ÉTICA PROFESIONAL Todos tenemos una noción aproximada acerca de la ética, del mismo modo que hasta la persona

menos ilustrada es capaz de percibir la diferencia entre lo bueno y lo malo. El vocablo ética proviene del griego "Ethos", que significa costumbre; su sinónimo latino es la voz "More", de donde deriva el término moral. Ambas voces aluden a un comportamiento humano ordenado conforme a ciertos principios, postulados y normas prescritos por la cultura4 imperante en cada sociedad. Ellos señalan la línea demarcatoria entre lo lícito y lo ilícito, lo correcto y lo incorrecto, lo aceptable y lo inaceptable. Principios Filosóficos Generales Aunque los conceptos básicos de la ética general y de la ética relacionada con la educación son racionales, universales e intemporales, de igual manera, la interpretación de algunos aspectos de aplicación cotidiana pueden variar en el tiempo y en los diferentes lugares, de acuerdo principalmente a cambios culturales. El humano produce sus actos por impulsos provenientes de su naturaleza, de su espíritu y de su intelecto. Los impulsos naturales surgen de sus instintos, como sucede con cualquier animal de nuestro entorno. Estos impulsos responden a la satisfacción de necesidades instintivas y no se sujetan por sí mismos a ninguna norma moral, sólo a las de la naturaleza. Así, en el humano el control de sus instintos proviene del espíritu y de la razón de su intelecto, facultades propias que le permiten la percepción del entorno natural donde habita y le facilitan la vinculación intelectual con ese entorno. De esta manera, el don del raciocinio permite al hombre sujetar sus impulsos instintivos mediante la observancia de ciertas normas de carácter social, cultural, moral y legal. La observancia de esas normas implica la regulación de su conducta mediante un respeto a lo considerado por él como conveniente, es decir, aquello que su conciencia le dicta como un “debe ser”. Este “debe ser”, que preside la vida de los hombres civilizados, se ramifica en diversos códigos de conducta pertenecientes a diversas normas éticas, morales o legales, dependiendo del sistema al cual pertenezcan. La voluntad de adherirse a un código ético de conducta se determina por el bien cultural y social que resguarda una norma ética. Así, la justa opinión o valoración acerca de este bien es indispensable para forjar una voluntad personal que acepte la norma ética y se comprometa a cumplirla. Esta es la esencia misma de lo que debe ser la actividad docente de los profesionales de la educación al servicio de la comunidad y del Estado. La ética anida en la conciencia moral de todo ser humano y le sirve de motor, de freno o de dirección -según los casos- al momento de actuar. Por otra parte, el comportamiento ético lo que llamamos rectitud- no es ingrediente ajeno al ejercicio profesional, como la pintura de una casa que es sólo un aspecto decorativo del cual puede prescindirse. El elemento ético es un componente inseparable de la actuación profesional, en la que pueden discernirse, al menos, tres elementos:
 

un conocimiento especializado en la materia de que se trata, una destreza técnica en su aplicación al problema que se intenta resolver y

evitará por todos los medios a su alcance y bajo cualquier circunstancia. esos márgenes. otorgando a ellos el beneficio de la duda y considerando siempre que la información y circunstancias pasadas en cada caso. El resto -por fortuna. El docente debe el mayor respeto al trabajo y la persona de sus colegas de profesión. un cauce de la conducta del docente cuyos márgenes no pueden ser desbordados sin faltar a la ética. sus calificaciones. Pero hay otros que ignoran y ni siquiera se preocupan de los límites éticos. sino porque en el accionar diario las instancias de control se difuminan en beneficio de una mal entendida “convivencia armónica”.no necesariamente proporcionaron toda la información precisa y verídica en la indagación anterior. El imperativo nos dirá: El docente se abstendrá absolutamente de utilizar adjetivos que representen un juicio subjetivo acerca de lo realizado previamente por un colega. y si es dañino para el proceso educativo. No es ético. ni tampoco lo es la implicación con palabras. la mayoría de las veces. y debe considerar la posibilidad de que los que se vieron involucrados en un hecho -por ignorancia o por voluntad. Hay quienes atropellan. consecuentemente. lesionar con acciones o palabras -ni mucho menos difamar. las autoridades. sus habilidades o enjuiciar los servicios o acciones de otro docente. muchas veces no son tan claras y evidentes como lo son una vez que el problema ha evolucionado hasta el momento en que él hace una segunda valoración. de ellos se dice que son amorales. su conocimiento. los medios de comunicación y la sociedad en general. gestos o acciones de que un colega. colega o funcionario a emitir juicios reprobatorios es totalmente condenada.hemos asumido entre otras las siguientes normas de convivencia:  Aceptar que la primera idea que debe venir a nuestra mente en el momento de enterarnos de actividades profesionales “poco claras” realizadas por un colega. frente a un hecho determinado ha sido mal o inadecuadamente manejado. por razones maliciosas. respecto de su capacidad profesional. no por un afán de lucro inmoderado como ocurre en otras profesiones. El docente evaluará todo trabajo profesional realizado por otros docentes desde una perspectiva objetiva. crítica y amistosa. el menosprecio de un docente.el buen nombre y el prestigio de sus compañeros de profesión ante otros docentes. La utilización de este impropio menosprecio con propósitos de inducir a un directivo.    Esto lo podemos sintetizar del modo siguiente: . El imperativo nos dirá: El docente se abstendrá de emitir juicios condenatorios o de valor sin antes cerciorarse si se han hecho las indagaciones y verificaciones que el caso amerite.somos simplemente profesionales de la educación que en forma natural -y a modo de ejemplo. muchas veces a estos colegas se les califica como profesionales inmorales o que están faltando a la ética sin que exista un Código Profesional que sancione o respalde lo enunciado. aún la mayoría. consciente y sistemáticamente. será la consideración de esas actividades como realizadas por un profesional fraterno.

siendo excepcional que ella constituya un soporte de la educación sistemática de un profesional. el buen nombre. o no. dignidad y honra del colega. cada Facultad o Escuela universitaria no sólo debe enseñar cómo ejercer una profesión. en este punto. mutuo respeto. pero compromete con mayor énfasis a quienes han tenido el privilegio de una formación de nivel superior a costa de toda la sociedad que ha debido contribuir a ella y que espera. El docente debe contribuir a que prime la armonía y la mejor relación humana entre los colegas de una misma institución. Que la Universidad -principalmente agente receptor. justificadamente. generador y transmisor de la cultura de un pueblo. de partida. Resueltas estas interrogantes cabe todavía preguntarse si es posible el control ético de las distintas profesiones. consideración y justa solidaridad. No olvidemos que -sin perjuicio de sus fundamentos religiosos. Ética Profesional o está ausente del Programa de Estudios o sólo se ofrece como ramo optativo. Interesa esclarecer por qué razón el comportamiento ético es parte integrante de la esencia del ejercicio profesional6. sin duda. Cabría. El docente deberá respetar en todo momento y circunstancias. abstenerse de toda expresión o juicio que pueda ir en mengua de su reputación y prestigio. o su conducta moral resulte tan seriamente reprobable que desnaturalice y desprestigie su misión. propio de la sociedad y el tiempo en que se vive. una actuación correcta de quienes han disfrutado de esa preferencia selectiva. tema actual en las agendas de trabajo de nuestros dirigentes gremiales5. Es verdad que la formación ética llega a veces por otros cauces. y que la mejor enseñanza moral proviene del ejemplo del maestro y no del mero discurso.ha inculcado o debido inculcar en los estudiantes ese patrimonio valórico que todos compartimos. En lugar de impartir la formación ética con la jerarquía que ella merece. que conforman otro nivel de conciencia.a su proliferación excesiva. debido -tal vez. Pero cada profesión afronta . a toda actuación humana.    Desde otra perspectiva estos ejemplos de un accionar conforme a principios y normas nos llevan al tema de definir estándares de desempeño docente. y cuáles serían las sanciones más apropiadas para los transgresores. Por Que Es Necesaria La Ética Profesional Aclaremos.es un valor cultural. a quién incumbe o qué órganos son los más idóneos para ejercer esta función. que el comportamiento ético no es un asunto exclusivo de los profesionales. Y que. Las relaciones del docente con sus colegas han de estar fundadas en los principios de lealtad. sino como ejercerla bien. Concierne. en perjuicio de la comunidad. formular una crítica enérgica a la actitud que se viene imponiendo en nuestras universidades. si las faltas a la ética conciernen sólo al profesional que las comete y la alteración de la convivencia de su entorno. por lo mismo. El docente está inhibido para solidarizarse con el colega cuya labor sea deficiente. o si sólo afectan el prestigio de la profesión y si ellas redundan.

en Europa. Así. con mucho mayor razón se debe castigar las transgresiones a la ética profesional. sin perjuicios de los principios y normas de la Ética General. la salud. con absoluta prescindencia de sí el actor está o no está colegiado. Pero no son las únicas.problemas conductuales específicos que difícilmente se podrán resolver correctamente si no se les ha previsto y analizado en la etapa formativa. Estos.a la comunidad humana en que acontecen. dañan notoriamente el prestigio de la respectiva profesión. de salud. los que no trepidan en atropellar los cánones éticos. toda vez que ellas ponen en peligro la vida. de comunicaciones. su seguridad moral y material. no ingresan o no se mantienen en los Colegios. Yo me pregunto -¿con qué grado de confianza se le puede exigir a un profesional. Si se justifican las sanciones que se imponen a la infracción de las reglas del tránsito. las necesidades de educación. Ellas disminuyen la honra y la autoestima de quienes las cometen. aun cuando ellas no ocasionan daños a terceros. la confianza pública y valores . en el juramento de estilo. Por eso mismo existen los Códigos de Ética de cada profesión. cuya defensa constituye el primer objetivo de los Colegios Profesionales. Por eso resulta absurdo -así sea en un discutible régimen de colegiación voluntaria. se encuentran sometidos a la disciplina y a los patrones morales de su profesión. Pensemos en el daño ocasionado durante los temporales pasados. De esta manera. las actuaciones contrarias a la ética no sólo dañan a quienes las sufren sino -principalmente. de obras de ingeniería y arquitectura y tantas otras. Los profesionales inescrupulosos. También las profesiones tienen un fin social y éste consiste en servir adecuadamente cada una de las necesidades que la sociedad debe satisfacer para posibilitar el bien común. encuentran cobertura en el correcto ejercicio de las respectivas profesiones. pero -sobre todo.hiere a la comunidad de dos maneras: Erosionan la confianza pública que es el cimiento necesario para el ejercicio de toda profesión y frustran la esperanza de un correcto servicio al que la sociedad tiene derecho por haber contribuido a formar esos profesionales a costa del sacrificio colectivo. los derechos de las personas. No debemos olvidar que toda profesión no es sólo un modo de ganarse la vida y realizarse personalmente. recordemos los efectos desastrosos producidos en generaciones de niños. de justicia. Esta es sólo su dimensión individual. a los moradores de modestas viviendas por el empleo de materiales inadecuados en su construcción. Desde luego. De allí que el comportamiento ético deba exigirse en todo ejercicio profesional. cumplir las reglas de su Código deontológico si ni siquiera lo conoce?. éstas son las primeras perjudicadas. por el uso y difusión prematura de drogas insuficientemente experimentadas. ¿A Quien Afecta La Inmoralidad? A primera vista pareciera que las actuaciones antiéticas afectan sólo a las víctimas que las sufren. Pensemos en los riesgos impredecibles de la manipulación del genoma humano.que se pretenda someter al control ético de los Colegios Profesionales sólo a sus colegiados. desde luego. Es ésta una grave responsabilidad que hoy pesa sobre las universidades chilenas y que ellas debieran afrontar con prontitud. ¿Es Posible El Control Ético De Las Profesiones? La fiscalización del correcto ejercicio de las profesiones universitarias no sólo es posible sino que constituye una necesidad imperiosa para la adecuada satisfacción de las necesidades sociales.

Si parece imperativo frenar la corrupción que se ha venido deslizando sutilmente hasta alcanzar esferas que hasta ayer parecían incorruptibles. Así ocurre hasta ahora en el mundo europeo y en el continente americano. certificar su condición. . sin que conozcamos un solo caso de sentencia judicial condenatoria de una conducta profesional reñida con la ética. entregó a los Tribunales de Justicia el conocimiento de todo "acto desdoroso.tiene un grave efecto multiplicador en los demás estamentos de la sociedad que no tardan en imitar el mal ejemplo. por estimarse que ellos son los más interesados en proteger el prestigio de la profesión y los más idóneos para discernir cuándo se infringen las normas éticas adoptadas por ellos mismos. tiene dos graves limitaciones que urgen remediar. Históricamente. pudiendo aplicar en tales casos las correspondientes sanciones. la vía jurisdiccional para conocer de estos asuntos de índole administrativa.las transgresiones a la ética. que no son escasas en la vida profesional. publicado sólo días antes de la entrada en vigencia de la nueva Constitución.inestimables cuya protección incumbe al Estado. corresponde al Estado. vigilarla observancia del código de ética en dicho ejercicio y juzgar las conductas transgresoras de sus normas. como ha reconocido el Presidente de la Excma. ciertas potestades administrativas a entidades o corporaciones de derecho público -como son los Colegios. es preciso comenzar por erradicarla del estamento directivo que sirve de soporte a toda la actividad nacional. el estado delega. es decir. ha resultado completamente ineficaz. De esta manera. Con todo.L. derogándose todas las disposiciones legales que les facultaban para conocer y sancionar las faltas a la ética profesional (Art. del estamento profesional.atribuyéndoles las facultades de llevar el registro de los profesionales. que es de índole administrativa. el clima de corrupción que generan las conductas antiéticas de los profesionales -pensemos en el escándalo de los operadores de Codelco. desde el nacimiento de los Colegios Profesionales en la Europa medieval. habrían quedado impunes.621 (Arts. Nº 3. cometido por un profesional en el ejercicio de la profesión". no obstante haber sido disueltos por el decreto ley aludido. 1º y 1º transitorio inc 4º) y transformados en "asociaciones gremiales" de derecho privado. Corte Suprema. regular su organización interna así como el ejercicio de la profesión respectiva. El mismo cuerpo legal. son muertos que gozan de buena salud. sin embargo. pese a que éstas han proliferado por ausencia de control. por ministerio de la ley. Si no fuese por la diligente actitud de los Colegios Profesionales -los cuales. Sin embargo.3º). el precario control ético que hoy ejercen los Colegios. con la excepción de Chile donde los Colegios Profesionales fueron disueltos por el D. A Quien Incumbe El Control Ético Anticipamos ya que la función fiscalizadora del comportamiento profesional. en virtud de los valores sociales concernidos y de la naturaleza propia de esta función correctiva. Por otra parte. abusivo o contrario a la ética. dicha función se ha reservado a estos organismos. así como para determinar el grado de la sanción que debe imponerse al infractor.

tan indispensable para la salud de ésta como el agua para la vida humana. por aberrante que sea. mucho menos. En el antiguo sistema -tan irresponsablemente desmantelado por el D. . 0 4 Prof. y altamente lesivo para la sociedad. En otras palabras. los Colegios no pueden suspender a un colegiado del ejercicio de la profesión ni. la respectiva profesión. De allí que en la Comisión respectiva del H. no puede ser reprimida ni sancionada. es nuestra convicción que son tan graves los vicios de inconstitucionalidad de que adolece el decreto ley que privó a los Colegios de su naturaleza propia y de sus prerrogativas históricas y han sido tan funestas sus consecuencias para la calidad y rectitud del ejercicio profesional. Y las gravísimas podían conducir al impedimento de ejercerla para siempre. se concedía al afectado un recurso jurisdiccional por tratarse de la privación de un derecho personalísimo y de su consecuencia patrimonial. no logra enterarse de estas circunstancias. del transgresor. cualquiera infracción a los cánones éticos. Casanueva S.L. Actualmente.La primera dice relación con lo sustantivo de las sanciones. De este modo. a determinada asociación. o no. continúe practicando la profesión. sin perjuicio de adecuarla a principios y normas de la Constitución Política vigente. Esto no puede continuar siendo así. Sólo pueden suspenderle sus derechos de colegiado o expulsarle del Colegio. que lo más sano y provechoso sería derogarlo y restituir la personalidad de derecho público y la autonomía de la organización colegial que ha prestado tantos y tan señalados servicios a la sociedad chilena. cometida por un profesional no colegiado. en este último caso. El mensaje es claro. A cualquier profesional desaprensivo. la que debe soportar que un profesional probadamente ineficiente o corrupto -o ambas cosas. privarle de dicho ejercicio. que haya optado por prescindir de todo miramiento ético. podría sancionarse con la suspensión del ejercicio profesional del infractor y hasta con la cancelación de su título. lo cual resulta irrisorio para el individuo inescrupuloso.que la ética escasea cuándo más se necesita. No obstante.conforme al juicio de sus pares. la ética profesional es un requerimiento de la vida social. Es el recto ejercicio de las profesionales el que interesa y afecta a la sociedad y lo la pertenencia.621. con evidente riesgo para toda la comunidad que. por cierto lapso. En resumen. P.una falta gravísima o la reiteración de una conducta atentatoria del correcto ejercicio de la profesión. La segunda limitación que restringe el campo operativo de los Colegios consiste en que ellos sólo controlan el comportamiento ético de sus asociados. hayamos formulado la propuesta que dicho control recaiga en "el ejercicio de la respectiva profesión". Naturalmente. Senado. para obrar impunemente le bastaría no colegiarse. la mayoría de las veces. Nº 3. Y esto seguirá siendo así aunque ahora ocurra -como el agua en los tiempos de sequía. las faltas graves impedían ejercer. que estudia un Proyecto de Reformas Constitucionales dentro del cual se propugna la restitución a los Colegios Profesionales de "el control ético sobre sus asociados".

dicho brevemente. independencia. o en el deporte. cortesía. o a la confianza en la victoria. 1.Código: Es el conjunto de reglas sobre cualquier materia. Ánimos. habla elocuentemente de la educación del individuo y de la pureza de sus propias concepciones. Que no concierne al orden jurídico. 2. por ser de la apreciación del entendimiento o de la conciencia. más derecho tiene a la feliz convivencia social. carácter. 5. prestigiar la profesión. (Del lat. de . probidad. teología. Estas son deudas morales de obligado acatamiento por la fuerza de la razón sana del individuo. El deber puede catalogarse en el grupo de las obligaciones morales. 4 Existe una estrecha relación entre los conceptos de sociedad y de cultura. desde el punto de vista de la bondad o malicia. evidencia. que es aspiración constante del hombre. imposibilidad. ) adj. moralis. estudio. t. arrestos. tenía obligación MORAL de hacerlo. honestidad. Este es el medio más apropiado para organizar una verdadera actuación profesional. en el ámbito público afianza sus relaciones sociales y le aseguran el éxito. Que no pertenece al campo de los sentidos. verdad. ¿qik¿. por contraposición a físico. En el orden privado. y de las acciones humanas en orden a su bondad o malicia. equidad en el cobro de honorarios. virtud moral. Para ello le es ineludible disciplinar sus actuaciones técnicas y científicas. Etica: Es la parte de la filosofía que estudia el comportamiento humano en su relación con el bien y el mal y que regula las relaciones humanas. Prueba. imposiciones indeclinables. 8. Perteneciente o relativo a las acciones o caracteres de las personas. Deontología: Es el tratado de los deberes de un profesional Norma: Es la regla de conducta que se debe seguir. 3. ethica. tanto es así que uno se define en función del otro. Aunque el pago no era exigible. discreción. figura. certidumbre MORAL . V. (Del lat. recaídas sobre la responsabilidad del individuo. investigación. cuidar de su cultura. relevante de la conducta humana. Estado de ánimo. 7. El cumplimiento del deber es un rasgo enaltecedor. Con relación a tropas.. f.kõj. Ciencia que trata del bien en general. distribución del tiempo. libro. f. se refiere al espíritu. solidaridad. que mientras mejor los cumple. perfeccionar su carácter y fortalecer su conducta dentro de las normas éticas. También se puede llamar así al conjunto que nos alejan de la imperfección inherente a los seres humanos. puntualidad. Entre los principales deberes profesionales puedo mencionar: honradez. Conjunto de facultades del espíritu. Los Deberes Profesionales: Los deberes son exigencias. cultura es el modo particular de . filosofía. Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre. 4. y este del gr. Por ende cada profesional tiene la indeclinable obligación de convertirse en medio ejecutor del imperativo categórico de su investidura. sino al fuero interno o al respeto humano. 6. individual o colectivo. etc. ético) f.

para tener credibilidad como profesión es necesario demostrar que se tiene estos conocimientos y capacidades que permiten resolver los problemas propios del área de manera efectiva. de la condición básica de persona. Esto lo hace estableciendo estándares para la formación y para el ejercicio profesional. 6 La Etica profesional del educador está constituida por el conjunto orgánico de derechos y obligaciones morales emanados de la función pedagógica y deriva sus finalidades y normas específicas. A continuación se describe lo propuesto en estos dos campos. su campo especifico de acción es la enseñanza.comportamiento que comparten los miembros de una determinada sociedad y ésta última se define como un conjunto de individuos que tienen una cultura en común. En el caso de la profesión docente. Sin embargo. es importante indicar primero que el disponer de estándares es de competencia e interés primordial de la profesión docente. la profesión docente debe establecer un control sobre la calidad de ese ejercicio. en armonía con los anexos que implican exigencias del bien común. Por tanto. que tiene el fin de contribuir a la formación integral de niños y jóvenes. A pesar que el propósito de asegurar una práctica de calidad y el de establecer jurisdicción o credibilidad no son independientes el uno de] otro. Utilizando los argumentos de Abbott expuestos por Yinger (1999). 1. tanto del educador como del educando. le compete a la profesión y. 5 Evaluación de Desempeño Docente: Documentos Institucionales 111. los docentes poseen un cuerpo de conocimientos teóricos y casuísticos que responde a una formulación culturalmente aceptable del mundo práctico de la educación. para ello. lo que significa a su vez mantener control sobre la calidad de su ejercicio. Estándares de desempeño Sin entrar por el momento en la justificación obvia que no es posible evaluar si no se tiene un conjunto de estándares o criterios sobre la calidad de desempeño que se va a evaluar. . disponer de estándares que regulen su ejercicio. Este conocimiento les permite reconocer los problemas de la enseñanza. La evaluación del desempeño docente. El Sistema de Evaluación Como se indicó en la Introducción el sistema de evaluación propuesto abarcaría dos ámbitos: estándares de desempeño y la estructuración gradual de una carrera docente. lo privativo de una profesión es tener un campo especifico de acción y reclamar su reconocimiento jurisdiccional por parte de la sociedad. también. Estos estándares y códigos forman la base de los sistemas de control de su calidad que acuerda poner en operación. para que su ejercicio le sea reconocido. desde esta perspectiva. es importante separarlos y afirmar que la profesionalización implica reconocer tanto la creación o desarrollo de una práctica efectiva como la creación de una jurisdicción reconocida. Para actuar en este campo. le compete. además de acordar códigos éticos y prácticos. razonar o inferir a partir de ellos y actuar en conformidad.

que le permita una calificación superior y eficiente. algo de lo mucho que a ella debe reconocerle. así. La Ética tiene entre otros objetos. en toda ocasión. la cortesía y el honor. gana el profesional la obligación de disponerse. El hombre como ente social tiene misiones que cumplir para hacerse útil dentro del ámbito donde se desenvuelve.El objetivo de la ética en el terreno de la práctica profesional. a devolver en parte siquiera. es principalmente. justificando lo que no se puede dudar: que el profesionalismo es el orgullo de una sociedad y el triunfo de su futuro. Es la formación profesional un esfuerzo del individuo para el logro de una rango intelectual. . la aplicación de las normas morales. a la sociedad. fundadas en la honradez. contribuir al fortalecimiento de las estructuras de la conducta moral del individuo.

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