Está en la página 1de 7

YO OPINO, YO PIENSO

FOX Y COL

TEST DE COMPLETACIN DE FRASES: YO OPINO, YO SIENTO Nombre: Fecha de Nacimiento: Edad: Fecha: Examinador:

Curso:

Completacin de Frases: Debes contestar lo que realmente sientes, contesta todas las frases, asegrate que resulte una frase completa, no hay respuestas verdaderas o falsas. Cada persona escribir una frase diferente. 1. Mi familia comparada con otras es: 2. Yo soy mejor cuando: 3. Las tareas en el colegio: 4. Un da yo: 5. Estudiar es: 6. Muchas veces yo pienso que soy: 7. Yo aprendo mejor cuando: 8. S alguien se re de m: 9. Las madres deberan aprender que: 10. Cuando miro a los dems nios y nias y enseguida me miro a mi misma, siento:

11. Algo hermoso de mi familia es: 12. Las tareas para la casa son: 13. Cuando crezca yo quiero ser: 14. Algunas de las mejores cosas de este curso son: 15. Me meto en problemas cuando: 16. Yo quisiera que mi pap: 17. Aprender con libros es: 18. Si yo pudiera ser diferente, yo: 19. Si alguna vez los profesores: 20. Cuando estoy slo: 21. Cuando hablo acerca del colegio, mi mam: 22. Para no pelear, yo debo: 23. Yo estoy ms contento cuando: 24. Los paps deberan saber que:. 25. Para aprender bien en un grupo, t tienes que:

26. No puedo aprender cuando:

27. Yo quisiera que mi mam: 28. Tener amigos es difcil si: 29. Lo que ms me gustara hacer es: 30. Si me fuera mal en el colegio: 31. Cuando me miro al espejo, yo: 32. Mi familia me trata como: 33. Cuando estoy trabajando slo en clase: 34. Cuando crezca: 35. Alguna de las cosas peores de este mundo son: 36. Mi mam es buena cuando: 37. Cuando hablo del colegio mi padre: 38. Me enfurezco cuando: 39. Lo que yo ms quiero del mundo: 40. En clases trabajar con otro es: 41. Mi pap es bueno cuando: 42. En la casa yo:

43. Yo muchas veces quiero: 44. Mi profesor cree que yo soy: 45. Si yo fuera pap o mam: 46. Este colegio: ANLISIS CUANTITATIVO NOMBRE: COLEGIO: FECHA DE NAC.: EDAD: FECHA DE APLICACIN: EXAMINADOR: FORMA DE APLICACIN:

CURSO:

ndice General: ________________________________________________________ ndice Referido a la Familia:_____________________________________________ ndice Referido al Yo: Yo Real Yo Ideal ndice Referido al colegio: ndice Referido al Grupo de Pares: ndice de Ajuste al Medio Escolar: Anlisis Cualitativo:

TEST DE COMPLETACION DE FRASES YO OPINO, YO PIENSO Objetivo del Test:

Obtener un ndice de ajuste del nio al medio escolar. Descripcin del instrumento: Este test presenta al sujeto Frases truncas, o slo iniciadas las que l debe completar dndoles un sentido completo. La frase del instrumento constituye el estmulo Administracin: Puede ser administrado en forma individual o Grupal. Supone como requisito bsico la capacidad del sujeto de leer y escribir; por lo tanto, es dependiente de la capacidad de verbalizacin que la persona posea. Se puede aplicar a cualquier curso o nio que puede leer y escribir. Su desarrollo exige un lapso no inferior a 45 minutos. Es necesario comenzar con una breve introduccin, que cree un clima de confianza y autenticidad, explicando a los nios que no se trata de una prueba y que no lleva nota. Los tems 21 y 27 se refieren a la mam, los tems 16 y 37 al pap; en caso de que algunos de ellos no exista, se debe dejar el espacio en blanco. Conviene decirles a los nios que la respuesta no se no ser aceptada. Se pueden aclarar dudas de los alumnos; pero aconsejamos reducir al mnimo toda explicacin, de modo de no influir sus respuestas.

Como cuantificar e interpretar el test: Una manera fcil de apreciar cuantitativamente el test y de interpretarlo es calificar cada respuesta en una escala de 1 a 5. Este puntaje representa el valor asignado a la respuesta en trminos de su positividad, adecuacin o ajuste. Cada variable es un continuo entre lo que se considera una actitud psicolgica saludable y una no saludable. Las actitudes saludables son positivas: ellas expresan sentimientos de afecto por las personas, el colegio y sus actividades, intereses, entusiasmo y deseos de participacin. Las actitudes no saludables pueden definirse como aquellos que sugieren hostilidad, desconfianza, conflicto, abandono, retiro, inadecuacin, sentimientos de no ser aceptado o querido por los otros. Las respuestas ms saludables se califican con cinco (5) y las menos saludables con uno (1). 1 2 menos positiva 3 neutral 4 5 ms positiva

El punto 3 indica una respuesta neutral. Esta puede ser de varios tipos: Puramente descriptiva: las tareas del colegio son dibujar, hacer tareas y leer Evasiva o claramente neutral: estudiar es a veces entretenido, a veces fome o bien yo aprendo mejor cuando yo aprendo Una vez calificados todos los tems contestados por el nio, se suman los puntajes y se divide por el nmero de tems, segn los casos, obteniendo un promedio por alumno. El resultado es un nmero entre 1 y 5. Es posible distinguir diversas reas de anlisis:

INDICE GENERAL:

Representa la visin de conjunto de los 46 tems.

INDICES PARTICULARES: ndice referido a la familia: Se obtiene de la suma de los puntajes de los tems que se indican a continuacin, dividida por el total de ellos 1 9 11 16 21 24 27 - 32 36 37 41 45 ndice referido al Yo: Se obtiene de la suma de los puntajes de todos los tems que se indican a continuacin, dividida por el total de ellos: 2 4 6 8 13 - 15 18 20 22 23 29 31 34 38 39 42 43. ndice referido al colegio: Se obtiene de la suma de los puntajes de todos los tems que se indican a continuacin, dividida por el total de ellos: 3 5 7 12 14 17 19- 25- 26 30 33 35 40 44 46. Grupo de pares: 26 Los items que se refieren a grupos de pares son 10

ndice de ajustes al medio escolar: Fox y Col. Recomiendan usar en forma preferente los tems 3 5 12 17 46 para obtener un diagnstico significativo respecto del ajuste del nio al medio escolar. ndice del Yo real: tems 6 10 31 ndice del Yo ideal: tems 2 13 18 23 29 34 39 43

Intereses relacionados