Introduccin al Marco, Curricular Comn (MCC)

Qu debe entenderse como marco curricular comn? Es la integracin de los programas de la EMS en sus diferentes subsistemas y modalidades con el objetivo de unificar los planes de estudio sin tener que reemplazarlos. Empero, debe hacrseles las modificaciones pertinentes para que cumplan con lo que el egresado espera de ellas.. Cules son los elementos del MCC? Competencias genricas.-Son aplicables en contextos personales, sociales y laborales (clave). Son relevantes a todas las disciplinas acadmicas

(transversales) y refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias (transferibles)

Competencias disciplinares.-Se caracterizan por demandar la integracin de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la resolucin de un problema terico o practico. Esta competencia se enfoca principalmente a los contenidos, no pretende cambiarlos solo adecuarlos a este nuevo contexto

Competencias profesionales.-Enfocada principalmente a la competencia laboral, que todo bachiller cuente con un certificado que lo avale con los conocimientos de la capacitacin para el trabajo (formacin profesional) y as tenga la posibilidad de emplearse comprobando lo que sabe hacer en el caso de que ya no pueda seguir estudiando. Adems los diplomas permitirn que el joven eleve su autoestima puesto que cuenta con un documento que lo avala como bachiller este documento depender de la modalidad en la que se encuentre en la EMS

Para que se establece un MCC en la EMS? Para que todas las modalidades y subsistemas estn vinculadas y tengan objetivos comunes que permiten al joven transitar en las diferentes regiones sin que esto sea un impedimento, de manera que la EMS en el pas se podr ubicar a la vanguardia internacional. Por tanto el reconocimiento del bachillerato universal se alcanzara mediante un nuevo marco curricular aplicando trayectorias educativas flexibles.