Taller practico Tangrama

Qu acciones tuvieron que llevar a cabo para formar las figuras? Ver cmo estaban conformadas las figuras, que calzaran en la posicin que nosotros quisiramos colocarlas, pero formando respectivamente las figuras que se nos vayan presentando, como un cuadrado, rectngulo, triangulo, etc. Y lo difcil que se va haciendo cuando se le van agregado piezas del tangrama, y ver realmente que si para nosotras se nos hace complicado para los nios tambin es as, aunque a ellos se les pueden pasar menos piezas para que vayan formando cosas ms fciles.

Qu anlisis lograron hacer acerca de los atributos de las figuras geomtricas con base en el tangram? Que podemos formar muchas figuras con pocas y a la vez con hartas piezas, realizando complejas figuras y buscando a la vez formar otras, en donde nos atribuyen cosas complejas y de menos a ms, desde un simple cuadrado hasta realizar un triangulo con las 7 piezas.

Qu estrategias emplearon? Primero el fijarse si las piezas que empezamos a utilizar podran formar una figura ms complicada, despus viendo que hay figuras que no tienen los mismos lados que las dems y se va haciendo cada vez ms complicado y a la vez buscando mas estrategias para llegar a la figura deseada

Qu nociones geomtricas tuvieron que emplear? Las nociones de los espacio, para ver que pieza se va a ir colocando y en que posiciones, ya que ah uno se dar cuenta cmo debe ir colocando cada pieza en su respectivo espacio

Qu dificultades enfrentaron y cmo las resolvieron? Las dificultades presentadas en general fueron al realizar un triangulo con las 7 piezas, ya que si colocbamos una pieza errnea o sobraba espacio o bien faltaba, ya que debemos recordar que no todas las piezas son iguales, existen unas pequeas, otras ms largas, mas angostas, etc. Y los pudimos resolver en conjunto al tratar de cambiar las piezas de posiciones, tratando de poner losms grandes primeros, etc.