El portafolio deber conformarse por un perodo especfico de tiempo (mximo un ciclo escolar) y por asignatura o proyecto.

Es recomendable que las dos evaluaciones se complementen con una co-evaluacin que permita tanto al docente como al alumno tener una mejor percepcin respecto al proceso (se evala no el trabajo, sino los avances).

El alumno debe participar en la seleccin de los trabajos que se integrarn en el portafolio durante el curso o ciclo escolar.

Portafolio de evidencias

El alumno har su autoevaluacin en cada trabajo que se integre en el portafolio.

El profesor debe establecer y dar a conocer a los alumnos los criterios para seleccionar los trabajos. La evaluacin que haga el docente tiene que ser comunicada al alumno, explicando los avances, mritos, fortalezas y debilidades, a partir de los criterios, mismos que pueden estar debidamente especificados en una matriz o rbrica complementaria.