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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS1 A) IDENTIFICACIN (1) Institucin: Plantel: CBTis N.

28
INSTALACION REDES AREALOCAL DE DE

Asignatura/
Mdulo ___ Submdulo:___

ADMINISTRAR LOS RECURSOS DE UNA RED

Semestre: QUINTO

Carrera :

INFORMATICA

Profesor(es): JORGE ALBERTO Periodo de aplicacin: FEBRERO 2011 JULIO 2011 Duracin en horas:

GAMBOA PARALIZABAL

Fecha: 96 hrs

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la estrategia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1) QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN A ADMINISTRAR UNA RED UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA SU BUENA ADMINISTRACION. Tema integrador: (1) DETERMINAR LA FUNCIONALIDAD DEL SOFTWARE Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Contenidos fcticos: (2) TICS INGLES

Conceptos Fundamentales:
1

Conceptos Subsidiarios:

(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: profesional.

DETERMINAR LA FUNCIONALIDAD DEL SOFTWARE DE RED RESPECTO A LOS RECURSOS DISPONIBLES

ADMINISTRAR LOS RECURSOS DE UNA RED

Contenidos procedimentales: (2) PROMOVER INVESTIGACION DE DISCIPLINAS QUE INTERVIENEN EN LAS ACTIVIDADES DE ADMINISTRAR UNA RED AREA LOCAL. Contenidos actitudinales: (2) INICIATIVA , RESPONZABILIDAD , RESPETO, ORDEN , LIMPIEZA , DISCIPLINA, ETICA, PUNTUALIDAD, TRABAJO EN EQUIPO. Contenidos en competencias profesionales: (3) GENERAR LAS COMPETENCIAS NECESARIAS EN EL EGRESADO PARA QUE PUEDA INTEGRARSE EN EL MERCADO LABORAL EN EL SECTOR EMPRESARIAL PARA DESARROLLARSE EN EL AREA DE LA INFORMATICA SEGN LAS NECESIDADES DE SU ENTORNO. Competencias genricas y atributos: (1) APRENDE POR INICIATIVA PROPIA A LO LARGO DE LA VIDA PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS DIVERSOS. PROPONE MANERAS DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA Y APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA CONSIDERANDO LAS OPINIONES E IDEAS DE OTRAS PERSONAS. Competencias disciplinares: (1)

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

Actividades

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

APLICARAN LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS SOBRE LA FUNCIONALIDAD DEL SOFTWARE DE RED PRESENTACION DEL SUBMODULO Y PARTICIPACION DEL GRUPO.

IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES QUE LE RESULTAN DE MENOR Y MAYOR INTERES Y DIFICULTAD. RECONOCIENDO Y CONTROLANDO SUS REACCIONES FRENTEA RETOS Y OBSTACULOS.

C.CONOCIMEINTO(AUTOREFL ECION) D. DESEMPEO (PARTICIPACION ENTUSIASTA) P.PRODUCTO (PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ) A.ACTITUDES (RESPONSABILIDAD, RESPETO, ORDEN)

C. CONOCIMIENTO D. DESEMPEO P. PRODUCTO A. ACTITUD C. EVALUACION DIAGNOSTICA (CUESTIONARIO)

Desarrollo Competencia(s) Actividades Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos ASUME UNA ACTITUD CONSTRUCTIVA ,CONGRUENTE CON LOS OBSERVARAN Y REALIZARAN LOS CONOCIMIENTOS Y PASOS QUE DETERMINAN LA HABLIDADES CON LOS FUNCIONALIDAD DE UN SOFTWARE QUE CUENTA DENTRO DE RED. DE DISTINTO EQUIPOS DE TRABAJO.

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

P.INFORME DE LA INVESTIGACION (LISTA DE COTEJO) C. LA A.INICIATIVA Y FUNICIONALIDAD RESPONSABILIDAD DEL SOFWARE P.REPORTE DELTRABAJO EN DETERMINADALISTA EQUIPO DE COTEJO. A. RESPETO, ORDEN Y LIMPIEZA.

Actividades

ORGANIZADOS ENQUIPOS ENTREGARAN UNA INVESTIGACION DE OTROS PROCESOS DE DETERMINACION DE LA FUNICIONALIDAD DE SOFTWARE DE RED.

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA : PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS. PROPONE MANERAS DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA Y APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA CONSIDERANDO LAS OPINIONES E IDEAS DE OTRAS PERSONAS . ASUME UNA ACTITUD CONSTRUCTIVA. D) RECURSOS

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

REPORTE DE CONCLUSIONES OBTENIDAS

LAS

A.ORDEN, RESPETO, DISCIPLINA, TRABAJO EN EQUIPO. C.EVALUACION FINAL.

C: EVALUACION (CUESTIONARIO) .

FINAL

P: INFORME DE LA RETROALIMENTACION (LISTA DE COTEJO).

Equipo
CPU,CAON BOCINAS,VIDEOS. COMPUTADORA

Material HOJAS BLANCAS , LIBRETAS ,LAPICES, PLUMONES,HOJAS DE ROTAFOLIO. C) VALIDACIN Recibe: ING.PATRICIA GUTIERREZ DULA. PRESIDENTE DE ACADEMIA

Fuentes de informacin

Elabora: ING.JORGEALBERTO GAMBOA PARALIZABAL

Avala: LIC. ARACELY ESCOBEDO SANCHEZ ENCARGADA DESERVICIOS DOCENTES

Profesor(es)

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS2 B) IDENTIFICACIN (1) Institucin: Plantel: CBTis N.28
INSTALACION REDES AREALOCAL DE DE

Asignatura/
Mdulo ___ Submdulo:___

ADMINISTRAR LOS RECURSOS DE UNA RED

Semestre: QUINTO

Carrera :

INFORMATICA

Profesor(es): JORGE ALBERTO Periodo de aplicacin: FEBRERO 2011 JULIO 2011 Duracin en horas:

GAMBOA PARALIZABAL

Fecha: 96 hrs

C) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la estrategia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1) QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN A ADMINISTRAR UNA RED UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA SU BUENA ADMINISTRACION. Tema integrador: (1) DETERMINAR LA FUNCIONALIDAD DEL SOFTWARE Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Contenidos fcticos: (2) TICS INGLES

(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: profesional.

Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: ADMINISTRAR LOS RECURSOS DE UNA RED DETERMINAR LA FUNCIONALIDAD DEL SOFTWARE DE RED RESPECTO A LOS RECURSOS DISPONIBLES Contenidos procedimentales: (2) PROMOVER INVESTIGACION DE DISCIPLINAS QUE INTERVIENEN EN LAS ACTIVIDADES DE ADMINISTRAR UNA RED AREA LOCAL. Contenidos actitudinales: (2) INICIATIVA , RESPONZABILIDAD , RESPETO, ORDEN , LIMPIEZA , DISCIPLINA, ETICA, PUNTUALIDAD, TRABAJO EN EQUIPO. Contenidos en competencias profesionales: (3) GENERAR LAS COMPETENCIAS NECESARIAS EN EL EGRESADO PARA QUE PUEDA INTEGRARSE EN EL MERCADO LABORAL EN EL SECTOR EMPRESARIAL PARA DESARROLLARSE EN EL AREA DE LA INFORMATICA SEGN LAS NECESIDADES DE SU ENTORNO. Competencias genricas y atributos: (1) APRENDE POR INICIATIVA PROPIA A LO LARGO DE LA VIDA PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS DIVERSOS. PROPONE MANERAS DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA Y APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA CONSIDERANDO LAS OPINIONES E IDEAS DE OTRAS PERSONAS. Competencias disciplinares: (1)

E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

Actividades

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Desarrollo Competencia(s) Actividades Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos ASUME UNA ACTITUD CONSTRUCTIVA ,CONGRUENTE CON LOS Y .REALIZARAN EL PROCESO DE CONOCIMIENTOS CARGA DEL SISTEMA OPERATIVO HABLIDADES CON LOS DE RED EN EL SERVIDOR . QUE CUENTA DENTRO DE DISTINTO EQUIPOS DE TRABAJO.

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

P.INFORME DE LA INVESTIGACION P: EL SISTEMA (LISTA DE COTEJO) OPERATIVO DE RED A.INICIATIVA Y INSTALADO (A LA RESPONSABILIDAD LISTA DE COTEJO ) P.REPORTE DELTRABAJO EN Instalar sistema EQUIPO

operativo de red

B. RESPETO, ORDEN Y LIMPIEZA.

Actividades

ORGANIZADOS ENQUIPOS ENTREGARAN UNA INVESTIGACION DE OTROS PROCESOS DE INSTALACION DE SOFTWARE DE RED .

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA : PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS. PROPONE MANERAS DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA Y APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA CONSIDERANDO LAS OPINIONES E IDEAS DE OTRAS PERSONAS. ASUME UNA ACTITUD CONSTRUCTIVA. F) RECURSOS

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

REPORTE DE CONCLUSIONES OBTENIDAS

LAS

A.ORDEN, RESPETO, DISCIPLINA, TRABAJO EN EQUIPO. C.EVALUACION FINAL.

C: EVALUACION (CUESTIONARIO) .

FINAL

P: INFORME DE LA RETROALIMENTACION (LISTA DE COTEJO).

Equipo
CPU,CAON BOCINAS,VIDEOS. COMPUTADORA

Material HOJAS BLANCAS , LIBRETAS ,LAPICES, PLUMONES,HOJAS DE ROTAFOLIO. D) VALIDACIN Recibe: ING.PATRICIA GUTIERREZ DULA. PRESIDENTE DE ACADEMIA

Fuentes de informacin

Elabora: ING.JORGEALBERTO GAMBOA PARALIZABAL

Avala: LIC. ARACELY ESCOBEDO SANCHEZ ENCARGADA DESERVICIOS DOCENTES

Profesor(es)

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS3 C) IDENTIFICACIN (1) Institucin: Plantel: CBTis N.28
INSTALACION REDES AREALOCAL DE DE

Asignatura/
Mdulo ___ Submdulo:___

ADMINISTRAR LOS RECURSOS DE UNA RED

Semestre: QUINTO

Carrera :

INFORMATICA

Profesor(es): JORGE ALBERTO Periodo de aplicacin: FEBRERO 2011 JULIO 2011 Duracin en horas:

GAMBOA PARALIZABAL

Fecha: 96 hrs

D) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la estrategia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1) QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN A ADMINISTRAR UNA RED UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA SU BUENA ADMINISTRACION. Tema integrador: (1) DETERMINAR LA FUNCIONALIDAD DEL SOFTWARE Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Contenidos fcticos: (2) TICS INGLES

(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: profesional.

Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: ADMINISTRAR LOS RECURSOS DE UNA RED DETERMINAR LA FUNCIONALIDAD DEL SOFTWARE DE RED RESPECTO A LOS RECURSOS DISPONIBLES Contenidos procedimentales: (2) PROMOVER INVESTIGACION DE DISCIPLINAS QUE INTERVIENEN EN LAS ACTIVIDADES DE ADMINISTRAR UNA RED AREA LOCAL. Contenidos actitudinales: (2) INICIATIVA , RESPONZABILIDAD , RESPETO, ORDEN , LIMPIEZA , DISCIPLINA, ETICA, PUNTUALIDAD, TRABAJO EN EQUIPO. Contenidos en competencias profesionales: (3) GENERAR LAS COMPETENCIAS NECESARIAS EN EL EGRESADO PARA QUE PUEDA INTEGRARSE EN EL MERCADO LABORAL EN EL SECTOR EMPRESARIAL PARA DESARROLLARSE EN EL AREA DE LA INFORMATICA SEGN LAS NECESIDADES DE SU ENTORNO. Competencias genricas y atributos: (1) APRENDE POR INICIATIVA PROPIA A LO LARGO DE LA VIDA PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS DIVERSOS. PROPONE MANERAS DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA Y APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA CONSIDERANDO LAS OPINIONES E IDEAS DE OTRAS PERSONAS. Competencias disciplinares: (1)

G) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

Actividades

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

10

Actividades

Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

ASUME UNA ACTITUD CONSTRUCTIVA ,CONGRUENTE CON LOS REALIZAR LA ADMINISTRACION DE CONOCIMIENTOS Y LOS RECURSOS DE UNA RED HABLIDADES CON LOS QUE CUENTA DENTRO DE DISTINTO EQUIPOS DE TRABAJO. SIGUE INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA COMPRENDIENDO COMO CADA UNO DE SUS PASOS CONTRIBUYE AL ALCANCE DE UN OBJETIVO . Actividades Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

P.INFORME DE LA INVESTIGACION (LISTA DE COTEJO) P: LOS RECURSOS A.INICIATIVA Y DE LA RED RESPONSABILIDAD ADMINISTRADOS P.REPORTE DELTRABAJO EN (LISTA DE COTEJO ) EQUIPO C. RESPETO, ORDEN Y LIMPIEZA.

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

11

INVESTIGARAN DE OTROS PROCESOS DE ADMINISTRACION DE SOFT WARE DE RED. ORGANIZADOS ENQUIPOS ENTREGARAN UNA INVESTIGACION DE OTROS PROCESOS DE DETERMINACION DE LA FUNICIONALIDAD DE SOFTWARE DE RED.

TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA : PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS. PROPONE MANERAS DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA Y APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA CONSIDERANDO LAS OPINIONES E IDEAS DE OTRAS PERSONAS . ASUME UNA ACTITUD CONSTRUCTIVA. H) RECURSOS

REPORTE DE CONCLUSIONES OBTENIDAS

LAS

A.ORDEN, RESPETO, DISCIPLINA, TRABAJO EN EQUIPO. C.EVALUACION FINAL.

C: EVALUACION (CUESTIONARIO) .

FINAL

P: INFORME DE LA RETROALIMENTACION (LISTA DE COTEJO).

Equipo
CPU,CAON BOCINAS,VIDEOS. COMPUTADORA

Material HOJAS BLANCAS , LIBRETAS ,LAPICES, PLUMONES,HOJAS DE ROTAFOLIO. E) VALIDACIN Recibe: ING.PATRICIA GUTIERREZ DULA. PRESIDENTE DE ACADEMIA

Fuentes de informacin

Elabora: ING.JORGEALBERTO GAMBOA PARALIZABAL

Avala: LIC. ARACELY ESCOBEDO SANCHEZ ENCARGADA DESERVICIOS DOCENTES

Profesor(es)

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