Caractersticas Psicolgicas de los nios y nias de Tercer ao Bsico.

Para desarrollar un proceso de enseanza aprendizaje adecuado, que facilite la integracin del nio y la nia a su entorno, es necesario conocer los estadios operacionales y las caractersticas psicolgicas de los alumnos con quienes vamos a trabajar. Los nios y las nias del Tercer Ao Bsico reafirman los procesos mentales logrados en etapas anteriores y comienzan a desarrollar ciertas caractersticas que irn delineando su perfil. En esta etapa se desarrolla la organizacin perceptual y se ve reflejada en la comprensin de los elementos matemticos. Por eso, pueden aprender las cuatro operaciones bsicas, la numeracin hasta el milln; la ordenacin, la secuenciacin, la descomposicin y la composicin de nmeros; el uso de las fracciones comunes y la hora. Se caracterizan por:

Valorar las normas y estar de acuerdo con los juegos reglamentados. Conocer el espacio y el plano, distinguiendo distintas distancias. Juzgar la maldad en relacin con el dao causado. Apreciarse a s mismos en la medida en que sus actividades sean exitosas. Progresar en su pensamiento, construyendo un espacio racional. Razonar,apoyndose en la percepcin y manipulacin de objetos concretos.

En cuanto al desarrollo intelectual, las caractersticas generales de estos nios son:

El razonamiento: inductivo, deriva generalizaciones a partir de lo correcto. Las operaciones: clasifica agrupando en clases, ordena los objetos en una serie. El proceso de pensamiento: depende del mundo real y concreto. La coordinacin: tiene en cuenta ms de un aspecto de una misma cosa.

Estos alumnos prefieren docentes que se muestren atentos a la escucha, que despierten su inters y valoren su creatividad, que manifiesten actitudes de justicia, paciencia y tolerancia, que animen el afecto y la comprensin, que establezcan pautas de trabajo y lmites firmes y claros pero basados en un marco de aprendizaje efectivo. Vamos Juntos Libro del Docente