklumat di mukasurat 2 kertas soalan ini. B A

1 2 3 4 5 6 7 8 GRAND TOTAL

9 5 6 6 6 8 8 12 60

Kertas soalan ini mengandungi 18 halaman bercetak termasuk muka hadapan

18 INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON This question paper consists of two sections: Section A and Section B. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. Write your answers in the spaces provided in the question paper. Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.. Show your working, it may help you get marks. Tunjukkan kerja kira-mengira, ini membantu anda mendapat markah. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have done. Then write down the new answer. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, batalkan dengan kemas jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan . Marks allocated for each question or part question are shown in the brackets. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. The time suggested to answer Section A is 60 minutes and Section B is 30 minutes. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan Bahagian B ialah 30 minit. You may use a non-progammable scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram. Hand in this question paper at the end of the examination. Serahkan kertas soalan ini di akhir peperiksaan

Prepared By;

Verified By;
.

Pn. Siti Zaidah Ahmad Science Head Panel

SMKIS

18 Section A / Bahagian A [40 marks]/ [40 markah] Answer all questions / Jawab semua soalan. The time suggested to answer Section A is 60 minutes. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit 1. Figure 1 shows a system in the human body. Rajah 1 menunjukkan satu sistem dalam badan manusia.

Figure 1 / Rajah 1 (a)(i) On Figure 1, label the organs P, Q and R using the following words: Pada Rajah 1, labelkan organ P, Q dan R menggunakan perkataan berikut:

Urinary bladder Pundi kencing

lung Peparu

kidney Ginjal [3 marks]

18 (a)(ii) Name the system in Figure 2. Namakan sistem dalam rajah 2. .. (a)(iii) Tick () other organ that is in the above system. Tandakan () organ lain yang ada dalam sistem di atas. Skin / Kulit Intestine / Usus Liver / Hati [1 mark] (b) Draw straight lines to match each cell with its function. Lukis garisan lurus untuk memadankan setiap sel dengan fungsi masing-masing. [1 mark]

Cell/ Sel

Function/ Fungsi Transports oxygen to different parts of the body. Mengangkut oksigen ke bahagian-bahagian lain badan Move parts of the body by contraction. Menggerakkan bahagian badan melalui pengecutan Transmits information in the body. Menghantar maklumat dalam badan Involved in reproduction. Terlibat dalam pembiakan [4 marks]

18 2. A student was given samples of microorganism as shown in Figure 2. Seorang pelajar telah diberi satu sampel mikroorganisma seperti ditunjukkan dalam rajah 2.

Figure 2 (a) Name the followings microorganism. Namakan mikroorganisma berikut. P =........................................................................... S =............................................................................ V =........................................................................... T =........................................................................... (b) Classify the all microorganisms in figure 2 based on the number of cell. Kelaskan kesemua mikroorganisma dalam rajah 2 berdasarkan bilangan sel (i) Unicellular microorganisms: ..............................................................................................................[1 mark] (ii) Multicellular microorganisms: ..............................................................................................................[1 mark] (c) How do microorganisms P and Q move? Bagaimanakah mikroorganism P dan Q bergerak? ...........................................................................................................................[1 mark] [2 marks]

18 3. Figure 3 shows a cell X. Rajah 3 menunjukkan satu sel X.

Figure 3/ Rajah 3 Cell X/ Sel X:________________________________ (a) (b) Name cell X in the space provided in Figure 3. Namakan sel X dalam ruangan yang disediakan dalam Rajah 3. [1 mark]

Draw lines to match the cell structure to its function. Lukis garisan untuk memadankan struktur sel dengan fungsi masing-masing. Structure/ Stuktur P Function/ Fungsi Controls the activities of the cell Mengawal semua aktiviti sel Controls the movement of substances in and out of the cell Mengawal pergerakan bahan-bahan keluar masuk sel Site for chemical processes Tempat untuk proses kimia [3 marks]

(c)

Based on structure Z, complete Table 3.1. Berdasarkan struktur Z, lengkapkan Jadual 3.1 Name of structure Function of structure

[2 marks]

18 4. Figure 4.1 shows examples of cell organization in the human body. Rajah 4.1 menunjukkan contoh-contoh sel organisasi dalam badan manusia.

(a)(i) Which of the following is a tissue? Tick () in the appropriate boxes. Antara berikut yang manakah ialah tisu? Tandakan () dalam kotak berkenaan.

Figure 4.1/ Rajah 4.1 (a)(ii) Figure 4.2 shows the human cell organisation in graphic form. Rajah 4.2 menujukkan organisasi sel manusia dalam bentuk grafik.

[1 mark]

Mark the cell organisation for the figure 4.1 with letter G, H and I on the steps on the graphic form in figure 4.2. Tandakan organisasi sel rajah 4.1 dengan huruf G, H dan I pada mata tangga dalam rajah grafik 4.2. [2 marks]

18 (b) The Figure 4.3 shows an instrument commonly used in the science laboratory. Rajah 4.3 menunjukkan satu instrumen yang biasa digunakan di dalam makmal sains.

Figure 4.3/ Rajah 4.3 Arrange the steps in using the above instrument by writing the numbers 1 - 7 in the space provided. Susunkan langkah-langkah untuk menggunakan instrumen di atas dengan menulis nombor 1 7 dalam ruang yang disediakan. a. Adjust the mirror to reflect light through the condenser. Membetulkan cermin untuk memantulkan cermin melalui condenser. b. Turn the coarse adjustment knob until an almost clear image is seen. Tombol pelaras kasar diputar sehingga imej boleh dilihat c. Switch to medium-powered lens and use the fine adjustment knob until a sharp image is seen Menukar kuasa kanta kepada kuasa sederhana dan menggunakan tombol pelaras sehingga imej tajam dilihat d. Place the microscope on a flat surface. Meletakkan mikroskop atas permukaan yang rata. e. Use the high-powered lens and the fine adjustment knob to obtain a sharper image. Menggunakan kanta kuasa tinggi dan tombol pelaras halus untuk mendapatkan imej yang lebih tajam f. Place the prepared slide on the stage. Meletakkan slaid yang telah disediakan atas pentas. g. Turn the fine adjustment knob until a clearer image is seen. Memutar pelaras halus sehingga imej yang lebih terang dilihat. [3 marks]

18 5.(a) Figure 5.1 shows the front view of two balloons, S and T, which are balanced by metre rule. Balloon T is slowly deflated by pricking the balloon with a pin through the cellophane tape. Rajah 5.1 menunjukkan pandangan depan dua belon, S dan T, yang diimbangi oleh pembaris meter. Belon T perlahan-lahan mengempis dengan mencucuk dengan pin melalui pita pelekat.

Figure 5.1 / Rajah 5.1 (i) Draw the position of these two balloons after two days in the box provided. Lukis kedudukan dua belon selepas dua hari dalam kotak yangdisediakan.

[1 mark] (ii) Explain your drawing. Terangkan lukisan rajah anda. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................[2 marks] (iii) What is the conclusion of the activity? Apakah kesimpulan bagi aktiviti di atas? ..............................................................................................................[1 mark]

18 5.(b) Figure 5.2 shows a glass that is inverted into a basin filled with water. Rajah 5.2 menunjukkan satu gelas diterbalikkan ke dalam basin yang diisi dengan air.

Figure 5.2/ Rajah 5.2 (i) What is the observation for this this experiment? Apakah pemerhatian untuk eksperimen ini? .............................................................................................................................. .................................................................................................................[1 mark] (ii) State the conclusion of the investigation. Nyatakan kesimpulan bagi penyiasatan tersebut. ..................................................................................................................[1 mark]

18 6.(a)(i).The figure 6.1 shows the arrangement of particles in three states of matter. Which of the following is a liquid? Tick () in the box provided. Rajah 6.1 menunjukkan susunan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim. Antara berikut yang manakah ialah cecair. Tandakan () dalam kotak yang disediakan.

Figure 6.1/ Rajah 6.1 [1 mark] (a)(ii). Circle two of the words in the box below to show two examples of liquid. Bulatkan dua perkataan dalam kotak di bawah yang menunjukkan dua contoh cecair. Aluminium Aluminium Nitrogen Nitrogen Iodine Iodine Iron Besi Diesel Diesel [2 marks] (a)(iii). Draw lines to match each state of matter with its property Lukis garis untuk memadankan setiap keadaan jirim dengan sifatnya. Matter/ Jirim i) Vibrate in their own positions Bergetar pada kedudukannya Property/ Sifat

ii) Very weak attractive force Daya tarikan yang lemah

iii) Has moderate density Mempunyai ketumpatan sederhana

[3 marks]

18 6.(b) Figure 6.2 shows the set-up of apparatus for an experiment. Rajah 6.2 menunjukkan radas yang disediakan untuk satu eksperimen.

Figure 6.2/ Rajah 6.2 A drop of liquid bromine is placed inside a closed test tube. Then, the test tube is left undisturbed for five hours. Setitis cecair bromine diletakkan di dalam tabung uji. Kemudian tabung uji di biar tanpa ganguan selama lima jam. (i) What would be observed in the test tube after five hours? Apakah yang akan diperhatikan di dalam tabung uji selepas lima jam ................................................................................................................................... ....................................................................................................................[1 mark] (ii) What inference can be made from the observation in this experiment? Apakah kesimpulan awal yang boleh dibuat daripada pemerhatian dalam eksperimen di atas? .................................................................................................................................. ....................................................................................................................[1 mark]

18 Section B / Bahagian B [20 marks]/ [20 markah] Answer all questions / Jawab semua soalan. The time suggested to answer Section B is 40 minutes. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian B ialah 40 minit 7. Figure 7.1 shows three similar small balls dropped into three liquids X, Y and Z, of different densities. Rajah 7.1 menunjukkan tiga bola kecil yang sama ke dalam tiga cecair X, Y dan Z yang berbeza ketumpatan.

Figure 7.1/ Rajah 7.1 (a)(i) Arrange the liquids in ascending order of density. Susunkan cecair dalam susunan menaik ketumpatan.

[1 mark] (a)(ii) Figure 7.2 shows the three liquids X, Y and Z placed in a measuring cylinder. Label the liquids in Figure 7.2 by referring to the order of their densities shown in Figure 7.1. Rajah 7.2 menunjukkan tiga cecair X, Y dan Z diletakkan dalam silinder penyukat. Label cecair dalam rajah 7.2 berdasarkan urutan ketumpatan dalam rajah 7.1.

Figure 7.2 /Rajah 7.2

[2 marks]

18 (b) The following are three substances. Berikut ialah tiga bahan. Water Air palm oil minyak kelapa sawit mercury raksa

Match the substances with the liquids in Figure 7.1. Padankan bahan-bahan tersebut dengan cecair dalam rajah 7.1. (i) (ii) (iii) (c) Liquid X/ Cecair X :........................................................ Liquid Y/ Cecair Y :........................................................ Liquid Z/ Cecair Z :........................................................ [3 marks]

If liquid Y has the mass of 68.0g and the volume of 5 cm3, calculate the density of liquid Y. Jika cecair Y mempunyai jisim 68.0g dan isipadunya 5 cm3, kirakan ketumpatan cecair Y. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .................................................................................................................[2 marks]

18 8. Figure 8.1 shows the apparatus set up to study the relationship between the density and volume of three objects P, Q and R. The mass of each object is 50 g. Rajah 8.1 menunjukkan satu set radas untuk mengkaji hubungan di antara ketumpatan dan isipadu untuk tiga objek P, Q dan R. Jisim setiap objek ialah 50 g.

18

(a)

Record, in the boxes provided, the volume of water which has been displaced and collected in the measuring cylinder. Rekodkan, di dalam kotak yang disediakan, isipadu cecair yang telah disesarkan dan dikumpulkan dalam silinder penyukat. [2 marks] (b) Using the formula: Density of object = Menggunakan formula: Isipadu objek =

Mass Volume Jisim Isipadu

Find the density of the three objects and complete Table 8.l. Cari ketumpatan tiga objek dan lengkapkan Jadual 8.1. Object/ Objek P Q R Density of object (g/cm3)/ Ketumpatan objek (g/cm3)

Table 8.1 /Jadual 8.1

[2 marks]

18 (c) State the variables involved in this experiment. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen tersebut. (i) (ii) (iii) Manipulated variable:............................................................................ Pembolehubah manipulasi: Responding variable:.............................................................................. Pembolehubah bergerakbalas: Constant variable:................................................................................. Pembolehubah tetap: [3 marks]

(d) State a hypothesis for this experiment. Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................[1 mark] (e) Based on the results in Table 8.1, draw a bar chart to show the density of each object. Berdasarkan keputusan dalam Jadual 8.1, lukiskan graf bar untuk menunjukkan ketumpatan setiap objek.

[2 marks]

18

(f)

Based on the bar chart drawn in (e), arrange in ascending order the densities of the objects. Berdasarkan graf bar di atas yang dilukis, susunkan dalam urutan menaik bagi ketumpatan objek tersebut.

[1 mark] (g) What can you deduce about the meaning of density of object P? Apakah kesimpulan anda mengenai maksud ketumpatan sesuatu objek P? .................................................................................................................................. ......................................................................................................................[1 mark]

END OF QUESTION PAPER

Good Luck To handle yourself, use your head; To handle others, use your heart.