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E.B.E. Pedro Julio Maninat

E.B.E. Pedro Julio Maninat

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República Bolivariana de Venezuela Gobernación del Estado Zulia Secretaria Regional de Educación Escuela Básica Estatal Social de Avanzada

“Pedro Julio Maninat” Ciudad Ojeda- Municipio Lagunillas

PEIC

Titulo: Gestionar actividades recreativas, pedagógicas, deportivas, sociales donde se involucre la participación de los padres y representantes para combatir las debilidades de los alumnos en lectura, escritura, comprensión al resolver problemas matemáticos y accionar los valores.

I.- Identidad Institucional: La escuela social de avanzada “pedro julio Maninat” se encuentra situada en la Av 33,calle Piar, entre calle Vargas y carretera ·”L”, Ciudad Ojeda, Municipio lagunillas del estado Zulia. Su temperatura promedio oscila entre 38 y 40 º, la vegetación esta dada por árboles frondosos como el Caraca, Nin, matapalito, entre los frutales tenemos mangos, mamón, cerezos, higos, caujil, almendrón, mango, - Datos del plantel. CONTEXTO GEOGRÁFICO: La Escuela Básica Estatal está delimitada de la siguiente manera: Por el Norte: Barrio Rómulo Gallegos. Por el Sur: Calle Campo Elías cuyo punto de referencia esta Clínica Santa Eduviges.

Por el Este: El Pre-Escolar “América” situado en la Calle Nueva Esparta. Por el Oeste: Unidad Educativa Privada “José Pastor Díaz” y la Empresa CONFURCA.

CONTEXTO HISTÓRICO Y ACTUAL Reseña histórica La Escuela Estatal “Pedro Julio Maninat” está ubicada en la avenida 33, calle Piar entre Vargas y carretera “L” parroquia Alonso de Ojeda Municipio Lagunillas, fue fundada

el 15 de Enero de 1964, y se celebra el 03 de febrero su aniversario con el cumpleaños de Don Pedro Julio Maninat Hoy en día cuenta con 46 años de haber iniciado sus labores escolares cuya planta física es una construcción realizada por la gobernación del Estado Zulia. Se inicio con seis salones asistidos por seis maestros de aula con una población estudiantil de 60 alumnos, la dirección a cargo de la docente Ana Palmar, y un personal obrero que eran la señora Carmen Rojas y el señor Rafael Sierra quien a su vez fue el vigilante del plantel por largos años. Su horario se compartía en dos turnos: Mañana 8:00am a 11:00am Tarde 1:00pm a 4:00pm Para el año 1982 cambia su identificación por Escuela Básica Estatal “Pedro Julio Maninat". En el año 1990 fue anexado el servicio de Aula Integrada con el área de atención de Dificultades de Aprendizaje. Con el pasar del tiempo su estructura física ha tenido cambios notorios que han permitido su ampliación con el apoyo de la gobernación del estado Zulia, la alcaldía del municipio lagunillas y para el año 2001 la escuela recibe ayuda del gobierno nacional por el plan Bolívar 2000. El 23 de mayo de 2004 cambia su identificación por: Escuela Zuliana de Avanzada “Pedro Julio Maninat”, bajo la Dirección de la Esp Mayerleny Briceño, inaugurando a su vez el Aula Virtual que permite el avance tecnológico y el acceso al internet de nuestro alumno; de igual forma este avance es notorio con los programas: con Buenos Ojos, Programa Rafael María Baralt y el PAEZ (programa alimentario escolar zuliano) y el acceso a los textos tricolor adaptados al curricular básico regional. Para el mes de marzo del 2007 surge un nuevo cambio en el nombre de la institución pasando a llamarse escuela Social de Avanzada “Pedro Julio Maninat” como se conoce actualmente. • La comunidad de su entorno (Construcción del diagnóstico participativo comunitario). • El colectivo que conforma la institución. Caracterización de los Niños y Niñas. 1. Existe una gran variedad del origen de los niños y niñas, ya que vienen de diversas partes de la región y del país. 2. Pertenecen a un nivel socio-económico bajo en su mayoría, debido al desempleo de sus padres, y el resto en buenas condiciones de vida. 3. Se interesan y disfrutan aprendiendo sobre distintos temas desarrollados en los Proyectos de Aprendizajes: el origen de las cosas, la tecnología (actividades en el aula virtual),la naturaleza, animales, valores. 4. Se emocionan al participar en las actividades pedagógicas, sociales, culturales y deportivas. 5. Son expresivos, sentimentales, colaboradores, creativos, disponibilidad, espontáneos.

Características del Personal Directivo, Docentes, Administrativo, Obrero.

1. Personal Directivo, posee una preparación de alto nivel con estudio universitario. 2. El Personal Docente, en su totalidad son Licenciados en Educación Básica. 3. El Personal Administrativo, la secretaria es graduada de Bachiller en Ciencia y el Adm de Aula Virtual es T.S.U. 4. El Personal Obrero, está organizado en ambos turnos, cumplen con su horario y roles. 5. Todo el personal están comprometidos con el buen funcionamiento del colegio. • Su organización: Año Escolar 2011-2012 1. Matrícula: mes de Octubre del 2012, la cual está desglosada de la siguiente forma: 1º “A”: 34 1º”B”: 14, 2º”A”:24, 2ºB”:36, 2º”C”:22, 3º”A”:22, 3ºB”:24, 3º”C”:11, 4º”A”:34, 4º”B”:16, 5º”A”:40, 5º”B”:7, 6º”A”:41 , 6º”B”:14.

2. Personal Directivo: 01 Directora y 1 Sub-directora. Nomina: .-Directora: Esp. Mayerleny Briceño, C.I. 7.669.598 .-Sub-Directora: Lcda. Yanisa Sánchez, C.I. 9.704.540 3. Personal Docente: 14 Docentes de Aula, 01 de Música, 1 Coord Proyecto de Aprendizaje (con permiso médico desde 13-01-2011), 01 de Aula Integrada. Nomina DOCENTES DEL TURNO MATUTINO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Lcda Susana Jimenez C.I. 5.563.436 asignada al 1° “A” Lcda. Deyanira Bravo, C.I. 7.667.926 asignada al 2° “A” Lcda. Nancy Aparicio, C.I. 7.670.412 asignada al 2° “B” Lcda. Carmen de Castellano, C.I. 7.869.572, asignada al 3° “A” Lcda. Marleni Bermudez, C.I:. 5.721.975 asignada al 3° “B” Lcda. Nelly Vásquez, C.I. 7.860.515 asignada al 4° ”A” Esp. Arelis Martínez, C.I. 5.504.804 asignada al 5° “A” Lcda. Oneida Basalo, C.I. 7.667.893 asignada al 6° “A” Lcdo. Einsteins Ramos, C.I. 8.394.602, Doc de Música,atiende los lunes al estudiantado de la tarde.

DOCENTES DEL TURNO VESPERTINO 1. 2. 3. 4. Lcda. Sigris Méndez, C.I. 8.702.207 Lcda. Aracelis Segovia, C.I. 7.739.106 Br. Docente. Iris Ocando, C.I. 5.714.000 Lcda en Educ Especial. Pekky Sandrea, Integrada asignada al 1°”B” y 2° “C” asignada al 3°”C” y 4°”B asignada al 5° “B” y 6° “B” C.I. 17.150.642, Doc de Aula

DOCENTES CON PERMISOS MEDICO: 1.- Lcda. Mariela Segovia, C.I. 5.172.619 Fecha de inicio del reposo médico el 27-04-2011 2.- Lcda. Aracelis Segovia C.I. 7.739.106 Fecha de inicio del reposo médico el 09-01-2012

Personal Administrativo: 01 secretaria, y 01 Administrador del Aula Virtual, encargado de clases de informática dirigidas a la población estudiantil. Los cuales son los siguientes: a. Rosana Matos, C.I. 11.254.568, secretaria. b. TSU Luis Hernández, C.I. 13.976.485 Aula Virtual Personal Obrero: 04 aseadores y 01 vigilante. c. d. e. f. g. Suleima Morales, Olga Benveni, Maria Terán, Favio Chirinos, Ramón Delfín, C.I. 10.207.107 C.I. 7.855.709 C.I. 8.701.805 C.I. 4.708.967 C.I. 10.205.421

Directiva de Padres y Representantes: Presidente: Carlos Chirinos, C.I. Secretario: Iris Matheus, C.I. 12.042.246 Primer Vocal: Eglis de Briceño, C.I. Sup.2º Vocal: Denis Alvarez,C.I.16.919.801 Doc. Asesor: Iris Ocando,5.714.000 Sup.1er Vocal: Merlis Ramírez, C.I. Segundo Vocal: Yaniret Rincón C.I. . Tesorero: Jhony Mata, C.I.

Doc. Asesor: Deyanira Bravo,C.I.7.667.926

Servicios: la escuela cuenta con agua potable, servida, energía eléctrica, CANTV: teléfono público e internet. Programas: Aula Virtual, PAEZ, Cafetín, Cafetín Escolar, Textos “Rafael Ma Baralt”, Escuela de Padre y Familia, Lengua Extranjera: Italiano(esperando su reapertura) y FUNDAGRAE. Visión:

Alumnas y Alumnos proactivos, seguros de sí mismo, corresponsables de su futuro, comprometidos con el desarrollo endógeno, el cuidado del medio ambiente y el desarrollo sustentable con valores afianzados, que estén en capacidad de resolver problemas familiares, educativos y de carácter comunitario.
Misión:

Formar ciudadanos comprometidos con su comunidad, con el prójimo, con los valores humanos necesarios que posibiliten una convivencia pacífica y de igual manera orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas, padres, representantes y docentes propiciando el ser, el hacer, el respeto a las ideas ajenas y el sentido de pertenencia para participar y trasformar su vida y la de su entorno.

Valores Institucionales:

Amor. Tolerancia. Respeto. Paz Responsabilidad. Honestidad. Solidaridad.
Matriz FODA

Fortalezas

Oportunidades

*Sentido de compromiso y responsabilidad .-Colaboración de pasantes y tesistas de las universidades UNERMB, URU y del personal UNIOJEDA. .- Participacion de estudiantes de TSU en *Personal docente completo enfermería y de Media Diversificada al cumplir con el servicio comunitario. *Infraestructura en condiciones estables. *Programas de Apoyo: Aula Virtual, .- Posibilidad de mejorar la relación entre PAEZ,”Rafael *Ma Baralt”, Difusión Escuela - Comunidad. Cultural, Cafetín, Ambiente y Salud. .- Desarrollo del PEIC con el aporte de la Comunidad Educativa. *Intercambio de experiencias pedagógicas y culturales con otras escuelas. .-Entusiasmos de padre/representantes a participar en pro del bienestar de su *Directiva de Comunidad Educ. escuela. comprometida y con sentido de pertenencia .- Realización de mejoras y reparaciones de mobiliario con apoyo de los representantes. *Espacios destinados a la recreación. .- Deseo y Motivación de los niños y *Disponibilidad de la escuela para realizar representantes a participar en actividades reuniones y jornadas comunitarias- dentro y fuera de la escuela. educativas. .-Planificación y aplicación de nuevas estrategias de aprendizajes por parte de los *Entusiasmos por parte de muchos docentes participantes en talleres o

representantes a participar en las jornadas de capacitación. actividades que se desarrollan en la escuela. .-Constituir un equipo de docentes compenetrados con la comunidad en pro del *Participación de las jornadas Médico- fortalecimiento de toda la institución escolar. Odontológicas en la institución. .- Propiciar el sentido de pertenencia dentro *Colaboración de pasantes de las Prácticas de la institución. profesionales de Universidades. Debilidades Amenazas *Falta de espacio físico ambientado . Auge delictivo en la zona escolar. para reuniones con padres, representantes, . Padres desempleados. estudiantes de las universidades. .Temporadas de lluvias. *Existe poca participación de los .Insuficiente aporte por parte de los Representantes en asuntos importantes del representantes para cubrir las necesidades. plantel. *Propiciar el sentido de pertenencia dentro de la institución. * Necesidad de adquirir filtros de agua. * Poco reforzamiento de los representantes en cuanto a los valores de respeto, tolerancia, honestidad, responsabilidad. *Analfabetismo de Padres y Representantes

ESTRATEGIAS D.O. *Ambientar un espacio destinado para la realización de reuniones. *Planificar junto con los padres y rep, actividades deportivas, pedagógicas, culturales, otras según el interés. *Accionar actividades especiales para la adquisición de bebederos de agua filtrada, con la intervención de la alcaldía, empresas,otras. *Organizar y ofrecer por medio de la Esc de Padres y Familias charlas,videos-foros, dinámicas, conversatorios dirigidos a los padres y representantes alusivos a la práctica de los valores, apoyo al docente e hijos en la realización de tareas escolares.

ESTRATEGIAS F.O. *Personal y comunidad educativa comprometidos con el desarrollo del PEIC.

*Disponibilidad del personal docente para formar a los padres y representantes que no poseen dominios en la lecto-escritura. *Disponibilidad de estudiantes de otras universidades para cooperar con las actividades benéficas en pro del mejoramiento de la institución.

III- Establecimiento de Objetivos y Metas.

OBJETIVO GENERAL: CONSTRUIR LA ESCUELA QUE QUEREMOS EN EL MARCO PEDAGÓGICO, INSTITUCIONAL Y SOCIAL,CON EL APOYO DE LOS ACTORES DEL HECHO EDUCATIVO PARA CONVIVIR EN ARMONIA,RESPONSABILIDAD Y COOPERACIÓN. OBJETIVOS ESPECIFICOS Estimular la participación de los Padres y Representantes en las actividades pedagógicas y extraescolares de los estudiantes por medio de la Escuela de Padres y Familia Promover valores familiares, sociales y culturales a través de Escuelas para Padres Sensibilizar a los padres,representantes, Alumnado para el mantenimiento de la planta física. METAS Aumentar paulatinamente el número de padres y representantes en su intervención en planificaciones y cumplimiento de actividades. Lograr un cambio significativo de los padres y representantes como promotores de valores. Rehabilitación de la estructura física del colegio.

IV.- Construcción de Acciones

PLAN ESTRATÉGICO DIMENSIÓN PEDAGÓGICA-ANDRAGÓGICA

Espacio Producción

Objetivos Planificar y organizar el ambiente de aprendizaje

Actividades - Ambientación de las aulas de acuerdo a criterios preestablecidos. - Convocar a los representantes para informar la metodología para trabajar en el aula, conjuntamente con la maestra. -Diagnosticar las necesidades del grupo de niños. - Elaboración de recursos didácticos. - Realización de Proyectos de Aprendizaje. - y actividades de cada fecha - Planificar las Efemérides y actividades de cada fecha

Responsables

Fecha Recursos/costo Humanos: Docentes. Representantes Material: Papel bond. Invitaciones Impresas

Directivos Docentes Representantes Alumnos Pasantes EstudiantesInvestigadores 20092012

Formación Integral Innovaciones tecnológicas

Espacio

Objetivos Específicos

Actividades

Responsables Tiemp o Directivos Docentes Representante Año s escolar Alumnos 20092012

Recursos

Formación Integral

2.-Organizar -Organizar cada las los programas comisiones (Docentes, institucionales Representantes) Innovacione . s -Planificar actividades por tecnológicas cada una de las diferentes comisiones Espacio -Dar a conocer cada Programa: Difusión

Papel bond. Invitacione s impresas

para comunidad

Cultural,Ambiente,Salud,Es c de Padres,Club de Abuelos,Club de Repicadores,Club de Danza,Cuenta-cuentos, a la Dirección y comunidad solicitando su participación. -Ejecutar las actividades planificadas involucrando la participación del representante.

Salud y vida

PLAN ESTRATÉGICO DIMENSIÓN PEDAGÓGICA-ANDRAGÓGICA

Espacio

Objetivo

Actividades

Responsables Tiempo Recursos/ Costo

Formación Integral

3.- Accionar actividades de formación docente.

-Reunir el personal docente para escoger las fechas y realizar cronogramas de actividades. -Seleccionar los temas a tratar que sean de interés para el personal, lluvia de ideas. -Realizar acompañamientos a Docentes.

Coord de Proyecto de Aprendizaje

Año escolar 20092012

Producción 4. Planificación por Proyecto de aprendizaje.

-Llevar planificación por proyectos. -Llenar y entregar formatos solicitados por el personal directivo.

Personal Directivo y docente.

Año escolar 20092012

Recaudos

Docentes Alumnos Representantes Material de desecho. Cartulinas Marcadores. Creyones Otros

- Sensibilizar a los alumnos 5.Propiciar ante la importancia de la Actividades escritura, lectura y para comprensión para resolver desarrollar problemas de matemática. la capacidad - Diseño de tarjetas de expresiva invitaciones, de amistad, de por medio cartas, afiches, tripticos, de la dipticos, escritura.

otros, corrigiendo y leyendo lo escrito. - Propiciar momentos de producción de Cuentos y Cuenta-cuentos. - Redactar un Dialogo para dramatizarlo. - Solicitar al alumno composición escrita de las actividades realizadas, exigiendo su opinión personal. -Establecer círculos de atención y comprensión de resúmenes escritos. Formación Integral Conformar con la participación del alumnado el Club de Repicadores - Entrevistar a los alumnos para la Seleccionar para conformar el Club de Repicadores Directivo 2009coordinador del 2012 proyecto.

Producción

Innovaciones tecnológicas

Docente -Nombrar la Directiva del Club responsables y de repicadores. demás docentes -Ubicar un espacio en la institución destinado a este proyecto. -Participar en las actividades pautadas por la coordinación de estos proyectos . -Informar a la comunidad escolar sobre la fundación, objetivos,metas del club de repicadores y sus membrecía. Difundir los informes de progresos y logros

PLAN ESTRATÉGICO DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL DE INFRAESTRUCTURA(ADMINISTRATIVO)
Espacio Objetivos Actividades Responsables Tiempo Recursos y Fecha Personal 2009directivo, 2012 docentes, Asociación Civil, comité consultivo y Club de mantenimiento y reparación, Directiva de padres y rep. Humano Papelería. Material de plomería. Lavamanos. Sillas. Mesas

1.-Salud y vida.

-Realizar mantenimiento correctivo a: 1.- Sistema Hidroneumático.

- Sensibilizar a padres y /o representantes,alumnos y docentes

2.- Espacio 2.-Áreas verdes. para comunidad. 3.- Cocinacomedor. 4.-Baños. 5.- Instalar lavamanos en el comedor. 6.- Ventiladores. 7.-Trabajos de carpintería.

-Realizar reuniones con Asociación Civil, Comités, comisiones, Personal Adminis-trativo y representantes. -Enviar correspondencias:Alcaldía,empresas,ferreterías,Carpinterías,Comercios, entre otras.

-Solicitar colaboración a las pasantes de las Universidades en la dotación de sillas para el salón de 8.-Dotar un aula usos múltiples,por medio de para uso de la Autogestión: Rifa, conferencias, charlas, reuniones Vendimia,bazar, Bailoterapia otro con padres, representantes, -Informar de la necesidad de docentes,directores contribuir económicamente de otras escuelas, para realización de las junta comunal, actividades dentro y fuera del pasantes de las plantel. universidades.. Informar sobre los recursos financieros con que cuenta la institución. 1.2. Convocar a los padres/representante para deliberar sobre presupuesto escolar anual de acuerdo a las necesidades del PEIC. Explorar y llevar a cabo

diversas formas de obtener recursos financieros sin perjuicio de individual de nadie.

2.Estimular al Producción alumnado y padres en la realización de un huerto escolar.

- Utilizar cortezas y desechos Personal de hortalizas, verduras y directivo, frutas. docentes, Asociación -- Elaborar abono orgánico civil, Preparar terreno. Brigada de ambiente. -Recoger la basura. - Secar al sol las semillas. - Hacer semilleros. Coord de ambiente.

20092012

Humano Presupuestario Autogestión

Lograr en los alumnos el aprendizaje sobre el proceso de la reproducción de la Ixora. .

-Sembrar plantas ornamentales, hortalizas, verduras y frutales. -Construir una barbacoa. -Elaboración de carteleras. -Seleccionar el material alusivo a las actividades realizadas. Elaboración de un manual de instrucción.

Espacio

Objetivos

Actividades -Reunión con los representantes por aula. -Seleccionar temas de interés. -Reflexionar sobre la escuela que tenemos y la escuela que queremos.

Responsables Tiempo .-Personal Directivo y Docente. Directiva de Padres y rep. Directiva de Esc de Padres y Familia.

Recursos

Espacio -Sensibilizar para para la paz accionar la transformación de vida por medio del Programa Escuela de Padres y Familia.

Año -Representanescolar tes 2009- Equipo 2012 multidisciplinario.

-Enfatizar sobre los valores para la -Entregar dícticos con el convivencia. perfil del representante que necesita la escuela. -Practicar los valores de la ética -Formar equipos deportivos, Club de danza, abuelos,

moral. -Organizar eventos de convivencia familiar deportivos, culturales tecnológicos.

lectores,escritores, canto , declamación,entre otros.

PLAN ESTRATÉGICO DIMENSIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
Espaci o Objetivos Actividades Responsables Fecha Recursos /costo

Participar protagónicamente en la construcción del manual de convivencia

*Convocar a padres y representantes a sesiones de trabajo,para establecer el reglamento de convivencia escolar

*Personal Directivo, Docente,RepreSentantes,Alum nados.

Noviem brediciem bre enero

Elección de la Nueva Directiva de Padres y Rep.

*Invitar a la Asamblea de Apertura: .-Elección de la nueva Directiva. .- Juramentación. .- Entrega de sus Funciones. .-Análisis del PresuPuesto-Programa. .-Reuniones periódicas para discutir las necesidades y las posibles soluciones.

Miembros de la Directiva. Octubr e Noviem bre

Estudio sobre las Necesidades del Colegio.

Mensu al

VI.- Evaluación .- Monitorear y orientar las acciones ejecutadas. .- Determinar los instrumentos para registrar los logros. .- Reflexionar sobre las debilidades encontradas.

PLANO PLANTA FÍSICA
BAÑO BAÑO AULA AULA AULA AULA PARQUE AULA ESCENARIO JA RDI NE RÍA PASILL O AULA BAÑO

AULA

AU LA

BIBLIOT ECA

AULA GRAD AS CANCHA DEPORTIVA GRAD AS

AU LA
DE P. DE BO M.

AULA BA ÑO
DE PO SI AULA TO

DEPOSI AULA BAÑO TO

JARDINERÍA AULA
BAÑ AULA O DIRECCIÓN

PASIL LO

JARDINERÍA

AULA

AU LA

BAÑO SALA DE STAR AULA VIRTUA L AULA COMED OR

BAÑO

SUBDIRECCIÓN JARDINERÍA JARDINERÍA

ESTACIONAMIENTO JARDÍN JARDÍN JARDÍN CANTIN A

JARDINERÍA JARDINERÍA

ENTRAD A

UBICACIÓN DE LA ESCUELA ASOCIACIÓN DE VECINOS CAMPO ELÍAS “ASOVECE”

CALLE VARGAS

C A L L E J Ó N

CALLE SAN ISIDRO

BARRIO OBRERO CALLE SAN BENITO

C A L L E P I A R

S A N CALLE SAN MARTÍN J O S É CALLE PEDRO MANINAT PLANTA ELÉCTRICA CALLE RÍO BLANCO IGLESIA SAN JOSÉ

PREESCO LAR AMÉRICA ESC. PEDRO JULIO MANIN AT CALLE NVA. ESPARTA

Ubicación Geográfica de E.S.A. “Pedro Julio Maninat”

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