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Planeacion Arte1s
Planeacion Arte1s
GRUPO/GRADO: 2
BLOQUE: I
SECUENCIA:
NO. SESIN: 1
APRENDIZAJES ESPERADOS: DESARROLLA PENSAMIENTO CRITICO SOBRE LA IMPORTANCIA DE INTERPRETAR IMGENES EN EL CONTEXTO SOCIAL. . PROPSITO GENERAL DE SECUENCIA: SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN UN PENSAMIENTO CRTICO SOBRE LAS IMGENES PRESENTES EN LA VIDA DE LOS ALUMNOS Y SU FUNCIN SOCIAL. .
MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES >>>PARA EMPEZAR: A P E R T U R A CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL USO DE A IMGENES Y SMBOLOS EN LA VIDA N COTIDIANA T E S
TIEMPO CUNDO?
PRODUCTO O EVIDENCIAS
EVALUACIN
OBSERVACIONES:
PIZARRN 5 MIN
. *ACTITUDES - INTERS A LA REALIZACIN DE LAS ACTIVIDADES *HABILIDADES HABILIDAD DE IDENTIFICACIN DE FUNCIN DE IMGENES ORIGINALIDAD CREATIVIDAD
>>> CONSIDEREMOS LO SIGUIENTE: D E S A R R O L L SE TOMARAN EN CUENTA EVENTOS QUE LOS ALUMNOS RECUERDEN QUE LES SUCEDIERON D EN LA TRAYECTORIA A SU CASA U ANTERIORMENTE. R A N T E REALIZANDO UN DIBUJO QUE REPRESENTE UNA ESCENA QUE LES HAYA OCURRIDO RECIENTEMENTE
ACTITUD -AL TRABAJO INDIVIDUAL, RESPONSABILIDAD 20 MI N LIBRETA . DIBUJO REALIZADO HABILIDAD DE EXPRESIN DE SUS IDEAS EN EL DIBUJO
>>> MANOS A LA OBRA: EXPOSICIN DE DIBUJOS SE EXPONDRN LOS DIBUJOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS, MENCIONANDO POR QU ELIGIERON DIBUJAR ESA ESCENA
20 MIN EXPOSICIN DIBUJO ARGUMENTACIN AL EXPONER CLARIDAD DE LAS IDEAS PRESENTADAS ACTITUD AL TRABAJO . PARTICIPACIN
CONCLUSIONES COMENTARIOS GRUPALES SOBRE LA MANERA EN QUE CADA QUIEN PERCIBIMOS LOS EVENTOS Y LA MANERA EN QUE LOS INTERPRETAMOS
5 MIN
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
TITULAR DE GRUPO
PROF. MARCELO