Rsuave

UDICOM
CEIP Joaqun Carrin Valverde
8
unidad didctica
LOS ANIMALES
Anexo
r
unidad 8: LOS ANIMALES
Fonema /r/ suave
suave
Anexo/fonema r suave
284
UDICOM
Fonema /r/ r
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema / Contenido: fonema / Metodologa: 1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal /
r/.
r /.
Instrumento: boca, espejo y tarjetas.
r/.
2. Nos miramos en el espejo y observamos: Cmo est nuestra boca?, Y nuestra lengua?, Vibra de forma suave o fuerte?, Por dnde sale el aire?. Posteriormente, realizaremos
r /. Tambin se realizar una comparacin con el sonido / l /, puesto que el sonido / r / suele ser sustituido por el sonido / l /. 3. Dibujar la cara de un nio diciendo / r /. 4. Onomatopeyas con sonido dominante / r / :
una diferencia con el sonido / .- Vamos a imitar el sonido de la trompeta: tatariii, tatariiiii,tararaaaaaaa. 5. Actividades de ritmo y ecos rtmicos: - Sonido ascendente del fonema / /.
r - Sonido descendente del fonema /r/. r/. r
- Combinacin de sonido ascendente y descendente con el fonema /
- Realizacin de las actividades anteriores, pero ahora acompaado el sonido fonmico por las vocales. - Actividades con el sonido / / junto con su representacin: / / / /
r r r
/
/ /
largo fuerte agudo rpido ! grave lento
corto dbil "
r/
285
UDICOM
- Ecos rtmicos acompaados de palmadas, pie y pitos:
-ra-rola -ra-
-ra-ro-ro-rolu -ir-
-ra-ro-ru-ru-
ra ro ri ru re ra ro ri
rara roro riri ruru rere ru re
-ra- -ro- -ir- -ru- -re-
- Entonaciones del fonema con el sonido voclico: -ra-? -ra- -ru- -re-? -ri-? -ra-! -ri- - re- -ru-? -ra- -ro- -ru-? -re-! -ri-! -ru-! - Alargamiento del sonido fonmico en palabra. - Juegos de diferenciacin de sonidos:
r pera Sara hora muro vara poro

unidad 8: LOS ANIMALES Anexo/fonema r suave
l pela sala ola mulo bala polo

286
UDICOM
r pera cura moro Sara tira para
n pena cuna mono sana tina pala
r puro pira miro coro poro

7. Discriminacin auditiva del sonido / objetos de la clase. 8. Discriminacin auditiva del sonido /
d pudo pida mido codo podo

/ entre nombres de los compaeros del aula y
r / mediante juegos con tarjetas de imgenes con este r

/ mediante juegos con tarjetas de palabras
sonido fonmico y sin l. Ejemplos de imgenes para esta actividad: duro, tela, aro, malo, oruga, perro, faro, lana, etc. 9. Discriminacin visual del sonido fonmico / con este sonido fonmico y sin l. 10. Identificar imgenes o palabras que tienen el sonido fonmico /
r /.
11. Identificar imgenes o palabras que lleven el sonido silbico del fonema /
/.
12. Identificar imgenes o palabras que tengan el mismo sonido silbico del fonema / 13. Omisin de la slaba del sonido fonmico / que se oiga el sonido fonmico /
r /.
r/.
14. Contar segmentos silbicos, representarlos mediante crculos y coloreado del crculo en el
r/.
287
UDICOM
15. Contar segmentos fonmicos de una palabra y representarlos en tiras grficas. 16. Comparacin de slabas del sonido fonmico / 17. Posicionalidad del sonido /
r /.
/ dentro de la palabra:
Posicionalidad silbica del sonido fonmico /
r/:
Final
faro cara puro aro palmera
Medial
oruga mirada moreno farola Loreto
18. Construccin del mural del sonido / la imagen con el nombre. 19. Libro del sonido /
r /. En dicho mural los nios se levantarn y asociaran
/. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que se han
trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras. 20. Cuaderno del trabajo individual: Reconocer el grafema
r - entre grafema. Reconocer el grafema - r - en el interior de palabras.
Clasificar las palabras o imgenes que llevan y las que no llevan el grafema Colorear cada slaba del fonema /
r / de un color, buscando entre las slabas. Colorear cada slaba del fonema / r / de un color, buscando entre las palabras dicha r /.
r -.
slaba y se colorea. Identificar objetos que lleven el sonido / Identificar objetos que terminen en una determinada slaba del fonema que estamos trabajando. Clasificar objetos que lleve en medio el sonido silbico o fonmico del fonema que estamos trabajando. Clasificar segn su posicionalidad silbica: En medio - Final. Comparacin de slabas del fonema / Representar en tiras grficas los segmentos fonmicos. Unin de imagen con el nombre correspondiente. Unin de sonidos silbicos para formar palabras.
r /: En medio Final.
Representacin en crculos e identificacin de la slaba que lleva el sonido fonmico /
r/
288
UDICOM
Completar palabras. Compresin lectora de palabras y frases. Construccin de frases del sonido /
r/.
Lectura, dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonmico /
r/.
Escritura del grafema - Dibujar el grafema - Disear el grafema -
r -:
r -. En el suelo y repasar con el dedo, andar sobre l. Se utilizar
como material dos aros medianos, un aro pequeo y un rectngulo.
r - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo. - Con serrn, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - r -.
- Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar, decorar el grafema -
r -. r
- en el papel continuo o en doble folio, con distintos
- Construir el grafema - Construir el grafema -
instrumentos y distintas posiciones.
r - enlazado en la pizarra. - Realizar el grafema - r - enlazado en el folio. - Realizar el grafema - r -.
289
UDICOM
Palabras que contienen el cuento del sonido

r/ Mariano, feria, palmera, puro, pera, loro, papelera, farola, mariposa, faro.
/
Cuento de la r
rase una vez un nio que se llamaba Mariano. Un da Mariano se fue a la feria disfrazado de pera, cuando de pronto vio un aro de oro, pero no lo cogi. Despus, se fue a la farola de la calle llamada El Toro, aqu encontr un vendedor de peras que fumaba un puro y le regal un loro que estaba parado encima del faro, intentando picar a una mariposa. Para salvar a la mariposa, Mariano puso el loro en la palmera.
Rima
Soy un farolero de la puerta del sol pongo mi escalera y enciendo el farol.
290
UDICOM
Caracol, caracolillo, sube, sube despacito porque pronto llover. Algrate, caracol, Porque luego saldr el sol. Caracol, caracolillo sube, sube despacito porque pronto nevar. Algrate, caracol, Porque luego saldr el sol. Caracol, caracolillo sube, sube despacito porque pronto nevar. Algrate, caracol, Porque luego saldr el sol. Caracol, caracolillo sube, sube despacito porque pronto nevar. Algrate, caracol, porque luego saldr el sol. Caracol, caracolillo sube, sube despacito porque pronto helar. Algrate, caracol, porque luego saldr el sol.
Cancin
291
UDICOM
Caracol, caracolillo sube, sube despacito porque pronto tronar. Algrate, caracol, porque luego saldr el sol.
292
UDICOM
feria
293
Mariano
UDICOM
aro
294
pera
UDICOM
farola
oro
295
UDICOM
peras
296
toro
UDICOM
loro
297
puro
UDICOM
mariposa
298
faro
UDICOM
palmera
299
UDICOM
Identifica el grafemas:
r n r s n r s r
grafema
r s r n s r n r
-
-rm n s n
entre
r m r r
otros
Colorea de color azul

puro loro aro paro poro caracol torero
r-.
faro toro pera pero hora
amarillo marinero muro
300
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Clasifica las siguientes palabras segn tengan o no tengan el grafema -r -:
puro mano aro lana

r
mono faro pana loro

r
301
UDICOM
Clasifica las siguientes palabras segn posicin silbica medial o final del sonido /r/:
oruga
nariz
mirada
farola
Medial
palmera
cara
Final
302
UDICOM
Compara dentro de los parejas de palabras los sonidos que sean iguales:
aro puro marino marina faro toro paro loro cara para pera palmera mariposa mariquita poro pero
303
UDICOM
Compara dentro de los parejas de palabras los sonidos que sean diferentes:
coro polo pero mido Sara mulo para pela
codo poro pelo miro sana muro pana pera
304
UDICOM
Rodea segn el color que le corresponde:
-ra -ru - ro -ra -re
-re -ro -ri -ru -ra
-ri -ri -re -ro -ri
-ro
-ru -re -ra -re -ro
Rodea el sonido -ra- de color rojo y el sonido -ri- de color azul en las siguientes palabras:
rasera amarillo feria cera
armario pera marinero morera

mirada marino cara iris

305
UDICOM
Rodea el sonido -ro- de color amarillo, el sonido -ru- de color verde y el sonido -rede color rosa en las siguientes palabras:
ropero Lorena Teruel zapatero sereno
oruga puro moreno Vernica toro
farola maduro Teresa virus piruleta
306
UDICOM
Dibuja dos objetos que lleven el sonido: -ra -ra
-re
-re
-ri
-ri
-ro
-ro
-ru
-ru
307
UDICOM
Colorea los dibujos que tengan el sonido: /r/ suave.
308
UDICOM
Identifica objetos que terminan en -ro:
309
UDICOM
Colorea los objetos que en medio tengan sonido silbico del fonema /r/:
Colorea los objetos que al final se encuentre el sonido silbico del fonema /r/:
310
UDICOM
Lee y une imagen con su correspondiente palabra:
pero pera poro cara coro cana morera farola mirada loro aro oro mariposa mariquita marino
311
UDICOM
Lee y une imagen con su correspondiente palabra:
madera morena lirio pirata caracol lechera careta papelera papelera arado caramelo tirita salero panadero paraguas
312
UDICOM
Une sonidos escrbelas:
para
formar
palabras
pe + ra a + ro
lo + ro ma + ri + po + sa ca + ra + me + lo pa + ra + guas ca + ra + col ti + ri + ta ma + ri + qui + ta
313
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Completa estas palabras con sonido silbico y escrbelas:
made -pu -ca -- col pa -- guas mi -- da go -- la sale -ca -- ta leche -- a
314
UDICOM
Completa el nombre de los siguientes objetos: a
pe
pa
guas
fa
la
ma
po
pu
lo
carte
315
UDICOM
Lee y subraya la palabra correcta:
mariposa-maliposa farola-fadola milada-mirada lidio-lirio molena-morena aro-arro gorila-gorrila madela-madera arado-arrado caleta-careta
316
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Lee y dibuja: pera
pirata
careta
paraguas
caracol
salero
tirita
mariquita
cara
317
UDICOM
Lee y dibuja:
madera papelera puro
arado
caramelos
loro
armario
portera
faro
318
UDICOM
Lee y dibuja las siguientes frases:

Teresa tiene un caramelo y tira el papel a la papelera.
Tengo una mariposa que tiene muchos colores en sus alas.
319
UDICOM
Lee y dibuja las siguientes frases:

Lorena tiene el paraguas, dos aros y una careta de pirata en el armario de madera.
Al caracol y a la mariquita no les gustan comer peras ni peros.
320
UDICOM
Realiza un crculo para cada una de las slabas que constituye cada palabra y colorea el crculo donde se oiga el sonido fontico -r-:
321
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Dibuja una cruz en estas tiras grficas para cada sonido fonmico correspondiente a la imagen:
322
UDICOM
Repasa y contina el grafema enlazado:
rrrrrrrrr rrrrrrrrr rrr rr r

323
UDICOM
Repasa y contina escribiendo el grafema:
r r r r r r r r r r r r r
R R
324
UDICOM
r r r
R R R
325
UDICOM
pera aro loro cara pero caracol

326
UDICOM
mariposa manguera mariquita hoguera armario careta

327
UDICOM
Escribe el nombre de los siguientes objetos:
sonido: letras: palabra: sonido: letras: palabra: sonido: letras: palabra: sonido: letras: palabra:
328
UDICOM
Realiza el autodictado:
329

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Fonema /r/ suave

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Instrumento: boca, espejo y tarjetas.

r - Sonido descendente del fonema /r/. r/. r

- Combinacin de sonido ascendente y descendente con el fonema /

largo fuerte agudo rpido ! grave lento

corto dbil "

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- Ecos rtmicos acompaados de palmadas, pie y pitos:

rara roro riri ruru rere ru re

-ra- -ro- -ir- -ru- -re-

r pera Sara hora muro vara poro

l pela sala ola mulo bala polo

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r pera cura moro Sara tira para

n pena cuna mono sana tina pala

r puro pira miro coro poro

d pudo pida mido codo podo

r / mediante juegos con tarjetas de imgenes con este r

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Posicionalidad silbica del sonido fonmico /

r /. En dicho mural los nios se levantarn y asociaran

/. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que se han

r - entre grafema. Reconocer el grafema - r - en el interior de palabras.

Representacin en crculos e identificacin de la slaba que lleva el sonido fonmico /

unidad 8: LOS ANIMALES

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Lectura, dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonmico /

Escritura del grafema - Dibujar el grafema - Disear el grafema -

r -. En el suelo y repasar con el dedo, andar sobre l. Se utilizar

como material dos aros medianos, un aro pequeo y un rectngulo.

- Construir el grafema - Construir el grafema -

instrumentos y distintas posiciones.

r - enlazado en la pizarra. - Realizar el grafema - r - enlazado en el folio. - Realizar el grafema - r -.

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Palabras que contienen el cuento del sonido

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Colorea de color azul

amarillo marinero muro

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