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Texto Comunicacion y Lenguaje 2do Grado

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CUADERNILLO DE LENGUA 2º PRIMARIA
CUADERNILLO DE LENGUA 2º PRIMARIA

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Published by: Raquel Marcos-alberca Calonge on Jun 20, 2012
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Localizo las partes de un libro en la sopa de letras.

• Coloreo las palabras encontradas.
• Puedo buscar las palabras en estas direcciones:

• Trazo cuadros como los que
están a la par.
• Pienso en seis nombres de
mis amigos.
• Escribo las palabras en
los espacios que creo
conveniente. Pueden
escribirse de atrás para
adelante, de arriba abajo,
de abajo para arriba.
• Coloco letras al azar en los
espacios vacíos.

1

Elaboro mi propia sopa de letras.

2

t o n c o n t r a p
i n d i c e s t u o
t o m a s e r o t r
u s p a n t a n o t
l o m o e n t e r a
o v n i s e n e l d
s u b t i t u l o a
e d i t o r i a l z
a ñ o n e b o f i a
c o n t e n i d o p

125

Comunicación para la vida. Nuestra alegre convivencia.

6
5

Práctica lúdica

• Intercambiamos nuestras sopas de letras y buscamos las
palabras.

1 Oración que empieza y termina con estos signos: ¿?

2 En ellos encontramos información escrita.

3 Inicia con mayúscula y lleva punto al final.

4 Es el personaje más importante en una obra.

5 Parte del libro que ocupa la primera página.

Juego a la sopa de letras con un compañero o compañera.

Ahora, escribo en los espacios las palabras indicadas.

3

4

1

2

3

4

5

• Un crucigrama se parece a una sopa de letras, pero aquí debemos escribir
las palabras que nos indican las instrucciones.

Comunicación y Lenguaje. Segundo primaria.

126 6
6

Lenguaje para aprender

El afiche

Observo el dibujo.

• ¿Qué ves en el dibujo?

• ¿Qué mensaje te está
comunicando?

• ¿Crees que es verdad
lo que dice? ¿Por qué?

• ¿Has visto antes este
tipo de anuncios?

1

Los afiches son carteles que se usan para promocionar productos
o temas. ¿Has visto afiches? ¿En dónde? ¿Qué promocionan?

2

…se pueden extinguir

Nuestros
amigos

127

Comunicación para la vida. Nuestra alegre convivencia.

Los afiches son carteles que se utilizan para promocionar productos o
temas. Frecuentemente, incluyen dibujos y colores muy llamativos para que
la persona se interese por verlo y leerlo. El mensaje debe ser claro y preciso.

6
7

Lenguaje para aprender

• Pensamos en un tema importante para la comunidad: el
agua, la contaminación ambiental, el respeto.
• Cuando hayamos elegido el tema, pensamos en la
forma de presentarlo para que, principalmente, llame la
atención e invite al cambio.
• Ensayamos el afiche en este cuadro. Usamos palabras y
dibujos.

• Elaboramos el afiche en un pliego de cartulina.

Elaboramos un afiche, en grupos de cuatro.

3

Comunicación y Lenguaje. Segundo primaria.

128

Cierto día se encontraba
una nube, reuniendo a
todas las gotas de lluvia
para que bajaran a la
tierra, pero se dio cuenta
de que le faltaba una,
salió a buscarla y la
encontró sentada y muy
triste.
— ¿Qué te pasa? ¿Por
qué estas tan sola y triste?
—Dijo la nube a la gota
de agua. La gota de
agua le respondió.
— ¡Yo no estoy triste! Solo
pensaba que no debo
bajar a la tierra.
— ¿Por qué? —Preguntó
nuevamente la nube.

—Porque en la tierra
las personas nos
desperdician, nos
contaminan, ¡no saben lo
que pasará cuando ya no
bajemos!
— ¡No te preocupes!
—replicó la nube—
he escuchado que
algunas personas hacen
campaña para que esto
pare pronto.
— ¿De verdad?
—Preguntó la gota de
agua.
— ¡Sí!, dijo nuevamente la
nube. – Así que vente que
los rayos se escuchan.

6
8

Evaluación

Leo la historia.

1

Subrayo de color azul las oraciones interrogativas y de rojo las oraciones
exclamativas.

Comunicación y lenguaje, 2007.

2

• Encierro el nombre del personaje principal.

• Escribo ¿De qué trataba la lectura?

• ¿Por qué estaba triste la gota de agua?

• Elaboro, en una hoja blanca, un afiche para convencer a las personas
acerca de la importancia de cuidar el agua.

129

Comunicación para la vida. Nuestra alegre convivencia.

6
9

Observo la imagen.

Escribo tres pasos que siguieron para realizar su actividad.

Imagino que soy un reportero o reportera y escribo una noticia acerca de la

imagen.

1

2

3

Convivimos y aprendemos

• ¿Qué están haciendo los niños y niñas del dibujo?

• ¿Por qué creo que están haciendo eso?

1

2

3

Aprendizajes previos

Subunidad

Comunicación y Lenguaje. Segundo primaria.

130

• ¿Sobre qué tema creo que expondrá Marta?

6
0

Expresión oral

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