Caso autismo. Juan 5 aos.

Caractersticas generales:
Perdida de inters por las situaciones ambientales. Intereses repetitivos y absortos. Lenguaje no apropiado a su edad. No rechaza a los nios pero prefiere estar solo. Prefiere una distancia interactiva. Limitacin de destrezas mentalistas. Pide mediante gestos, Actividad comunicativa baja Dficit receptivo. Proceso productivo y receptivo del lenguaje ms lento. Limitacin de la actividad simblica. Capacidades cognitivas ni interactivas. Rabietas ocasionales. Atencin poco abierta.

Intervencin.
1) Conductas: En cuanto a las relaciones sociales las trabajamos de la siguiente manera: A partir de las actividades que a l le gustan, introducir a otras personas. Introducir otro objeto para que vea la interaccin entre ambos. Utilizar recursos como cuentos, msica... En situaciones aisladas de rabieta. (Tiempo fuera)

2 )Lenguaje: Refuerzo de cada intencin comunicativa. Apoyo gestual sobre las palabras. Potenciar el contacto ocular. Usar un lenguaje concreto, pausado y sencillo.

3) Autonoma: Secuenciar las acciones por vietas. Rutinas bsicas (modelado o encadenamiento) Refuerzo positivo.

4) Juego simblico: Las situaciones en el juego simblico, al principio, han de ser rutinas. Introducir a otras personas en el juego y modelar la situacin.

5) Atencin: Para favorecer la atencin, las actividades tienen que partir de los intereses del nio. Aprendizaje funcional. Fijar la atencin antes de cualquier aprendizaje.

6) Orientacin: A la familia. Ayuda por un logopeda. Profesor de apoyo en el colegio.