Está en la página 1de 9

FECHA DE ENVO:

30 DE ENERO 2009

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
NUEVE REINAS: EXPLOTACIN DIDCTICA PARA EL AULA DE ELE

AUTOR/A
ALEX GARCA PINAR

APARTADO (segn el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm


Conocimiento sociocultural y competencias de la lengua

NIVEL
C1-C2

TIPO DE ACTIVIDAD
Explotacin didctica de una pelcula

OBJETIVOS
Practicar oralmente estructuras de expresin de opinin y de expresin de hiptesis. Mostrar a los alumnos elementos lxicos y expresiones idiomticas caractersticas de Argentina. Practicar la expresin escrita con la redaccin de una crtica sobre la pelcula. Desarrollar un dilogo para una secuencia e interpretarlo.

DESTREZA QUE PREDOMINA


Comprensin audiovisual, interaccin oral, expresin oral, comprensin de lectura, expresin escrita.

CONTENIDO GRAMATICAL
Uso de indicativo / subjuntivo para expresar opiniones e hiptesis

CONTENIDO FUNCIONAL
Expresin de opiniones, expresin de hiptesis

CONTENIDO LXICO
Expresiones idiomticas de Argentina

DESTINATARIOS
Jvenes y adultos

DINMICA
Trabajo por parejas, grupos de 3 y toda la clase.

MATERIAL NECESARIO
Pelcula completa, actividades para el alumno y gua para el profesor

DURACIN
2-3 sesiones

MANUAL (SI PROCEDE) CON EL QUE SE PUEDE UTILIZAR FUENTE DE INSPIRACIN


La pelcula

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ALEX GARCA PINAR marcoELE REVISTA DE DIDCTICA ELE. ISSN 1885-2211, nm. 8 / www.marcoele.com

ACTIVIDADES ANTES DEL VISIONADO


ACTIVIDAD 1 Observa el cartel de la pelcula. De qu puede tratar la pelcula? Por qu crees que estn corriendo? Habla con tu compaero y haced hiptesis.

ACTIVIDAD 2 Vamos a ver una secuencia de la pelcula sin sonido. Intenta, a partir de las imgenes, responder a estas preguntas. Despus habla con tus compaeros y poned en comn vuestras ideas. Quin puede ser el hombre que est comprando en la tienda?

Y el segundo hombre que observa lo que ocurre?

Qu crees que ha ocurrido?

ALEX GARCA PINAR marcoELE REVISTA DE DIDCTICA ELE. ISSN 1885-2211, nm. 8 / www.marcoele.com

Crees que se conocan antes los dos hombres?

De qu crees que hablan por la calle?

ACTIVIDAD 3 Ahora en grupos de 2 o 3 imaginad y escribid un dilogo que se adecue a lo que habis visto. Recuerda que los personajes son: la dependienta, el primer hombre (Juan) y el segundo hombre (Marcos). Despus podris interpretarlo en clase. ACTIVIDAD 4 Vamos a ver la escena completa con sonido. Despus compararemos vuestros dilogos con los dilogos reales son muy diferentes a como los habais imaginado? ACTIVIDAD 5 Vuestro profesor va a proyectar de nuevo la escena con imagen y sonido. Escucha atentamente el dilogo e intenta responder a estas preguntas. Qu es lo que hace Juan en la tienda?

Qu le dice la chica al encargado?

Qu hace y dice Marcos?

ALEX GARCA PINAR marcoELE REVISTA DE DIDCTICA ELE. ISSN 1885-2211, nm. 8 / www.marcoele.com

A qu se dedican Juan y Marcos?

De qu crees que hablan por la calle?

ACTIVIDAD 6 La secuencia que hemos visto tiene algunas expresiones tpicas de Argentina. Intenta explicar el significado de estas palabras, expresiones idiomticas, y modismos a travs del contexto. Comenta con tu compaero tus ideas y despus ponedlas en comn con el resto de la clase. Si es necesario puedes utilizar la trascripcin de las secuencias.
LXICO Y EXPRESIONES IDIOMTICAS SIGNIFICADO

Me vuelve loca Boludo Tachero El vuelto Plata Seccional Pelotudo Enojado de beb Meter en cana Cagar a trompadas Mango Laburar Estar rogando Borrarse Necesitar una pierna

ALEX GARCA PINAR marcoELE REVISTA DE DIDCTICA ELE. ISSN 1885-2211, nm. 8 / www.marcoele.com

ACTIVIDAD DURANTE EL VISIONADO ACTIVIDAD 7 Visionado de la pelcula completa. Debes escribir en un papel todas las palabras o expresiones que no entiendas para despus trabajar con ellas en clase.

ACTIVIDADES DESPUS DEL VISIONADO Actividad 8. Lee esta crtica de cine y responde con tu compaero a las preguntas.

La trama se articula en torno a dos timadores de segunda conocidos de manera aparentemente casual y que se encuentran ante la oportunidad de su vida. La venta de una serie de sellos falsos conocidos como Las Nueve Reinas a un empresario espaol podra solucionar los acuciantes problemas econmicos que ambos atraviesan. Lo propuesto por Belinsky en el filme es un vigoroso ejercicio de estilo construido en torno al engao. Sin el menor nimo de profundizar en las razones que les impulsan a ello, absolutamente todos los personajes del filme mienten en algn momento de la proyeccin. Mentiras que van entrelazndose y que dan, como resultado, de manera inconsciente, una venenosa radiografa de la sociedad portea, donde en cualquier momento el estafador puede convertirse en estafado. Lo verdaderamente sorprendente de esta inteligente mezcla de thriller policial y comedia cida es la renuncia, desde el primer minuto, a cualquier tipo de artificio. No hay en Nueve reinas complicadas tramas, desafos a la paciencia del espectador ni espectaculares persecuciones ni explosiones. Al contrario, toda la accin se desarrolla en escenarios naturales.

Nueve reinas transcurre en un corto espacio de tiempo, 24 horas, que permite al director concentrar todo el magnetismo hipntico que destilan las dos horas de proyeccin en el excelente dueto compuesto por el veterano y esplndido Ricardo Darn y Gaston Pauls. Respaldndolos, encontramos un reparto coral que parece contagiarse de la qumica existente entre ambos actores.
(Texto extrado y adaptado de CINEstrenos.com: http://www.cinestrenos.com/cartelera/critica/reinas/reinas.htm)

Te parece una buena o una mala crtica? Por qu? Ests de acuerdo con las afirmaciones del crtico? Si no hubieras visto la pelcula, crees que al leer la crtica hubieras tenido inters en ira a verla? Por qu?

ALEX GARCA PINAR marcoELE REVISTA DE DIDCTICA ELE. ISSN 1885-2211, nm. 8 / www.marcoele.com

ACTIVIDAD 9 Despus de responder a las preguntas, explica tu opinin sobre la pelcula a tus compaeros. Tambin puedes responder a estas preguntas: - Cul es tu opinin sobre la pelcula? - Qu te ha gustado ms y qu te ha gustado menos? - Qu te parece la elaboracin de la trama? - Qu te parece el final? Te ha sorprendido?

ACTIVIDAD 10 Escribe ahora tu propia crtica. Intenta resaltar en ella los siguientes elementos: - Puntos ms interesantes - Puntos dbiles - Efecto que causa en el espectador - Valoracin global

ALEX GARCA PINAR marcoELE REVISTA DE DIDCTICA ELE. ISSN 1885-2211, nm. 8 / www.marcoele.com

INSTRUCCIONES PARA EL PROFESOR ACTIVIDAD 1


Actividad de interaccin oral. Divide a la clase por parejas. Los alumnos deben observar el cartel de la pelcula, interactuar oralmente y hacer hiptesis sobre el argumento de la pelcula y el motivo por el cual los personajes estn corriendo. Despus de unos minutos pregunta a los alumnos que han pensado y pide que lo expongan al resto de la clase.

ACTIVIDAD 2
Actividad de expresin oral y de expresin escrita. Pon la secuencia 1 de la pelcula sin sonido. Mientras la ven deben imaginar lo que ocurre. Una vez la habis visto, pide a los alumnos que por parejas completen la ficha en la que aparecen unas preguntas. Despus deben exponer al resto de la clase sus ideas y las ponis en comn.

ACTIVIDAD 3
Actividad de expresin escrita. En grupos de 2 o 3 alumnos deben escribir un pequeo guin con lo que han imaginado. Despus deben representarlo o leerlo en clase. Podis hacer un concurso sobre cul es ms original.

ACTIVIDAD 4
Actividad de expresin e interaccin oral. Ahora pon a los alumnos la misma secuencia pero esta vez con sonido. Despus toda la clase comparis los guiones creados con el original y comentis cul ha sido el ms parecido al original.

ACTIVIDAD 5
Actividad individual. Ahora los alumnos tienen que responder a las preguntas que se les plantean para comprobar la comprensin oral. Despus se pueden poner en comn las respuestas.

ACTIVIDAD 6
Actividad de lxico y de interaccin oral. Por parejas los alumnos intentan completar la ficha con el significado de las palabras o expresiones. Para facilitar la comprensin, se les puede fotocopiar la trascripcin de la secuencia que se adjunta al final. Despus se ponen en comn las respuestas.

ACTIVIDAD 7
Los alumnos deben ver la pelcula entera, en casa o en clase, y escribir las palabras o expresiones que no entienden. Despus se hace un vaco de informacin en clase.

ACTIVIDAD 8
Actividad de compresin lectora. Los alumnos leen la crtica y responden a las preguntas que se les plantean.

ACTIVIDAD 9
Actividad de expresin oral. Toda la clase. Se trata de preguntar a los alumnos y fomentar el debate sobre el inters y opiniones de la pelcula.

ACTIVIDAD 10
Actividad de expresin escrita. Los alumnos deben realizar ahora una crtica propia sobre la pelcula, expresando sus propias opiniones.

ALEX GARCA PINAR marcoELE REVISTA DE DIDCTICA ELE. ISSN 1885-2211, nm. 8 / www.marcoele.com

TRANSCRIPCIN DE LAS SECUENCIAS SECUENCIA 1


Qu ests leyendo? Nada, nada. Disculpame. Es esto nada ms? Bueno, esta mquina me vuelve loca. No importa, despus lo registro. Uno veinticinco ms tres con setenta y cinco son JUAN: Cinco DEPENDIENTA : S, cinco. Ms chico no tendrs? JUAN: La verdad, no. DEPENDIENTA : No importa, No importa, voy a ver si llego. JUAN: Oh, qu boludo, tengo tengo. El vuelto del taxi. Le dej sin cambio al tachero, pobrecito. Recin sal de la casa. Diez, veinte, treinta, cuarenta, cincuentaVos necesits cambio, seguro. DEPENDIENTA : S JUAN: Bueno, si tens un billete de cien yo te doy as: cincuenta y cincuenta, cien en cambio. DEPENDIENTA : S JUAN: Adis, gracias. DEPENDIENTA : Chau DEPENDIENTA :Qu hay? SEGUNDA DEPENDIENTA: Chau DEPENDIENTA : Chau JUAN: Hola SEGUNDA DEPENDIENTA: Hola ENCARGADO: Esto lo ponemos all, lo ponemos all en la. DEPENDIENTA : Ese me lo hizo a m, hace un minuto. Me lo hizo a m hace un minuto, yo le daba cambio y a m no me lo daba. Ten cuidado Betina, te est haciendo un truco, te va a sacar la plata. ENCARGADO: Pero qu mierda esta pasando, qu le sacaste a ella. DEPENDIENTA : Me hizo un truco, me hizo un truco, me sac la plata. ENCARGADO: Hijo de puta. Llam a la polica, Betina, Llam a la polica MARCOS: No hace falta, no llams a nadie ENCARGADO: Quin mierda sos? MARCOS: Pensaste que me iba a olvidar, no? es eso? Cres que soy un gil como todos los pelotudos que vos estafs? eso es? Chorro hijo de puta quieto carajo, no te resists JUAN: No me resisto ENCARGADO: Joder, la puta madre mir lo que MARCOS: Con quin carajo te cres que ests hablando? ENCARGADO: Perdon, es que MARCOS: Esta es la plata que le sacaste. Es esta? Le van a llamar de la Seccional. Para la denuncia y para devolverles esto. No se muevan de ac.
DEPENDIENTA : JUAN:

ALEX GARCA PINAR marcoELE REVISTA DE DIDCTICA ELE. ISSN 1885-2211, nm. 8 / www.marcoele.com

SECUENCIA 2
Rubio. Fums? No MARCOS: Que lastima, yo ya no fumo. Cranchi, elaborado en Grecia. Este pas se va a la mierda. Quers? JUAN: Qu pelotudo soy, Dios, qu boludo soy. MARCOS: Bueno, no es para tanto JUAN: Se supone que me tengo que dar cuenta si alguien est haciendo un cuento MARCOS: Bueno, depende de quien lo haga, no? JUAN: La pistola me convenci MARCOS: La pistola? Es lo nico que encontr a mano. Ests enojado de beb? JUAN: "Me hizo un truco, me hizo un truco". Por qu me ayudaste? MARCOS: Porque me dio pena que te metiesen en cana por 45 mangos de mierda que le sacaste JUAN:Cmo sabs que son 45 mangos? MARCOS: Porque la hice un milln de veces. Y porque s que la uruguaya no la puedes hacer dos veces en el mismo negocio. Entrs, la hacs, sals , eso es ley. A menos que quers que te caguen a trompadas y te metan en cana, y no necesariamente en ese orden. JUAN: Sos filo? MARCOS: Mecnico dental. JUAN: Y al profesional le dio pena el pelotudito. MARCOS: Principiante JUAN: Bueno, espero algn da ser tan bueno como usted maestro. Igual te agradezco MARCOS: Oye che, par, par, par JUAN: Qu quers? MARCOS: Extraa manera de agradecer que tens JUAN: Te dije gracias, que ms quers? MARCOS: Yo no, Qu quers vos. Sobrevivir, supongo. Quiero decir, te puedo ensear un par de yeites JUAN: Por qu? MARCOS: Porque si segus as vas a terminar mal JUAN: Te agradezco mucho pero me va bastante bien, sabs? MARCOS: S, ya veo JUAN: Escchame una cosa, yo no soy ni el mas vivo ni el mas rpido pero conozco la calle lo suficiente como para saber que nadie regala nada, y menos un tipo como vos, qu quers? MARCOS: Ya te dije JUAN: Prob a decirme la verdad MARCOS: Yo trabajo con otro tipo, un socio, el Turco, y hace como una semana que desapareci, no s, se borr por completo. La verdad es que yo necesito una pierna, no s trabajar solo, no puedo, y te vi ah en la estacin de servicio y pens por ah JUAN: Por qu yo? MARCOS: Por qu no? JUAN: No, mir. No. Yo s laboro solo y adems no te conozco. MARCOS: Marcos. Vos sos? JUAN: Juan MARCOS: Juan. Pero siempre soaste con llamarte JUAN: Sebastin MARCOS: Claro, los juanes siempre quieren llamarse de una manera msHacemos negocio, Sebastin? JUAN: Juan. MARCOS: Juan. Es por hoy, un da slo. Despus te decids JUAN: No gracias. MARCOS: Bueno, tampoco te voy a estar rogando. Si quers seguir con la novena Tom nene, no ands perdiendo plata JUAN: Hey, Marcos, slo por hoy ()
JUAN: MARCOS:Fums?

ALEX GARCA PINAR marcoELE REVISTA DE DIDCTICA ELE. ISSN 1885-2211, nm. 8 / www.marcoele.com

Intereses relacionados