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Las SECUENCIAS TEMPORALES son muy tiles para desarrollar diversos aspectos del lenguaje oral. Por un lado vamos a trabajar un VOCABULARIO especfico y relacionado con un tema en concreto. Por otro potenciamos el uso de la ESTRUCTURA DE FRASE completa: quin hace qu y dnde (sujeto + verbo/accin + objeto). Si el nio hace frases ms simples o cortas se le puede proporcionar un modelo ms largo, aadiendo ms elementos, por ejemplo: NIO: Nio pinta. ADULTO: El nio pinta una casa en la mesa. Por otro lado estamos trabajando la SECUENCIA TEMPORAL de las acciones, es decir el orden lgico en que ocurren las acciones. Qu pasa primero? Qu pasa despus? Qu pasa al final? Y finalmente desarrollamos la NARRACIN ORAL siguiendo la estructura de la secuencia, identificando personajes, acciones y lugares.
PROPUESTA USO DE SECUENCIAS: 1 OBSERVAR las imgenes. Identificar al personaje. Hacer/responder preguntas. Es interesante que el nio sea capaz de responder a preguntas concretas y especficas sobre una accin, y al mismo tiempo sea capaz de realizar l preguntas al interlocutor, siguiendo la estructura de la interrogacin? No pasa nada si las preguntas al principio son absurdas o carentes de lgica, se trata de que se acostumbre a preguntar Quin es? Cmo se llamar? Qu pasa? Qu est haciendo? Qu ha pasado? Dnde? 2 Colorear y recortar cada secuencia. 3 MANIPULAR las imgenes y ORDENAR la secuencia temporal, mientras vamos contando lo que pasa, hace