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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4

(Junio 2011)

NOMBRE: Celebremos el aniversario de nuestro colegio cuidando el medio ambiente II. JUSTIFICACIN: Es necesario que los nios conozcan y valoren su centro educativo, se sientan parte integral de la familia para que la valoren como su segundo hogar. Que reconozcan los cambios climticos yn el papel que nos toca como parte de nuestro planeta. III. PROBLEMTICA: Falta de identidad con la Institucin Educativa y el Calentamiento Global IV EJE CURRICULAR: Aprender a vivir juntos aprender a aprender. V. TEMA TRANSVERSAL: Educacin con valores para la paz y la convivencia en la comunidad. VI. VALORES: Identidad y ecologismo VII. DURACIN: 21 das. VIII. PLAN LECTOR: 1. El Gorrin (Ivan Turguenev) 2. Amor paternal Hijo ausente (Luis Alberto Snchez) 3. Inti Raymi 4. Zenn El Pescador

IX. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:


1. 2. 3. 4. Conozcamos la historia de nuestro colegio Festejemos con alegra el aniversario Toribiano Investiguemos causas y consecuencias del calentamiento global Cuidemos y valoremos nuestro medio ambiente.

X. PROGRAMACION PREVIA Qu problema Qu actividad quisieran quiero investigar trabajar mis alumnos? con mis alumnos? Celebremos el aniversario de nuestro colegio cuidando el medio ambiente Investigar sobre la Historia de nuestro Colegio. Festejar con alegra el aniversario Toribiano. Cuidar y valorar el Medio ambiente.

Qu necesitan conocer mis alumnos para resolver el problema? Conocer la historia de creacin nuestro colegio. Conocer y practicar danzas, poesa y canciones , erc. Efectos de la contaminacin y calentamiento global.

XI. Seleccin de capacidades conocimientos, actitudes e indicadores por reas A COMP CAP CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

1.1 C O M U N I C A C I O N

1.1.3 2.1.3

Descripcin oral Exposicin

2.1 3.1 3.1.6 Lectura de textos narrativos Lectura inferencial (Plan lector) Clases de oraciones Partes de la oracin Partes del sujeto Partes del predicado Modificadores del sujeto Descripcin de paisajes, animales, personas y cosas.

Motiva al dilogo y a la exposicin desarrollando temas sencillos y de su inters Se interesa por compartir, discutir los textos que lee. Manifiesta respeto y tolerancia a participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. Muestra satisfaccin al producir textos

Enumera las caractersticas de cualquier objeto. Formula preguntas cuando necesita mayor informacin. - identifica el propsito de la lectura. Usa las estrategias antes de leer un texto. Deduce el contenido del texto a partir de palabras. - Usa las clases de oraciones al describir a una persona. - Subraya en la oracin el sujeto y el predicado. - Seala las partes del sujeto y predicado. - Escribe con letra legible - Ordena sus ideas al redactar sus descripciones. Corrige las descripciones elaboradas teniendo en cuenta la ortografa.

1.1

1.1.5

Fraccin: - Trminos - lectura -de un nmero - propias-impropias -numero mixto -conversiones -Batalla de Arica (Guerra con Chile) Hazaa de Bolognesi Regiones naturales del Per -Equilibrio del medio ambiente Calentamiento global -Efecto e la deforestacin y tala de bosques -Animales en peligro de extincin -Plantas en peligro de extincin

Muestra seguridad en la solucin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas Valora el patrimonio nacional Se interesa por conocer su pas. Demuestra Manifiesta respeto a toda forma de vida natural . Cuestiona maltrato de animales y respetuoso de vida silvestre. el los es la

P S

2.1

1.1.2

-Seala las partes de una fraccin -Lee correctamente una fraccin. -Halla la fraccin de un nmero -Resuelve probllemas con fracciones -Convierte una fracin impropia a numero mixto -Convierte un numero mixto a una fraccin impropia. -Se informa de la Batalla de Arica -Identifica los hechos ms importantes de la guerra Menciona las caractersticas de las 8 regiones naturales del Per. Defiende el equilibrio ecolgico como expresin de nivel de desarrollo e u conciencia ambiental. Valora la biodiversidad de las especies (flora-fauna) promoviendo su preservacin. - Menciona los animales que se encuentra en peligro de extincin Propone alternativas de solucin sobre la tala indiscriminada de los rboles. Investiga sobre el calentamiento global. Pone en escena la danza Cosecha de palta con motivo de la celebracin del aniversario dela I.E. Participa en concursos por los XXX aos de su colegio

C I E N C I A A M B I A R T E

2.1

1.1.5

1.1

1.1.3

-Danza . -Declamacin - Elaboracin regalo a pap de un

Demuestran motivacin y perseverancia en el arte.

R E L

1.1

1.1.1

-Abrham -Los hijos de Abraham -Can y Abel Sermn en las montaas.

Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano Acepta a Jess como maestro de verdad.

Labora un recuerdo para su pap. Formula preguntas sobre la vida de Abraham -Argumenta sus opiniones obre ls hijos de Abraham. -Fundamenta la posicin de Abel frente a Dios. .Comenta sobre el sermn de Jess en la montaa.

1.1

1.1.2 1.15 1.14

-Campeonato deportivo(voley-fulbito) Actividades fsicas bsicas Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes Hbitos de higiene alimentacin y hidratacin

Acepta de manera autnoma hbitos higinicos y el cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas.

Participa en el campeonato deportivo respetando las reglas de juego Participa en calentamientos ante de realizar ejercicios. Mantiene la postura correcta despus de cada accin deportiva o actividad fsica Practica hbitos de higiene durante y despus de la clase.

TUTORA: Se relaciona con la problemtica de la unidad y con los valores XII METODOLOGA Activa Tcnicas grupales Lluvia de ideas, etc. XIII RECURSOS. Humanos Materiales y otros. XIV EVALUACIN: Es Integral. Mariscal Luzuriaga, junio de 2011.

.. Prof. .

. COORD. Erika Mamani R.

. DIRECTOR

INVESTIGUEMOS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL

Area

ACCIONES ESTRATEGICAS

Recursos

Fecha

C O M U N I C A C I O N

La docente a travs de la dinmica de lluvia de ideas refuerza los aprendizajes de la clase anterior. Les comenta que en casa vio una pelcula interesante, trataban del Calentamiento Global, donde pasaban estudios que le causaron gran inters y sobre todo preocupacin por el futuro de las prximas generaciones. Antes de leer Ustedes saben algo del tema? Escucharon hablar en los medios de comunicacin sobre el tema? Por qu se dice que nos afecta? Qu pasar en los prximos aos? Tareas de investigacin Ingresan al AIP y hacen el uso del LAPTOP para Explorar e investigar, temas de inters general que motive la lectura e investigacin, como el Calentamiento Global. XO

Textos impresos

TIC LAPTOP XO

La docente y alumnos traen al aula textos, folletos, revistas, peridicos, etc., donde se muestra informacin relevante sobre Medio Ambiente y Cambio Climtico C I E N C I A Y A M B I E N T E Hacen el uso del texto del MED., para seguir investigando sobre temas del calentamiento global, equilibrio ecolgico de las pginas 88 al109. La docente lee prrafos del texto y comparte la lectura con los Nios y nias. ( durante la lectura) Se refuerza la comprensin de la lectura con preguntas sobre la informacin textual que incluyen preguntas del nivel literal, inferencial y criterial. Se organizan una exposicin artstica literaria para demostrar sus conclusiones y aprendizajes adquiridos del tema. (despus de leer) Los nios y nias responden las preguntas: Qu es el calentamiento global? Cules son las causas y consecuencias ms importantes? Qu son los glaciares? Qu es la lluvia cida? Qu son los tornados, huracanes, tsunamis? Consideras que algunos de del cambio climtico se da en tu entorno? por qu es importante esta lectura? Qu acciones deberamos tomar los ciudadanos para mejorar nuestro medio ambiente? Qu haras como estudiante para revertir esta realidad? Qu es el calentamiento global? Cules son las causas y consecuencias? Consolidan sus conocimientos ilustrando, diseando carteles con lemas Salvar los bosques requiere un cambio en el estilo de vida. Los bosques juegan mltiples roles en nuestra vida, que incluyen: proporcionar una fuente de sustento, refugio para muchas especies, y aire limpio para todos. Salvar los bosques requiere un cambio en el estilo de vida. MED Pg. al109 88

Cuestionario

A R T E

cartel

Como resultado de los crecientes niveles de polucin a nivel mundial, a menudo los bosques han sido llamados 'los pulmones de la tierra'. Esto es particularmente porque la deforestacin y degradacin contribuyen casi con el 20% de emisiones de gases tipo invernadero, que los bosques absorben y manejan cuidadosamente. Generalmente, existen tres fuentes principales de degradacin de bosques: la explotacin forestal con fines comerciales, los incendios, y la recoleccin de madera para combustible. La deforestacin es la reduccin de la cubierta forestal, claramente apreciada en la prdida de rboles. La degradacin se refiere a la prdida de calidad de los bosques, y no su cobertura. La calidad de un bosque puede observarse a travs de la vigilancia de los promedios de supervivencia de sus ecosistemas, por ejemplo, las capas de vegetacin, suelos, flora y fauna. Algunas de las causas de degradacin del bosque son la recoleccin de madera para el combustible, insectos y pestes. Beneficios de los Bosques Como un recurso, los bosques proporcionan muchos recursos naturales importantes, como madera, combustible, caucho, papel y plantas medicinales. Los bosques tambin ayudan a sostener la calidad y disponibilidad de suministros de agua dulce. En el mundo ms de tres cuartos de agua dulce accesibles proviene de las cuencas forestales. declogo: Respetar el entorno y mantenerlo limpio, sin dejar huella de nuestra presencia y sin residuos de ningn tipo. No ensuciar ni contaminar los arroyos, ros, No tirar colillas encendidas Respetar la flora y fauna existente. No explotar de forma irresponsable los recursos que el bosque No introducir nuevas especies animales o vegetales Colaborar en las acciones de limpieza, Colaborar en las labores de reforestacin Fomentar el uso pblico responsable, Evitar circular con vehculos motorizados. Despus de haber ledo y analizado responde las pregunta
1. Que proporciona los bosques para la vida? 2. Cmo se le llaman a los bosques? Por qu? 3. Cules son las principales causas sobre la degradacin de os bosques? 4Que diferencia existe entre deforestacin y degradacin 5. Qu recusas naturales importantes proporcionan los bosques? 6. busca el significado de cinco palabras 7. escribe cinco oraciones con las palabras nuevas y luego subraya el sujeto 8. En ARTE ilustra y escribe lemas para conservar el bosque 9.En PS. Escribe el declogo, pero antes elige el ttulo del tema

Cuidemos y valoremos nuestro medio ambiente.


LOS RECURSOS NATURALES Se llaman recursos naturales todos aquellos elementos que, derivados de la naturaleza, resultan de gran utilidad para el hombre. El agua, por ejemplo es un bien til para el hombre. La hallamos en la naturaleza y su empleo nos resulta indispensable en numerosos aspectos: en la casa, para diversos usos domsticos, en el campo, para el trabajo agrcola, en la fbrica como materia prima en muchos procesos. Sabemos adems, que el agua nos sirve como va de comunicacin. El suelo es tambin un recurso natural, esencial para el agricultor. En l pueden sembrar y cosechar diversos productos que nos benefician, ya sean alimentos, ya sean materias primas para la industria, como el algodn. Son recursos naturales: la sal, el carbn el hierro y el petrleo, recursos minerales, los peces, recursos martimos, la madera y las resinas, recursos forestales, y los animales domsticos y salvajes. El Per es un pas que posee recursos muy variados, aunque no siempre estn en lugares de fcil acceso o son muy difciles de aprovechar. En algunas ocasiones, esos recursos son utilizados de manera desordenada o en exceso, y se deterioran, e incluso llegan a extinguirse. De acuerdo a su durabilidad los recursos naturales clasifican en: R.N. Inagotables, R.N. Renovables y R.N. No Renovables.

FAUNA

Animales Domsticos Llamas Alpacas Cuyes Patos Vacas Cerdos Ovejas Cabras Caballos Asnos

Alimentos Carne Huevos Grasas

Productos Fibras Lanas Cueros Pieles Cerdas Colorantes Medicinas

Abonos Carne Huevos Grasas

Ayudan en la Agricultura Ganaderia Transporte

HOMBRE
Beneficios obtenidos por los seres humanos de los animales EJERCICIOS PROPUESTOS N 5 I. Con la ayuda de tu diccionario investiga el significado de las siguientes palabras: 01. Erosin :.............................................................................................. 02. Interandino :.............................................................................................. 03. Gramnea :.............................................................................................. 04. Fertilidad :.............................................................................................. 05. Hidroenergtico :.............................................................................................. 06. Resina :..............................................................................................

:.............................................................................................. :.............................................................................................. PRCTICA DE CLASE I. completa el siguiente mapa conceptual:


RECURSOS NATURALES

07. 08.

Sedimento Yacimiento

Se clasifican en

Son

Son

Son

Como

Como

Como

II. Con la informacin sobre los recursos naturales completa el siguiente cuadro: RECURSO DE DONDE SE OBTIENE PARA QUE SE UTILIZA Maz Alimentacin Cobre Alambre elctrico Alpaca Vestido Pozos de Petrleo Madera Guano III. Completa las siguientes frases: 01. De la leche de las vacas se hace................................................................... . 02. Del algodn se fabrica.................................................................................. . 03. De las uvas se hace...................................................................................... . 04. De la caa de azcar se obtiene................................................................... . 05. De la fuerza del agua se genera energa....................................................... . 06. Las anchovetas se transforman en............................................................... . 07. Los metales precioso como el oro se usan para........................................... . 08. De la energa de los rboles se fabrica ........................................................ . 09. Del ltex del rbol del caucho se fabrican ................................................... . 10. Del carbn mineral se fabrican las --------------------------