EL METODO MONTESSORI

Surgi de la educacin de los nios anormales y se aplic primeramente en las "Casas de los nios" que la doctora Montessori abri en Roma en 1907. De todos los mtodos activos es quiz el que mayor difusin ha alcanzado, siendo en realidad hoy un mtodo universal. Bas sus ideas en el respeto hacia los nios y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dndoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros aos de desarrollo,

PRINCIPIOS BSICOS DEL METODO MONTESSORI

La mente de los nios posee una capacidad maravillosa y nica: la capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo con su vida

LA MENTE ABSORBENTE DE LOS NIOS

LOS PERODOS SENSIBLES

Los perodos sensibles son perodos en los cuales los nios pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad.

EL AMBIENTE PREPARADO

Se refiere a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para el nio, diseado para fomentar su auto-aprendizaje y crecimiento.

MATERIAL DIDACTICO DEL METODO MONTESSORI

MATERIAL PARA EL DESARROLLO MOTRIZ

MATERIAL PARA EL DESARROLLO SENSORIAL

No exige de aparatos e instrumentos especiales.

Junto a estas actividades se desarrollan ejercicios de vida practica , aprenden a vestirse, desvestirse , lavarse.

Tiene a su disposicin varios objetos que poseen la propiedades de atraer su atencin y provocar ejercicios espontneos

Distinguen colores, formas sonidos y desarrollan su cualidad tctil.