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Principios de La Etica Profecional

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ÉTICA PROFESIONAL Todos tenemos una noción aproximada acerca de la ética, del mismo modo que hasta la persona

menos ilustrada es capaz de percibir la diferencia entre lo bueno y lo malo. El vocablo ética proviene del griego "Ethos", que significa costumbre; su sinónimo latino es la voz "More", de donde deriva el término moral. Ambas voces aluden a un comportamiento humano ordenado conforme a ciertos principios, postulados y normas prescritos por la cultura4 imperante en cada sociedad. Ellos señalan la línea demarcatoria entre lo lícito y lo ilícito, lo correcto y lo incorrecto, lo aceptable y lo inaceptable. Principios Filosóficos Generales Aunque los conceptos básicos de la ética general y de la ética relacionada con la educación son racionales, universales e intemporales, de igual manera, la interpretación de algunos aspectos de aplicación cotidiana pueden variar en el tiempo y en los diferentes lugares, de acuerdo principalmente a cambios culturales. El humano produce sus actos por impulsos provenientes de su naturaleza, de su espíritu y de su intelecto. Los impulsos naturales surgen de sus instintos, como sucede con cualquier animal de nuestro entorno. Estos impulsos responden a la satisfacción de necesidades instintivas y no se sujetan por sí mismos a ninguna norma moral, sólo a las de la naturaleza. Así, en el humano el control de sus instintos proviene del espíritu y de la razón de su intelecto, facultades propias que le permiten la percepción del entorno natural donde habita y le facilitan la vinculación intelectual con ese entorno. De esta manera, el don del raciocinio permite al hombre sujetar sus impulsos instintivos mediante la observancia de ciertas normas de carácter social, cultural, moral y legal. La observancia de esas normas implica la regulación de su conducta mediante un respeto a lo considerado por él como conveniente, es decir, aquello que su conciencia le dicta como un “debe ser”. Este “debe ser”, que preside la vida de los hombres civilizados, se ramifica en diversos códigos de conducta pertenecientes a diversas normas éticas, morales o legales, dependiendo del sistema al cual pertenezcan. La voluntad de adherirse a un código ético de conducta se determina por el bien cultural y social que resguarda una norma ética. Así, la justa opinión o valoración acerca de este bien es indispensable para forjar una voluntad personal que acepte la norma ética y se comprometa a cumplirla. Esta es la esencia misma de lo que debe ser la actividad docente de los profesionales de la educación al servicio de la comunidad y del Estado. La ética anida en la conciencia moral de todo ser humano y le sirve de motor, de freno o de dirección -según los casos- al momento de actuar. Por otra parte, el comportamiento ético lo que llamamos rectitud- no es ingrediente ajeno al ejercicio profesional, como la pintura de una casa que es sólo un aspecto decorativo del cual puede prescindirse. El elemento ético es un componente inseparable de la actuación profesional, en la que pueden discernirse, al menos, tres elementos:
 

un conocimiento especializado en la materia de que se trata, una destreza técnica en su aplicación al problema que se intenta resolver y

por razones maliciosas. sino porque en el accionar diario las instancias de control se difuminan en beneficio de una mal entendida “convivencia armónica”. ni tampoco lo es la implicación con palabras.somos simplemente profesionales de la educación que en forma natural -y a modo de ejemplo. muchas veces no son tan claras y evidentes como lo son una vez que el problema ha evolucionado hasta el momento en que él hace una segunda valoración. los medios de comunicación y la sociedad en general. No es ético. esos márgenes. El imperativo nos dirá: El docente se abstendrá de emitir juicios condenatorios o de valor sin antes cerciorarse si se han hecho las indagaciones y verificaciones que el caso amerite. Pero hay otros que ignoran y ni siquiera se preocupan de los límites éticos. el menosprecio de un docente. El docente evaluará todo trabajo profesional realizado por otros docentes desde una perspectiva objetiva. El imperativo nos dirá: El docente se abstendrá absolutamente de utilizar adjetivos que representen un juicio subjetivo acerca de lo realizado previamente por un colega. será la consideración de esas actividades como realizadas por un profesional fraterno. Hay quienes atropellan. la mayoría de las veces. lesionar con acciones o palabras -ni mucho menos difamar.hemos asumido entre otras las siguientes normas de convivencia:  Aceptar que la primera idea que debe venir a nuestra mente en el momento de enterarnos de actividades profesionales “poco claras” realizadas por un colega.no necesariamente proporcionaron toda la información precisa y verídica en la indagación anterior. no por un afán de lucro inmoderado como ocurre en otras profesiones. crítica y amistosa. su conocimiento. gestos o acciones de que un colega. frente a un hecho determinado ha sido mal o inadecuadamente manejado. de ellos se dice que son amorales. consciente y sistemáticamente. un cauce de la conducta del docente cuyos márgenes no pueden ser desbordados sin faltar a la ética. La utilización de este impropio menosprecio con propósitos de inducir a un directivo. consecuentemente. evitará por todos los medios a su alcance y bajo cualquier circunstancia. otorgando a ellos el beneficio de la duda y considerando siempre que la información y circunstancias pasadas en cada caso. sus calificaciones. muchas veces a estos colegas se les califica como profesionales inmorales o que están faltando a la ética sin que exista un Código Profesional que sancione o respalde lo enunciado. colega o funcionario a emitir juicios reprobatorios es totalmente condenada. sus habilidades o enjuiciar los servicios o acciones de otro docente.    Esto lo podemos sintetizar del modo siguiente: . El docente debe el mayor respeto al trabajo y la persona de sus colegas de profesión. las autoridades. y debe considerar la posibilidad de que los que se vieron involucrados en un hecho -por ignorancia o por voluntad.el buen nombre y el prestigio de sus compañeros de profesión ante otros docentes. aún la mayoría. respecto de su capacidad profesional. El resto -por fortuna. y si es dañino para el proceso educativo.

Pero cada profesión afronta .ha inculcado o debido inculcar en los estudiantes ese patrimonio valórico que todos compartimos. Cabría. o si sólo afectan el prestigio de la profesión y si ellas redundan. Es verdad que la formación ética llega a veces por otros cauces. El docente está inhibido para solidarizarse con el colega cuya labor sea deficiente. en perjuicio de la comunidad. generador y transmisor de la cultura de un pueblo. o no. Que la Universidad -principalmente agente receptor. mutuo respeto. y que la mejor enseñanza moral proviene del ejemplo del maestro y no del mero discurso. formular una crítica enérgica a la actitud que se viene imponiendo en nuestras universidades. Ética Profesional o está ausente del Programa de Estudios o sólo se ofrece como ramo optativo. debido -tal vez. propio de la sociedad y el tiempo en que se vive. El docente debe contribuir a que prime la armonía y la mejor relación humana entre los colegas de una misma institución. el buen nombre.    Desde otra perspectiva estos ejemplos de un accionar conforme a principios y normas nos llevan al tema de definir estándares de desempeño docente. justificadamente. a quién incumbe o qué órganos son los más idóneos para ejercer esta función. a toda actuación humana.es un valor cultural. Por Que Es Necesaria La Ética Profesional Aclaremos. No olvidemos que -sin perjuicio de sus fundamentos religiosos. y cuáles serían las sanciones más apropiadas para los transgresores. cada Facultad o Escuela universitaria no sólo debe enseñar cómo ejercer una profesión. Las relaciones del docente con sus colegas han de estar fundadas en los principios de lealtad. si las faltas a la ética conciernen sólo al profesional que las comete y la alteración de la convivencia de su entorno. siendo excepcional que ella constituya un soporte de la educación sistemática de un profesional. pero compromete con mayor énfasis a quienes han tenido el privilegio de una formación de nivel superior a costa de toda la sociedad que ha debido contribuir a ella y que espera. Resueltas estas interrogantes cabe todavía preguntarse si es posible el control ético de las distintas profesiones.a su proliferación excesiva. En lugar de impartir la formación ética con la jerarquía que ella merece. de partida. Concierne. una actuación correcta de quienes han disfrutado de esa preferencia selectiva. Y que. El docente deberá respetar en todo momento y circunstancias. tema actual en las agendas de trabajo de nuestros dirigentes gremiales5. sino como ejercerla bien. dignidad y honra del colega. abstenerse de toda expresión o juicio que pueda ir en mengua de su reputación y prestigio. en este punto. que el comportamiento ético no es un asunto exclusivo de los profesionales. consideración y justa solidaridad. o su conducta moral resulte tan seriamente reprobable que desnaturalice y desprestigie su misión. Interesa esclarecer por qué razón el comportamiento ético es parte integrante de la esencia del ejercicio profesional6. que conforman otro nivel de conciencia. por lo mismo. sin duda.

no ingresan o no se mantienen en los Colegios. También las profesiones tienen un fin social y éste consiste en servir adecuadamente cada una de las necesidades que la sociedad debe satisfacer para posibilitar el bien común. de salud. éstas son las primeras perjudicadas.a la comunidad humana en que acontecen. Ellas disminuyen la honra y la autoestima de quienes las cometen. Si se justifican las sanciones que se imponen a la infracción de las reglas del tránsito. Por eso mismo existen los Códigos de Ética de cada profesión. los derechos de las personas. Desde luego.problemas conductuales específicos que difícilmente se podrán resolver correctamente si no se les ha previsto y analizado en la etapa formativa. aun cuando ellas no ocasionan daños a terceros.hiere a la comunidad de dos maneras: Erosionan la confianza pública que es el cimiento necesario para el ejercicio de toda profesión y frustran la esperanza de un correcto servicio al que la sociedad tiene derecho por haber contribuido a formar esos profesionales a costa del sacrificio colectivo. se encuentran sometidos a la disciplina y a los patrones morales de su profesión. ¿Es Posible El Control Ético De Las Profesiones? La fiscalización del correcto ejercicio de las profesiones universitarias no sólo es posible sino que constituye una necesidad imperiosa para la adecuada satisfacción de las necesidades sociales. recordemos los efectos desastrosos producidos en generaciones de niños. la salud. Yo me pregunto -¿con qué grado de confianza se le puede exigir a un profesional. Así. con mucho mayor razón se debe castigar las transgresiones a la ética profesional. De allí que el comportamiento ético deba exigirse en todo ejercicio profesional. dañan notoriamente el prestigio de la respectiva profesión. en Europa. Pensemos en los riesgos impredecibles de la manipulación del genoma humano. de obras de ingeniería y arquitectura y tantas otras. cumplir las reglas de su Código deontológico si ni siquiera lo conoce?. encuentran cobertura en el correcto ejercicio de las respectivas profesiones. las necesidades de educación. de justicia. las actuaciones contrarias a la ética no sólo dañan a quienes las sufren sino -principalmente. por el uso y difusión prematura de drogas insuficientemente experimentadas. desde luego. pero -sobre todo. en el juramento de estilo. de comunicaciones. la confianza pública y valores . No debemos olvidar que toda profesión no es sólo un modo de ganarse la vida y realizarse personalmente. ¿A Quien Afecta La Inmoralidad? A primera vista pareciera que las actuaciones antiéticas afectan sólo a las víctimas que las sufren. Esta es sólo su dimensión individual. toda vez que ellas ponen en peligro la vida. los que no trepidan en atropellar los cánones éticos. con absoluta prescindencia de sí el actor está o no está colegiado. De esta manera. cuya defensa constituye el primer objetivo de los Colegios Profesionales.que se pretenda someter al control ético de los Colegios Profesionales sólo a sus colegiados. sin perjuicios de los principios y normas de la Ética General. Estos. Pensemos en el daño ocasionado durante los temporales pasados. Por eso resulta absurdo -así sea en un discutible régimen de colegiación voluntaria. Los profesionales inescrupulosos. Es ésta una grave responsabilidad que hoy pesa sobre las universidades chilenas y que ellas debieran afrontar con prontitud. Pero no son las únicas. su seguridad moral y material. a los moradores de modestas viviendas por el empleo de materiales inadecuados en su construcción.

Con todo. abusivo o contrario a la ética. ciertas potestades administrativas a entidades o corporaciones de derecho público -como son los Colegios. pudiendo aplicar en tales casos las correspondientes sanciones. desde el nacimiento de los Colegios Profesionales en la Europa medieval. publicado sólo días antes de la entrada en vigencia de la nueva Constitución. así como para determinar el grado de la sanción que debe imponerse al infractor. con la excepción de Chile donde los Colegios Profesionales fueron disueltos por el D. son muertos que gozan de buena salud. dicha función se ha reservado a estos organismos. es decir. El mismo cuerpo legal. entregó a los Tribunales de Justicia el conocimiento de todo "acto desdoroso. que no son escasas en la vida profesional.las transgresiones a la ética. Así ocurre hasta ahora en el mundo europeo y en el continente americano. es preciso comenzar por erradicarla del estamento directivo que sirve de soporte a toda la actividad nacional. cometido por un profesional en el ejercicio de la profesión". la vía jurisdiccional para conocer de estos asuntos de índole administrativa. que es de índole administrativa. ha resultado completamente ineficaz. por estimarse que ellos son los más interesados en proteger el prestigio de la profesión y los más idóneos para discernir cuándo se infringen las normas éticas adoptadas por ellos mismos. habrían quedado impunes. derogándose todas las disposiciones legales que les facultaban para conocer y sancionar las faltas a la ética profesional (Art. pese a que éstas han proliferado por ausencia de control. tiene dos graves limitaciones que urgen remediar.3º). Históricamente.inestimables cuya protección incumbe al Estado. sin que conozcamos un solo caso de sentencia judicial condenatoria de una conducta profesional reñida con la ética. como ha reconocido el Presidente de la Excma. el estado delega. Sin embargo. Si parece imperativo frenar la corrupción que se ha venido deslizando sutilmente hasta alcanzar esferas que hasta ayer parecían incorruptibles. del estamento profesional. no obstante haber sido disueltos por el decreto ley aludido. A Quien Incumbe El Control Ético Anticipamos ya que la función fiscalizadora del comportamiento profesional.atribuyéndoles las facultades de llevar el registro de los profesionales. Corte Suprema. vigilarla observancia del código de ética en dicho ejercicio y juzgar las conductas transgresoras de sus normas.tiene un grave efecto multiplicador en los demás estamentos de la sociedad que no tardan en imitar el mal ejemplo. el clima de corrupción que generan las conductas antiéticas de los profesionales -pensemos en el escándalo de los operadores de Codelco. certificar su condición. Nº 3. corresponde al Estado. .L. en virtud de los valores sociales concernidos y de la naturaleza propia de esta función correctiva. sin embargo. Si no fuese por la diligente actitud de los Colegios Profesionales -los cuales. 1º y 1º transitorio inc 4º) y transformados en "asociaciones gremiales" de derecho privado.621 (Arts. De esta manera. por ministerio de la ley. Por otra parte. regular su organización interna así como el ejercicio de la profesión respectiva. el precario control ético que hoy ejercen los Colegios.

la mayoría de las veces. sin perjuicio de adecuarla a principios y normas de la Constitución Política vigente.L. Actualmente. Naturalmente. y altamente lesivo para la sociedad. 0 4 Prof. del transgresor. En resumen. o no. se concedía al afectado un recurso jurisdiccional por tratarse de la privación de un derecho personalísimo y de su consecuencia patrimonial. Senado. De allí que en la Comisión respectiva del H.una falta gravísima o la reiteración de una conducta atentatoria del correcto ejercicio de la profesión. lo cual resulta irrisorio para el individuo inescrupuloso. Es el recto ejercicio de las profesionales el que interesa y afecta a la sociedad y lo la pertenencia. De este modo.La primera dice relación con lo sustantivo de las sanciones. que haya optado por prescindir de todo miramiento ético. El mensaje es claro. tan indispensable para la salud de ésta como el agua para la vida humana. Y esto seguirá siendo así aunque ahora ocurra -como el agua en los tiempos de sequía. es nuestra convicción que son tan graves los vicios de inconstitucionalidad de que adolece el decreto ley que privó a los Colegios de su naturaleza propia y de sus prerrogativas históricas y han sido tan funestas sus consecuencias para la calidad y rectitud del ejercicio profesional. hayamos formulado la propuesta que dicho control recaiga en "el ejercicio de la respectiva profesión". Sólo pueden suspenderle sus derechos de colegiado o expulsarle del Colegio. En otras palabras. cualquiera infracción a los cánones éticos. no logra enterarse de estas circunstancias. No obstante. con evidente riesgo para toda la comunidad que. Y las gravísimas podían conducir al impedimento de ejercerla para siempre. por cierto lapso. . que lo más sano y provechoso sería derogarlo y restituir la personalidad de derecho público y la autonomía de la organización colegial que ha prestado tantos y tan señalados servicios a la sociedad chilena. los Colegios no pueden suspender a un colegiado del ejercicio de la profesión ni. por aberrante que sea. En el antiguo sistema -tan irresponsablemente desmantelado por el D. privarle de dicho ejercicio. La segunda limitación que restringe el campo operativo de los Colegios consiste en que ellos sólo controlan el comportamiento ético de sus asociados. las faltas graves impedían ejercer. Nº 3.que la ética escasea cuándo más se necesita. A cualquier profesional desaprensivo. P. no puede ser reprimida ni sancionada. para obrar impunemente le bastaría no colegiarse.621. la respectiva profesión. mucho menos. en este último caso. continúe practicando la profesión. a determinada asociación. Esto no puede continuar siendo así. que estudia un Proyecto de Reformas Constitucionales dentro del cual se propugna la restitución a los Colegios Profesionales de "el control ético sobre sus asociados".conforme al juicio de sus pares. podría sancionarse con la suspensión del ejercicio profesional del infractor y hasta con la cancelación de su título. cometida por un profesional no colegiado. la que debe soportar que un profesional probadamente ineficiente o corrupto -o ambas cosas. Casanueva S. la ética profesional es un requerimiento de la vida social.

También se puede llamar así al conjunto que nos alejan de la imperfección inherente a los seres humanos. recaídas sobre la responsabilidad del individuo. imposiciones indeclinables. cultura es el modo particular de . libro. ¿qik¿. y de las acciones humanas en orden a su bondad o malicia. 8. V. Que no pertenece al campo de los sentidos. Este es el medio más apropiado para organizar una verdadera actuación profesional. distribución del tiempo. investigación. 7. moralis. (Del lat. perfeccionar su carácter y fortalecer su conducta dentro de las normas éticas. Entre los principales deberes profesionales puedo mencionar: honradez. tanto es así que uno se define en función del otro. se refiere al espíritu. Ánimos. sino al fuero interno o al respeto humano. Aunque el pago no era exigible. que mientras mejor los cumple. discreción. estudio. carácter. desde el punto de vista de la bondad o malicia. puntualidad. Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre. cortesía. en el ámbito público afianza sus relaciones sociales y le aseguran el éxito. equidad en el cobro de honorarios. Los Deberes Profesionales: Los deberes son exigencias. cuidar de su cultura. por ser de la apreciación del entendimiento o de la conciencia.Código: Es el conjunto de reglas sobre cualquier materia. Que no concierne al orden jurídico. f. tenía obligación MORAL de hacerlo. dicho brevemente. imposibilidad. Conjunto de facultades del espíritu. ético) f. arrestos. prestigiar la profesión. teología. etc. 5. Ciencia que trata del bien en general. Deontología: Es el tratado de los deberes de un profesional Norma: Es la regla de conducta que se debe seguir. verdad. Con relación a tropas. relevante de la conducta humana. Para ello le es ineludible disciplinar sus actuaciones técnicas y científicas. Por ende cada profesional tiene la indeclinable obligación de convertirse en medio ejecutor del imperativo categórico de su investidura. El cumplimiento del deber es un rasgo enaltecedor. independencia. 4 Existe una estrecha relación entre los conceptos de sociedad y de cultura.. más derecho tiene a la feliz convivencia social. ethica. honestidad. Prueba. y este del gr. 6. virtud moral. Perteneciente o relativo a las acciones o caracteres de las personas. En el orden privado. 4. por contraposición a físico. de .kõj. El deber puede catalogarse en el grupo de las obligaciones morales. 3. habla elocuentemente de la educación del individuo y de la pureza de sus propias concepciones. f. Etica: Es la parte de la filosofía que estudia el comportamiento humano en su relación con el bien y el mal y que regula las relaciones humanas. filosofía. probidad. t. solidaridad. Estas son deudas morales de obligado acatamiento por la fuerza de la razón sana del individuo. 1. (Del lat. o en el deporte. figura. individual o colectivo. o a la confianza en la victoria. 2. Estado de ánimo. ) adj. certidumbre MORAL . evidencia. que es aspiración constante del hombre.

en armonía con los anexos que implican exigencias del bien común. Para actuar en este campo. Sin embargo. le compete a la profesión y. la profesión docente debe establecer un control sobre la calidad de ese ejercicio. los docentes poseen un cuerpo de conocimientos teóricos y casuísticos que responde a una formulación culturalmente aceptable del mundo práctico de la educación. su campo especifico de acción es la enseñanza. 6 La Etica profesional del educador está constituida por el conjunto orgánico de derechos y obligaciones morales emanados de la función pedagógica y deriva sus finalidades y normas específicas. desde esta perspectiva. también. lo que significa a su vez mantener control sobre la calidad de su ejercicio. para ello. le compete. A pesar que el propósito de asegurar una práctica de calidad y el de establecer jurisdicción o credibilidad no son independientes el uno de] otro.comportamiento que comparten los miembros de una determinada sociedad y ésta última se define como un conjunto de individuos que tienen una cultura en común. El Sistema de Evaluación Como se indicó en la Introducción el sistema de evaluación propuesto abarcaría dos ámbitos: estándares de desempeño y la estructuración gradual de una carrera docente. 1. lo privativo de una profesión es tener un campo especifico de acción y reclamar su reconocimiento jurisdiccional por parte de la sociedad. . que tiene el fin de contribuir a la formación integral de niños y jóvenes. tanto del educador como del educando. Por tanto. Este conocimiento les permite reconocer los problemas de la enseñanza. para tener credibilidad como profesión es necesario demostrar que se tiene estos conocimientos y capacidades que permiten resolver los problemas propios del área de manera efectiva. es importante indicar primero que el disponer de estándares es de competencia e interés primordial de la profesión docente. Estándares de desempeño Sin entrar por el momento en la justificación obvia que no es posible evaluar si no se tiene un conjunto de estándares o criterios sobre la calidad de desempeño que se va a evaluar. Estos estándares y códigos forman la base de los sistemas de control de su calidad que acuerda poner en operación. Esto lo hace estableciendo estándares para la formación y para el ejercicio profesional. de la condición básica de persona. razonar o inferir a partir de ellos y actuar en conformidad. es importante separarlos y afirmar que la profesionalización implica reconocer tanto la creación o desarrollo de una práctica efectiva como la creación de una jurisdicción reconocida. disponer de estándares que regulen su ejercicio. Utilizando los argumentos de Abbott expuestos por Yinger (1999). para que su ejercicio le sea reconocido. La evaluación del desempeño docente. 5 Evaluación de Desempeño Docente: Documentos Institucionales 111. además de acordar códigos éticos y prácticos. A continuación se describe lo propuesto en estos dos campos. En el caso de la profesión docente.

a la sociedad. Es la formación profesional un esfuerzo del individuo para el logro de una rango intelectual. contribuir al fortalecimiento de las estructuras de la conducta moral del individuo. gana el profesional la obligación de disponerse. . que le permita una calificación superior y eficiente. es principalmente. fundadas en la honradez. la cortesía y el honor. la aplicación de las normas morales. a devolver en parte siquiera. así.El objetivo de la ética en el terreno de la práctica profesional. La Ética tiene entre otros objetos. justificando lo que no se puede dudar: que el profesionalismo es el orgullo de una sociedad y el triunfo de su futuro. algo de lo mucho que a ella debe reconocerle. El hombre como ente social tiene misiones que cumplir para hacerse útil dentro del ámbito donde se desenvuelve. en toda ocasión.

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